SlideShare a Scribd company logo

2021 _07_ اجتماع مجموعة صغيرة

•
•
E
elhayalaka

2021 _07_ اجتماع مجموعة صغيرة

Spiritual
1 of 5
Download to read offline
‫الخروج‬ 33 : 1 - 11 ‫ا‬ ‫جتماع‬ ‫مجموعة‬ ‫صغير‬ ‫ة‬ ‫عالقة‬ ‫مكسورة‬ ١ ‫شارك‬ ‫حول‬ ‫كيف‬ ‫نك‬ّ‫ك‬‫يم‬ ‫عمل‬ ‫المسيح‬ ‫من‬ ‫مسامحة‬ ‫اآلخرين‬ . ‫االتصال‬ ‫كيف‬ ‫تتعامل‬ ‫مع‬ ‫جرح‬ ‫الخيانة‬ ‫في‬ ‫عالقتك؟‬ ‫كيف‬ ‫تصف‬ ‫نفسك‬ ‫في‬ ‫مشكلة‬ ‫عالئقية؟‬ ‫المشاركة‬ ‫افتح‬ ‫كلمة‬ ‫اقرأ‬ ‫النص‬ ‫اقرأ‬ ‫سفر‬ ‫الخروج‬ 33 : 1 - 11 ‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ . ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫قراءة‬ ‫مات‬ ‫ثالثة‬ ‫آالف‬ ‫شخص‬ ‫بسبب‬ ‫عبادة‬ ‫األوثان‬ ‫لدى‬ ‫اإلسرائيليين‬ ، ‫وضرب‬ ‫الرب‬ ‫الشعب‬ ‫بكفة‬ . ‫اآلن‬ ، ‫أمر‬ ‫الرب‬ ‫موسى‬ ‫أن‬ ‫يقود‬ ‫الشعب‬ ‫إلى‬ ‫أرض‬ ‫الموعد‬ . ‫يعيد‬ ‫تأكيد‬ ‫وعده‬ ‫بمنحهم‬ ‫األرض‬ ‫ووعد‬ ‫بإرسال‬ ‫مالك‬ ‫أمامهم‬ . ‫لكنه‬ ‫ينوي‬ ‫أال‬ ‫يذهب‬ ‫مع‬ ‫بني‬ ‫إسرائيل‬ ، ‫لئال‬ ‫يهلكهم‬ ‫في‬ ‫الطريق‬ ‫بسبب‬ ‫قلوبهم‬ ‫المتمردة‬ . ‫من‬ ‫اآلية‬ 7 ، ‫هناك‬ ‫تغيير‬ ‫في‬ ‫التركيز‬ ‫من‬ ‫تمرد‬ ‫بني‬ ‫إسرائيل‬ ‫إلى‬ ‫إخالص‬ ‫موسى‬ ‫وصداقته‬ ‫الرائعة‬ ‫مع‬ ‫هللا‬ . ‫فهم‬ ‫الخلفية‬ ‫شارك‬ ‫الكلمة‬ ‫ماذا‬ ‫أمر‬ ‫االسرائيليون‬ ‫بالخلع؟‬ ( 4-6 ) ‫المالحظة‬ ‫والتأمل‬ ‫اقرأ‬ ‫خروج‬ ٣:٢٢ . ‫من‬ ‫أين‬ ‫أتت‬ ‫الزخارف‬ ، ‫ولماذا‬ ‫برأيك‬ ‫أمر‬ ‫هللا‬ ‫شعب‬ ‫إسرائيل‬ ‫بخلعها؟‬ ‫التطبيق‬ ‫والمشاركة‬ ‫أين‬ ‫نصب‬ ‫موسى‬ ‫خيمة‬ ‫االجتماع؟‬ ( 7 ) ‫كيف‬ ‫توصف‬ ‫العالقة‬ ‫بين‬ ‫موسى‬ ‫والرب؟‬ ( 11 ) ‫المالحظة‬ ‫والتأمل‬ ‫هل‬ ‫لديك‬ ‫مكان‬ ‫معين‬ ‫أو‬ ‫عادات‬ ‫عندما‬ ‫تلتقي‬ ‫باهلل؟‬ ‫كيف‬ ‫تصف‬ ‫عالقتك‬ ‫ومحادثاتك‬ ‫معه؟‬ ‫التطبيق‬ ‫والمشاركة‬ ‫أمر‬ ‫اإلسرائيليون‬ ‫بخلع‬ ‫الحلي‬ ‫التي‬ ‫حصلوا‬ ‫عليها‬ ‫وقت‬ ‫مغادرتهم‬ ‫مصر‬ . ‫كانت‬ ‫هذه‬ ‫نعمة‬ ‫من‬ ‫هللا‬ ‫تحولوا‬ ‫فيما‬ ‫بعد‬ ‫إلى‬ ‫صنم‬ - ‫بالمعنى‬ ‫الحرفي‬ ‫للكلمة‬ . ‫باإلضافة‬ ‫إلى‬ ‫االحتمال‬ ‫الرهيب‬ ‫بعدم‬ ‫سفر‬ ‫هللا‬ ‫معهم‬ ، ‫فإن‬ ‫األمر‬ ‫بخلع‬ ‫الحلي‬ ‫كان‬ ‫يهدف‬ ‫إلى‬ ‫إعادة‬ ‫تنظيم‬ ‫قلوب‬ ‫الناس‬ ‫ًا‬‫د‬‫بعي‬ ‫عن‬ ‫الهدايا‬ ‫ونحو‬ ‫المانح‬ . ‫على‬ ‫النقيض‬ ‫من‬ ‫عبادة‬ ‫الناس‬ ، ‫نرى‬ ‫موسى‬ ‫يالحق‬ ‫هللا‬ ‫بأمانة‬ ، ‫ويلتقي‬ ‫به‬ ‫في‬ ‫خيمة‬ ‫خارج‬ ‫المخيم‬ - ‫ال‬ ‫يجب‬ ‫الخلط‬ ‫بينه‬ ‫وبين‬ ‫المسكن‬ ‫الذي‬ ‫كان‬ ‫من‬ ‫المقرر‬ ‫إقامته‬ ‫في‬ ‫وسط‬ ‫المعسكر‬ . ‫هنا‬ ، ‫نفهم‬ ‫العالقة‬ ‫بين‬ ‫موسى‬ ‫وهللا‬ . ‫يتحدثان‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ ً‫ا‬‫وجه‬ ‫لوجه‬ ، ‫بينما‬ ‫يتحدث‬ ‫المرء‬ ‫إلى‬ ‫صديق‬ . ‫على‬ ‫الرغم‬ ‫من‬ ‫أن‬ ‫الرب‬ ‫قال‬ ‫إنه‬ ‫لن‬ ‫يذهب‬ ‫مع‬ ‫الناس‬ ، ‫ال‬ ‫يزال‬ ‫هناك‬ ‫أمل‬ ‫بينما‬ ‫يستمر‬ ‫في‬ ‫الظهور‬ ‫في‬ ‫عمود‬ ‫السحابة‬ ‫للقاء‬ ‫موسى‬ . ‫زراعة‬ ‫الكتاب‬ ‫المقدس‬ ‫إن‬ ‫أمانة‬ ‫هللا‬ ‫تدوم‬ ‫حتى‬ ‫وإن‬ ‫كانت‬ ‫العالقة‬ ‫منقطعة‬ . ‫التركيز‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫يسوع‬ ، ‫يمكننا‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫الوصول‬ ‫إلى‬ ‫عالقة‬ ‫فريدة‬ ‫ووثيقة‬ ‫مع‬ ‫هللا‬ . ‫ما‬ ‫هي‬ ‫الخطط‬ ‫التي‬ ‫يمكنك‬ ‫القيام‬ ‫بها‬ ‫هذا‬ ‫األسبوع‬ ‫لتخصيص‬ ‫بعض‬ ‫الوقت‬ ‫للتمتع‬ ‫بالشركة‬ ‫معه؟‬ ‫نصلي‬ ‫مع‬ ‫الكلمة‬ ‫نشكر‬ ‫هللا‬ ‫أنه‬ ، ‫بالنعمة‬ ‫ومن‬ ‫خالل‬ ‫اإليمان‬ ‫بيسوع‬ ‫المسيح‬ ، ‫يمكننا‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫أن‬ ‫نحظى‬ ‫بصداقة‬ " ‫خيمة‬ ‫االجتماع‬ " ‫الخاصة‬ ‫بنا‬ ‫في‬ ‫أي‬ ‫مكان‬ ‫وزمان‬ . ‫نصلي‬ ‫معا‬
‫الخروج‬ 35 : 1 - 19 ‫اجتماع‬ ‫مجموعة‬ ‫صغيرة‬ ‫التحضير‬ ‫للعمل‬ ٢ ‫شارك‬ ‫في‬ ‫موقف‬ ‫تحتاج‬ ‫فيه‬ ‫إلى‬ ‫توضيح‬ ‫من‬ ‫هللا‬ ‫وادع‬ ‫بعضكما‬ ‫البعض‬ . ‫االتصال‬ ‫هل‬ ‫سمعت‬ ‫من‬ ‫قبل‬ ‫عبارة‬ " ‫االستعداد‬ ‫عبادة؟‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫ردك‬ ‫عليها‬ ، ‫وما‬ ‫هي‬ ‫الطرق‬ ‫التي‬ ‫جربتها‬ ‫بها؟‬ ‫المشاركة‬ ‫افتح‬ ‫كلمة‬ ‫اقرأ‬ ‫النص‬ ‫اقرأ‬ ‫سفر‬ ‫الخروج‬ 35 : 1 – 19 ‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ . ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫قراءة‬ ‫تم‬ ‫تجديد‬ ‫العهد‬ ، ‫نعت‬ُ‫ص‬‫و‬ ‫ألواح‬ ‫جديدة‬ ‫تحتوي‬ ‫على‬ ‫الوصايا‬ ‫العشر‬ ، ‫ونزل‬ ‫موسى‬ ‫من‬ ‫جبل‬ ‫سيناء‬ ‫بوجه‬ ‫مشع‬ ‫ألنه‬ ‫تكلم‬ ‫مع‬ ‫الرب‬ . ‫تم‬ ‫إعداد‬ ‫المسرح‬ ‫اآلن‬ ‫لموسى‬ ‫واإلسرائيليين‬ ‫لتنفيذ‬ ‫التعليمات‬ ‫لبناء‬ ‫المسكن‬ ‫حيث‬ ‫يسكن‬ ‫هللا‬ ‫في‬ ‫وسطهم‬ . ‫هنا‬ ‫في‬ ‫خروج‬ 35 ، ‫يبدأ‬ ‫موسى‬ ‫بجمع‬ ‫اإلسرائيليين‬ ‫إلعطائهم‬ ‫تعليمات‬ ‫هللا‬ ‫والبدء‬ ‫في‬ ‫إعداد‬ ‫وتجميع‬ ‫المواد‬ ‫والعاملين‬ ‫للمهمة‬ ‫المطروحة‬ . ‫فهم‬ ‫الخلفية‬ ‫شارك‬ ‫الكلمة‬ ‫ماذا‬ ‫نقل‬ ‫موسى‬ ً‫ال‬‫أو‬ ‫إلى‬ ‫جميع‬ ‫بني‬ ‫إسرائيل؟‬ ( ١ - ٣ ) ‫لماذا‬ ‫برأيك‬ ‫تأتي‬ ‫الوصية‬ ‫قبل‬ ‫إعطاء‬ ‫التعليمات‬ ‫لبناء‬ ‫المظال؟‬ ‫المالحظة‬ ‫والتأمل‬ ‫لماذا‬ ‫تعتبر‬ ‫راحة‬ ‫السبت‬ ‫مهمة‬ ‫في‬ ‫خضم‬ ‫العمل‬ ‫الذي‬ ‫نقوم‬ ‫به‬ ‫للرب؟‬ ‫متى‬ ‫أهملت‬ ‫أن‬ ‫تأخذ‬ ‫راحة‬ ‫السبت‬ ، ‫وماذا‬ ‫كانت‬ ‫العواقب؟‬ ‫التطبيق‬ ‫والمشاركة‬ ‫من‬ ‫الذي‬ ‫يعطيه‬ ‫لبناء‬ ‫المسكن؟‬ ( 5 ) ‫من‬ ‫الذي‬ ‫يقوم‬ ‫بعمل‬ ‫بناء‬ ‫المسكن‬ ‫وتأثيثه؟‬ ( 10 ) ‫المالحظة‬ ‫والتأمل‬ ‫اقرأ‬ ‫خروج‬ ٢٥ : ٢ . ‫يتبع‬ ‫موسى‬ ‫تعليمات‬ ‫سابقة‬ ‫من‬ ‫الرب‬ ‫حول‬ ‫كيفية‬ ‫جمع‬ ‫المواد‬ ‫والعاملين‬ ‫لبناء‬ ‫المسكن‬ . ‫كيف‬ ‫حث‬ ‫هللا‬ ‫قلبك‬ ‫على‬ ‫منح‬ ‫ممتلكاتك‬ ‫أو‬ ‫مهاراتك‬ ‫ا؟‬ً‫مؤخر‬ ‫التطبيق‬ ‫والمشاركة‬ ‫يعد‬ ‫موسى‬ ‫شعب‬ ‫إسرائيل‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫إعادة‬ ‫التأكيد‬ ‫على‬ ‫الحاجة‬ ‫إلى‬ ‫حفظ‬ ‫يوم‬ ‫السبت‬ . ‫في‬ ‫الفصل‬ 31 ، ‫تنتهي‬ ‫التعليمات‬ ‫الخاصة‬ ‫بالمسكن‬ ‫بقسم‬ ‫عن‬ ‫سبت‬ ‫الرب‬ . ‫هنا‬ ، ‫نجد‬ ‫وصايا‬ ‫يوم‬ ‫السبت‬ ‫مكررة‬ ‫قبل‬ ‫بدء‬ ‫العمل‬ ‫مباشرة‬ . ‫بمعرفة‬ ‫تاريخ‬ ‫العبودية‬ ‫لشعبه‬ ، ‫يذكرهم‬ ‫هللا‬ ‫أنهم‬ ‫يجب‬ ‫أن‬ ‫يجسدوا‬ ‫األمانة‬ ‫له‬ ‫بالحفاظ‬ ‫على‬ ‫سبتاته‬ ، ‫خاصة‬ ‫أثناء‬ ‫بناء‬ ‫مقدسه‬ . ‫كبشر‬ ‫محطم‬ ، ‫نقوم‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫أحيا‬ ‫باألشياء‬ ‫الصحيحة‬ ‫بالطريقة‬ ‫الخاطئة‬ . ‫يجب‬ ‫أن‬ ‫نكافح‬ ‫لنأتي‬ ‫أمام‬ ‫يسوع‬ ‫في‬ ‫كل‬ ‫ما‬ ‫نقوم‬ ‫به‬ ، ‫للتأكد‬ ‫من‬ ‫أننا‬ ‫نقوم‬ ‫بعمله‬ ‫بقلبه‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫ووف‬ ‫لطرقه‬ ، ‫بينما‬ ‫نرتاح‬ ‫طوال‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫عمله‬ ‫النهائي‬ . ‫كما‬ ‫في‬ ‫الفصل‬ 25 ، ‫لم‬ ‫ُجبر‬‫ي‬ ‫اإلسرائيليون‬ ‫على‬ ‫إعطاء‬ ‫ممتلكاتهم‬ ‫أو‬ ‫مهاراتهم‬ ‫؛‬ ‫فقط‬ ‫أولئك‬ ‫الذين‬ ‫يرغبون‬ ‫في‬ ‫تقديم‬ ‫عرض‬ . ‫على‬ ‫الرغم‬ ‫من‬ ‫أن‬ ‫هللا‬ ‫ال‬ ‫يحتاج‬ ‫إلى‬ ‫مساعدتنا‬ ، ‫فهذه‬ ‫هي‬ ‫طريقته‬ ‫المحبة‬ ‫والكرم‬ ‫إلشراك‬ ‫أوالده‬ ‫في‬ ‫عمله‬ . ‫زراعة‬ ‫الكتاب‬ ‫المقدس‬ ‫يجهز‬ ‫هللا‬ ‫قلوب‬ ‫شعبه‬ ‫للراحة‬ ‫فيه‬ ‫وهم‬ ‫يستعدون‬ ‫لبناء‬ ‫مسكنه‬ . ‫التركيز‬ ‫كيف‬ ‫تبدو‬ ‫الراحة‬ ‫في‬ ‫عمل‬ ‫المسيح‬ ‫المكتمل‬ ‫بالنسبة‬ ‫للمهام‬ ‫المختلفة‬ ‫التي‬ ‫تقوم‬ ‫بها‬ ‫في‬ ‫خدمته‬ ‫ولصالح‬ ‫شعبه؟