Vedecká súťaž Hrdinovia budúcnosti

1. Ivan Banko
Lucia Ličková
Jakub Potančok
Michaela Srnková
Adam Stražovec
Gymnázium Jána Chalupku v Brezne
Ako ešte viac šetriť
energiou na GJCH v Brezne?

2.  Cieľ nášho výskumu
 Teoretická úvaha
◦ Možnosti šetrenia energie
◦ Zamerať sa na 2 oblasti šetrenia
 Šetrenie elektrickej energie a vody
 Výskum- skúmanie našich podmienok
◦ Šetrenie vody- čistička odpadových vôd
◦ Šetrenie elektrickej energie- solárne panely
 Výskum- praktické skúmanie
 Výsledky výskumu
 Porovnanie výsledkov
 Diskusia
 Záver

3.  Preskúmať možnosti a typy šetrenia na našej škole
 Prakticky preskúmať množstvo ušetrenej vody a
elektrickej energie
◦ Za obdobie 1 a 12 mesiacov
 Porovnať typy šetrenia
 Zhodnotiť, ktorý typ šetrenia je výhodnejší

4.  Skúmanie možností šetrenia na našej škole
◦ Šetrenie vody
 Biočistička odpadových vôd
◦ Šetrenie a výroba elektrickej energie
 Solárne panely, veterné turbíny
 Dostatok miesta na streche pre solárne panely
Obrázok č.1: Časť strechy našej školy

5.  Skúmanie podmienok šetrenia
◦ Biočistička odpadových vôd- nedostatočné podmienky
◦ Veterné turbíny- nedostatočné podmienky
 Skúmanie iných možností šetrenia
◦ Šetrenie vody
 Nádrže na úžitkovú vodu z umývadiel
◦ Šetrenie a výroba elektrickej energie
 Solárne panely
 Hypotéza
◦ Predpokladáme, že šetrenie vodou bude výhodnejšie
 Problémová časť s výberom možnosti výroby
elektrickej energie
◦ Výber malého množstva solárnych panelov:
 Nízke náklady, rýchlejšia návratnosť, menší výkon
◦ Výber väčšieho množstva solárnych panelov:
 Vysoké náklady, pomalšia návratnosť, veľký výkon

6.  Preskúmanie množstva ušetrenej vody za určené
obdobie
◦ Následné vypočítanie ušetreného množstva peňazí za
určené obdobie (viď. Tab. č.1)
 Preskúmanie množstva ušetrenej elektrickej
energie za určené obdobie
◦ Následné vypočítanie ušetreného množstva peňazí za
určené obdobie (viď. Tab. č. 2; 3)
Obrázok č.2: Škola, časť strechy školy

7. Voda
Obdobie
Množstvo
spotrebovanej
vody
Množstvo
ušetrenej vody
Množstvo
spotrebovanej
vody pri šetrení
Množstvo ušetrených
peňazí
mesiace [m3] [m3] [m3] [€]
1 161,1 99 62,1 112,70
12 1933,2 1188 745,2 1352,40
Tabuľka č.1: Praktické meranie spotreby vody na škole

8. Elektrická energia
Obdobie
Množstvo
spotrebovanej
elektrickej
energie
Množstvo vyrobenej
elektrickej energie
Suma, ktorú získame za
dodávku elektrickej
energie elektrárňam
Množstvo
ušetrených
peňazí
Celkové
náklady na
solárne panely
a potrebné
komponenty
Návratnosť
Za 1
mesiac
(priemerné
hodnoty)
[kWh] [kWh] [€] [€] [€]
2 roky 11
mesiacov
2056 3040 97,34 489,25
17 419
Za 12
mesiacov
24 673 36 480 1168,13 5871
Tabuľka č.2: Praktické meranie spotreby elektrickej energie na škole- väčší počet solárnych
panelov (40)

9. Elektrická energia
Obdobie
Množstvo
spotrebovanej
elektrickej
energie
Množstvo vyrobenej
elektrickej energie
Suma, ktorú získame za
dodávku elektrickej
energie elektrárňam
(v tomto prípade
budeme platiť)
Množstvo
ušetrených
peňazí
Celkové
náklady na
solárne panely
a potrebné
komponenty
Návratnosť
Za 1
mesiac
(priemerné
hodnoty)
[kWh] [kWh] [€] [€] [€]
3 roky 3 mesiace
2056 1898 -54,91 337,06
13 569
Za 12
mesiacov
24 673 22 770 -659 4044
Tabuľka č.3: Praktické meranie spotreby elektrickej energie na škole- menší počet solárnych
panelov (25)

10.  Šetrenie vody
◦ Ročne sme nenašetrili také množstvo eur ako pri šetrení
elektrickou energiou- naše predpoklady neboli správne
 Šetrenie a výroba elektrickej energie- výhodnejšie
◦ Ušetrili sme veľké množstvo elektrickej energie a € ročne
◦ Vysoké náklady- v našom prípade nereálne
◦ Pomerne rýchla návratnosť
Obrázok č.3: Porovnávanie výsledkov v
tabuľkách

11.  Výhody zrealizovania výskumu:
◦ Rýchla návratnosť
◦ Veľké množstvo ušetrených eur za rok aj za mesiac
◦ Výhodný typ solárnych panelov- výkonné a pomerne lacné
◦ Priestor na streche- dostatočný pre 40 solárnych panelov
 Nevýhody zrealizovania výskumu:
◦ Príliš vysoké náklady pre školu- nereálne financovať tento
výskum
 Riziká zrealizovania výskumu:
◦ Výkupná cena elektrickej energie sa môže v budúcnosti
zmenšiť
◦ Po uplynutí záručnej doby panelov sa môžu solárne panely
pokaziť
◦ Prekročenie limitu spotrebovanej elektrickej energie na
škole (3 040 kWh) a následná nutnosť odoberať elektrickú
energiu od elektrární

12.  Veľké množstvo ušetrených eur z výroby
elektrickej energie:
◦ Výber väčšieho množstva solárnych panelov
◦ Výroba elektrickej energie je dokonca nadbytočná
 Nadbytočné množstvo sa dodáva elektrárňam, ktoré elektrickú energiu
vykupujú od nás
 Náklady na kúpu solárnych panelov a všetkých
komponentov- vysoké
◦ Náklady sú pre našu školu neprijateľné, pokiaľ nenájdeme
sponzora, návratnosť je však pomerne rýchla

13.  http://www.solarne-
elektrarne.sk/fotovoltaika/legislativa/ -legislatíva
[2015-03-10]
 http://www.rapidtables.com/calc/electric/watt-to-
kwh-calculator.htm -prepočet jednotiek [2015-03-
24]
 http://www.solarne-
elektrarne.sk/komponenty/TD_Conergy_PowerPlus_P
_SK.pdf -Typ solárnych panelov použitých v našom
projekte [2015-03-07]
 http://www.solarne-
elektrarne.sk/fotovoltaika/komponenty/ -príslušné
komponenty potrebné na chod solárnych panelov
[2015-03-19]

14.  http://www.ostrovni-elektrarny.cz –vyhľadávanie
cien komponentov [2015-03-25]
 http://www.priroda.cz/clanky.php?detail=663 –
koreňová biočistička vody [2015–02-26]
 http://www.ecoprodukt.sk/novinky-a-
spravy/tipy-na-setrenie-energie/iota-doslovne-
prevratne-usporne-wc-usetri-az-10-tisic-litrov-
vody-rocne.html -nádrže na úžitkovú vodu
[2015-03-02]