SlideShare a Scribd company logo

Proekt nov

1 of 44
Download to read offline
Метод проектов
PROECT (лат) –
брошенный вперед
Автор метода - Джон Дьюи.
Основные положения концепции:
усвоение знаний процесс спонтанный;
ребенок усваивает материал исходя из
потребности в знании;
условием успешности являются
проблематизация материала, активность
ребенка и связь обучения с игрой, трудом
и жизнью.
В начале XX века применялся в
советских школах до 1931 года.
Возрождение методики произошло в
в конце XX века, с появлением
компьютерных технологий.
Проектная деятельность
это
• активная самостоятельная деятельность
учеников, направленная на создание нового
продукта. В ходе этой деятельности у
учеников происходит формирование новых
знаний, умений, качеств личности.
Часто в практике школы используется термин
«проектно-исследовательская деятельность».
Его можно трактовать по-разному, в зависимости от
структуры деятельности/
Исследовательская
деятельность - это
целенаправленная активность школьников,
связанная с
поиском ответа на вопрос с заранее
неизвестным решением и предполагающая
наличие основных этапов, характерных для
исследования в научной сфере
Существуют разные структуры
проектно-исследовательской
деятельности
В структуре деятельности доли
исследования и
проектирования равнозначны
Проектирование, составляющее ядро деятельности,
предваряется исследованием (например: сбором
данных, опросом общественного мнения)
1 вариант
2 вариант
3 вариант
Исследование, которому посвящена большая часть
времени, завершается проектом

More Related Content

What's hot

современный урок математики с учетои требований фгос
современный  урок математики с учетои требований фгоссовременный  урок математики с учетои требований фгос
современный урок математики с учетои требований фгосlesayau
 
структура современного урока в соответствии с требованиями ФГОС
структура современного урока в соответствии с требованиями ФГОСструктура современного урока в соответствии с требованиями ФГОС
структура современного урока в соответствии с требованиями ФГОСТатьяна Дадатченко
 
Основные компоненты современного урока
Основные компоненты современного урокаОсновные компоненты современного урока
Основные компоненты современного урокаВладимир Фисанов
 
оценка урока
оценка урокаоценка урока
оценка урокаEelmaa Yuri
 
типология, структура, цели современного урока
типология, структура, цели современного урокатипология, структура, цели современного урока
типология, структура, цели современного урокаEkaterina
 
Каким должен быть современный урок
Каким должен быть современный  урокКаким должен быть современный  урок
Каким должен быть современный урокuhitel
 
докдад к педсовету современный урок по математике с учетом требований фгос
докдад к педсовету современный урок по математике с учетом требований фгосдокдад к педсовету современный урок по математике с учетом требований фгос
докдад к педсовету современный урок по математике с учетом требований фгосlesayau
 
Урок в начальной школе как пространство реализации фгос
Урок в начальной школе как пространство реализации фгосУрок в начальной школе как пространство реализации фгос
Урок в начальной школе как пространство реализации фгосТатьяна Дмитриева
 
Алгоритм составления технологической карты урока
Алгоритм составления технологической карты урокаАлгоритм составления технологической карты урока
Алгоритм составления технологической карты урокаLudmila Lebedeva
 
Целеполагание на уроке: дидактические и учебные цели
Целеполагание на уроке: дидактические и учебные целиЦелеполагание на уроке: дидактические и учебные цели
Целеполагание на уроке: дидактические и учебные целиEkaterina
 
ИКТ ФГОС ООО
ИКТ ФГОС ОООИКТ ФГОС ООО
ИКТ ФГОС ОООBurdanova
 
пленарка готово
пленарка готовопленарка готово
пленарка готовоEelmaa Yuri
 

What's hot (20)

современный урок математики с учетои требований фгос
современный  урок математики с учетои требований фгоссовременный  урок математики с учетои требований фгос
современный урок математики с учетои требований фгос
 
структура современного урока в соответствии с требованиями ФГОС
структура современного урока в соответствии с требованиями ФГОСструктура современного урока в соответствии с требованиями ФГОС
структура современного урока в соответствии с требованиями ФГОС
 
Tekhnologija opornykh konspektov
Tekhnologija opornykh konspektovTekhnologija opornykh konspektov
Tekhnologija opornykh konspektov
 
