2. ÇOKLU ZEKA TEORİSİ
Geleneksel yapıdaki eğitim sistemleri
sözel ve sayısal alanlarda çok iyi
gelişmemiş öğrencilerin sahip oldukları
diğer yetenekleri görmezden
gelerek, küçümseyerek veya yok sayarak
öğrencileri “zeka özürlü” “öğrenme özürlü”
veya “yavaş öğrenen “ gibi olumsuz
sıfatlarla etkilemektedirler.
2
3. ÇOKLU ZEKA TEORİSİ
Diğer taraftan çoklu zeka teorisi, bütün
çocukların sahip olduğu doğal ve gizil
güçleri, potansiyelleri ve yetenekleri
bulmayı ve onları geliştirmeyi vurgulayan bir
eğitim felsefesi olarak ortaya atılmaktadır.
Yapılan araştırmalar zeka gelişimi
konusunda doğru ve etkili bir öğrenme
ortamının, kalıtımdan daha etkili olduğunu
ortaya koymaktadır.
3
4. ÇOKLU ZEKA TEORİSİ
Gardner, insan beyninin farklı
bölümlerden oluştuğu ve her bölümün
özel işlevlere sahip olduğu gerçeğinden
yola çıkarak çoklu zeka teorisini ortaya
atmış ve insanların tek bir zekaya sahip
oluğu IQ denilen anlayışı kırmıştır.
4
5. ÇOKLU ZEKA TEORİSİ
Gardner ’a göre insanlar farlı
zeka türlerine sahiptir. Her
insanın aktif olarak kullandığı
özel bir zeka karışımı vardır.
Zeka alanlarının her biri
yaşamak, öğrenmek ve insan
olmak için birer araçtır.
Zeka iş yapabilme
kapasitesidir.
5
8. Sözel Zeka
Ivır zıvır şeyleri ezberlemeyi
sever.
Okuma yazmayı sever.
Hikayeleri sever
Söyleyerek, duyarak ve
görerek öğrenir.
İsimleri yerleri tarihleri iyi
ezberler.
8
9. Mantıksal Zeka
İlişkisel düşünmeyi, problem
çözmeyi mantık yürütmeyi sever.
İlişkileri, örüntüleri yakalama
peşindedir.
Gruplayarak, sıralayarak
ve soyutlayarak öğrenir.
Deneysel çalışmalara ilgi duyar
Soru sormaya bayılır.
9
10. Görsel Zeka
Sevdiği derslerde resim/ karikatür
çizer.
Sevmediği derslerde şatolar kurar
Görselleştirerek, hayal
kurarak, resim ve renklerle
çalışarak öğrenir.
Film seyretmeyi, ev aletleriyle
oynamayı sever.
Öğretmenin kıyafetindeki değişiklik
gözünden kaçmaz.
10
11. Ritmik Zeka
Çoğu zaman ya bir şarkı söylüyordur
ya da bir melodi mırıldanıyordur.
Şarkı söylemeyi müzik aleti çalmayı
sever.
Ritim, melodi ve müzik
ile öğrenir.
Sesleri algılama ve ritimleri
yakalamada ustadır.
Sınıfta ayakları veya parmaklarıyla
tempo tutanlardır.
11
12. Bedensel Zeka
Beden dilini iyi kullanır.
Sportif etkinlikleri sever
Duyu organlarıyla
dokunarak, tadarak koklayarak...
öğrenir.
El becerileri iyidir.
Çok iyi öğretmen taklidi yapar.
12
13. Sosyal Zeka
Çok akadaşı vardır. Bir çok grubun
üyesidir. .
Sosyal etkinliklerin düzenleyicisidir.
Paylaşarak, işbirliğiyle,
karşılaştırarak,
ilişkilendirerek öğrenir.
Sınıfın Güzin ablası / “babası”dır..
Sınıfın gevezesidir.
13
14. İçsel Zeka
İçgüdüleriyle hareket eder.
Yalnızdır; kendi özel ilgileri
peşindedir.
Kendi başına, bireysel
projelerle, kendi hızında
öğrenir.
Kendini tanımada iç dünyası üzerine
yoğunlaşmada ustadır.
Sınıfın mütefekkiridir.
14
15. Doğacı Zeka
Doğa ile ilgili koleksiyonu vardır
Konuşmasında bol bol doğal
hayattan örnekler vardır
Araştırarak, inceleyerek,
gözlem yaparak öğrenir.
Sınıfın meteoroloji uzmanıdır.
Okulun bahçesindeki kedilerin
sorumlusudur.
15
