SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
Download to read offline
Sammensatt tekst - regneark
Ferdighet 10. trinn
Produsere og bearbeide
Fryse rader
Av og til blir regnearkene lange, og det kan
være vanskelig å huske hvilke overskrifter
man hadde. Da kan du gå på fanen Visning og
velge Frys ruter. På den måten blir disse
synlige hele tiden selv om du scroller nedover
eller bortover på regnearket.
Filterfunksjon
Filter finner du under fanen Data, og det gjør at
du kan filtrere informasjonen du ønsker å vise.
Her vises det to lag med omsetning for vår,
sommer og høst i samme tabell. For å kunne
sortere ut resultat for team eller periode kan jeg
legge på filter.
Jeg markerer enten den kolonnen jeg skal ha
filter på eller alle overskriftene jeg vil ha filter på
og trykker så Filtrer.
Det kommer da fram en rullgardinmeny i enden
av hver celle som jeg kan trykke på.
I bildet til høyre har jeg trykket på rullgardin i
celle A1 hvor det står gruppe og ser jeg kan velge
å sortere alfabetisk og jeg kan huke av hvilke
data som skal vises.
Dersom jeg huker av bare Team A vil kun disse
vises i regnearket og jeg får god oversikt.
Tilsvarende kan jeg gjøre for periode for å se
resultat for f.eks bare sommer for alle team og
evt snevre inn ved så velge bare et team i
etterkant.
Du kan lage diagram av bare de filtrerte dataene
om du ønsker det, men da må du huske på å
lagre dette før du endrer filtreringsalternativene
ellers vil diagrammet endres.
Celler og ark
Nederst i venstre hjørne kan man ha flere ark i en
arbeidsbok. Det gjør det enklere å dele opp og gjør
feilsøkingen lettere. Du kan legge til ark, slette ark og
navngi dem - i tillegg til å gi dem ulike farger og beskytte
dem (hvis du vil begrense hva andre kan gjøre av
endringer på arket). Bla mellom ark gjennom å bruke ctrl
og page up/down eller trykk på aktuelt ark med mus.

Du kan referere til celler på tvers av ark gjennom å angi
hvilket ark man skal hente verdier eller formler fra. Det
gjøres slik:
B4 i Ark2, skriver man dermed =’Ark2’!B4.
Arkene kan navngis gjennom å høyreklikke og velge Gi
nytt navn. Hvis du kaller Ark2 for test vil du da måtte
hente B4 fra dette arket slik:
='test'!B4
Dersom du skal referere til en celle på et arbeidsark som
befinner seg i en annen arbeidsbok (som du har lagret på
PC'en) kan du skrive det slik (hvis man skal hente verdien
i celle A1 på regnearket Ark1 i arbeidsboken test:
=[test]Ark1!A1
Navngi celler
For å gjøre formlene enda lettere å lese
kan du gi cellen som inneholder en
konstant et eget navn, f.eks mva.
Marker cellen og skriv inn navn der det
står MVA i eksempelet. Du kan også
navngi den som en absolutt
cellereferanse, men det blir lettere å se
hvis du bruker fornuftige navn.
Da vil formelen for celle B4 se slik ut
(du kan skrive MVA med bokstaver)