Проектная деятельность
Проектная деятельностьПроектная деятельность
Проектная деятельность
 
Виды педагогических технологий
Виды педагогических технологийВиды педагогических технологий
Виды педагогических технологий
 
Konspekt uroka fgos
Konspekt uroka fgosKonspekt uroka fgos
Konspekt uroka fgos
 
Urok
UrokUrok
Urok
 
Основные компоненты современного урока
Основные компоненты современного урокаОсновные компоненты современного урока
Основные компоненты современного урока
 
Рабочая учебная программа
Рабочая учебная программаРабочая учебная программа
Рабочая учебная программа
 
оценка урока
оценка урокаоценка урока
оценка урока
 
типология, структура, цели современного урока
типология, структура, цели современного урокатипология, структура, цели современного урока
типология, структура, цели современного урока
 
презентация к семинару
презентация к семинарупрезентация к семинару
презентация к семинару
 
Каким должен быть современный урок
Каким должен быть современный  урокКаким должен быть современный  урок
Каким должен быть современный урок
 
Loo
LooLoo
Loo
 
докдад к педсовету современный урок по математике с учетом требований фгос
докдад к педсовету современный урок по математике с учетом требований фгосдокдад к педсовету современный урок по математике с учетом требований фгос
докдад к педсовету современный урок по математике с учетом требований фгос
 
Урок в начальной школе как пространство реализации фгос
Урок в начальной школе как пространство реализации фгосУрок в начальной школе как пространство реализации фгос
Урок в начальной школе как пространство реализации фгос
 
Алгоритм составления технологической карты урока
Алгоритм составления технологической карты урокаАлгоритм составления технологической карты урока
Алгоритм составления технологической карты урока
 
Целеполагание на уроке: дидактические и учебные цели
Целеполагание на уроке: дидактические и учебные целиЦелеполагание на уроке: дидактические и учебные цели
Целеполагание на уроке: дидактические и учебные цели
 
ИКТ ФГОС ООО
ИКТ ФГОС ОООИКТ ФГОС ООО
ИКТ ФГОС ООО
 
пленарка готово
пленарка готовопленарка готово
пленарка готово
 

Viewers also liked

инновационные технологии
инновационные технологииинновационные технологии
инновационные технологииgalina62
 
презентация нового курса
презентация нового курсапрезентация нового курса
презентация нового курсаirvlad
 
проектная деятельность 1
проектная деятельность 1проектная деятельность 1
проектная деятельность 1Irina29i
 
Метод учебного проекта
Метод учебного проектаМетод учебного проекта
Метод учебного проектаocsumoron
 
презентация структуры и содержания нового курса
презентация структуры и содержания нового курсапрезентация структуры и содержания нового курса
презентация структуры и содержания нового курсаealunev1367
 
презентация1
презентация1презентация1
презентация1farcrys
 
Из опыта работы информационно-библиотечного Центра ГБОУ СОШ №283
Из опыта работы информационно-библиотечного Центра ГБОУ СОШ №283Из опыта работы информационно-библиотечного Центра ГБОУ СОШ №283
Из опыта работы информационно-библиотечного Центра ГБОУ СОШ №283Talyzina Alla
 

Viewers also liked (13)

Тренинг_Леонтович
Тренинг_ЛеонтовичТренинг_Леонтович
Тренинг_Леонтович
 
инновационные технологии
инновационные технологииинновационные технологии
инновационные технологии
 
презентация нового курса
презентация нового курсапрезентация нового курса
презентация нового курса
 
проектная деятельность 1
проектная деятельность 1проектная деятельность 1
проектная деятельность 1
 
Тренинг Метод проектов
Тренинг Метод проектовТренинг Метод проектов
Тренинг Метод проектов
 
Метод учебного проекта
Метод учебного проектаМетод учебного проекта
Метод учебного проекта
 
планирование проекта
планирование проектапланирование проекта
планирование проекта
 
инициация проекта
инициация проектаинициация проекта
инициация проекта
 
учебные проекты
учебные проектыучебные проекты
учебные проекты
 
Metodproektov
MetodproektovMetodproektov
Metodproektov
 
презентация структуры и содержания нового курса
презентация структуры и содержания нового курсапрезентация структуры и содержания нового курса
презентация структуры и содержания нового курса
 
