SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Педагогика
   как часть общей
науки о человеке
Фельдман Яков Адольфович
      Сентябрь 2012
Петершуле, Санкт-Петербург
Современный
        эталон научного знания
• Возник в физике в 1600-1640 годах
• И связан с именами
  – Галилея
  – Ферма
  – Декарта
  – Паскаля
  – И их учеников
Человекознание
• Сегодня в науке о человеке стандарты
  познавательной деятельности
  соответствуют донаучной стадии
  естествознания – до 1600 года
• Попробуем навести некоторый порядок в
  науке о человеке ПРЯМО СЕЙЧАС
Четыре части
              науки о человеке
От / к         К частному    К общему


От частного    Психология    Социология
                    Ψ            Σ
От общего      Педагогика    Философия
                    Π            Φ
Четыре слоя
               философии
• Как строить правильное изложение =
  Логика = λ
• Как строить правильный метод =
 методология = μ
• Как устроено любое познания =
 гносеология = γ
• Как устроен наш мир = онтология = ω
Проблемы и модели
Проблемы             Модели
• Психология         • Базовые
• Педагогика           –   Уровни
                       –   Кодировка
• Социология           –   Разогрев
• Философия            –   Полушария
  –   Логика         • Производные
  –   Методология      –   Карта личности
  –   Гносеология      –   Модель школы
  –   Онтология        –   Модель истории
                       –   Модель научного
                           исследования
Заключение
• Мои статьи                 • Семинар по
   – «Школа сегодня»           очерченной тематике
   – «Школа завтра»            состоится,
                               если и только если
• Опубликованы в               на него запишется
  журнале                      более трех человек
  «Семья и Школа»
  в феврале и марте          • Записывайтесь у
  этого года (2012)            Элеоноры Борисовны!
• Материалы в сети:          • Время семинара будет
  http://jfeldman.narod.ru     выбрано по интересам
                               тех, кто запишется

More Related Content

Viewers also liked

3.история создания
3.история создания3.история создания
3.история созданияJacob Feldman
 
теория человека
теория человекатеория человека
теория человекаJacob Feldman
 
Базовые модели
Базовые моделиБазовые модели
Базовые моделиJacob Feldman
 
художественное своеобразие романа отцы и дети
художественное своеобразие романа отцы и детихудожественное своеобразие романа отцы и дети
художественное своеобразие романа отцы и детиOlga Gizatulina
 
2.2.3.обществознание
2.2.3.обществознание2.2.3.обществознание
2.2.3.обществознаниеJacob Feldman
 
ф.1.4 Универсальный метод
ф.1.4 Универсальный методф.1.4 Универсальный метод
ф.1.4 Универсальный методJacob Feldman
 
Лекция П. Щедровицкого из цикла "13 лекций о будущем"
Лекция П. Щедровицкого из цикла "13 лекций о будущем"Лекция П. Щедровицкого из цикла "13 лекций о будущем"
Лекция П. Щедровицкого из цикла "13 лекций о будущем"ASIMP
 
Сборка Котлов-2015. Этиологическое знание
Сборка Котлов-2015. Этиологическое знаниеСборка Котлов-2015. Этиологическое знание
Сборка Котлов-2015. Этиологическое знаниеlukoshka
 
Эпистемиологическое знание
Эпистемиологическое знаниеЭпистемиологическое знание
Эпистемиологическое знаниеlukoshka
 
Сборка "Порядков мышления"
Сборка "Порядков мышления"Сборка "Порядков мышления"
Сборка "Порядков мышления"lukoshka
 
Образование и психонетика
Образование и психонетикаОбразование и психонетика
Образование и психонетикаlukoshka
 
философия познания
философия познанияфилософия познания
философия познанияOlga Gizatulina
 

Viewers also liked (12)

3.история создания
3.история создания3.история создания
3.история создания
 
теория человека
теория человекатеория человека
теория человека
 
Базовые модели
Базовые моделиБазовые модели
Базовые модели
 
художественное своеобразие романа отцы и дети
художественное своеобразие романа отцы и детихудожественное своеобразие романа отцы и дети
художественное своеобразие романа отцы и дети
 
2.2.3.обществознание
2.2.3.обществознание2.2.3.обществознание
2.2.3.обществознание
 