Det å gi cellene egne navn blir det
samme som å gi en absolutt
cellereferanse, og når du kopierer
formelen, markerer cellene B5 til B7 og
velger lim inn vil du få korrekt resultat.
Absolutt og relativ cellereferanse
I regneark bruker vi begrepene absolutt og
relativ cellereferanse. En absolutt viser til den
samme celle hele tiden, mens en relativ
cellereferanse endrer seg. Hvis du kopierer en
formel nedover en rad, vil cellene i formelen
forandre seg for å matche hver enkelt rad. Hvis
du har en konstant i formelen som ikke skal
forandre seg etter hver rad, bruker du noe som
heter "absoluttreferanser". Dette gjøres ved å
sette inn dollartegn i cellenavnet.
Absoluttreferansen til celle B12 er $B$12. Man
kan også definere absolutt kolonne, men ikke rad
og motsatt; henholdsvis $B12 og B$12
- se eksempel på de neste slidene
Absolutt og relativ cellereferanse
I eksempelet her vil vi bruke
samme mva-sats hele veien, og i
stedet for å sette inn dette tallet
for hver formel er det laget en
konstant som ligger øverst. I
celle B4 vil derfor formelen
kunne se slik ut:
Problemet kommer hvis du vil
kopiere den formelen for å
gjelde for formlene under, dvs
kopierer formelen i B4,
markerer cellene B5 til B7 og
velger lim inn. Da vil resultatet
se slik ut:
Absolutt og relativ cellereferanse
Grunnen til at du får slike underlige
verdier er at hele formelen "flytter
seg" slik at du for B5 vil få at man tar
A5 og legger til A5*A2 (som er et
tomt felt) og da blir svaret 15. I B6 vil
den ta A6 + A6*A3 (tekstfeltet) og da
skjønner den ikke hva svaret skal
kunne bli, mens i B7 tar den verdien i
feltet A7 og legger til A7*A4 (som er
tallet 10). Ikke det resultatet du ville
ha.
Løsningen er derfor å sette celle A1
som en absolutt cellereferanse, at det
er denne man skal vise til hele tiden
og det gjøres slik $A$1 (absolutt
kolonne A og absolutt rad 1). Da vil
resultatet bli slik:

More Related Content

Viewers also liked

Lisenser opphavsrett og åndsverk
Lisenser opphavsrett og åndsverkLisenser opphavsrett og åndsverk
Lisenser opphavsrett og åndsverkiktplan
 
Lisenser
LisenserLisenser
Lisenseriktplan
 
Analysere nyheter (norsk)
Analysere nyheter (norsk)Analysere nyheter (norsk)
Analysere nyheter (norsk)iktplan
 
Drivhusgasser
DrivhusgasserDrivhusgasser
Drivhusgasseriktplan
 
Gode passord ressurs for lærer
Gode passord ressurs for lærerGode passord ressurs for lærer
Gode passord ressurs for læreriktplan
 
Refleksjonsspørsmål enkel sammensatt tekst
Refleksjonsspørsmål enkel sammensatt tekstRefleksjonsspørsmål enkel sammensatt tekst
Refleksjonsspørsmål enkel sammensatt tekstiktplan
 

Viewers also liked (6)

Lisenser opphavsrett og åndsverk
Lisenser opphavsrett og åndsverkLisenser opphavsrett og åndsverk
Lisenser opphavsrett og åndsverk
 
Lisenser
LisenserLisenser
Lisenser
 
Analysere nyheter (norsk)
Analysere nyheter (norsk)Analysere nyheter (norsk)
Analysere nyheter (norsk)
 
Drivhusgasser
DrivhusgasserDrivhusgasser
Drivhusgasser
 
Gode passord ressurs for lærer
Gode passord ressurs for lærerGode passord ressurs for lærer
Gode passord ressurs for lærer
 
Refleksjonsspørsmål enkel sammensatt tekst
Refleksjonsspørsmål enkel sammensatt tekstRefleksjonsspørsmål enkel sammensatt tekst
Refleksjonsspørsmål enkel sammensatt tekst
 

More from iktplan

Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraftPlanleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraftiktplan
 
Omvendt undervisning - DVM
Omvendt undervisning - DVMOmvendt undervisning - DVM
Omvendt undervisning - DVMiktplan
 
Veiledning til kahoot digital dømmekraft
Veiledning til kahoot   digital dømmekraftVeiledning til kahoot   digital dømmekraft
Veiledning til kahoot digital dømmekraftiktplan
 
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1iktplan
 
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraftHandlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraftiktplan
 
Veiledning til kahoot om omvendt undervisning
Veiledning til kahoot om omvendt undervisningVeiledning til kahoot om omvendt undervisning
Veiledning til kahoot om omvendt undervisningiktplan
 
Sokefelt og sokemotorer
Sokefelt og sokemotorerSokefelt og sokemotorer
Sokefelt og sokemotoreriktplan
 
Kahoot sosiale medier
Kahoot sosiale medierKahoot sosiale medier
Kahoot sosiale medieriktplan
 
