Slides tesi di laurea specialistica presentate in occasione di una conferenza pubblica di sensibilizzazione sul tema del bullismo svolta a Dueville (VI), 18 aprile 2013.

1. Centro Rinaldo Arnaldi
Dueville, 18 aprile 2013

2. Introduzione
2
Diretto
Fisico
Verbale
Psicologico
18 aprile 2013Graziano Vignaga
Bullismo
Indiretto
Relazionale
Elettronico
(Cyberbullismo)
Altre forme
Sessuale
Razzista
(xenofobo)
Omofobico

3. Obiettivi dell’indagine:
3
a) Stimare il fenomeno e individuarne le caratteristiche e le
dinamiche sottese
b) Rilevare le opinioni prevalenti attorno al problema, nonché far
emerge i vissuti personali e valoriali degli studenti
18 aprile 2013Graziano Vignaga
emerge i vissuti personali e valoriali degli studenti
c) Verificare la qualità dei rapporti all’interno della scuola
d) Cogliere alcuni aspetti della cultura normativa dei ragazzi
e) Comparazione dei risultati
f) Prospettive e metodi di intervento

4. Metodologia della ricerca:
4
a) Questionario strutturato (N=392)
b) Interviste discorsive (libere e semi-strutturate)
18 aprile 2013Graziano Vignaga
c) Analisi statistica del contenuto (strutturazione ex post)

5. Questionari: risultati salienti (% sul totale
degli intervistati)
5
a) Percentuale di alunni testimoni di prepotenze (95,1%)
b) Modalità delle prepotenze: «prese in giro» (85,7%) e «offese
e insulti» (68,8%)
c) Luoghi delle prepotenze: cortile della scuola (74,5%), bagni
(31,2%), classe (28,3%) e fuori dalla scuola (41%)
18 aprile 2013Graziano Vignaga
(31,2%), classe (28,3%) e fuori dalla scuola (41%)
d) Autori: un gruppo (68,2%), in prevalenza maschi (78%), di
altre classi (61,6%)
e) Intervento degli insegnati (69,5%)
f) Percentuale di vittime anche bulli (43,8%)
g) Motivazioni generali/bulli: «farsi vedere» (62,4%) /
«perché c’è chi se lo merita o se la va a cercare» (54,9%%)

6. Questionari: dimensioni correlate
6
Normatività
18 aprile 2013Graziano Vignaga
Bullismo
Autorità
IdentitàNormalità
Legalità

7. Bullismo: ambiguità, ambivalenze, incoerenze
7
Normatività
rituale
Codice
personale
18 aprile 2013Graziano Vignaga
Punire
Capire/
Aiutare
Intervenire
Rinunciare/
Tollerare

8. Comparazione Dueville/Sandrigo
8
Temi di comparazione Dueville Sandrigo
Atteggiamento verso il fenomeno Paura Indifferenza
18 aprile 2013Graziano Vignaga
Atteggiamento verso il fenomeno Paura Indifferenza
Figure di riferimento Genitori Amici fidati
Intervento auspicato
Insegnanti,
Genitori
Preside,
Compagni di classe

9. Interviste: approcci prevalenti
9
Approcci al
bullismo
18 aprile 2013Graziano Vignaga
Autoritario-
repressivo
Dialogico-
relazionale
Socio-
politico
anti-
immigrati
pro-
immigrati

10. Interviste: livelli del discorso
10
Psicologico
18 aprile 2013Graziano Vignaga
Bullismo
Rapporto
tra ruoli
educativi
Relazionale
Prevenzione
generale

11. Interviste: metodo di progressione negli
approcci trattamentali al bullismo
11
Ragazzi
Classe
Scuola
18 aprile 2013Graziano Vignaga
Famiglie
Territorio
Fonte: elaborazione dell’autore sulla base delle interviste.

12. Prospettive future
12
a) Prevenzione primaria
b) Osservazione etnografica
18 aprile 2013Graziano Vignaga
c) Osservatorio locale sul fenomeno
d) Verifica comparativa delle metodologie e dei loro esiti
e) Decostruzione e interpretazione del fenomeno

13. Grafico 9: DIFFUSIONE DELLE PREPOTENZE NELLA
SCUOLA (N=391)
Grafico 9: DIFFUSIONE DELLE PREPOTENZE NELLA
SCUOLA (N=391)
Grafico 34: DIFFUSIONE DEI BULLI-VITTIME (N=112)Grafico 34: DIFFUSIONE DEI BULLI-VITTIME (N=112)
Secondo te,nella tua scuola c'è qualcuno che compie delle prepotenze? Ti è mai capitato di comportarti da bullo?
13
Approfondimenti: clima relazionale
18 aprile 2013Graziano Vignaga
Sì
95,1%
No
4,9%
Sì
43,8%
No
56,3%
Fonte: indagine sul bullismo condotta nella scuola media Roncalli di Dueville, 2009 Fonte: indagine sul bullismo condotta nella scuola media Roncalli di Dueville, 2009

