В чем особенность сегодняшней канадской школы? Инклюзивное образование Обеспечение функциональной неграммотности Отсутствие учета психофизических особенностей школьника для создания индивидуальной программы Отсутствие системы выработки учебных навыков

2. • Инклюзивное образование
• Обеспечение функциональной
неграммотности
• Отсутствие учета психофизических
особенностей школьника для создания
индивидуальной программы
• Отсутствие системы выработки учебных
навыков
•
•

3. Inclusive education
Инклюзивное образование
Это означает, что двери класса открыты для
каждого ребенка с особенностями в
развитиии, поведении или восприятии, и они
становятся частью группы студентов, не
страдаюзих нарушениями.

4. • Учеников с легкой степенью умственной
отсталости
• Учеников с особенностями восприятия (например,
с дислексией)
• Учеников с проблемами в поведении
• Ученков с синдромом повышенной возбудимости
• Учеников с синдромом аутизма
•И УЧЕНИКОВ БЕЗ ВСЯКИХ ОТКЛОНЕНИЙ В РАЗВИТИИ

5. Идея сама по себе замечательная, если бы не...
На бумаге...
В реальности...

6. Идея сама по себе замечательная, если бы не...
Ontario 58%

7. Пример «функциональной неграммотности» -
человек умеет читать и писать, но не понимает смысл
прочтенной книги или инструкции, не может
написать логически связный текст.
Люди, страдающие функциональной неграмотностью
узнают слова, но не умеют декодировать язык,
находить в нем художественный смысл или
техническую пользу.

8. Функционально
неграммотные
Избегают сложных задач, заранее
уверены в провале, не имеют
мотивации браться за более
трудные задачи
Любыми путями избегают
интеллектуальных задач
Честно признаются, что не любят читать
и просят обьяснить смысл текста или
алгоритма. При чтении жалуются на
головную боль и резь в глазах. Щевелят
губами при чтении или шепчут.
Фугкционально
граммотные
Уверены в себе, с
удовольствием берутся за
сложные задачи, не теряются
при неудаче
Умеют себя мотивировать и
не боятся рисковать,
взявшись за новое дело
Много читают, легко следуют
инструкциям
Функционально
неграммотные
Избегают сложных задач, заранее
уверены в провале, не имеют
мотивации браться за более
трудные задачи
Любыми путями избегают
интеллектуальных задач
Честно признаются, что не любят читать
и просят обьяснить смысл текста или
алгоритма. При чтении жалуются на
головную боль и резь в глазах. Щевелят
губами при чтении или шепчут.
Функционально
граммотные
Уверены в себе, с
удовольствием берутся за
сложные задачи, не теряются
при неудаче
Умеют себя мотивировать и
не боятся рисковать,
взявшись за новое дело
Много читают, легко следуют
инструкциям
Не задают вопросы после
обьяснения
Постоянно задают вопросы,
активно участвуют в дискуссиях

9. Многие ученые и педагоги уверены, что ее причины
следует искать в хаотичности школьной программы.
Понятийное мышление невозможно сформировать
без образования, оно приобретается только в ходе
изучения наук, поскольку науки построены по
принципу пирамиды, в основе которой лежат базовые
знания.

10. Значение энергии для жизни
Питание и размножение растений и животных
Живое и неживое. Клетки растений и животных
Строение и жизнедеятнльность живых
организмов
Материя,
энергия,
изменения
Организм
человека
Силы
действующие
на структуры
и механизмы
Закон
сохранения
энергии

12. Кажется, что частной школе в Онтарио трудно
соревноваться с государственной:
• зарплата в государственной школе выше
• затраты в государственной школе субсидируются
государством.
Но! Государственная образовательная система сегодня:
• сохраняет средства, нанимая молодых «дешевых»
учителей, выдавливая более опытных учителей со стажем
• не поощряет новые, не общепризнанные методы
обучения и не принимает тех учителей, которые ищут
новое.

14. В школе EruDite:
• обучение начинается с 7 класса, чтобы подготовить
ученика к кредитным предметам, научив его учиться
самостоятельно, активно и сознательно
• для учеников 9 -12 класса подбирается система кредитных
предметов, которая подготовит его для университета
• психолог, совместно с педагогами, составит
образовательную карту ученика, четко определив его
слабые и сильные стороны, которые позволят создать
индивидуальную систему обучения.
• используется принцип Explicit Teaching, который
вовлекает ребенка в процесс обучения и заставляет
стремиться к накоплению и углублению знаний.
• помогут отпределить склонности ребенка и выбрать
будущую профессию, в которой максимально будут
реализованы его таланты.