презентация1
презентация1презентация1
презентация1
 
Из опыта работы информационно-библиотечного Центра ГБОУ СОШ №283
Из опыта работы информационно-библиотечного Центра ГБОУ СОШ №283Из опыта работы информационно-библиотечного Центра ГБОУ СОШ №283
Из опыта работы информационно-библиотечного Центра ГБОУ СОШ №283
 

Similar to Proekt nov

семинар 1.02.2012г. 10
семинар 1.02.2012г. 10семинар 1.02.2012г. 10
семинар 1.02.2012г. 10leonnwild
 
Омельницкая Н.В. презентация "Метод проектов"
Омельницкая Н.В. презентация "Метод проектов"Омельницкая Н.В. презентация "Метод проектов"
Омельницкая Н.В. презентация "Метод проектов"adminsoh12
 
метод проектов текст слайдов для учителей-2
метод  проектов   текст слайдов для учителей-2метод  проектов   текст слайдов для учителей-2
метод проектов текст слайдов для учителей-2Людмила Адаменко
 
Влияние проектно-исследовательской деятельности на развитие творческого, позн...
Влияние проектно-исследовательской деятельности на развитие творческого, позн...Влияние проектно-исследовательской деятельности на развитие творческого, позн...
Влияние проектно-исследовательской деятельности на развитие творческого, позн...Ruferryman
 
Проектная работа
Проектная работаПроектная работа
Проектная работаLiliya Gafiullina
 
проектнаятехнология
проектнаятехнологияпроектнаятехнология
проектнаятехнологияDemanessa
 
проектная деятельность
проектная деятельностьпроектная деятельность
проектная деятельностьones123
 
Проектная методика во внеурочной деятельности
Проектная методика во внеурочной деятельностиПроектная методика во внеурочной деятельности
Проектная методика во внеурочной деятельностиseredukhina
 
омп семинар
омп семинаромп семинар
омп семинарNika113
 
этапы проектной деятельности
этапы проектной деятельностиэтапы проектной деятельности
этапы проектной деятельностиzhilinatn
 
мой доклад1
мой доклад1мой доклад1
мой доклад1elen-sh
 
мой доклад1
мой доклад1мой доклад1
мой доклад1elen-sh
 
мой доклад1
мой доклад1мой доклад1
мой доклад1elen-sh
 
Презентація
ПрезентаціяПрезентація
Презентаціяiiirocka
 
Формирование универсальных учебных действий младших школьников через сетевую ...
Формирование универсальных учебных действий младших школьников через сетевую ...Формирование универсальных учебных действий младших школьников через сетевую ...
Формирование универсальных учебных действий младших школьников через сетевую ...Наталия Пуховская
 
пр. иссл. деят. семинар 15.01.2014. руденко в.э.
пр. иссл. деят. семинар 15.01.2014. руденко в.э.пр. иссл. деят. семинар 15.01.2014. руденко в.э.
пр. иссл. деят. семинар 15.01.2014. руденко в.э.STSjippi
 

Similar to Proekt nov (20)

семинар 1.02.2012г. 10
семинар 1.02.2012г. 10семинар 1.02.2012г. 10
семинар 1.02.2012г. 10
 
Омельницкая Н.В. презентация "Метод проектов"
Омельницкая Н.В. презентация "Метод проектов"Омельницкая Н.В. презентация "Метод проектов"
Омельницкая Н.В. презентация "Метод проектов"
 
метод проектов текст слайдов для учителей-2
метод  проектов   текст слайдов для учителей-2метод  проектов   текст слайдов для учителей-2
метод проектов текст слайдов для учителей-2
 
Влияние проектно-исследовательской деятельности на развитие творческого, позн...
Влияние проектно-исследовательской деятельности на развитие творческого, позн...Влияние проектно-исследовательской деятельности на развитие творческого, позн...
Влияние проектно-исследовательской деятельности на развитие творческого, позн...
 
