1. Altı Şapkalı Düşünme
Tekniği
Tülay CİNDORUK Gamze EROĞLU
Merve PEKDEMİR Güler KARAMAN
Uğur USLU

4. Altı Şapkalı Düşünme Tekniği'nin temelinde,
altı farklı bakışı simgeleyen farklı renklerdeki
şapkaları takarak düşüncelerimizi ortaya
koymak ve yaratıcılığımızı geliştirmek yatıyor.

5. Özellikleri
 Yaratıcı düşünme becerilerini geliştirmede
kullanılan bir grup tartışması tekniğidir.
 İletişimi iyileştirme
 Tartışmalardan kaçınma

6. Üstünlükleri
 Bireyler aynı olay
karşısında farklı düşünmeyi
öğrenirler.
 Bireyler tek tip
düşünmeden uzaklaşır.
 Empati yeteneğini geliştirir.

7. Üstünlükleri
 Bir konu üzerinde daldan dala atlanarak
belirtilen görüşler bir sisteme konulmuş olur.
 Zaman kaybı önlenir.
 Düşünme sürecine odaklanıp geliştirmek

8. Sınırlılıkları

9. Uygulanışı
 Öğrencilere tartışmaları için bir konu verilir ve
öğrenciler gruplara ayrılır.
 Her grup farklı renkteki şapkanın gerektirdiği
düşünce biçimini ortaya koymaya çalışır.
 Öğrenciler başlarında hayali şapkalar taşırlar

10. Uygulanışı
 Her grup, tartışılması istenen konuya, kendi
başında var olduğunu düşündüğü şapkanın
gerektirdiği yönde yaklaşır.
 Bu tekniğin amacı öğrencilere konuya farklı
açılardan bakabilme becerisinin
kazandırmaktır.

11. Şapka renkleri ve temsil ettiği düşünce
biçimleri:
 Beyaz şapka: (Tarafsızdır)
 Kırmızı şapka: (Duygusaldır)

12. Şapkalar
 Siyah şapka: (Karamsardır)
 Sarı şapka: (İyimserdir)

13. Şapkalar
 Yeşil şapka: (Yaratıcıdır)
 Mavi şapka: (Değerlendirici ve
karar vericidir)

14. Video

15. Altı şapkalı düşünme tekniğinin ana
amacı:
1. Düşünürün her
seferinde sadece bir
şeyle uğraşmasını
sağlayarak
düşünme faaliyetini
sadeleştirmektir.

16. 2. Gerekli düşünme biçimlerine istenildiği anda
geçiş yapmayı sağlamaktır. Düşünme
şapkalarının bir tür kısaltılmış talimatlar
olduğu söylenebilir.

17. Sonuç Olarak ;
 Düşünmenin en büyük düşmanı
karmaşıklıktır.
 Sade olduğunda düşünme daha zevkli ve
daha etkili bir hale gelir.
 Altı şapka düşünme tekniği de bize bu yönde
fayda sağlar.