‬ ‫نصلي‬ ‫مع‬ ‫الكلمة‬ ‫اطلب‬ ‫مساعدة‬ ‫هللا‬ ‫وأنت‬ ‫تعمل‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫مملكته‬ . ‫ال‬ ‫تصلي‬ ‫فقط‬ ‫من‬ ‫أجل‬ ‫أن‬ ‫تكون‬ ‫ا‬ً‫ح‬‫ناج‬ ، ‫ولكن‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫ستعمل‬ ‫بقلب‬ ‫مرتبط‬ ‫بمجد‬ ‫هللا‬ ، ‫ا‬ً‫ح‬‫مستري‬ ‫ا‬ً‫م‬‫تما‬ ‫فيما‬ ‫فعله‬ ‫المسيح‬ ‫من‬ ‫أجلك‬ . ‫نصلي‬ ‫معا‬
‫الخروج‬ 39 : 1 - 21 ‫ا‬ ‫جتماع‬ ‫مجموعة‬ ‫صغيرة‬ ‫الطاعة‬ ‫اليقظة‬ ٣ ‫شارك‬ ‫حول‬ ‫الخطوات‬ ‫العملية‬ ‫التي‬ ‫يمكنك‬ ‫اتخاذها‬ ‫لرؤية‬ ‫المسيح‬ ‫والتمتع‬ ‫به‬ ‫بشكل‬ ‫أفضل‬ . ‫االتصال‬ ‫شارك‬ ‫عن‬ ‫وقت‬ ‫اتبعت‬ ‫فيه‬ ‫تعليمات‬ ‫شخص‬ ‫آخر‬ ‫عن‬ ‫كثب‬ ‫وسبب‬ ‫اهتمامك‬ ‫الشديد‬ ‫بتفاصيل‬ ‫تعليماته‬ . ‫المشاركة‬ ‫افتح‬ ‫كلمة‬ ‫اقرأ‬ ‫النص‬ ‫اقرأ‬ ‫سفر‬ ‫الخروج‬ 39 : 1 – 21 ‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ . ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫قراءة‬ ‫يروي‬ ‫مقطع‬ ‫اليوم‬ ‫صناعة‬ ‫المالبس‬ ‫الكهنوتية‬ ‫لهارون‬ ‫وأبنائه‬ ، ‫بما‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫األفود‬ ( 2-7 .) ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يتوازى‬ ‫هذا‬ ‫مع‬ ‫التعليمات‬ ‫التي‬ ‫أعطاها‬ ‫الرب‬ ‫لموسى‬ ‫في‬ ‫وقت‬ ‫سابق‬ ‫في‬ ‫خروج‬ 28 : 1 - 30 ‫فيما‬ ‫يتعلق‬ ‫بالثياب‬ ‫الكهنوتية‬ . ‫مقطع‬ ‫اليوم‬ ‫عبارة‬ ‫عن‬ ‫تسجيل‬ ‫شبه‬ ‫كلمة‬ ‫لكلمة‬ ‫إلتمام‬ ‫التعليمات‬ ‫التي‬ ‫أعطاها‬ ‫هللا‬ ‫لموسى‬ ‫على‬ ‫الجبل‬ . ‫التكرار‬ ، ‫الذي‬ ‫قد‬ ‫يبدو‬ ‫للبعض‬ ً‫ال‬‫مم‬ ، ‫كان‬ ‫طريقة‬ ‫المؤلف‬ ‫للفت‬ ‫االنتباه‬ ‫إلى‬ ‫أهمية‬ ‫الطاعة‬ ‫الدقيقة‬ . ‫فهم‬ ‫الخلفية‬ ‫شارك‬ ‫الكلمة‬ ‫ما‬ ‫الذي‬ ‫تكرر‬ ‫أربع‬ ‫مرات‬ ‫د‬ّ‫ك‬‫وأ‬ ‫عليه‬ ‫في‬ ‫المقطع؟‬ ( ١.٥ ، ٧ ، ٢١ ) ‫ما‬ ‫الذي‬ ‫يمكن‬ ‫استنتاجه‬ ‫من‬ ‫التشابه‬ ‫بين‬ ‫التعليمات‬ ( ‫خروج‬ ٢٨ ) ‫وتحقيقها‬ ( ‫خروج‬ ٣٩ ) ‫؟‬ ‫المالحظة‬ ‫والتأمل‬ ‫إلى‬ ‫أي‬ ‫مدى‬ ‫تأخذ‬ ‫أوامر‬ ‫هللا‬ ‫بجدية‬ ‫في‬ ‫حياتك؟‬ ‫هل‬ ‫تؤمن‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫ح‬ ‫أن‬ ‫هللا‬ ‫مهتم‬ ‫حتى‬ ‫بأدق‬ ‫تفاصيل‬ ‫حياتك؟‬ ‫التطبيق‬ ‫والمشاركة‬ ‫ما‬ ‫الذي‬ ‫تم‬ ‫نقشه‬ ‫على‬ ‫أحجار‬ ‫الجزع‬ ‫واألحجار‬ ‫الكريمة؟‬ ‫ماذا‬ ‫يقول‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫دور‬ ‫رئيس‬ ‫الكهنة؟‬ ‫المالحظة‬ ‫والتأمل‬ ‫ماذا‬ ‫تعني‬ ‫النقوش‬ ‫على‬ ‫الكتفين‬ ‫عن‬ ‫خدمة‬ ‫المسيح‬ ‫كرئيس‬ ‫كهنتنا؟‬ ‫كيف‬ ‫يشجعك‬ ‫هذا‬ ‫الجانب‬ ‫من‬ ‫خدمة‬ ‫المسيح‬ ‫في‬ ‫مسيرة‬ ‫إيمانك؟‬ ‫التطبيق‬ ‫والمشاركة‬ ‫تم‬ ‫التأكيد‬ ‫على‬ ‫عبارة‬ " ‫كما‬ ‫أمر‬ ‫الرب‬ ‫موسى‬ " ، ‫مما‬ ‫يخلق‬ ‫ًا‬‫ي‬‫تواز‬ ‫بين‬ ‫التعليمات‬ ‫التي‬ ‫أعطاها‬ ‫الرب‬ ‫لموسى‬ ‫فيما‬ ‫يتعلق‬ ‫بصنع‬ ‫األفود‬ ‫والعمل‬ ‫نفسه‬ . ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫نستنتج‬ ‫من‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫إسرائيل‬ ‫أطاعت‬ ‫هللا‬ ‫ًا‬‫ي‬‫حرف‬ . ‫أخذوا‬ ‫تعليماته‬ ‫على‬ ‫محمل‬ ‫الجد‬ ‫ولم‬ ‫يخرجوا‬ ‫عنها‬ . ‫وبنفس‬ ‫الطريقة‬ ، ‫يجب‬ ‫أن‬ ‫نأخذ‬ ‫كلمة‬ ‫هللا‬ ‫المعلنة‬ ‫على‬ ‫محمل‬ ‫الجد‬ . ‫يهتم‬ ‫هللا‬ ‫حتى‬ ‫بأدق‬ ‫التفاصيل‬ ‫في‬ ‫حياتنا‬ ‫ويدعونا‬ ‫إلى‬ ‫طاعته‬ ‫في‬ ‫كل‬ ‫مكان‬ . ‫ولكن‬ ‫حتى‬ ‫عندما‬ ‫نفشل‬ ، ‫فإننا‬ ‫نشعر‬ ‫باالرتياح‬ ‫من‬ ‫حقيقة‬ ‫أن‬ ‫يسوع‬ ‫هو‬ ‫رئيس‬ ‫كهنتنا‬ ‫العظيم‬ ‫الذي‬ ‫يمثلنا‬ ‫أمام‬ ‫هللا‬ ، ‫كما‬ ‫يتضح‬ ‫من‬ ‫أسماء‬ ‫قبائل‬ ‫إسرائيل‬ ‫المنقوشة‬ ‫على‬ ‫الكتفين‬ . ‫فقط‬ ، ‫على‬ ‫عكس‬ ‫خدمة‬ ‫هارون‬ ‫نيابة‬ ‫عن‬ ‫بني‬ ‫إسرائيل‬ ، ‫فإن‬ ‫كهنوت‬ ‫المسيح‬ ‫كامل‬ . ‫مع‬ ‫يسوع‬ ‫كرئيس‬ ‫كهنتنا‬ ، ‫يمكننا‬ ‫أن‬ " ‫ننال‬ ‫الرحمة‬ ‫ونجد‬ ‫النعمة‬ " ‫ونحن‬ ‫نسعى‬ ‫جاهدين‬ ‫للعيش‬ ‫في‬ ‫طاعته‬ . ‫زراعة‬ ‫الكتاب‬ ‫المقدس‬ ‫يدعونا‬ ‫هللا‬ ‫ننا‬ّ‫ك‬‫ويم‬ ‫من‬ ‫طاعته‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫تقديم‬ ‫يسوع‬ ‫كرئيس‬ ‫كهنتنا‬ ‫األعظم‬ . ‫التركيز‬ ‫هل‬ ‫هناك‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫حياتك‬ ( ‫مهما‬ ‫كانت‬ ‫صغيرة‬ ) ‫أهملت‬ ‫فيها‬ ‫أوامر‬ ‫هللا؟‬ ‫كيف‬ ‫تؤهلك‬ ‫خدمة‬ ‫المسيح‬ ‫لتنمو‬ ‫في‬ ‫الطاعة؟‬ ‫نصلي‬ ‫مع‬ ‫الكلمة‬ ‫اقض‬ ‫بعض‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫التوبة‬ ‫الصالة‬ ‫على‬ ‫جوانب‬ ‫حياتك‬ ‫التي‬ ‫تعرف‬ ‫أنها‬ ‫ال‬ ‫تتماشى‬ ‫مع‬ ‫كلمة‬ ‫هللا‬ . ‫مع‬ ‫العلم‬ ‫أن‬ ‫يسوع‬ ‫هو‬ ‫رئيس‬ ‫كهنتك‬ ‫الكامل‬ ، ‫اقترب‬ ‫من‬ ‫عرش‬ ‫هللا‬ ‫واطلب‬ ‫الرحمة‬ ‫والنعمة‬ ‫لمساعدتك‬ ‫على‬ ‫عيش‬ ‫حياة‬ ‫طاعة‬ ‫له‬ . ‫نصلي‬ ‫معا‬
‫المزامير‬ 13 : 1 - 6 ‫اجتماع‬ ‫مجموعة‬ ‫صغيرة‬ ‫دعاء‬ ‫األوقات‬ ‫العصيبة‬ ٤ ‫شارك‬ ‫عن‬ ‫ضعف‬ ‫أو‬ ‫تحد‬ ‫تواجهه‬ ‫ًا‬‫ي‬‫حال‬ ‫وكيف‬ ‫تتمنى‬ ‫أن‬ ‫يستخدمه‬ ‫هللا‬ . ‫االتصال‬ ‫ما‬ ‫مدى‬ ‫صدقك‬ ‫في‬ ‫مشاعرك‬ ‫عندما‬ ‫تصلي‬ ‫هلل؟‬ ‫إذا‬ ‫كان‬ ‫ذلك‬ ‫ًا‬‫د‬‫مفي‬ ، ‫فاستخدم‬ ‫ا‬ً‫س‬‫مقيا‬ ‫من‬ 1 ( ‫غير‬ ‫صادق‬ ) ‫إلى‬ 10 ( ‫صادق‬ ‫ًا‬‫د‬‫ج‬ ) ‫وشارك‬ ‫األسباب‬ ‫وراء‬ ‫ذلك‬ . ‫المشاركة‬ ‫افتح‬ ‫كلمة‬ ‫اقرأ‬ ‫النص‬ ‫اقرأ‬ ‫سفر‬ ‫المزامير‬ 13 : 1 - 6 ‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ . ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫قراءة‬ ‫المزمور‬ 13 ‫هو‬ ‫رثاء‬ ‫فردي‬ ‫للظروف‬ ‫التي‬ ‫يكون‬ ‫فيها‬ ‫المصلي‬ ‫على‬ ‫وشك‬ ‫اليأس‬ . ‫وهو‬ ‫يصف‬ ‫مواقف‬ ‫مشابهة‬ ‫لمزمور‬ 9 - 12 ، ‫حيث‬ ‫كان‬ ‫داود‬ ‫ا‬ً‫ط‬‫محا‬ ‫بأعدائه‬ ‫وكادوا‬ ‫أن‬ ‫يتغلبوا‬ ‫عليه‬ . ‫فقط‬ ‫في‬ ‫هذا‬ ‫المزمور‬ ‫ال‬ ‫يصلي‬ ‫من‬ ‫أجل‬ ‫هالك‬ ‫عدوه‬ ، ‫مما‬ ‫قد‬ ‫يشير‬ ‫إلى‬ ‫أن‬ ‫هذا‬ ‫العدو‬ ‫قريب‬ ‫من‬ ‫قلبه‬ . ‫يتكون‬ ‫هذا‬ ‫المزمور‬ ‫من‬ ‫ثالثة‬ ‫أجزاء‬ : ‫أبعاد‬ ‫الضيق‬ ( 1-2 ) ، ‫التي‬ ‫تندمج‬ ‫في‬ ‫الصالة‬ ‫العاجلة‬ ( 3 - 4 ) ، ‫ثم‬ ‫تستريح‬ ‫بهدوء‬ ‫في‬ ‫شخصية‬ ‫هللا‬ ‫وخالصه‬ ( 5-6 .) ‫فهم‬ ‫الخلفية‬ ‫شارك‬ ‫الكلمة‬ ‫ما‬ ‫هي‬ ‫الكلمات‬ ‫التي‬ ‫تتكرر‬ ‫في‬ ‫اآليات‬ 1 - 2 ‫؟