1. IKT-AK ATZERRIKO
HIZKUNTZA IKASTEKO

2. IKT-EN ETORRERA
 Informazio eta komunikazio teknologien
aurerrapenak, gure gizartea eta hezkuntza
sistema bera aldatu ditu
 Egungoa, informazioaren gizartea dugu
 Eskolaren birdefinizioa ematea beharrezkoa da
 Curriculum erreformarekin batera, ikaskuntza
prozesua gidatuko duten metodologia berriak
txertatzea ezinbestekoa da.
 Gure ikastetxean, jarreren garapenean oinarritutako
metodologiekin egiten dugu lan.
 Ezagutzaren metodologia konstruktibista oinarrian

3. BIRDEFINIZIOAREKIN,
KONPETENTZIA DIGITALAK
TXERTATU
 Konpetentzia digitalak:
 Informaziora iristen jakitea
 Informazioa ezagutza bilakatzen jakitea
 Formato desberdinetan adierazteko, informazioa
hedatzeko eta beraz, komunikatzeko gaitasuna
garatu.
 Informazioa modu etiko eta demokratikoan
erabiltzen jakitea.

4. IKASLEEN GAITASUN MAPA.
 3 ARDATZ NAGUSI
 TREBETASUN TEKNOLOGIKOA
 BIZITZA OSORAKO IKASKUNTZA
 HERRITARTASUN DIGITALA

5. ATZERRIKO HIZKUNTZEN
IKASKUNTZA PROZESUA
 Ikasleen hausnarketa didaktikoa, erabakiak
hartzeko gaitasuna eta komunikazio konpentzien
garapena sustatzea dugu helburu.
 Honakoa hiru moduen bidez garatzen dugu:
 Modu interpertsonala
 Modu interpretatiboa
 Modu presentziala.
 Honela, ingelesaren ikaskuntzarako planteatzen
ditugun jarduerek bost genero lantzen dituzte:
 Entzumena, hitz egitea, irakurketa, idazketa eta
ikusmena.