TUGAS KELOMPOK MENTAH.pptx

2. KASUS 1
• Dalam kasus di atas, langkah-langkah restitusi apa saja yang
sudah dijalankan oleh Ibu Santi?
• Memanggil fifi dan natali
• Ibu santi menanyakan permasalahan yang ada
• Menanyakan keyakinan, bu santi menggiring untuk bersikap
dan memperbaiki masalah sesuai dengan keyakinan kelas

3. • Menurut Anda, apakah restitusi yang diusulkan Fifi dan Natali
sudah sesuai dengan pelanggaran yang telah dibuat? Apakah
langkah-langkah restitusi yang telah diusulkan mereka?
• Sudah sesuai, mengusulkan kegiatan kelompok dengan teman
sekelas dengan tema keyakinan kelas yang sudah dibuat
sebelumnya

4. • Dalam kasus di atas, posisi apakah yang telah diambil oleh Ibu
Eni dalam menangani Fifi dan Natali? Jelaskan jawaban Anda.
• Pembuat rasa bersalah
• Terlihat dari kalimat “Ayolah tugasnya dikerjakan, nanti Ibu
ditegur Bapak Kepala Sekolah kalau kalian tidak kerjakan
tugas. Tolong bantu Ibu ya?”

5. • Jika Anda adalah Pak Hasan, bagaimana Anda menyikapi
langkah yang ditempuh Ibu Santi?
• Pak hasan sebagai manajer dalam posisi control guru
• Sikap pak hasan sudah benar

6. KASUS 2
• Dalam kasus di atas, sikap posisi apakah yang diambil oleh
Bapak Lukman? Jelaskan, apakah indikatornya?
• Pak lukman sebagai penghukum
• Tidak boleh memakai sepatu seharian
• Terlihat dari kalimat “Tidak, kamu telah melanggar peraturan
sekolah, kalau tidak sanggup ambil sepatu di rumah atau
diantarkan sepatu ke sekolah, ya sudah kamu tidak bersepatu
saja seharian di sekolah. Sekarang copot sepatumu dan silakan
belajar tanpa sepatu seharian.”

7. • Bila Bapak Lukman mengambil posisi seorang Manajer, apa
yang akan dikatakannya, pertanyaan-pertanyaan seperti
apakah yang akan diajukan ke Sabrina? Jelaskan.
• Sabrina, apakah kamu tahu kesalahan yang kamu lakukan hari
ini?
• Kenapa hari ini tidak menggunakan sepatu warna hitam?
• Untuk kali ini sabrina tidak apa-apa tidak menggunakan sepatu
berwana hitam, tapi lain kali tidak boleh diulangi

8. • Kira-kira bila Anda adalah Kepala Sekolah di sekolah tersebut,
• Nilai kebajikan apa yang ingin dituju oleh peraturan harus berwarna
hitam?
- Agar tidak terlihat kesenjangan antar siswa di sekolah tersebut
• Bagaimana Anda menyikapi langkah yang diambil Pak Lukman
mengenai kasus tersebut?
- kurang baik, karena menimbulkan trauma pada anak karena malu
hingga tidak berani keluar kelas seharian, seharusnya dia memposisikan
diri sebagai manajer agar anak tidak ada rasa trauma

9. KASUS 3
• Posisi kontrol apa yang diambil oleh Ibu Dani dalam
pendekatannya kepada Fajar?
• Pembuat rasa bersalah

10. • Membaca sikap Fajar, kira-kira kebutuhan apa yang diperlukan
oleh Fajar?
• Perlu perhatian, motivasi, penyemangat dan kasih sayang

11. • Bilamana Ibu Dani mengambil posisi Pemantau, apa yang akan
dilakukan atau dikatakan olehnya? Pertanyaan-pertanyaan
seperti apa yang akan diajukan? Jelaskan.
• Memantau, mengawasi, mencatat, mengamati, mendata
pelanggaran yang dapat digunakan sebagai bukti atas
pelanggaran murid
• Fajar kenapa kamu malas-malasan?
• Apakah kamu tidak mengerti dengan pertanyaan ibu?

12. • Apabila Anda adalah kepala sekolah di sekolah Fajar dan
mengetahui hal ini, bagaimana tindak lanjut Anda?
• Posisi kepala sekolah sebagai manajer
• Tindakannya memanggil dan mengkonfirmasi fajar tentang data
yang dicatat oleh pemantau
• Memberikan saran dan motivasi kepada fajar agar dia lebih
memperhatikan dan memahami materi yang disampaikan oleh
guru serta menghormati gurunya

13. KASUS 4
• Posisi kontrol apa yang telah dipraktikkan oleh Kepala Sekolah Ibu
Suti? Hal-hal apa saja yang dilakukannya sehingga Anda
berkesimpulan demikian?
• Posisi restitusi
• Menenangkan anto dan dino yang sedang terlibat pertengkaran
• Menanyakan alasan dino emosi dan melakukan kontak fisik kepada anto
• Mendengarkan alasan dino
• Menjelaskan bahwa semua manusia melakukan kesalahan, tetapi ada cara
lain yang lebih baik untuk menyelesaikan masalah tersebut selain kontak
fisik
• Apakah dino bersedia memperbaiki kesalahannya kepada anto dengan cara
memperbaiki kancing anto

14. • Dalam kasus tersebut, bagaimana Dino dikuatkan, bagaimana
Anto dikuatkan oleh Ibu Suti?

15. • Kira-kira nilai-nilai kebajikan (keyakinan sekolah) apa yang
dituju dalam kasus tersebut? Jelaskan!