‬ ‫كيف‬ ‫تبدو‬ ‫محنة‬ ‫كاتب‬ ‫المزمور‬ ‫أو‬ ‫تتغذى؟‬ ‫المالحظة‬ ‫والتأمل‬ ‫متى‬ ‫كانت‬ ‫لديك‬ ‫مشاعر‬ ‫مماثلة‬ ‫لمؤلف‬ ‫المزمور؟‬ ‫التطبيق‬ ‫والمشاركة‬ ‫ماذا‬ ‫يطلب‬ ‫صاحب‬ ‫المزمور‬ ‫في‬ ‫الصالة؟‬ ( ٣ - ٤ ) ‫كيف‬ ‫تغيرت‬ ‫صالة‬ ‫كاتب‬ ‫المزمور؟‬ ( 5-6 ) ‫المالحظة‬ ‫والتأمل‬ ‫عندما‬ ‫تمر‬ ‫بوقت‬ ‫عصيب‬ ، ‫ما‬ ‫الذي‬ ‫تصلي‬ ‫من‬ ‫أجله‬ ‫عادة؟‬ ‫بأية‬ ‫طرق‬ ‫غيرتك‬ ‫الصالة؟‬ ‫التطبيق‬ ‫والمشاركة‬ ‫يبدأ‬ ‫كاتب‬ ‫المزمور‬ ‫بترديد‬ ‫الكلمات‬ " ‫إلى‬ ‫متى؟‬ " ‫أربع‬ ‫مرات‬ ‫للتعبير‬ ‫عن‬ ‫عدم‬ ‫قدرته‬ ‫على‬ ‫تحمل‬ ‫آالمه‬ ‫بعد‬ ‫اآلن‬ . ‫إنه‬ ‫يمر‬ ‫بأبعاد‬ ‫متعددة‬ ‫من‬ ‫الضيق‬ : ‫روحي‬ ( ‫سواء‬ ‫نسيه‬ ‫الرب‬ ) ، ‫وشخصي‬ ( ‫مصارعة‬ ‫داخلية‬ ‫وحزن‬ ) ، ‫وظرف‬ ( ‫عدو‬ ‫منتصر‬ ‫على‬ ‫ما‬ ‫يبدو‬ .) ‫يصلي‬ ‫كاتب‬ ‫المزمور‬ ‫صلوات‬ ‫محددة‬ ‫لمعالجة‬ ‫كل‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫جوانب‬ ‫الضيق‬ ‫الذي‬ ‫يمر‬ ‫به‬ : ‫روحية‬ ( ‫لينظر‬ ‫هللا‬ ‫إليه‬ ) ، ‫وشخصية‬ ( ‫لكي‬ ‫ينير‬ ‫هللا‬ ‫عينيه‬ ‫وال‬ ‫يتخلى‬ ‫عنه‬ ‫حتى‬ ‫الموت‬ ) ، ‫وظرفية‬ ( ‫أن‬ ‫أعداؤه‬ ‫سينظرون‬ ‫إليه‬ .) ‫ال‬ ‫تنتصر‬ ‫عليه‬ .) ‫تأخذ‬ ‫الصالة‬ ‫كل‬ ‫أبعاد‬ ‫احتياجاتنا‬ ‫للرب‬ . ‫من‬ ‫خالل‬ ‫الصالة‬ ، ‫يجد‬ ‫كاتب‬ ‫المزمور‬ ‫الثقة‬ ‫في‬ ‫محبة‬ ‫هللا‬ ‫الثابتة‬ ، ‫مما‬ ‫يؤدي‬ ‫إلى‬ ‫توقع‬ ‫ثقة‬ ‫بالخالص‬ ‫وصالح‬ ‫هللا‬ . ‫ت‬ ‫قدم‬ ‫الصالة‬ ً‫ال‬‫ح‬ ً‫ال‬‫كام‬ ‫لمشكلة‬ ‫مشتركة‬ ‫بالكامل‬ ‫مع‬ ‫الرب‬ . ‫نرجو‬ ‫أن‬ ‫نتشجع‬ ‫على‬ ‫الصالة‬ ‫مثل‬ ‫كاتب‬ ‫المزامير‬ ‫عندما‬ ‫نواجه‬ ‫أوقات‬ ‫عصيبة‬ . ‫زراعة‬ ‫الكتاب‬ ‫المقدس‬ ‫أحضر‬ ‫كل‬ ‫جوانب‬ ‫محنتك‬ ‫إلى‬ ‫هللا‬ ‫في‬ ‫الصالة‬ . ‫التركيز‬ ‫باتباع‬ ‫مثال‬ ‫المرنم‬ ‫في‬ ‫الصالة‬ ‫من‬ ‫أجل‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫محنته‬ ، ‫كيف‬ ‫يمكنك‬ ‫أن‬ ‫تصلي‬ ‫في‬ ‫موقف‬ ‫صعب‬ ‫تواجهه‬ ‫أنت‬ ‫أو‬ ‫أي‬ ‫شخص‬ ‫تعرفه؟‬ ‫نصلي‬ ‫مع‬ ‫الكلمة‬ ّ‫صل‬ ‫هللا‬ ‫أن‬ ‫يوفقك‬ ‫أن‬ ‫تكون‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫صاد‬ ‫عندما‬ ‫تذهب‬ ‫إليه‬ ‫في‬ ‫الصالة‬ ، ‫وأنه‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫الصالة‬ ، ‫سيساعد‬ ‫قلبك‬ ‫على‬ ‫إيجاد‬ ‫الثقة‬ ‫والفرح‬ ‫في‬ ‫حبه‬ ‫وخالصه‬ ‫اللذين‬ ‫ال‬ ‫يفتران‬ . ‫نصلي‬ ‫معا‬
‫المزامير‬ 19 : 1 - 14 ‫اجتماع‬ ‫مجموعة‬ ‫صغيرة‬ ‫وحي‬ ‫هللا‬ ٥ ‫شارك‬ ‫حول‬ ‫الممارسات‬ ‫التي‬ ‫تساعدك‬ ‫على‬ ‫تنمية‬ ‫اإلعجاب‬ ‫وقلب‬ ‫العبادة‬ . ‫االتصال‬ ‫هل‬ ‫كانت‬ ‫هناك‬ ‫لحظة‬ ‫تأثرت‬ ‫فيها‬ ‫بالخليقة؟‬ ‫أين‬ ‫كانت‬ ‫وكيف‬ ‫شعرت؟‬ ‫المشاركة‬ ‫افتح‬ ‫كلمة‬ ‫اقرأ‬ ‫النص‬ ‫اقرأ‬ ‫سفر‬ ‫المزامير‬ 19 : 1 - 14 ‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ . ‫ق‬ ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫راءة‬ ‫في‬ ‫ترنيمة‬ ‫هذا‬ ‫المزمور‬ ، ‫يمدح‬ ‫صاحب‬ ‫المزمور‬ ‫شريعة‬ ‫هللا‬ ‫على‬ ‫أنها‬ ‫إعالنه‬ ‫األسمى‬ ‫عن‬ ‫نفسه‬ . ‫يصور‬ ‫المزمور‬ ‫الطريقة‬ ‫التي‬ ‫تتحدث‬ ‫بها‬ ‫الخليقة‬ ‫عن‬ ‫خالقها‬ ( ١ - ٦ ) ‫وكيف‬ ‫تخاطب‬ ‫شريعة‬ ‫هللا‬ ‫الروح‬ ( ٧ - ١٠ .) ‫وينتهي‬ ‫باستجابة‬ ‫متواضعة‬ ‫من‬ ‫قبل‬ ‫المصلي‬ ، ‫والتفكير‬ ‫في‬ ‫إخفاقاته‬ ‫األخالقية‬ ، ‫واالعتماد‬ ‫على‬ ‫مغفرة‬ ‫هللا‬ ، ‫وطلب‬ ‫الحماية‬ ‫من‬ ‫هيمنة‬ ‫الخطيئة‬ ( 11-14 .) ‫غنى‬ ‫شعب‬ ‫إسرائيل‬ ‫المزمور‬ 19 ‫لمساعدتهم‬ ‫على‬ ‫ترسيخ‬ ‫صلواتهم‬ ‫في‬ ‫الرهبة‬ ‫المتواضعة‬ ‫الناجمة‬ ‫عن‬ ‫إدراك‬ ‫مجد‬ ‫هللا‬ ‫في‬ ‫الخلق‬ ‫وفي‬ ‫الكتاب‬ ‫المقدس‬ . ‫فهم‬ ‫الخلفية‬ ‫شارك‬ ‫الكلمة‬ ‫ماذا‬ ‫تقول‬ ‫اآليتان‬ 2 ‫و‬ 3 ‫بشكل‬ ‫متناقض‬ ‫عن‬ ‫كالم‬ ‫السماء؟‬ ‫كيف‬ ‫تفهم‬ ‫هذا‬ ‫التناقض؟‬ ‫المالحظة‬ ‫والتأمل‬ ‫ما‬ ‫الذي‬ " ‫قالته‬ " ‫الخليقة‬ ‫لك‬ ‫ًا‬‫ي‬‫شخص‬ ‫عن‬ ‫هللا‬ ‫وصفاته؟‬ ‫التطبيق‬ ‫والمشاركة‬ ‫كيف‬ ‫يصف‬ ‫داود‬ ‫شريعة‬ ‫هللا‬ ‫أو‬ ‫إعالن‬ ‫العهد‬ ، ‫وصفاته‬ ، ‫ونتائجه‬ ‫في‬ ‫اآليات‬ ‫من‬ 7 ‫إلى‬ 10 ‫؟‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫تأثير‬ ‫كلمة‬ ‫هللا‬ ‫على‬ ‫داود؟‬ ( 11-13 ) ‫المالحظة‬ ‫والتأمل‬ ‫بأية‬ ‫طرق‬ ‫يمكنك‬ ‫االرتباط‬ ‫بوصف‬ ‫كاتب‬ ‫المزمور‬ ‫لكلمة‬ ‫هللا؟‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫تأثير‬ ‫كلمة‬ ‫هللا‬ ‫على‬ ‫حياتك؟‬ ‫التطبيق‬ ‫والمشاركة‬ ‫في‬ ‫حين‬ ‫أن‬ ‫الخلق‬ " ‫يفيض‬ ‫الكالم‬ ( " 2 ) ، ‫فإنه‬ ‫ًا‬‫ض‬‫أي‬ " ‫ال‬ ‫كالم‬ ( " 3 .) ‫النظام‬ ‫المخلوق‬ ‫يخبرنا‬ ‫وال‬ ‫يخبرنا‬ : ‫إنه‬ ‫يخاطب‬ ‫حدسنا‬ ‫ويكشف‬ ‫عن‬ ‫إله‬ ‫مجيد‬ ‫خلق‬ ‫هذا‬ ‫الكون‬ ‫الرائع‬ ، ‫لكن‬ ‫رسالته‬ ‫محدودة‬ . ‫يخبرنا‬ ‫الخلق‬ ‫عن‬ ‫وجود‬ ‫الخالق‬ ‫وصفات‬ ‫معينة‬ ، ‫لكنه‬ ‫يفتقر‬ ‫إلى‬ ‫الوحي‬ ‫اللفظي‬ ‫الذي‬ ‫نحتاجه‬ . ‫ومع‬ ‫ذلك‬ ، ‫لم‬ ‫يترك‬ ‫لنا‬ ‫الرب‬ ‫اإلعالن‬ ‫الطبيعي‬ ‫أو‬ ‫العام‬ ‫فحسب‬ ، ‫بل‬ ‫أعطانا‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫إعال‬ ‫ا‬ً‫ص‬‫خا‬ ، ‫وجده‬ ‫داود‬ ‫في‬ ‫العهد‬ ‫الموسوي‬ ، ‫والذي‬ ‫نجده‬ ‫اآلن‬ ‫في‬ ‫الكتاب‬ ‫المقدس‬ ‫بأكمله‬ . ‫يصف‬ ‫داود‬ ‫كمال‬ ‫وقيمة‬ ‫شريعة‬ ‫هللا‬ ، ‫وكيف‬ ‫أنها‬ ‫تحيي‬ ، ‫وتعلم‬ ، ‫وتفرح‬ ‫كيانه‬ ‫كله‬ . ‫نتعلم‬ ‫أن‬ ‫كلمة‬ ‫هللا‬ ‫تحذرنا‬ ‫وتثرينا‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫الطاعة‬ ( . 11 ) ‫يبكتنا‬ ‫على‬ ‫الخطيئة‬ ، ‫ويستعد‬ ‫لطلب‬ ‫المغفرة‬ ( 12 ) ‫بينما‬ ‫يعطينا‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫تشجي‬ ‫ًا‬‫د‬‫متجد‬ ‫لعيش‬ ‫حياة‬ ‫صالحة‬ ( 13 .) ‫زراعة‬ ‫الكتاب‬ ‫المقدس‬ ‫يكشف‬ ‫هللا‬ ‫عن‬ ‫نفسه‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫الخليقة‬ ‫ومن‬ ‫خالل‬ ‫كلمته‬ . ‫التركيز‬ ‫بأية‬ ‫طرائق‬ ‫يمكنك‬ ‫أن‬ ‫تكون‬ ‫أكثر‬ ً‫ا‬‫انتباه‬ ‫إلعالن‬ ‫هللا‬ ‫عن‬ ‫نفسه‬ ‫في‬ ‫الخليقة؟‬ ‫اقرأ‬ 7 - 11 ‫مرة‬ ‫أخرى‬ ، ‫ودع‬ ‫هذا‬ ‫المقطع‬ ‫يلهمك‬ ‫في‬ ‫صلواتك‬ ‫وأنت‬ ‫تتأمل‬ ‫في‬ ‫كلمة‬ ‫هللا‬ ‫طوال‬ ‫هذا‬ ‫األسبوع‬ . ‫نصلي‬ ‫مع‬ ‫الكلمة‬ ‫صلي‬ ‫من‬ ‫أجل‬ ‫المغفرة‬ ‫عن‬ " ‫العيوب‬ ‫الخفية‬ ( " 12 ) ‫المرتكبة‬ ‫عن‬ ‫الجهل‬ ‫و‬ " ‫الذنوب‬ ‫العمدية‬ " ( 13 ) ‫التي‬ ‫تقاوم‬ ‫معها‬ . ّ‫صل‬ ‫من‬ ‫أجل‬ ‫أن‬ ‫تشعر‬ ‫بالرهبة‬ ‫من‬ ‫مجد‬ ‫هللا‬ ‫كما‬ ‫أعلن‬ ‫في‬ ‫الخليقة‬ ‫وفي‬ ‫كلمته‬ . ‫نصلي‬ ‫معا‬