ф.1.4 Универсальный метод
ф.1.4 Универсальный методф.1.4 Универсальный метод
ф.1.4 Универсальный метод
 
Лекция П. Щедровицкого из цикла "13 лекций о будущем"
Лекция П. Щедровицкого из цикла "13 лекций о будущем"Лекция П. Щедровицкого из цикла "13 лекций о будущем"
Лекция П. Щедровицкого из цикла "13 лекций о будущем"
 
Сборка Котлов-2015. Этиологическое знание
Сборка Котлов-2015. Этиологическое знаниеСборка Котлов-2015. Этиологическое знание
Сборка Котлов-2015. Этиологическое знание
 
Эпистемиологическое знание
Эпистемиологическое знаниеЭпистемиологическое знание
Эпистемиологическое знание
 
Сборка "Порядков мышления"
Сборка "Порядков мышления"Сборка "Порядков мышления"
Сборка "Порядков мышления"
 
Образование и психонетика
Образование и психонетикаОбразование и психонетика
Образование и психонетика
 
философия познания
философия познанияфилософия познания
философия познания
 

Similar to петершуле2012

Круглый стол каф. философии образования МИОО. Доклад Меськова В.С.
Круглый стол каф. философии образования МИОО. Доклад Меськова В.С.Круглый стол каф. философии образования МИОО. Доклад Меськова В.С.
Круглый стол каф. философии образования МИОО. Доклад Меськова В.С.open-content
 
Будущее, которое наступило. Каким быть образованию в XXI веке?
Будущее, которое наступило. Каким быть образованию в XXI веке?Будущее, которое наступило. Каким быть образованию в XXI веке?
Будущее, которое наступило. Каким быть образованию в XXI веке?Vadim Karastelev
 
успех (классный час)
успех (классный час)успех (классный час)
успех (классный час)Antshil
 
род. собрание орксэ 2017
род. собрание орксэ 2017род. собрание орксэ 2017
род. собрание орксэ 2017Sergey Kamalov
 
портфолио захаровой о.с.(2)
портфолио захаровой о.с.(2)портфолио захаровой о.с.(2)
портфолио захаровой о.с.(2)Alexey Prostakov
 
104 обществознание. 10-11кл. метод. реком. пос. для учителя галицкая е.с. и ...
104  обществознание. 10-11кл. метод. реком. пос. для учителя галицкая е.с. и ...104  обществознание. 10-11кл. метод. реком. пос. для учителя галицкая е.с. и ...
104 обществознание. 10-11кл. метод. реком. пос. для учителя галицкая е.с. и ...psvayy
 
104 обществознание. 10-11кл. метод. реком. пос. для учителя галицкая е.с. и ...
104  обществознание. 10-11кл. метод. реком. пос. для учителя галицкая е.с. и ...104  обществознание. 10-11кл. метод. реком. пос. для учителя галицкая е.с. и ...
104 обществознание. 10-11кл. метод. реком. пос. для учителя галицкая е.с. и ...psvayy
 
291.философия учебно методические рекомендации для студентов психологических,...
291.философия учебно методические рекомендации для студентов психологических,...291.философия учебно методические рекомендации для студентов психологических,...
291.философия учебно методические рекомендации для студентов психологических,...ivanov15666688
 
Урок "Введение в обществознание" 5 класс
Урок "Введение в обществознание" 5 классУрок "Введение в обществознание" 5 класс
Урок "Введение в обществознание" 5 классNatalia Semkova
 
Круглый стол каф. философии образования МИОО. Доклад Зианшиной Р.И.
Круглый стол каф. философии образования МИОО. Доклад Зианшиной Р.И.Круглый стол каф. философии образования МИОО. Доклад Зианшиной Р.И.
Круглый стол каф. философии образования МИОО. Доклад Зианшиной Р.И.open-content
 
"Философия образования".
"Философия образования"."Философия образования".
"Философия образования".Ravilya Zianshina
 
физическая задача
физическая задачафизическая задача
физическая задачаpogruzhenie
 
новая книга
новая книгановая книга
новая книгаJacob Feldman
 
в гостях у словарей
в  гостях  у  словарейв  гостях  у  словарей
в гостях у словарейinternat10
 