14. Grafico 3: RAPPORTO STUDENTI-INSEGNANTI (N=390)Grafico 3: RAPPORTO STUDENTI-INSEGNANTI (N=390) Grafico 4: RAPPORTO STUDENTI-GENITORI (N=390)Grafico 4: RAPPORTO STUDENTI-GENITORI (N=390)
100%
Sei soddisfatto del tuo rapporto con gli insegnanti?
100%
Sei soddisfatto di come i tuoi genitori s'interessano alla tua esperienza scolastica?
14
Approfondimenti: clima relazionale
18 aprile 2013Graziano Vignaga
39,7%
53,3%
5,1%
1,8%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
Molto Abbastanza Poco Per niente
63,6%
30,0%
5,6%
0,8%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
Molto Abbastanza Poco Per niente
Fonte: indagine sul bullismo condotta nella scuola media Roncalli di Dueville, 2009.Fonte: indagine sul bullismo condotta nella scuola media Roncalli di Dueville, 2009.

15. Grafico 45: FIGURE DI RIFERIMENTO NELLA
COMUNICAZIONE SCOLASTICA (N=279;*)
Grafico 45: FIGURE DI RIFERIMENTO NELLA
COMUNICAZIONE SCOLASTICA (N=279;*)
Grafico 47: FIGURE DI RIFERIMENTO NELLA
COMUNICAZIONE EXTRASCOLASTICA (N=278;*)
Grafico 47: FIGURE DI RIFERIMENTO NELLA
COMUNICAZIONE EXTRASCOLASTICA (N=278;*)
100%
Se sì, con chi ne parli?
100%
Se sì, con chi ne parli fuori da scuola?
15
Approfondimenti: clima relazionale
18 aprile 2013Graziano Vignaga
69,5%
35,4%
15,4%
1,1%
12,5%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Con un compagno o
con una compagna
di cui mi fido
Con i compagni di
classe
Con un insegnante
di fiducia
Con un bidello Con alcuni
insegnanti
51,4%
33,5%
61,2%
16,5%
6,1%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Con un amico o con
un'amica di cui mi
fido
Con gli amici che
frequento al di fuori
della scuola
Con i miei genitori Con altri familiari Con altri adulti
Fonte: indagine sul bullismo condotta nella scuola media Roncalli di Dueville, 2009.
(*) la domanda prevedeva risposta multipla
Fonte: indagine sul bullismo condotta nella scuola media Roncalli di Dueville, 2009.
(*) la domanda prevedeva risposta multipla

16. Approfondimenti: caratteristiche del bullismo
16
85,7%
68,8%
70%
80%
90%
100%
Quali tipi di prepotenze vengono compiute?
Grafico 10: TIPI DI PREPOTENZE (N=385;*)
18 aprile 2013Graziano Vignaga
53,2%
44,4%
35,8% 33,8%
25,7%
13,0%
4,2%
1,0%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Prese in giro Offese e
insulti
Scherzi
pesanti
Minacce Esclusioni
compagnie
Aggressioni
fisiche
Piccoli furti Furti
importanti
Estorsioni
denaro
Altro
Fonte: indagine sul bullismo condotta nella scuola media Roncalli di Dueville, 2009.
(*) la domanda prevedeva risposta multipla

17. Approfondimenti: caratteristiche del bullismo
17
74,5%
70%
80%
90%
100%
Dove avvengono più di frequente queste azioni?
Grafico 12: LUOGHI DELLE PREPOTENZE (N=385;*)
18 aprile 2013Graziano Vignaga
8,3%
25,2% 27,5% 28,3%
31,2%
15,8%
6,8%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Prima di
arrivare a
scuola
Fuori dalla
scuola, vicino
all'entrata
Nei corridoi In classe Nei bagni Nel cortiledella
ricreazione
Fuori dalla
scuola, lungo il
tragitto che
porta a casa
Altro
Fonte: indagine sul bullismo condotta nella scuola media Roncalli di Dueville, 2009.
(*) la domanda prevedeva risposta multipla