Recommended

2021 _08_ اجتماع مجموعة صغيرة
2021 _08_ اجتماع مجموعة صغيرة2021 _08_ اجتماع مجموعة صغيرة
2021 _08_ اجتماع مجموعة صغيرةelhayalaka
 
Qt04 2019
Qt04 2019Qt04 2019
Qt04 2019elhayalaka
 
2021 _05 _ اجتماع مجموعة صغيرة
2021 _05 _ اجتماع مجموعة صغيرة 2021 _05 _ اجتماع مجموعة صغيرة
2021 _05 _ اجتماع مجموعة صغيرة elhayalaka
 
Arabicqt 202108_الخلوة الشخصية_أغسطس
Arabicqt 202108_الخلوة الشخصية_أغسطسArabicqt 202108_الخلوة الشخصية_أغسطس
Arabicqt 202108_الخلوة الشخصية_أغسطسelhayalaka
 
Ar akeedat thaloth
Ar akeedat thalothAr akeedat thaloth
Ar akeedat thalothمبارك الدوسري
 
Arabicqt 202003_الخلوة الشخصية_اذار
Arabicqt 202003_الخلوة الشخصية_اذارArabicqt 202003_الخلوة الشخصية_اذار
Arabicqt 202003_الخلوة الشخصية_اذارelhayalaka
 
202105_2 ar
202105_2 ar202105_2 ar
202105_2 arelhayalaka
 
العقيده المسيحيه يسوع المسيح
العقيده المسيحيه يسوع المسيحالعقيده المسيحيه يسوع المسيح
العقيده المسيحيه يسوع المسيحIbrahimia Church Ftriends
 

Recommended

2021 _08_ اجتماع مجموعة صغيرة
2021 _08_ اجتماع مجموعة صغيرة2021 _08_ اجتماع مجموعة صغيرة
2021 _08_ اجتماع مجموعة صغيرةelhayalaka
 
Qt04 2019
Qt04 2019Qt04 2019
Qt04 2019elhayalaka
 
2021 _05 _ اجتماع مجموعة صغيرة
2021 _05 _ اجتماع مجموعة صغيرة 2021 _05 _ اجتماع مجموعة صغيرة
2021 _05 _ اجتماع مجموعة صغيرة elhayalaka
 
Arabicqt 202108_الخلوة الشخصية_أغسطس
Arabicqt 202108_الخلوة الشخصية_أغسطسArabicqt 202108_الخلوة الشخصية_أغسطس
Arabicqt 202108_الخلوة الشخصية_أغسطسelhayalaka
 
Ar akeedat thaloth
Ar akeedat thalothAr akeedat thaloth
Ar akeedat thalothمبارك الدوسري
 
Arabicqt 202003_الخلوة الشخصية_اذار
Arabicqt 202003_الخلوة الشخصية_اذارArabicqt 202003_الخلوة الشخصية_اذار
Arabicqt 202003_الخلوة الشخصية_اذارelhayalaka
 
202105_2 ar
202105_2 ar202105_2 ar
202105_2 arelhayalaka
 
العقيده المسيحيه يسوع المسيح
العقيده المسيحيه يسوع المسيحالعقيده المسيحيه يسوع المسيح
العقيده المسيحيه يسوع المسيحIbrahimia Church Ftriends
 
Review article
Review articleReview article
Review articleAlexandria University, Egypt
 
Arabicqt 202111_ الخلوة الشخصية_ نوفمبر
Arabicqt 202111_ الخلوة الشخصية_ نوفمبر Arabicqt 202111_ الخلوة الشخصية_ نوفمبر
Arabicqt 202111_ الخلوة الشخصية_ نوفمبر elhayalaka
 
دروس من حياه موسى 1 - الاحد 5 فبراير 2012
دروس من حياه موسى 1 - الاحد 5 فبراير 2012دروس من حياه موسى 1 - الاحد 5 فبراير 2012
دروس من حياه موسى 1 - الاحد 5 فبراير 2012Ibrahimia Church Ftriends
 
Arabicqt 202101_ يناير
Arabicqt 202101_ ينايرArabicqt 202101_ يناير
Arabicqt 202101_ ينايرelhayalaka
 
العقيده المسيحيه الروح القدس
العقيده المسيحيه الروح القدسالعقيده المسيحيه الروح القدس
العقيده المسيحيه الروح القدسIbrahimia Church Ftriends
 
Arabicqt 201906_الخلوة الشخصية_يونيو
Arabicqt 201906_الخلوة الشخصية_يونيوArabicqt 201906_الخلوة الشخصية_يونيو
Arabicqt 201906_الخلوة الشخصية_يونيوelhayalaka
 
Bible mistakes 6 2
Bible mistakes 6 2Bible mistakes 6 2
Bible mistakes 6 2abdallahmedhat5
 