умк «школа россии»
умк «школа россии»умк «школа россии»
умк «школа россии»salnikovaTanja
 
детский исследовательский проект
детский исследовательский проектдетский исследовательский проект
детский исследовательский проектelvira707
 
умк школа россии
умк школа россииумк школа россии
умк школа россииYakovleva_I
 
история обучения ия
история обучения ияистория обучения ия
история обучения ияIgorKrestinsky
 
текст методич. семинара
текст методич. семинаратекст методич. семинара
текст методич. семинараHanovaSveta
 

Similar to петершуле2012 (20)

Круглый стол каф. философии образования МИОО. Доклад Меськова В.С.
Круглый стол каф. философии образования МИОО. Доклад Меськова В.С.Круглый стол каф. философии образования МИОО. Доклад Меськова В.С.
Круглый стол каф. философии образования МИОО. Доклад Меськова В.С.
 
Будущее, которое наступило. Каким быть образованию в XXI веке?
Будущее, которое наступило. Каким быть образованию в XXI веке?Будущее, которое наступило. Каким быть образованию в XXI веке?
Будущее, которое наступило. Каким быть образованию в XXI веке?
 
успех (классный час)
успех (классный час)успех (классный час)
успех (классный час)
 
род. собрание орксэ 2017
род. собрание орксэ 2017род. собрание орксэ 2017
род. собрание орксэ 2017
 
портфолио захаровой о.с.(2)
портфолио захаровой о.с.(2)портфолио захаровой о.с.(2)
портфолио захаровой о.с.(2)
 
104 обществознание. 10-11кл. метод. реком. пос. для учителя галицкая е.с. и ...
104  обществознание. 10-11кл. метод. реком. пос. для учителя галицкая е.с. и ...104  обществознание. 10-11кл. метод. реком. пос. для учителя галицкая е.с. и ...
104 обществознание. 10-11кл. метод. реком. пос. для учителя галицкая е.с. и ...
 
104 обществознание. 10-11кл. метод. реком. пос. для учителя галицкая е.с. и ...
104  обществознание. 10-11кл. метод. реком. пос. для учителя галицкая е.с. и ...104  обществознание. 10-11кл. метод. реком. пос. для учителя галицкая е.с. и ...
104 обществознание. 10-11кл. метод. реком. пос. для учителя галицкая е.с. и ...
 
291.философия учебно методические рекомендации для студентов психологических,...
291.философия учебно методические рекомендации для студентов психологических,...291.философия учебно методические рекомендации для студентов психологических,...
291.философия учебно методические рекомендации для студентов психологических,...
 
Урок "Введение в обществознание" 5 класс
Урок "Введение в обществознание" 5 классУрок "Введение в обществознание" 5 класс
Урок "Введение в обществознание" 5 класс
 
Круглый стол каф. философии образования МИОО. Доклад Зианшиной Р.И.
Круглый стол каф. философии образования МИОО. Доклад Зианшиной Р.И.Круглый стол каф. философии образования МИОО. Доклад Зианшиной Р.И.
Круглый стол каф. философии образования МИОО. Доклад Зианшиной Р.И.
 
"Философия образования".
"Философия образования"."Философия образования".
"Философия образования".
 
физическая задача
физическая задачафизическая задача
физическая задача
 
новая книга
новая книгановая книга
новая книга
 
в гостях у словарей
в  гостях  у  словарейв  гостях  у  словарей
в гостях у словарей
 
умк «школа россии»
умк «школа россии»умк «школа россии»
умк «школа россии»
 
детский исследовательский проект
детский исследовательский проектдетский исследовательский проект
детский исследовательский проект
 
Vorontsov geografia
Vorontsov geografiaVorontsov geografia
Vorontsov geografia
 
умк школа россии
умк школа россииумк школа россии
умк школа россии
 
история обучения ия
история обучения ияистория обучения ия
история обучения ия
 
текст методич. семинара
текст методич. семинаратекст методич. семинара
текст методич. семинара
 

More from Jacob Feldman

целые числа: сложение и вычитание
целые числа:  сложение и вычитаниецелые числа:  сложение и вычитание
целые числа: сложение и вычитаниеJacob Feldman
 
10.second problem of hbt
10.second problem of hbt10.second problem of hbt
10.second problem of hbtJacob Feldman
 