Проектная работа
Проектная работаПроектная работа
Проектная работа
 
проектнаятехнология
проектнаятехнологияпроектнаятехнология
проектнаятехнология
 
проектная деятельность
проектная деятельностьпроектная деятельность
проектная деятельность
 
Проектная методика во внеурочной деятельности
Проектная методика во внеурочной деятельностиПроектная методика во внеурочной деятельности
Проектная методика во внеурочной деятельности
 
омп семинар
омп семинаромп семинар
омп семинар
 
Proektnaya deyatelnost
Proektnaya deyatelnostProektnaya deyatelnost
Proektnaya deyatelnost
 
этапы проектной деятельности
этапы проектной деятельностиэтапы проектной деятельности
этапы проектной деятельности
 
мой доклад1
мой доклад1мой доклад1
мой доклад1
 
мой доклад1
мой доклад1мой доклад1
мой доклад1
 
мой доклад1
мой доклад1мой доклад1
мой доклад1
 
П
ПП
П
 
Презентація
ПрезентаціяПрезентація
Презентація
 
Формирование универсальных учебных действий младших школьников через сетевую ...
Формирование универсальных учебных действий младших школьников через сетевую ...Формирование универсальных учебных действий младших школьников через сетевую ...
Формирование универсальных учебных действий младших школьников через сетевую ...
 
пр. иссл. деят. семинар 15.01.2014. руденко в.э.
пр. иссл. деят. семинар 15.01.2014. руденко в.э.пр. иссл. деят. семинар 15.01.2014. руденко в.э.
пр. иссл. деят. семинар 15.01.2014. руденко в.э.
 
Proekt
ProektProekt
Proekt
 
Master klass
Master klassMaster klass
Master klass
 

More from Костик Балдин

презентация искусственные спутники земли
презентация искусственные спутники землипрезентация искусственные спутники земли
презентация искусственные спутники землиКостик Балдин
 
Formy organizacii poznavatelnoi_dejatelnosti
Formy organizacii poznavatelnoi_dejatelnostiFormy organizacii poznavatelnoi_dejatelnosti
Formy organizacii poznavatelnoi_dejatelnostiКостик Балдин
 
Geologo geomorfologicheskoe soderzhanie-shkolnoi_geografii
Geologo geomorfologicheskoe soderzhanie-shkolnoi_geografiiGeologo geomorfologicheskoe soderzhanie-shkolnoi_geografii
Geologo geomorfologicheskoe soderzhanie-shkolnoi_geografiiКостик Балдин
 

More from Костик Балдин (20)

старикова.
старикова.старикова.
старикова.
 
презентация корнева мв
презентация корнева мвпрезентация корнева мв
презентация корнева мв
 
презентация искусственные спутники земли
презентация искусственные спутники землипрезентация искусственные спутники земли
презентация искусственные спутники земли
 
презентация к уроку
презентация к урокупрезентация к уроку
презентация к уроку
 
презентация
презентацияпрезентация
презентация
 
Differencirovannoe obuchenie
Differencirovannoe obuchenieDifferencirovannoe obuchenie
Differencirovannoe obuchenie
 
Formy organizacii poznavatelnoi_dejatelnosti
Formy organizacii poznavatelnoi_dejatelnostiFormy organizacii poznavatelnoi_dejatelnosti
Formy organizacii poznavatelnoi_dejatelnosti
 
Komponenty
KomponentyKomponenty
Komponenty
 
Konspekt uroka fgos
Konspekt uroka fgosKonspekt uroka fgos
Konspekt uroka fgos
 
Loo
LooLoo
Loo
 
Pedagogicheskaja tekhnologija
Pedagogicheskaja tekhnologijaPedagogicheskaja tekhnologija
Pedagogicheskaja tekhnologija
 
Sredstva obuchenija
Sredstva obuchenijaSredstva obuchenija
Sredstva obuchenija
 
Testy
TestyTesty
Testy
 
Problemnoe obuchenie 1
Problemnoe obuchenie 1Problemnoe obuchenie 1
Problemnoe obuchenie 1
 
Prakticheskie raboty po_geografii
Prakticheskie raboty po_geografiiPrakticheskie raboty po_geografii
Prakticheskie raboty po_geografii
 
Metodika obuchenija geografii
Metodika obuchenija geografiiMetodika obuchenija geografii
Metodika obuchenija geografii
 