Arabicqt 202112_ديسمبر
Arabicqt 202112_ديسمبرArabicqt 202112_ديسمبر
Arabicqt 202112_ديسمبرelhayalaka
 
Arabicqt 201908_الخلوة الشخصية_أغسطس
Arabicqt 201908_الخلوة الشخصية_أغسطسArabicqt 201908_الخلوة الشخصية_أغسطس
Arabicqt 201908_الخلوة الشخصية_أغسطسelhayalaka
 
2021 _04 _ اجتماع مجموعة صغيرة
2021 _04 _ اجتماع مجموعة صغيرة2021 _04 _ اجتماع مجموعة صغيرة
2021 _04 _ اجتماع مجموعة صغيرةelhayalaka
 
Arabicqt 201707_الخلوة الشخصية –يوليو
Arabicqt 201707_الخلوة الشخصية –يوليو Arabicqt 201707_الخلوة الشخصية –يوليو
Arabicqt 201707_الخلوة الشخصية –يوليو elhayalaka
 
July Know Truth Series Arabic - المحاضرة الثالثة
July Know Truth Series Arabic - المحاضرة الثالثةJuly Know Truth Series Arabic - المحاضرة الثالثة
July Know Truth Series Arabic - المحاضرة الثالثةxodigoguy
 
2020 _ 9 _ اجتماع مجموعة صغيرة
2020 _ 9 _ اجتماع مجموعة صغيرة2020 _ 9 _ اجتماع مجموعة صغيرة
2020 _ 9 _ اجتماع مجموعة صغيرةelhayalaka
 
كيف تقرأ الكتاب المقدس
كيف تقرأ الكتاب المقدسكيف تقرأ الكتاب المقدس
كيف تقرأ الكتاب المقدسAbo Alraf
 
Arabicqt 202110_الخلوة الشخصية_أكتوبر
Arabicqt 202110_الخلوة الشخصية_أكتوبرArabicqt 202110_الخلوة الشخصية_أكتوبر
Arabicqt 202110_الخلوة الشخصية_أكتوبرelhayalaka
 
الجداول المهمة في بيان اختلاف عد الآي عند الأئمة
الجداول المهمة في بيان اختلاف عد الآي عند الأئمة الجداول المهمة في بيان اختلاف عد الآي عند الأئمة
الجداول المهمة في بيان اختلاف عد الآي عند الأئمة سمير بسيوني
 
قصص الأنبياء
قصص الأنبياءقصص الأنبياء
قصص الأنبياءAmel Hope
 
2021 _05 _1_ اجتماع مجموعة صغيرة
2021 _05 _1_ اجتماع مجموعة صغيرة2021 _05 _1_ اجتماع مجموعة صغيرة
2021 _05 _1_ اجتماع مجموعة صغيرةelhayalaka
 
الكائنات الحيه فى القران
الكائنات الحيه فى القرانالكائنات الحيه فى القران
الكائنات الحيه فى القرانguest1a92c7
 
Qt05 2019
Qt05 2019Qt05 2019
Qt05 2019elhayalaka
 

More Related Content

What's hot

Arabicqt 202111_ الخلوة الشخصية_ نوفمبر
Arabicqt 202111_ الخلوة الشخصية_ نوفمبر Arabicqt 202111_ الخلوة الشخصية_ نوفمبر
Arabicqt 202111_ الخلوة الشخصية_ نوفمبر elhayalaka
 
دروس من حياه موسى 1 - الاحد 5 فبراير 2012
دروس من حياه موسى 1 - الاحد 5 فبراير 2012دروس من حياه موسى 1 - الاحد 5 فبراير 2012
دروس من حياه موسى 1 - الاحد 5 فبراير 2012Ibrahimia Church Ftriends
 
Arabicqt 202101_ يناير
Arabicqt 202101_ ينايرArabicqt 202101_ يناير
Arabicqt 202101_ ينايرelhayalaka
 
العقيده المسيحيه الروح القدس
العقيده المسيحيه الروح القدسالعقيده المسيحيه الروح القدس
العقيده المسيحيه الروح القدسIbrahimia Church Ftriends
 
Arabicqt 201906_الخلوة الشخصية_يونيو
Arabicqt 201906_الخلوة الشخصية_يونيوArabicqt 201906_الخلوة الشخصية_يونيو
Arabicqt 201906_الخلوة الشخصية_يونيوelhayalaka
 
Arabicqt 202112_ديسمبر
Arabicqt 202112_ديسمبرArabicqt 202112_ديسمبر
Arabicqt 202112_ديسمبرelhayalaka
 
Arabicqt 201908_الخلوة الشخصية_أغسطس
Arabicqt 201908_الخلوة الشخصية_أغسطسArabicqt 201908_الخلوة الشخصية_أغسطس
Arabicqt 201908_الخلوة الشخصية_أغسطسelhayalaka
 
2021 _04 _ اجتماع مجموعة صغيرة
2021 _04 _ اجتماع مجموعة صغيرة2021 _04 _ اجتماع مجموعة صغيرة
2021 _04 _ اجتماع مجموعة صغيرةelhayalaka
 
Arabicqt 201707_الخلوة الشخصية –يوليو
Arabicqt 201707_الخلوة الشخصية –يوليو Arabicqt 201707_الخلوة الشخصية –يوليو
Arabicqt 201707_الخلوة الشخصية –يوليو elhayalaka
 
July Know Truth Series Arabic - المحاضرة الثالثة
July Know Truth Series Arabic - المحاضرة الثالثةJuly Know Truth Series Arabic - المحاضرة الثالثة
July Know Truth Series Arabic - المحاضرة الثالثةxodigoguy
 
2020 _ 9 _ اجتماع مجموعة صغيرة
2020 _ 9 _ اجتماع مجموعة صغيرة2020 _ 9 _ اجتماع مجموعة صغيرة
2020 _ 9 _ اجتماع مجموعة صغيرةelhayalaka
 
كيف تقرأ الكتاب المقدس
كيف تقرأ الكتاب المقدسكيف تقرأ الكتاب المقدس
كيف تقرأ الكتاب المقدسAbo Alraf
 
Arabicqt 202110_الخلوة الشخصية_أكتوبر
Arabicqt 202110_الخلوة الشخصية_أكتوبرArabicqt 202110_الخلوة الشخصية_أكتوبر
Arabicqt 202110_الخلوة الشخصية_أكتوبرelhayalaka
 
الجداول المهمة في بيان اختلاف عد الآي عند الأئمة
الجداول المهمة في بيان اختلاف عد الآي عند الأئمة الجداول المهمة في بيان اختلاف عد الآي عند الأئمة
الجداول المهمة في بيان اختلاف عد الآي عند الأئمة سمير بسيوني
 
قصص الأنبياء
قصص الأنبياءقصص الأنبياء
قصص الأنبياءAmel Hope
 
2021 _05 _1_ اجتماع مجموعة صغيرة
2021 _05 _1_ اجتماع مجموعة صغيرة2021 _05 _1_ اجتماع مجموعة صغيرة
2021 _05 _1_ اجتماع مجموعة صغيرةelhayalaka
 
الكائنات الحيه فى القران
الكائنات الحيه فى القرانالكائنات الحيه فى القران
الكائنات الحيه فى القرانguest1a92c7
 

What's hot (20)

Review article
Review articleReview article
Review article
 
Arabicqt 202111_ الخلوة الشخصية_ نوفمبر
Arabicqt 202111_ الخلوة الشخصية_ نوفمبر Arabicqt 202111_ الخلوة الشخصية_ نوفمبر
Arabicqt 202111_ الخلوة الشخصية_ نوفمبر
 
دروس من حياه موسى 1 - الاحد 5 فبراير 2012
دروس من حياه موسى 1 - الاحد 5 فبراير 2012دروس من حياه موسى 1 - الاحد 5 فبراير 2012
دروس من حياه موسى 1 - الاحد 5 فبراير 2012
 
Arabicqt 202101_ يناير
Arabicqt 202101_ ينايرArabicqt 202101_ يناير
Arabicqt 202101_ يناير
 
العقيده المسيحيه الروح القدس
العقيده المسيحيه الروح القدسالعقيده المسيحيه الروح القدس
العقيده المسيحيه الروح القدس
 
Arabicqt 201906_الخلوة الشخصية_يونيو
Arabicqt 201906_الخلوة الشخصية_يونيوArabicqt 201906_الخلوة الشخصية_يونيو
Arabicqt 201906_الخلوة الشخصية_يونيو
 
Bible mistakes 6 2
Bible mistakes 6 2Bible mistakes 6 2
Bible mistakes 6 2
 
Arabicqt 202112_ديسمبر
Arabicqt 202112_ديسمبرArabicqt 202112_ديسمبر
Arabicqt 202112_ديسمبر
 
Arabicqt 201908_الخلوة الشخصية_أغسطس
Arabicqt 201908_الخلوة الشخصية_أغسطسArabicqt 201908_الخلوة الشخصية_أغسطس
Arabicqt 201908_الخلوة الشخصية_أغسطس
 
2021 _04 _ اجتماع مجموعة صغيرة
2021 _04 _ اجتماع مجموعة صغيرة2021 _04 _ اجتماع مجموعة صغيرة
2021 _04 _ اجتماع مجموعة صغيرة
 
Arabicqt 201707_الخلوة الشخصية –يوليو
Arabicqt 201707_الخلوة الشخصية –يوليو Arabicqt 201707_الخلوة الشخصية –يوليو
Arabicqt 201707_الخلوة الشخصية –يوليو
 
July Know Truth Series Arabic - المحاضرة الثالثة
July Know Truth Series Arabic - المحاضرة الثالثةJuly Know Truth Series Arabic - المحاضرة الثالثة
July Know Truth Series Arabic - المحاضرة الثالثة
 
2020 _ 9 _ اجتماع مجموعة صغيرة
2020 _ 9 _ اجتماع مجموعة صغيرة2020 _ 9 _ اجتماع مجموعة صغيرة
2020 _ 9 _ اجتماع مجموعة صغيرة
 
كيف تقرأ الكتاب المقدس
كيف تقرأ الكتاب المقدسكيف تقرأ الكتاب المقدس
كيف تقرأ الكتاب المقدس
 
Arabicqt 202110_الخلوة الشخصية_أكتوبر
Arabicqt 202110_الخلوة الشخصية_أكتوبرArabicqt 202110_الخلوة الشخصية_أكتوبر
Arabicqt 202110_الخلوة الشخصية_أكتوبر
 
الجداول المهمة في بيان اختلاف عد الآي عند الأئمة
الجداول المهمة في بيان اختلاف عد الآي عند الأئمة الجداول المهمة في بيان اختلاف عد الآي عند الأئمة
الجداول المهمة في بيان اختلاف عد الآي عند الأئمة
 
قصص الأنبياء
قصص الأنبياءقصص الأنبياء
قصص الأنبياء
 
2021 _05 _1_ اجتماع مجموعة صغيرة
2021 _05 _1_ اجتماع مجموعة صغيرة2021 _05 _1_ اجتماع مجموعة صغيرة
2021 _05 _1_ اجتماع مجموعة صغيرة
 
الكائنات الحيه فى القران
الكائنات الحيه فى القرانالكائنات الحيه فى القران
الكائنات الحيه فى القران
 