3.Do cats eat bats?
3.Do cats eat bats? 3.Do cats eat bats?
3.Do cats eat bats? Jacob Feldman
 
2.First Problem of HBT
2.First Problem of HBT2.First Problem of HBT
2.First Problem of HBTJacob Feldman
 
Levels in psychhology - 4 models (+1)
Levels in psychhology - 4 models (+1)Levels in psychhology - 4 models (+1)
Levels in psychhology - 4 models (+1)Jacob Feldman
 
3d education - get the job that fits to you
3d education - get the job that fits to you3d education - get the job that fits to you
3d education - get the job that fits to youJacob Feldman
 

More from Jacob Feldman (20)

fts.pptx
fts.pptxfts.pptx
fts.pptx
 
целые числа: сложение и вычитание
целые числа:  сложение и вычитаниецелые числа:  сложение и вычитание
целые числа: сложение и вычитание
 
14.levels
14.levels14.levels
14.levels
 
13. assumptions
13. assumptions13. assumptions
13. assumptions
 
12.four in one
12.four in one12.four in one
12.four in one
 
11.on psychology
11.on psychology11.on psychology
11.on psychology
 
10.second problem of hbt
10.second problem of hbt10.second problem of hbt
10.second problem of hbt
 
9.on problems
9.on problems9.on problems
9.on problems
 
8.roots and leaves
8.roots and leaves8.roots and leaves
8.roots and leaves
 
7.walking dead
7.walking dead7.walking dead
7.walking dead
 
6.Three ply world
6.Three ply world6.Three ply world
6.Three ply world
 
5.who invented 2pw
5.who invented 2pw5.who invented 2pw
5.who invented 2pw
 
4.Two-ply world
4.Two-ply world4.Two-ply world
4.Two-ply world
 
3.Do cats eat bats?
3.Do cats eat bats? 3.Do cats eat bats?
3.Do cats eat bats?
 
2.First Problem of HBT
2.First Problem of HBT2.First Problem of HBT
2.First Problem of HBT
 
1. Rule of layers
1. Rule of layers1. Rule of layers
1. Rule of layers
 
Kiev 2016 feldman
Kiev 2016 feldmanKiev 2016 feldman
Kiev 2016 feldman
 
Abi task1
Abi task1Abi task1
Abi task1
 
Levels in psychhology - 4 models (+1)
Levels in psychhology - 4 models (+1)Levels in psychhology - 4 models (+1)
Levels in psychhology - 4 models (+1)
 
3d education - get the job that fits to you
3d education - get the job that fits to you3d education - get the job that fits to you
3d education - get the job that fits to you
 

петершуле2012

  • 1. Педагогика как часть общей науки о человеке Фельдман Яков Адольфович Сентябрь 2012 Петершуле, Санкт-Петербург
  • 2. Современный эталон научного знания • Возник в физике в 1600-1640 годах • И связан с именами – Галилея – Ферма – Декарта – Паскаля – И их учеников
  • 3. Человекознание • Сегодня в науке о человеке стандарты познавательной деятельности соответствуют донаучной стадии естествознания – до 1600 года • Попробуем навести некоторый порядок в науке о человеке ПРЯМО СЕЙЧАС
  • 4. Четыре части науки о человеке От / к К частному К общему От частного Психология Социология Ψ Σ От общего Педагогика Философия Π Φ
  • 5. Четыре слоя философии • Как строить правильное изложение = Логика = λ • Как строить правильный метод = методология = μ • Как устроено любое познания = гносеология = γ • Как устроен наш мир = онтология = ω
  • 6. Проблемы и модели Проблемы Модели • Психология • Базовые • Педагогика – Уровни – Кодировка • Социология – Разогрев • Философия – Полушария – Логика • Производные – Методология – Карта личности – Гносеология – Модель школы – Онтология – Модель истории – Модель научного исследования
  • 7. Заключение • Мои статьи • Семинар по – «Школа сегодня» очерченной тематике – «Школа завтра» состоится, если и только если • Опубликованы в на него запишется журнале более трех человек «Семья и Школа» в феврале и марте • Записывайтесь у этого года (2012) Элеоноры Борисовны! • Материалы в сети: • Время семинара будет http://jfeldman.narod.ru выбрано по интересам тех, кто запишется