Kahoot kommunikasjon (survey)
Kahoot kommunikasjon (survey)Kahoot kommunikasjon (survey)
Kahoot kommunikasjon (survey)iktplan
 
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahootBruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahootiktplan
 
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdelSamarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdeliktplan
 
Digital dømmekraft - IKT-plan
Digital dømmekraft - IKT-planDigital dømmekraft - IKT-plan
Digital dømmekraft - IKT-planiktplan
 
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)iktplan
 
Kahoot søkeferdigheter (survey)
Kahoot søkeferdigheter (survey)Kahoot søkeferdigheter (survey)
Kahoot søkeferdigheter (survey)iktplan
 
Blogg norsk 10
Blogg norsk 10Blogg norsk 10
Blogg norsk 10iktplan
 
For og ettertest_tone_7_trinn
For og ettertest_tone_7_trinnFor og ettertest_tone_7_trinn
For og ettertest_tone_7_trinniktplan
 
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nnFor og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nniktplan
 
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nn
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nnLage gode-presentasjonar 7.kl_nn
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nniktplan
 
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nnUlike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nniktplan
 
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nn
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nnOpphavsrett multippel choice 7.kl_nn
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nniktplan
 

More from iktplan (20)

Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraftPlanleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
 
Omvendt undervisning - DVM
Omvendt undervisning - DVMOmvendt undervisning - DVM
Omvendt undervisning - DVM
 
Veiledning til kahoot digital dømmekraft
Veiledning til kahoot   digital dømmekraftVeiledning til kahoot   digital dømmekraft
Veiledning til kahoot digital dømmekraft
 
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
 
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraftHandlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
 
Veiledning til kahoot om omvendt undervisning
Veiledning til kahoot om omvendt undervisningVeiledning til kahoot om omvendt undervisning
Veiledning til kahoot om omvendt undervisning
 
Sokefelt og sokemotorer
Sokefelt og sokemotorerSokefelt og sokemotorer
Sokefelt og sokemotorer
 
Kahoot sosiale medier
Kahoot sosiale medierKahoot sosiale medier
Kahoot sosiale medier
 
Kahoot kommunikasjon (survey)
Kahoot kommunikasjon (survey)Kahoot kommunikasjon (survey)
Kahoot kommunikasjon (survey)
 
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahootBruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
 
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdelSamarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
 
Digital dømmekraft - IKT-plan
Digital dømmekraft - IKT-planDigital dømmekraft - IKT-plan
Digital dømmekraft - IKT-plan
 
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
 
Kahoot søkeferdigheter (survey)
Kahoot søkeferdigheter (survey)Kahoot søkeferdigheter (survey)
Kahoot søkeferdigheter (survey)
 
Blogg norsk 10
Blogg norsk 10Blogg norsk 10
Blogg norsk 10
 
For og ettertest_tone_7_trinn
For og ettertest_tone_7_trinnFor og ettertest_tone_7_trinn
For og ettertest_tone_7_trinn
 
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nnFor og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
 
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nn
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nnLage gode-presentasjonar 7.kl_nn
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nn
 
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nnUlike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
 
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nn
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nnOpphavsrett multippel choice 7.kl_nn
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nn
 