Qt05 2019
Qt05 2019Qt05 2019
Qt05 2019
 

2021 _07_ اجتماع مجموعة صغيرة

  • 1. ‫الخروج‬ 33 : 1 - 11 ‫ا‬ ‫جتماع‬ ‫مجموعة‬ ‫صغير‬ ‫ة‬ ‫عالقة‬ ‫مكسورة‬ ١ ‫شارك‬ ‫حول‬ ‫كيف‬ ‫نك‬ّ‫ك‬‫يم‬ ‫عمل‬ ‫المسيح‬ ‫من‬ ‫مسامحة‬ ‫اآلخرين‬ . ‫االتصال‬ ‫كيف‬ ‫تتعامل‬ ‫مع‬ ‫جرح‬ ‫الخيانة‬ ‫في‬ ‫عالقتك؟‬ ‫كيف‬ ‫تصف‬ ‫نفسك‬ ‫في‬ ‫مشكلة‬ ‫عالئقية؟‬ ‫المشاركة‬ ‫افتح‬ ‫كلمة‬ ‫اقرأ‬ ‫النص‬ ‫اقرأ‬ ‫سفر‬ ‫الخروج‬ 33 : 1 - 11 ‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ . ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫قراءة‬ ‫مات‬ ‫ثالثة‬ ‫آالف‬ ‫شخص‬ ‫بسبب‬ ‫عبادة‬ ‫األوثان‬ ‫لدى‬ ‫اإلسرائيليين‬ ، ‫وضرب‬ ‫الرب‬ ‫الشعب‬ ‫بكفة‬ . ‫اآلن‬ ، ‫أمر‬ ‫الرب‬ ‫موسى‬ ‫أن‬ ‫يقود‬ ‫الشعب‬ ‫إلى‬ ‫أرض‬ ‫الموعد‬ . ‫يعيد‬ ‫تأكيد‬ ‫وعده‬ ‫بمنحهم‬ ‫األرض‬ ‫ووعد‬ ‫بإرسال‬ ‫مالك‬ ‫أمامهم‬ . ‫لكنه‬ ‫ينوي‬ ‫أال‬ ‫يذهب‬ ‫مع‬ ‫بني‬ ‫إسرائيل‬ ، ‫لئال‬ ‫يهلكهم‬ ‫في‬ ‫الطريق‬ ‫بسبب‬ ‫قلوبهم‬ ‫المتمردة‬ . ‫من‬ ‫اآلية‬ 7 ، ‫هناك‬ ‫تغيير‬ ‫في‬ ‫التركيز‬ ‫من‬ ‫تمرد‬ ‫بني‬ ‫إسرائيل‬ ‫إلى‬ ‫إخالص‬ ‫موسى‬ ‫وصداقته‬ ‫الرائعة‬ ‫مع‬ ‫هللا‬ . ‫فهم‬ ‫الخلفية‬ ‫شارك‬ ‫الكلمة‬ ‫ماذا‬ ‫أمر‬ ‫االسرائيليون‬ ‫بالخلع؟‬ ( 4-6 ) ‫المالحظة‬ ‫والتأمل‬ ‫اقرأ‬ ‫خروج‬ ٣:٢٢ . ‫من‬ ‫أين‬ ‫أتت‬ ‫الزخارف‬ ، ‫ولماذا‬ ‫برأيك‬ ‫أمر‬ ‫هللا‬ ‫شعب‬ ‫إسرائيل‬ ‫بخلعها؟‬ ‫التطبيق‬ ‫والمشاركة‬ ‫أين‬ ‫نصب‬ ‫موسى‬ ‫خيمة‬ ‫االجتماع؟‬ ( 7 ) ‫كيف‬ ‫توصف‬ ‫العالقة‬ ‫بين‬ ‫موسى‬ ‫والرب؟‬ ( 11 ) ‫المالحظة‬ ‫والتأمل‬ ‫هل‬ ‫لديك‬ ‫مكان‬ ‫معين‬ ‫أو‬ ‫عادات‬ ‫عندما‬ ‫تلتقي‬ ‫باهلل؟‬ ‫كيف‬ ‫تصف‬ ‫عالقتك‬ ‫ومحادثاتك‬ ‫معه؟‬ ‫التطبيق‬ ‫والمشاركة‬ ‫أمر‬ ‫اإلسرائيليون‬ ‫بخلع‬ ‫الحلي‬ ‫التي‬ ‫حصلوا‬ ‫عليها‬ ‫وقت‬ ‫مغادرتهم‬ ‫مصر‬ . ‫كانت‬ ‫هذه‬ ‫نعمة‬ ‫من‬ ‫هللا‬ ‫تحولوا‬ ‫فيما‬ ‫بعد‬ ‫إلى‬ ‫صنم‬ - ‫بالمعنى‬ ‫الحرفي‬ ‫للكلمة‬ . ‫باإلضافة‬ ‫إلى‬ ‫االحتمال‬ ‫الرهيب‬ ‫بعدم‬ ‫سفر‬ ‫هللا‬ ‫معهم‬ ، ‫فإن‬ ‫األمر‬ ‫بخلع‬ ‫الحلي‬ ‫كان‬ ‫يهدف‬ ‫إلى‬ ‫إعادة‬ ‫تنظيم‬ ‫قلوب‬ ‫الناس‬ ‫ًا‬‫د‬‫بعي‬ ‫عن‬ ‫الهدايا‬ ‫ونحو‬ ‫المانح‬ . ‫على‬ ‫النقيض‬ ‫من‬ ‫عبادة‬ ‫الناس‬ ، ‫نرى‬ ‫موسى‬ ‫يالحق‬ ‫هللا‬ ‫بأمانة‬ ، ‫ويلتقي‬ ‫به‬ ‫في‬ ‫خيمة‬ ‫خارج‬ ‫المخيم‬ - ‫ال‬ ‫يجب‬ ‫الخلط‬ ‫بينه‬ ‫وبين‬ ‫المسكن‬ ‫الذي‬ ‫كان‬ ‫من‬ ‫المقرر‬ ‫إقامته‬ ‫في‬ ‫وسط‬ ‫المعسكر‬ . ‫هنا‬ ، ‫نفهم‬ ‫العالقة‬ ‫بين‬ ‫موسى‬ ‫وهللا‬ . ‫يتحدثان‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ ً‫ا‬‫وجه‬ ‫لوجه‬ ، ‫بينما‬ ‫يتحدث‬ ‫المرء‬ ‫إلى‬ ‫صديق‬ . ‫على‬ ‫الرغم‬ ‫من‬ ‫أن‬ ‫الرب‬ ‫قال‬ ‫إنه‬ ‫لن‬ ‫يذهب‬ ‫مع‬ ‫الناس‬ ، ‫ال‬ ‫يزال‬ ‫هناك‬ ‫أمل‬ ‫بينما‬ ‫يستمر‬ ‫في‬ ‫الظهور‬ ‫في‬ ‫عمود‬ ‫السحابة‬ ‫للقاء‬ ‫موسى‬ . ‫زراعة‬ ‫الكتاب‬ ‫المقدس‬ ‫إن‬ ‫أمانة‬ ‫هللا‬ ‫تدوم‬ ‫حتى‬ ‫وإن‬ ‫كانت‬ ‫العالقة‬ ‫منقطعة‬ . ‫التركيز‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫يسوع‬ ، ‫يمكننا‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫الوصول‬ ‫إلى‬ ‫عالقة‬ ‫فريدة‬ ‫ووثيقة‬ ‫مع‬ ‫هللا‬ . ‫ما‬ ‫هي‬ ‫الخطط‬ ‫التي‬ ‫يمكنك‬ ‫القيام‬ ‫بها‬ ‫هذا‬ ‫األسبوع‬ ‫لتخصيص‬ ‫بعض‬ ‫الوقت‬ ‫للتمتع‬ ‫بالشركة‬ ‫معه؟‬ ‫نصلي‬ ‫مع‬ ‫الكلمة‬ ‫نشكر‬ ‫هللا‬ ‫أنه‬ ، ‫بالنعمة‬ ‫ومن‬ ‫خالل‬ ‫اإليمان‬ ‫بيسوع‬ ‫المسيح‬ ، ‫يمكننا‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫أن‬ ‫نحظى‬ ‫بصداقة‬ " ‫خيمة‬ ‫االجتماع‬ " ‫الخاصة‬ ‫بنا‬ ‫في‬ ‫أي‬ ‫مكان‬ ‫وزمان‬ . ‫نصلي‬ ‫معا‬
  • 2. ‫الخروج‬ 35 : 1 - 19 ‫اجتماع‬ ‫مجموعة‬ ‫صغيرة‬ ‫التحضير‬ ‫للعمل‬ ٢ ‫شارك‬ ‫في‬ ‫موقف‬ ‫تحتاج‬ ‫فيه‬ ‫إلى‬ ‫توضيح‬ ‫من‬ ‫هللا‬ ‫وادع‬ ‫بعضكما‬ ‫البعض‬ . ‫االتصال‬ ‫هل‬ ‫سمعت‬ ‫من‬ ‫قبل‬ ‫عبارة‬ " ‫االستعداد‬ ‫عبادة؟‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫ردك‬ ‫عليها‬ ، ‫وما‬ ‫هي‬ ‫الطرق‬ ‫التي‬ ‫جربتها‬ ‫بها؟‬ ‫المشاركة‬ ‫افتح‬ ‫كلمة‬ ‫اقرأ‬ ‫النص‬ ‫اقرأ‬ ‫سفر‬ ‫الخروج‬ 35 : 1 – 19 ‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ . ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫قراءة‬ ‫تم‬ ‫تجديد‬ ‫العهد‬ ، ‫نعت‬ُ‫ص‬‫و‬ ‫ألواح‬ ‫جديدة‬ ‫تحتوي‬ ‫على‬ ‫الوصايا‬ ‫العشر‬ ، ‫ونزل‬ ‫موسى‬ ‫من‬ ‫جبل‬ ‫سيناء‬ ‫بوجه‬ ‫مشع‬ ‫ألنه‬ ‫تكلم‬ ‫مع‬ ‫الرب‬ . ‫تم‬ ‫إعداد‬ ‫المسرح‬ ‫اآلن‬ ‫لموسى‬ ‫واإلسرائيليين‬ ‫لتنفيذ‬ ‫التعليمات‬ ‫لبناء‬ ‫المسكن‬ ‫حيث‬ ‫يسكن‬ ‫هللا‬ ‫في‬ ‫وسطهم‬ . ‫هنا‬ ‫في‬ ‫خروج‬ 35 ، ‫يبدأ‬ ‫موسى‬ ‫بجمع‬ ‫اإلسرائيليين‬ ‫إلعطائهم‬ ‫تعليمات‬ ‫هللا‬ ‫والبدء‬ ‫في‬ ‫إعداد‬ ‫وتجميع‬ ‫المواد‬ ‫والعاملين‬ ‫للمهمة‬ ‫المطروحة‬ . ‫فهم‬ ‫الخلفية‬ ‫شارك‬ ‫الكلمة‬ ‫ماذا‬ ‫نقل‬ ‫موسى‬ ً‫ال‬‫أو‬ ‫إلى‬ ‫جميع‬ ‫بني‬ ‫إسرائيل؟‬ ( ١ - ٣ ) ‫لماذا‬ ‫برأيك‬ ‫تأتي‬ ‫الوصية‬ ‫قبل‬ ‫إعطاء‬ ‫التعليمات‬ ‫لبناء‬ ‫المظال؟‬ ‫المالحظة‬ ‫والتأمل‬ ‫لماذا‬ ‫تعتبر‬ ‫راحة‬ ‫السبت‬ ‫مهمة‬ ‫في‬ ‫خضم‬ ‫العمل‬ ‫الذي‬ ‫نقوم‬ ‫به‬ ‫للرب؟‬ ‫متى‬ ‫أهملت‬ ‫أن‬ ‫تأخذ‬ ‫راحة‬ ‫السبت‬ ، ‫وماذا‬ ‫كانت‬ ‫العواقب؟‬ ‫التطبيق‬ ‫والمشاركة‬ ‫من‬ ‫الذي‬ ‫يعطيه‬ ‫لبناء‬ ‫المسكن؟‬ ( 5 ) ‫من‬ ‫الذي‬ ‫يقوم‬ ‫بعمل‬ ‫بناء‬ ‫المسكن‬ ‫وتأثيثه؟‬ ( 10 ) ‫المالحظة‬ ‫والتأمل‬ ‫اقرأ‬ ‫خروج‬ ٢٥ : ٢ . ‫يتبع‬ ‫موسى‬ ‫تعليمات‬ ‫سابقة‬ ‫من‬ ‫الرب‬ ‫حول‬ ‫كيفية‬ ‫جمع‬ ‫المواد‬ ‫والعاملين‬ ‫لبناء‬ ‫المسكن‬ . ‫كيف‬ ‫حث‬ ‫هللا‬ ‫قلبك‬ ‫على‬ ‫منح‬ ‫ممتلكاتك‬ ‫أو‬ ‫مهاراتك‬ ‫ا؟