18. Grafico 20: MOTIVAZIONI CHE SPINGONO A
INTERVENIRE NEGLI EPISODI DI BULLISMO (N=190)
Grafico 20: MOTIVAZIONI CHE SPINGONO A
INTERVENIRE NEGLI EPISODI DI BULLISMO (N=190)
Grafico 21: MOTIVAZIONI CHE SPINGONO A NON
INTERVENIRE NEGLI EPISODI DI BULLISMO (N=181)
Grafico 21: MOTIVAZIONI CHE SPINGONO A NON
INTERVENIRE NEGLI EPISODI DI BULLISMO (N=181)
100%
Se ti capita di INTERVENIRE è perché...
100%
Se ti capita di NON INTERVENIRE è perché...
18
Approfondimenti: atteggiamenti e comportamenti
18 aprile 2013Graziano Vignaga
53,2%
4,2%
7,9%
13,7%
21,1%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
Il "bullo"se la
prende con un mio
amico o con una
mia amica
Sono più forte di
lui
Non ho paura di
nessuno
I prepotenti non
mi piacciono
E' un problema
che ci riguarda
tutti
13,8%
9,9%
2,2%
66,9%
7,2%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
Con me si
comporta bene,
quindi non sono
fatti miei
Io e la vittima non
siamo amici,
quindi non mi
interessa
Non voglio essere
escluso dal gruppo
Ho paura di
andarci di mezzo
Penso che ognuno
debba difendersi
da solo
Fonte: indagine sul bullismo condotta nella scuola media Roncalli di Dueville, 2009. Fonte: indagine sul bullismo condotta nella scuola media Roncalli di Dueville, 2009.

19. Approfondimenti: atteggiamenti e comportamenti
19
10,4%
13,5%
2,1%
Mi rivolgo agli insegnanti
Lo riferisco ai miei genitori
Ne parlo con lo psicologo scolastico
Quando qualcuno se la prende con te, tu come ti comporti?
Grafico 30: REAZIONE DEGLI STUDENTI AI COMPORTAMENTI DI PREVARICAZIONE (N=96)
18 aprile 2013Graziano Vignaga
24,0%
9,4%
28,1%
5,2%
7,3%
10,4%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Mi sforzo dirispondere
Vorrei reagire,ma ho troppa paura
Cerco di capire perché se la prende con me
Cerco aiuto tra i miei compagnio le mie compagne
Spero che qualcuno si accorgadi come mi sento
Mi rivolgo agli insegnanti
Fonte: indagine sul bullismo condotta nella scuola media Roncalli di Dueville, 2009.

20. Approfondimenti: atteggiamenti e comportamenti
20
54,9%60%
70%
80%
90%
100%
Faccio il bullo perché...
Grafico 39: MOTIVAZIONI CHE SPINGONO AD ASSUMERE IL RUOLO DI BULLO (N=51;*)
18 aprile 2013Graziano Vignaga
21,6%
9,8% 9,8% 7,8%
3,9%
54,9%
23,5%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Dimostro di
essere più forte
degli altri
Mi piace che gli
altri abbiano
paura di me
Finalmente sono
io quello che
comanda
E' il modo più
efficace per
risolvere le cose
I miei compagni
e le mie
compagnie si
aspettano che io
mi comporticosì
Perché c'è chi se
lo merita o se la
va a cercare
Altro
Fonte: indagine sul bullismo condotta nella scuola media Roncalli di Dueville, 2009.
(*) la domanda prevedeva risposta multipla

21. Approfondimenti: vissuti soggettivi
21
70%
80%
90%
100%
Quando guardi al futuro pensi che...
Grafico 33: PROSPETTIVE DELLE VITTIME (N=96)
18 aprile 2013Graziano Vignaga
8,3%
20,8%
9,4% 9,4%
1,0%
4,2%
46,9%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Vorrei non
venire più a
scuola
Una volta o
l'altra riuscirò a
difendermi
Forse qualcuno
cercherà di
aiutarmi
Sarebbe bello se
diventassi io il
più forte
Continuerò a
essere bersaglio
delle prepotenze
degli altri
Non c'è rimedio Prima o poi chi
ce l'ha con me
avrà una bella
lezione
Fonte: indagine sul bullismo condotta nella scuola media Roncalli di Dueville, 2009

22. Approfondimenti: vissuti soggettivi
22
70%
80%
90%
100%
Secondo te i tuoi compagni e le tue compagne...
Grafico 41: PERCEZIONE DEI COMPAGNI DA PARTE DEL BULLO (N=49;*)
18 aprile 2013Graziano Vignaga
16,3%
28,6%
12,2%
53,1%
8,2%
12,2%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Mi ammirano Si divertono Hanno paura di
me
Vogliono essere
miei amici
Mi disapprovano Reagiscono
contro di me
Fonte: indagine sul bullismo condotta nella scuola media Roncalli di Dueville, 2009.
(*) la domanda prevedeva risposta multipla