Komponenty
KomponentyKomponenty
Komponenty
 
Igra 1
Igra 1Igra 1
Igra 1
 
Geologo geomorfologicheskoe soderzhanie-shkolnoi_geografii
Geologo geomorfologicheskoe soderzhanie-shkolnoi_geografiiGeologo geomorfologicheskoe soderzhanie-shkolnoi_geografii
Geologo geomorfologicheskoe soderzhanie-shkolnoi_geografii
 
Differencirovannoe obuchenie
Differencirovannoe obuchenieDifferencirovannoe obuchenie
Differencirovannoe obuchenie
 

Proekt nov

  • 1. Метод проектов PROECT (лат) – брошенный вперед
  • 2. Автор метода - Джон Дьюи. Основные положения концепции: усвоение знаний процесс спонтанный; ребенок усваивает материал исходя из потребности в знании; условием успешности являются проблематизация материала, активность ребенка и связь обучения с игрой, трудом и жизнью.
  • 3. В начале XX века применялся в советских школах до 1931 года. Возрождение методики произошло в в конце XX века, с появлением компьютерных технологий.
  • 4. Проектная деятельность это • активная самостоятельная деятельность учеников, направленная на создание нового продукта. В ходе этой деятельности у учеников происходит формирование новых знаний, умений, качеств личности. Часто в практике школы используется термин «проектно-исследовательская деятельность». Его можно трактовать по-разному, в зависимости от структуры деятельности/
  • 5. Исследовательская деятельность - это целенаправленная активность школьников, связанная с поиском ответа на вопрос с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере
  • 6. Существуют разные структуры проектно-исследовательской деятельности В структуре деятельности доли исследования и проектирования равнозначны Проектирование, составляющее ядро деятельности, предваряется исследованием (например: сбором данных, опросом общественного мнения) 1 вариант 2 вариант 3 вариант Исследование, которому посвящена большая часть времени, завершается проектом
  • 7. ВИДЫ исследовательских работ • Проблемно-реферативные • Экспериментальные • Натуралистические и описательные • Исследовательские
  • 8. • интерактивный способ современного обучения, • личностно-ориентированная технология, • способ организации самостоятельной деятельности учащихся, • интеграция проблемного подхода, групповой формы организации обучения, исследовательских и репрезентативных методик обучения. Метод проектов
  • 9. В основе метода проектов лежит реальная педагогическая проблема, которую ученик должен решить самостоятельно. Учитель может подсказать источники информации или направить мысль ученика в нужном направлении.
  • 11. • самостоятельность, • нежестко сформулированная задача; • активность проектантов – пассивность руководителя; • включение личной мотивации (определенный уровень знаний, практическое применение знаний и умений).
  • 12. -возможность делать что-то самостоятельно; - деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания; - деятельность, направленная на решение проблемы, и результат ее значим для самих участников. Учебный проект с точки зрения учащегося:
  • 13. Этапы учебного проекта Проблема проекта Почему это важно для меня лично? Актуальность проблемы (мотивация) Цель проекта Зачем мы это делаем? Целеполагание Задачи проекта Что для этого мы делаем? Постановка задач Методы и способы Как мы можем это сделать? Планирование Результат Что получиться? Ожидаемый результат
  • 14. – дидактическое средство, обучающее деятельности по нахождению способа решения проблемы путем решения задач; - интегративное средство развития, обучения и воспитания, позволяющее вырабатывать и развивать специфические умения и навыки: Учебный проект с точки зрения учителя:
  • 15. • проблематизация; • целеполагание и планирование деятельности; • самоанализ и рефлексия; • самопредъявление хода своей деятельности;
  • 16. • умение подготовить материал в наглядной форме для презентации; • поиск нужной информации; • практическое применение знаний и умений; • выбор и использование адекватной технологии изготовления образовательного продукта; • проведение исследования.
  • 17. Педагогический результат метода проектов – деятельность (мыслительная, практическая, коммуникативная, презентационная), а продукт – воплощение замысла решения проблемы. Цель данного метода – способствовать самореализации учеников, научить объединять теорию с практикой для решения конкретных задач