‬ً‫مؤخر‬ ‫التطبيق‬ ‫والمشاركة‬ ‫يعد‬ ‫موسى‬ ‫شعب‬ ‫إسرائيل‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫إعادة‬ ‫التأكيد‬ ‫على‬ ‫الحاجة‬ ‫إلى‬ ‫حفظ‬ ‫يوم‬ ‫السبت‬ . ‫في‬ ‫الفصل‬ 31 ، ‫تنتهي‬ ‫التعليمات‬ ‫الخاصة‬ ‫بالمسكن‬ ‫بقسم‬ ‫عن‬ ‫سبت‬ ‫الرب‬ . ‫هنا‬ ، ‫نجد‬ ‫وصايا‬ ‫يوم‬ ‫السبت‬ ‫مكررة‬ ‫قبل‬ ‫بدء‬ ‫العمل‬ ‫مباشرة‬ . ‫بمعرفة‬ ‫تاريخ‬ ‫العبودية‬ ‫لشعبه‬ ، ‫يذكرهم‬ ‫هللا‬ ‫أنهم‬ ‫يجب‬ ‫أن‬ ‫يجسدوا‬ ‫األمانة‬ ‫له‬ ‫بالحفاظ‬ ‫على‬ ‫سبتاته‬ ، ‫خاصة‬ ‫أثناء‬ ‫بناء‬ ‫مقدسه‬ . ‫كبشر‬ ‫محطم‬ ، ‫نقوم‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫أحيا‬ ‫باألشياء‬ ‫الصحيحة‬ ‫بالطريقة‬ ‫الخاطئة‬ . ‫يجب‬ ‫أن‬ ‫نكافح‬ ‫لنأتي‬ ‫أمام‬ ‫يسوع‬ ‫في‬ ‫كل‬ ‫ما‬ ‫نقوم‬ ‫به‬ ، ‫للتأكد‬ ‫من‬ ‫أننا‬ ‫نقوم‬ ‫بعمله‬ ‫بقلبه‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫ووف‬ ‫لطرقه‬ ، ‫بينما‬ ‫نرتاح‬ ‫طوال‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫عمله‬ ‫النهائي‬ . ‫كما‬ ‫في‬ ‫الفصل‬ 25 ، ‫لم‬ ‫ُجبر‬‫ي‬ ‫اإلسرائيليون‬ ‫على‬ ‫إعطاء‬ ‫ممتلكاتهم‬ ‫أو‬ ‫مهاراتهم‬ ‫؛‬ ‫فقط‬ ‫أولئك‬ ‫الذين‬ ‫يرغبون‬ ‫في‬ ‫تقديم‬ ‫عرض‬ . ‫على‬ ‫الرغم‬ ‫من‬ ‫أن‬ ‫هللا‬ ‫ال‬ ‫يحتاج‬ ‫إلى‬ ‫مساعدتنا‬ ، ‫فهذه‬ ‫هي‬ ‫طريقته‬ ‫المحبة‬ ‫والكرم‬ ‫إلشراك‬ ‫أوالده‬ ‫في‬ ‫عمله‬ . ‫زراعة‬ ‫الكتاب‬ ‫المقدس‬ ‫يجهز‬ ‫هللا‬ ‫قلوب‬ ‫شعبه‬ ‫للراحة‬ ‫فيه‬ ‫وهم‬ ‫يستعدون‬ ‫لبناء‬ ‫مسكنه‬ . ‫التركيز‬ ‫كيف‬ ‫تبدو‬ ‫الراحة‬ ‫في‬ ‫عمل‬ ‫المسيح‬ ‫المكتمل‬ ‫بالنسبة‬ ‫للمهام‬ ‫المختلفة‬ ‫التي‬ ‫تقوم‬ ‫بها‬ ‫في‬ ‫خدمته‬ ‫ولصالح‬ ‫شعبه؟‬ ‫نصلي‬ ‫مع‬ ‫الكلمة‬ ‫اطلب‬ ‫مساعدة‬ ‫هللا‬ ‫وأنت‬ ‫تعمل‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫مملكته‬ . ‫ال‬ ‫تصلي‬ ‫فقط‬ ‫من‬ ‫أجل‬ ‫أن‬ ‫تكون‬ ‫ا‬ً‫ح‬‫ناج‬ ، ‫ولكن‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫ستعمل‬ ‫بقلب‬ ‫مرتبط‬ ‫بمجد‬ ‫هللا‬ ، ‫ا‬ً‫ح‬‫مستري‬ ‫ا‬ً‫م‬‫تما‬ ‫فيما‬ ‫فعله‬ ‫المسيح‬ ‫من‬ ‫أجلك‬ . ‫نصلي‬ ‫معا‬
  • 3. ‫الخروج‬ 39 : 1 - 21 ‫ا‬ ‫جتماع‬ ‫مجموعة‬ ‫صغيرة‬ ‫الطاعة‬ ‫اليقظة‬ ٣ ‫شارك‬ ‫حول‬ ‫الخطوات‬ ‫العملية‬ ‫التي‬ ‫يمكنك‬ ‫اتخاذها‬ ‫لرؤية‬ ‫المسيح‬ ‫والتمتع‬ ‫به‬ ‫بشكل‬ ‫أفضل‬ . ‫االتصال‬ ‫شارك‬ ‫عن‬ ‫وقت‬ ‫اتبعت‬ ‫فيه‬ ‫تعليمات‬ ‫شخص‬ ‫آخر‬ ‫عن‬ ‫كثب‬ ‫وسبب‬ ‫اهتمامك‬ ‫الشديد‬ ‫بتفاصيل‬ ‫تعليماته‬ . ‫المشاركة‬ ‫افتح‬ ‫كلمة‬ ‫اقرأ‬ ‫النص‬ ‫اقرأ‬ ‫سفر‬ ‫الخروج‬ 39 : 1 – 21 ‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ . ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫قراءة‬ ‫يروي‬ ‫مقطع‬ ‫اليوم‬ ‫صناعة‬ ‫المالبس‬ ‫الكهنوتية‬ ‫لهارون‬ ‫وأبنائه‬ ، ‫بما‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫األفود‬ ( 2-7 .) ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يتوازى‬ ‫هذا‬ ‫مع‬ ‫التعليمات‬ ‫التي‬ ‫أعطاها‬ ‫الرب‬ ‫لموسى‬ ‫في‬ ‫وقت‬ ‫سابق‬ ‫في‬ ‫خروج‬ 28 : 1 - 30 ‫فيما‬ ‫يتعلق‬ ‫بالثياب‬ ‫الكهنوتية‬ . ‫مقطع‬ ‫اليوم‬ ‫عبارة‬ ‫عن‬ ‫تسجيل‬ ‫شبه‬ ‫كلمة‬ ‫لكلمة‬ ‫إلتمام‬ ‫التعليمات‬ ‫التي‬ ‫أعطاها‬ ‫هللا‬ ‫لموسى‬ ‫على‬ ‫الجبل‬ . ‫التكرار‬ ، ‫الذي‬ ‫قد‬ ‫يبدو‬ ‫للبعض‬ ً‫ال‬‫مم‬ ، ‫كان‬ ‫طريقة‬ ‫المؤلف‬ ‫للفت‬ ‫االنتباه‬ ‫إلى‬ ‫أهمية‬ ‫الطاعة‬ ‫الدقيقة‬ . ‫فهم‬ ‫الخلفية‬ ‫شارك‬ ‫الكلمة‬ ‫ما‬ ‫الذي‬ ‫تكرر‬ ‫أربع‬ ‫مرات‬ ‫د‬ّ‫ك‬‫وأ‬ ‫عليه‬ ‫في‬ ‫المقطع؟‬ ( ١.٥ ، ٧ ، ٢١ ) ‫ما‬ ‫الذي‬ ‫يمكن‬ ‫استنتاجه‬ ‫من‬ ‫التشابه‬ ‫بين‬ ‫التعليمات‬ ( ‫خروج‬ ٢٨ ) ‫وتحقيقها‬ ( ‫خروج‬ ٣٩ ) ‫؟‬ ‫المالحظة‬ ‫والتأمل‬ ‫إلى‬ ‫أي‬ ‫مدى‬ ‫تأخذ‬ ‫أوامر‬ ‫هللا‬ ‫بجدية‬ ‫في‬ ‫حياتك؟‬ ‫هل‬ ‫تؤمن‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫ح‬ ‫أن‬ ‫هللا‬ ‫مهتم‬ ‫حتى‬ ‫بأدق‬ ‫تفاصيل‬ ‫حياتك؟‬ ‫التطبيق‬ ‫والمشاركة‬ ‫ما‬ ‫الذي‬ ‫تم‬ ‫نقشه‬ ‫على‬ ‫أحجار‬ ‫الجزع‬ ‫واألحجار‬ ‫الكريمة؟‬ ‫ماذا‬ ‫يقول‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫دور‬ ‫رئيس‬ ‫الكهنة؟‬ ‫المالحظة‬ ‫والتأمل‬ ‫ماذا‬ ‫تعني‬ ‫النقوش‬ ‫على‬ ‫الكتفين‬ ‫عن‬ ‫خدمة‬ ‫المسيح‬ ‫كرئيس‬ ‫كهنتنا؟‬ ‫كيف‬ ‫يشجعك‬ ‫هذا‬ ‫الجانب‬ ‫من‬ ‫خدمة‬ ‫المسيح‬ ‫في‬ ‫مسيرة‬ ‫إيمانك؟‬ ‫التطبيق‬ ‫والمشاركة‬ ‫تم‬ ‫التأكيد‬ ‫على‬ ‫عبارة‬ " ‫كما‬ ‫أمر‬ ‫الرب‬ ‫موسى‬ " ، ‫مما‬ ‫يخلق‬ ‫ًا‬‫ي‬‫تواز‬ ‫بين‬ ‫التعليمات‬ ‫التي‬ ‫أعطاها‬ ‫الرب‬ ‫لموسى‬ ‫فيما‬ ‫يتعلق‬ ‫بصنع‬ ‫األفود‬ ‫والعمل‬ ‫نفسه‬ . ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫نستنتج‬ ‫من‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫إسرائيل‬ ‫أطاعت‬ ‫هللا‬ ‫ًا‬‫ي‬‫حرف‬ . ‫أخذوا‬ ‫تعليماته‬ ‫على‬ ‫محمل‬ ‫الجد‬ ‫ولم‬ ‫يخرجوا‬ ‫عنها‬ . ‫وبنفس‬ ‫الطريقة‬ ، ‫يجب‬ ‫أن‬ ‫نأخذ‬ ‫كلمة‬ ‫هللا‬ ‫المعلنة‬ ‫على‬ ‫محمل‬ ‫الجد‬ . ‫يهتم‬ ‫هللا‬ ‫حتى‬ ‫بأدق‬ ‫التفاصيل‬ ‫في‬ ‫حياتنا‬ ‫ويدعونا‬ ‫إلى‬ ‫طاعته‬ ‫في‬ ‫كل‬ ‫مكان‬ . ‫ولكن‬ ‫حتى‬ ‫عندما‬ ‫نفشل‬ ، ‫فإننا‬ ‫نشعر‬ ‫باالرتياح‬ ‫من‬ ‫حقيقة‬ ‫أن‬ ‫يسوع‬ ‫هو‬ ‫رئيس‬ ‫كهنتنا‬ ‫العظيم‬ ‫الذي‬ ‫يمثلنا‬ ‫أمام‬ ‫هللا‬ ، ‫كما‬ ‫يتضح‬ ‫من‬ ‫أسماء‬ ‫قبائل‬ ‫إسرائيل‬ ‫المنقوشة‬ ‫على‬ ‫الكتفين‬ . ‫فقط‬ ، ‫على‬ ‫عكس‬ ‫خدمة‬ ‫هارون‬ ‫نيابة‬ ‫عن‬ ‫بني‬ ‫إسرائيل‬ ، ‫فإن‬ ‫كهنوت‬ ‫المسيح‬ ‫كامل‬ . ‫مع‬ ‫يسوع‬ ‫كرئيس‬ ‫كهنتنا‬ ، ‫يمكننا‬ ‫أن‬ " ‫ننال‬ ‫الرحمة‬ ‫ونجد‬ ‫النعمة‬ " ‫ونحن‬ ‫نسعى‬ ‫جاهدين‬ ‫للعيش‬ ‫في‬ ‫طاعته‬ . ‫زراعة‬ ‫الكتاب‬ ‫المقدس‬ ‫يدعونا‬ ‫هللا‬ ‫ننا‬ّ‫ك‬‫ويم‬ ‫من‬ ‫طاعته‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫تقديم‬ ‫يسوع‬ ‫كرئيس‬ ‫كهنتنا‬ ‫األعظم‬ . ‫التركيز‬ ‫هل‬ ‫هناك‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫حياتك‬ ( ‫مهما‬ ‫كانت‬ ‫صغيرة‬ ) ‫أهملت‬ ‫فيها‬ ‫أوامر‬ ‫هللا؟‬ ‫كيف‬ ‫تؤهلك‬ ‫خدمة‬ ‫المسيح‬ ‫لتنمو‬ ‫في‬ ‫الطاعة؟‬ ‫نصلي‬ ‫مع‬ ‫الكلمة‬ ‫اقض‬ ‫بعض‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫التوبة‬ ‫الصالة‬ ‫على‬ ‫جوانب‬ ‫حياتك‬ ‫التي‬ ‫تعرف‬ ‫أنها‬ ‫ال‬ ‫تتماشى‬ ‫مع‬ ‫كلمة‬ ‫هللا‬ . ‫مع‬ ‫العلم‬ ‫أن‬ ‫يسوع‬ ‫هو‬ ‫رئيس‬ ‫كهنتك‬ ‫الكامل‬ ، ‫اقترب‬ ‫من‬ ‫عرش‬ ‫هللا‬ ‫واطلب‬ ‫الرحمة‬ ‫والنعمة‬ ‫لمساعدتك‬ ‫على‬ ‫عيش‬ ‫حياة‬ ‫طاعة‬ ‫له‬ . ‫نصلي‬ ‫معا‬
