Творчий проект учителя початкових класів Покровської ЗОШ І-ІІІ ст. №2 Лапко Світлани Костянтинівни

1. Лапко С.К.,
вища категорія, старший вчитель

4. Удосконалення творчих здібностей кожного
учня молодшого шкільного віку, забезпечення
його гармонійного розвитку.
Своєчасне виявлення обдарованості дітей,
створення умов для їх практичної творчої
діяльності.
Досягнення особистісних і колективних
успіхів вихованцями.

5. Вироблення спільних підходів, методичних
рекомендацій з розвитку творчих здібностей і
задатків учнів школи І ступеня.
Стимулювання творчого самовдосконалення
учасників навчально-виховного процесу.
Визначення чинників, що впливають на
формування творчої особистості школярів та
сприяють творчій діяльності педагогів.

6. Об'єднання однією ідеєю діяльності вчителів,
спрямування її на роботу в інноваційному
режимі.
Перетворення учня на творчу особистість з
нестандартним і оригінальним мисленням.
Надання учням можливості реалізувати свої
творчі здібності, розкрити потенціал.

28.  Виявляє велику цікавість багато до чого, постійно
запитує про різне;
 Висуває велику кількість ідей або розв'язків проблем і
відповідей на запитання,пропонує незвичайні, оригінальні,
розумні відповіді;
 Висловлює свою думку без роздумів, іноді радикальний і
гарячий у дискусіях, наполегливий;
 Любить ризикувати, має схильність до пригод;
 Схильний до гри з ідеями, фантазує, вигадує;
 Виявляє тонке почуття гумору й бачить гумор у таких
ситуаціях, які не здаються смішними іншим;
 Надзвичайно чуйний до внутрішніх імпульсів і більш
відкритий до ірраціонального в собі, емоційно чутливий;
 Чуйний до прекрасного, звертає увагу на естетичний бік
життя;
 Не піддається впливовій групі, не звертають увагу на
безлад, не цікавиться деталями, не боїться відрізнятися
від інших;
 Дає конструктивну критику, не схильний визнавати
авторитети без критичного вивчення.

29.  ІІ місце - районний конкурс ім. П.Яцика знавців
української мови;
 І місце – шкільний конкурс “Люби і знай свій
рідний край”;
 І місце – конкурс малюнків “Тих днів не
змовкне слава”;
 ІІ місце – шкільний конкурс “Міс Аліса”;
 Переможці шкільних предметних олімпіад;
 Активні учасники клубу “Чомучка”.

30.  Виявлення здібностей і обдарувань, створення банку
даних “Обдарована дитина”.
 Мотиваційна робота з обдарованими учнями щодо
орієнтації на досягнення високих результатів
діяльності.
 Організація системної роботи.
 Формування стосунків партнерства “учитель-учень”.
Створення ситуації успіху.
 Самореалізація творчої особистості (олімпіади,
конкурси, турніри, ігри, творчі звіти тощо).
 Розробка й вдосконалення системи заохочень,
стимулювання згідно з досягнутими результатами.
 Підтримка творчості кожного вихованця, створення
єдиного творчого поля.
 Підготовка компетентного випускника школи І ступеня
з чітко вираженим творчим потенціалом.