3. С чего все начиналось, «кто»
был первым и к чему это
привело
История происхождения традиций
Их видоизменения в ходе истории
Какие они были «тогда» и какими они
стали сейчас
4. Что мы должны сделать
1. Выбрать тему исследования. Она должна касаться истории
традиций России.
2. Собрать материал (фотографии, факты, различные
сведения) по данной теме.
3. Обсудить его в команде.
4. Представить материал одногруппникам.
5. Как мы будем работать
Так? Нет! Так? Да!
Один ум – хорошо, а два лучше.
Что не под силу одному, могут сделать двое.
7. Как мы будем оценивать свою
работу
Стратегия До начала Во время После
проекта создания завершения
проекта проекта
Стратегия для • Думать, объединяться, • З-И-У
определения делиться
потребностей учеников • Карта З-И-У
Стратегия развития • План работы • Контрольный лист
самостоятельности и участника проекта рефлексии
взаимодействия (памятка по созданию
проекта)
Стратегия наблюдения за • Записи («сундучок
процессом (мониторинг знаний»)
прогресса) • Журнал наблюдений
педагога
Стратегия • Дневник участника • Опросный лист
проверки, понимания и проекта
поддержки метапознания
Стратегии, доказывающие • «Лента времени»
понимание и умение • Критерии оценивания
проекта
8. Сроки работы над проектом
1 неделя проекта: обсуждение темы проекта с членами
команды. Сбор первичной информации.
2 неделя проекта: сбор фактов, сведений, статей.
Структурирование информации.
3 неделя проекта: создание ленты времени. Отбор
материалов. Анализ представленной информации.
4 неделя: презентация проекта.
