1. *L’estructura -Successió de coneixements.1)Situació inicial. de la narració -Unitat temàtica (subj.-actor).2)Inici del conflicte. -Transformació (estats canviants).3)Conflicte. -Unitat d’acció (situació inicial>final).4)Resolució del conflicte. -Causalitat.5)Situació final. -4 a 6 anys: capacitat -La construcció del d’ordenar petits elements temporals. temps en els nens -6 a 9 anys: adquisició dels sistemes *La temporalitatbàsics de mediació del temps. narrativa -a partir de 9 anys: comprensió dels temps cíclic coordinació de diferents sistemes temporals, etc. -12 a 14 anys: conscienciació de les unitats de mediació del temps. -Narració en passat: -situació inicial:ús del imperfecte. L’anàlisi de temps i marcadors -inici del conflicte: marcador temporal (Un dia) + la narraciópretèrit indefinit. -conflicte: pretèrit imperfecte + fets simultanis. -resolució del conflicte: condicional simple + fets posteriors. -situació final: fets anteriors. -Narracions en present (jo + perfecte). -Canvis de temps: anacronia -anacronia: 25’37% -linealitat: 74’63% -Jocs estilístics (canvis verbals). -Relat no focalitzat (narrador -Mode narratiu omniscient). -Tipologia de narrador -Relat focalitzat externament *El narrador (narrador objectiu). -Relat focalitzat internament (narrador intern). -Narrador absent (observador + -Veu narrativa testimoni). -Narrador present (protagonista). -Funcions del narrador: -Funció ideològica (el narrador pot orientar la gestió del temps simpatia o antipatia cap a un personatge). -Gestió del temps (el narrador -pausa(desaccelera) accelera o alenteix el temps) -escena(sensació d’igualtat) -sumari(accelera) -nom -el·lipsi(progressa -atributs físics i psicològics el temps) -aparicions freqüents -presència en solitari o companyia *El personatge, -El personatge -Caracter- -funció d’actor l’espai, l’època ització i els mons -Models de -personatge estàtic vs. dinàmic possibles personatges -personatge pla vs. rodó -personatge individual vs. col·lectiu -Funcions del -ajudant del protagonista Personatge -protagonista -antagonista -objecte, necessitat, desig, temor que mou l’acció -etc. -L’espai -Bajtin parla del terme “cronotopo”, per referir-se a la relació espai-temps. -L’època -Les marques més habituals per mostrar l’època són il·lustracions, Informacions de portada o els títols dels capítols. -Tipus I: móns amb regles del món real. -Els móns possibles -Tipus II: móns semblants al món real, però amb (creació de móns regles inventades. alternatius a -Tipus III: móns irreals de ficció. l’objecte) *Les relacions -Competències exigides -Competència genèrica entre els textos per els textos -Competència lingüística -Competència literària -Competència intertextual -Tipus de -imitació seria (transformació a partir de la reducció/ intertextualitat transformació). (relació d’un -transformació satírica (text original, però amb canvis). text amb altres textos) -Tipus de -Discurs explicat o narrat (el narrador discursos diu el que ha dit el personatge) -Discurs transposat (estil indirecte + *L’anàlisi -Narració de paraules: fidelitat literal) lingüístic el diàleg -Discurs restituït o directe (el narrador cedeix la paraula al personatge) -Fets en present. -Característiques -Alliberació del narrador a l’hora d’haver de donar l’opinió. -Dóna sensació de realitat. -Ús del metallenguatge. -La cohesió del text - Mecanismes de referència lèxics (mantenen varis temes a partir de la repetició de la paraula). -El llenguatge de -En les obres comercials, el que passarà és bastant predictible. de les obres -3 nivells -Diàleg. comercials -Descripció. -Narrador.