  • 19. По доминирующему виду деятельности • Практико-ориентированный • Исследовательский • Творческий • Информационный • Игровой, приключенческий
  • 20. • По комплексности • По характеру контактов • По продолжительности
  • 22. проблема - проектирование (планирование) - поиск информации – портфолио – продукт - презентация. Каждый этап работы над проектом должен иметь свой конкретный продукт. Любой проект имеет набор из шести компонентов, шести «П»:
  • 23. Критерии оценки реальных учебных проблем соответствие потребностям и интересам учеников; соответствие возрастным особенностям; учет подготовки и опыта школьников; ученики участвуют в выборе учебных проблем; проблема должна допускать выбор путей решения, активизируя механизм принятия решения;
  • 24. выбранная проблема должна быть обычной; проблема должна быть серьезной, чтобы гарантировать заинтересованность; учет наличия необходимых материалов и источников информации; возможность интегрированного подхода к решению проблемы
  • 25. Портфолио или проектная папка Назначение – показать ход работы проектной группы. Грамотно составленная проектная папка позволяет: • четко организовать работу; • стать удобным коллектором и справочником на протяжении работы над проектом; • объективно оценить ход работы; • судить о личных достижениях каждого; • сэкономить время для поиска информации.
  • 26. Продукт Определяет • интерес к работе над проектом, • презентабельность и убедительность защиты проекта, • полезность предложенных решений. Перечень возможных выходов проектной деятельности: WEB-сайт, анализ данных, карты и атлас, видео-фильм, выставка, СМИ, коллекция, макет, мультимедийный продукт, прогноз, путеводитель, серия иллюстраций, сказка, справочник, статья, учебное пособие, экскурсия.
  • 27. Презентация Результат работы над проектом – замысел способа решения проблемы, который и нужно предъявлять. Презентация важна для учителя, так как необходимо изучить работу учащихся. Презентация важна и для учеников, так как она учит аргументировано излагать свои мысли, анализировать деятельность, представить то, что было достигнуто. Виды презентаций: игра; диалог; экскурсия демонстрация видеофильма; инсценировка; научная конференция; путешествие; реклама; телепередача.
  • 29. Предварительная подготовка. Погружение в проект. Организация деятельности. Осуществление деятельности. Отчет (презентация). Оценка.
  • 31. Статус проекта • автор; • опыт использования.
  • 32. Адресация • темы программного материала; • цели и задачи; • возраст учащихся; • необходимое время; • формы реализации; • режим работы.
  • 33. Обеспечение • оборудование; • дополнительно привлекаемые участники; • актуализируемые ЗУН; • уровень владения специфическими для проектной деятельности умениями; • мотивация к работе.
  • 34. Предполагаемые приращения • вводимое новое содержание; • новые практические приемы: • тематическое обобщение; • развитие навыков (самостоятельная работа, работа с различными источниками информации, коммуникативности, мыслительной деятельности, самоанализ и рефлексия); • воспитание толерантности; • расширение кругозора.
  • 35. Слова для «больших идей» • Адаптация • Богатство • Будущее • Взаимодействие • Взаимозависимость • Время • Вселенная • Выбор • Выживание
  • 36. • Гармония • География • Демократия • Держава • Дефицит • Добродетель • Доказательство • Доля • Достоинство • Дружба • Загрязнение • Заказ
  • 37. • Закон • Защита • Защита • Значение • Зрелость • Изменение • Изобилие • Изобретение • Индивидуальность • Исследование • Истина
  • 38. • Конфликт • Корреляция • Красота • Культура • Личность • Лояльность • Миграция • Мотивация • Мужество
  • 39. • Настроение • Необходимость • Непрерывность • Обозначение • Окружающая среда • Опыт • Остаток • Отверженность • Ответственность
  • 40. • Открытие • Переменная • Перспектива • План • Повторение • Чтение • Правило • Признание • Прогресс
  • 41. • Производство • Путешествие • Равенство • Равновесие • Разница • Разнообразие • Риск • Ритм • Руководство
  • 42. • Свобода • Связь • Семья • Сила • Система • Сообщение • Сообщество • Сотрудничество • Справедливость
  • 43. • Старение • Стоимость • Судьба • Счастье • Творчество • Тирания • Форма • Хаос • Характер
  • 44. • Целостность • Цикл • Человек • Шкала • Эволюция • Энергетика • Этика