Regneark 10 trinn

  • 1. Sammensatt tekst - regneark Ferdighet 10. trinn Produsere og bearbeide
  • 2. Fryse rader Av og til blir regnearkene lange, og det kan være vanskelig å huske hvilke overskrifter man hadde. Da kan du gå på fanen Visning og velge Frys ruter. På den måten blir disse synlige hele tiden selv om du scroller nedover eller bortover på regnearket.
  • 3. Filterfunksjon Filter finner du under fanen Data, og det gjør at du kan filtrere informasjonen du ønsker å vise. Her vises det to lag med omsetning for vår, sommer og høst i samme tabell. For å kunne sortere ut resultat for team eller periode kan jeg legge på filter. Jeg markerer enten den kolonnen jeg skal ha filter på eller alle overskriftene jeg vil ha filter på og trykker så Filtrer. Det kommer da fram en rullgardinmeny i enden av hver celle som jeg kan trykke på. I bildet til høyre har jeg trykket på rullgardin i celle A1 hvor det står gruppe og ser jeg kan velge å sortere alfabetisk og jeg kan huke av hvilke data som skal vises. Dersom jeg huker av bare Team A vil kun disse vises i regnearket og jeg får god oversikt. Tilsvarende kan jeg gjøre for periode for å se resultat for f.eks bare sommer for alle team og evt snevre inn ved så velge bare et team i etterkant. Du kan lage diagram av bare de filtrerte dataene om du ønsker det, men da må du huske på å lagre dette før du endrer filtreringsalternativene ellers vil diagrammet endres.
  • 4. Celler og ark Nederst i venstre hjørne kan man ha flere ark i en arbeidsbok. Det gjør det enklere å dele opp og gjør feilsøkingen lettere. Du kan legge til ark, slette ark og navngi dem - i tillegg til å gi dem ulike farger og beskytte dem (hvis du vil begrense hva andre kan gjøre av endringer på arket). Bla mellom ark gjennom å bruke ctrl og page up/down eller trykk på aktuelt ark med mus. Du kan referere til celler på tvers av ark gjennom å angi hvilket ark man skal hente verdier eller formler fra. Det gjøres slik: B4 i Ark2, skriver man dermed =’Ark2’!B4. Arkene kan navngis gjennom å høyreklikke og velge Gi nytt navn. Hvis du kaller Ark2 for test vil du da måtte hente B4 fra dette arket slik: ='test'!B4 Dersom du skal referere til en celle på et arbeidsark som befinner seg i en annen arbeidsbok (som du har lagret på PC'en) kan du skrive det slik (hvis man skal hente verdien i celle A1 på regnearket Ark1 i arbeidsboken test: =[test]Ark1!A1
  • 5. Navngi celler For å gjøre formlene enda lettere å lese kan du gi cellen som inneholder en konstant et eget navn, f.eks mva. Marker cellen og skriv inn navn der det står MVA i eksempelet. Du kan også navngi den som en absolutt cellereferanse, men det blir lettere å se hvis du bruker fornuftige navn. Da vil formelen for celle B4 se slik ut (du kan skrive MVA med bokstaver) Det å gi cellene egne navn blir det samme som å gi en absolutt cellereferanse, og når du kopierer formelen, markerer cellene B5 til B7 og velger lim inn vil du få korrekt resultat.
  • 6. Absolutt og relativ cellereferanse I regneark bruker vi begrepene absolutt og relativ cellereferanse. En absolutt viser til den samme celle hele tiden, mens en relativ cellereferanse endrer seg. Hvis du kopierer en formel nedover en rad, vil cellene i formelen forandre seg for å matche hver enkelt rad. Hvis du har en konstant i formelen som ikke skal forandre seg etter hver rad, bruker du noe som heter "absoluttreferanser". Dette gjøres ved å sette inn dollartegn i cellenavnet. Absoluttreferansen til celle B12 er $B$12. Man kan også definere absolutt kolonne, men ikke rad og motsatt; henholdsvis $B12 og B$12 - se eksempel på de neste slidene
  • 7. Absolutt og relativ cellereferanse I eksempelet her vil vi bruke samme mva-sats hele veien, og i stedet for å sette inn dette tallet for hver formel er det laget en konstant som ligger øverst. I celle B4 vil derfor formelen kunne se slik ut: Problemet kommer hvis du vil kopiere den formelen for å gjelde for formlene under, dvs kopierer formelen i B4, markerer cellene B5 til B7 og velger lim inn. Da vil resultatet se slik ut:
  • 8. Absolutt og relativ cellereferanse Grunnen til at du får slike underlige verdier er at hele formelen "flytter seg" slik at du for B5 vil få at man tar A5 og legger til A5*A2 (som er et tomt felt) og da blir svaret 15. I B6 vil den ta A6 + A6*A3 (tekstfeltet) og da skjønner den ikke hva svaret skal kunne bli, mens i B7 tar den verdien i feltet A7 og legger til A7*A4 (som er tallet 10). Ikke det resultatet du ville ha. Løsningen er derfor å sette celle A1 som en absolutt cellereferanse, at det er denne man skal vise til hele tiden og det gjøres slik $A$1 (absolutt kolonne A og absolutt rad 1). Da vil resultatet bli slik: