2. Geleneksel yapıdaki eğitim sistemleri sözel ve
sayısal alanlarda çok iyi gelişmemiş öğrencilerin
sahip oldukları diğer yetenekleri görmezden
gelerek, küçümseyerek veya yok sayarak
öğrencileri “zeka özürlü” “öğrenme özürlü”
veya “yavaş öğrenen “ gibi olumsuz sıfatlarla
etkilemektedirler.
ÇOKLU ZEKA TEORİSİ
2
5. 5
İsimleri yerleri tarihleri iyi
ezberler.
Söyleyerek, duyarak ve
görerek öğrenir.
Hikayeleri sever
Okuma yazmayı sever.
Ivır zıvır şeyleri ezberlemeyi
sever.
Sözel Düşünen/Öğrenen
6. 6
Deneysel çalışmalara ilgi duyar
Gruplayarak, sıralayarak
ve soyutlayarak öğrenir.
Soru sormaya bayılır.
İlişkileri, örüntüleri yakalama
peşindedir.
İlişkisel düşünmeyi, problem
çözmeyi mantık yürütmeyi sever.
Mantıksal Düşünen/Öğrenen
7. 7
Film seyretmeyi, ev aletleriyle
oynamayı sever.
Görselleştirerek, hayal
kurarak, resim ve renklerle
çalışarak öğrenir.
Öğretmenin kıyafetindeki değişiklik
gözünden kaçmaz.
Sevmediği derslerde şatolar kurar
Sevdiği derslerde resim/ karikatür
çizer.
Görsel Düşünen/Öğrenen
8. 8
Sesleri algılama ve ritimleri
yakalamada ustadır.
Ritim, melodi ve müzik
ile öğrenir.
Sınıfta ayakları veya parmaklarıyla
tempo tutanlardır.
Şarkı söylemeyi müzik aleti çalmayı
sever.
Çoğu zaman ya bir şarkı söylüyordur
ya da bir melodi mırıldanıyordur.
Ritmik Düşünen/Öğrenen
9. 9
El becerileri iyidir.
Duyu organlarıyla
dokunarak, tadarak koklayarak...
öğrenir.
Çok iyi öğretmen taklidi yapar.
Sportif etkinlikleri sever
Beden dilini iyi kullanır.
Bedensel Düşünen/Öğrenen
10. 10
Sınıfın Güzin ablası / “babası”dır..
Paylaşarak, işbirliğiyle,
karşılaştırarak,
ilişkilendirerek öğrenir.
Sınıfın gevezesidir.
Sosyal etkinliklerin düzenleyicisidir.
Çok akadaşı vardır. Bir çok grubun
üyesidir. .
Sosyal Düşünen/Öğrenen
11. 11
Kendini tanımada iç dünyası üzerine
yoğunlaşmada ustadır.
Kendi başına, bireysel
projelerle, kendi hızında
öğrenir.
Sınıfın mütefekkiridir.
Yalnızdır; kendi özel ilgileri
peşindedir.
İçgüdüleriyle hareket eder.
İçsel Düşünen/Öğrenen
12. 12
Sınıfın meteoroloji uzmanıdır.
Araştırarak, inceleyerek,
gözlem yaparak öğrenir.
Okulun bahçesindeki kedilerin
sorumlusudur.
Konuşmasında bol bol doğal
hayattan örnekler vardır
Doğa ile ilgili koleksiyonu vardır
Doğacı Düşünen/Öğrenen