  • 4. ‫المزامير‬ 13 : 1 - 6 ‫اجتماع‬ ‫مجموعة‬ ‫صغيرة‬ ‫دعاء‬ ‫األوقات‬ ‫العصيبة‬ ٤ ‫شارك‬ ‫عن‬ ‫ضعف‬ ‫أو‬ ‫تحد‬ ‫تواجهه‬ ‫ًا‬‫ي‬‫حال‬ ‫وكيف‬ ‫تتمنى‬ ‫أن‬ ‫يستخدمه‬ ‫هللا‬ . ‫االتصال‬ ‫ما‬ ‫مدى‬ ‫صدقك‬ ‫في‬ ‫مشاعرك‬ ‫عندما‬ ‫تصلي‬ ‫هلل؟‬ ‫إذا‬ ‫كان‬ ‫ذلك‬ ‫ًا‬‫د‬‫مفي‬ ، ‫فاستخدم‬ ‫ا‬ً‫س‬‫مقيا‬ ‫من‬ 1 ( ‫غير‬ ‫صادق‬ ) ‫إلى‬ 10 ( ‫صادق‬ ‫ًا‬‫د‬‫ج‬ ) ‫وشارك‬ ‫األسباب‬ ‫وراء‬ ‫ذلك‬ . ‫المشاركة‬ ‫افتح‬ ‫كلمة‬ ‫اقرأ‬ ‫النص‬ ‫اقرأ‬ ‫سفر‬ ‫المزامير‬ 13 : 1 - 6 ‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ . ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫قراءة‬ ‫المزمور‬ 13 ‫هو‬ ‫رثاء‬ ‫فردي‬ ‫للظروف‬ ‫التي‬ ‫يكون‬ ‫فيها‬ ‫المصلي‬ ‫على‬ ‫وشك‬ ‫اليأس‬ . ‫وهو‬ ‫يصف‬ ‫مواقف‬ ‫مشابهة‬ ‫لمزمور‬ 9 - 12 ، ‫حيث‬ ‫كان‬ ‫داود‬ ‫ا‬ً‫ط‬‫محا‬ ‫بأعدائه‬ ‫وكادوا‬ ‫أن‬ ‫يتغلبوا‬ ‫عليه‬ . ‫فقط‬ ‫في‬ ‫هذا‬ ‫المزمور‬ ‫ال‬ ‫يصلي‬ ‫من‬ ‫أجل‬ ‫هالك‬ ‫عدوه‬ ، ‫مما‬ ‫قد‬ ‫يشير‬ ‫إلى‬ ‫أن‬ ‫هذا‬ ‫العدو‬ ‫قريب‬ ‫من‬ ‫قلبه‬ . ‫يتكون‬ ‫هذا‬ ‫المزمور‬ ‫من‬ ‫ثالثة‬ ‫أجزاء‬ : ‫أبعاد‬ ‫الضيق‬ ( 1-2 ) ، ‫التي‬ ‫تندمج‬ ‫في‬ ‫الصالة‬ ‫العاجلة‬ ( 3 - 4 ) ، ‫ثم‬ ‫تستريح‬ ‫بهدوء‬ ‫في‬ ‫شخصية‬ ‫هللا‬ ‫وخالصه‬ ( 5-6 .) ‫فهم‬ ‫الخلفية‬ ‫شارك‬ ‫الكلمة‬ ‫ما‬ ‫هي‬ ‫الكلمات‬ ‫التي‬ ‫تتكرر‬ ‫في‬ ‫اآليات‬ 1 - 2 ‫؟‬ ‫كيف‬ ‫تبدو‬ ‫محنة‬ ‫كاتب‬ ‫المزمور‬ ‫أو‬ ‫تتغذى؟‬ ‫المالحظة‬ ‫والتأمل‬ ‫متى‬ ‫كانت‬ ‫لديك‬ ‫مشاعر‬ ‫مماثلة‬ ‫لمؤلف‬ ‫المزمور؟‬ ‫التطبيق‬ ‫والمشاركة‬ ‫ماذا‬ ‫يطلب‬ ‫صاحب‬ ‫المزمور‬ ‫في‬ ‫الصالة؟‬ ( ٣ - ٤ ) ‫كيف‬ ‫تغيرت‬ ‫صالة‬ ‫كاتب‬ ‫المزمور؟‬ ( 5-6 ) ‫المالحظة‬ ‫والتأمل‬ ‫عندما‬ ‫تمر‬ ‫بوقت‬ ‫عصيب‬ ، ‫ما‬ ‫الذي‬ ‫تصلي‬ ‫من‬ ‫أجله‬ ‫عادة؟‬ ‫بأية‬ ‫طرق‬ ‫غيرتك‬ ‫الصالة؟‬ ‫التطبيق‬ ‫والمشاركة‬ ‫يبدأ‬ ‫كاتب‬ ‫المزمور‬ ‫بترديد‬ ‫الكلمات‬ " ‫إلى‬ ‫متى؟‬ " ‫أربع‬ ‫مرات‬ ‫للتعبير‬ ‫عن‬ ‫عدم‬ ‫قدرته‬ ‫على‬ ‫تحمل‬ ‫آالمه‬ ‫بعد‬ ‫اآلن‬ . ‫إنه‬ ‫يمر‬ ‫بأبعاد‬ ‫متعددة‬ ‫من‬ ‫الضيق‬ : ‫روحي‬ ( ‫سواء‬ ‫نسيه‬ ‫الرب‬ ) ، ‫وشخصي‬ ( ‫مصارعة‬ ‫داخلية‬ ‫وحزن‬ ) ، ‫وظرف‬ ( ‫عدو‬ ‫منتصر‬ ‫على‬ ‫ما‬ ‫يبدو‬ .) ‫يصلي‬ ‫كاتب‬ ‫المزمور‬ ‫صلوات‬ ‫محددة‬ ‫لمعالجة‬ ‫كل‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫جوانب‬ ‫الضيق‬ ‫الذي‬ ‫يمر‬ ‫به‬ : ‫روحية‬ ( ‫لينظر‬ ‫هللا‬ ‫إليه‬ ) ، ‫وشخصية‬ ( ‫لكي‬ ‫ينير‬ ‫هللا‬ ‫عينيه‬ ‫وال‬ ‫يتخلى‬ ‫عنه‬ ‫حتى‬ ‫الموت‬ ) ، ‫وظرفية‬ ( ‫أن‬ ‫أعداؤه‬ ‫سينظرون‬ ‫إليه‬ .) ‫ال‬ ‫تنتصر‬ ‫عليه‬ .) ‫تأخذ‬ ‫الصالة‬ ‫كل‬ ‫أبعاد‬ ‫احتياجاتنا‬ ‫للرب‬ . ‫من‬ ‫خالل‬ ‫الصالة‬ ، ‫يجد‬ ‫كاتب‬ ‫المزمور‬ ‫الثقة‬ ‫في‬ ‫محبة‬ ‫هللا‬ ‫الثابتة‬ ، ‫مما‬ ‫يؤدي‬ ‫إلى‬ ‫توقع‬ ‫ثقة‬ ‫بالخالص‬ ‫وصالح‬ ‫هللا‬ . ‫ت‬ ‫قدم‬ ‫الصالة‬ ً‫ال‬‫ح‬ ً‫ال‬‫كام‬ ‫لمشكلة‬ ‫مشتركة‬ ‫بالكامل‬ ‫مع‬ ‫الرب‬ . ‫نرجو‬ ‫أن‬ ‫نتشجع‬ ‫على‬ ‫الصالة‬ ‫مثل‬ ‫كاتب‬ ‫المزامير‬ ‫عندما‬ ‫نواجه‬ ‫أوقات‬ ‫عصيبة‬ . ‫زراعة‬ ‫الكتاب‬ ‫المقدس‬ ‫أحضر‬ ‫كل‬ ‫جوانب‬ ‫محنتك‬ ‫إلى‬ ‫هللا‬ ‫في‬ ‫الصالة‬ . ‫التركيز‬ ‫باتباع‬ ‫مثال‬ ‫المرنم‬ ‫في‬ ‫الصالة‬ ‫من‬ ‫أجل‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫محنته‬ ، ‫كيف‬ ‫يمكنك‬ ‫أن‬ ‫تصلي‬ ‫في‬ ‫موقف‬ ‫صعب‬ ‫تواجهه‬ ‫أنت‬ ‫أو‬ ‫أي‬ ‫شخص‬ ‫تعرفه؟‬ ‫نصلي‬ ‫مع‬ ‫الكلمة‬ ّ‫صل‬ ‫هللا‬ ‫أن‬ ‫يوفقك‬ ‫أن‬ ‫تكون‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫صاد‬ ‫عندما‬ ‫تذهب‬ ‫إليه‬ ‫في‬ ‫الصالة‬ ، ‫وأنه‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫الصالة‬ ، ‫سيساعد‬ ‫قلبك‬ ‫على‬ ‫إيجاد‬ ‫الثقة‬ ‫والفرح‬ ‫في‬ ‫حبه‬ ‫وخالصه‬ ‫اللذين‬ ‫ال‬ ‫يفتران‬ . ‫نصلي‬ ‫معا‬
  • 5. ‫المزامير‬ 19 : 1 - 14 ‫اجتماع‬ ‫مجموعة‬ ‫صغيرة‬ ‫وحي‬ ‫هللا‬ ٥ ‫شارك‬ ‫حول‬ ‫الممارسات‬ ‫التي‬ ‫تساعدك‬ ‫على‬ ‫تنمية‬ ‫اإلعجاب‬ ‫وقلب‬ ‫العبادة‬ . ‫االتصال‬ ‫هل‬ ‫كانت‬ ‫هناك‬ ‫لحظة‬ ‫تأثرت‬ ‫فيها‬ ‫بالخليقة؟‬ ‫أين‬ ‫كانت‬ ‫وكيف‬ ‫شعرت؟‬ ‫المشاركة‬ ‫افتح‬ ‫كلمة‬ ‫اقرأ‬ ‫النص‬ ‫اقرأ‬ ‫سفر‬ ‫المزامير‬ 19 : 1 - 14 ‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ . ‫ق‬ ‫المقدس‬ ‫الكتاب‬ ‫راءة‬ ‫في‬ ‫ترنيمة‬ ‫هذا‬ ‫المزمور‬ ، ‫يمدح‬ ‫صاحب‬ ‫المزمور‬ ‫شريعة‬ ‫هللا‬ ‫على‬ ‫أنها‬ ‫إعالنه‬ ‫األسمى‬ ‫عن‬ ‫نفسه‬ . ‫يصور‬ ‫المزمور‬ ‫الطريقة‬ ‫التي‬ ‫تتحدث‬ ‫بها‬ ‫الخليقة‬ ‫عن‬ ‫خالقها‬ ( ١ - ٦ ) ‫وكيف‬ ‫تخاطب‬ ‫شريعة‬ ‫هللا‬ ‫الروح‬ ( ٧ - ١٠ .) ‫وينتهي‬ ‫باستجابة‬ ‫متواضعة‬ ‫من‬ ‫قبل‬ ‫المصلي‬ ، ‫والتفكير‬ ‫في‬ ‫إخفاقاته‬ ‫األخالقية‬ ، ‫واالعتماد‬ ‫على‬ ‫مغفرة‬ ‫هللا‬ ، ‫وطلب‬ ‫الحماية‬ ‫من‬ ‫هيمنة‬ ‫الخطيئة‬ ( 11-14 .) ‫غنى‬ ‫شعب‬ ‫إسرائيل‬ ‫المزمور‬ 19 ‫لمساعدتهم‬ ‫على‬ ‫ترسيخ‬ ‫صلواتهم‬ ‫في‬ ‫الرهبة‬ ‫المتواضعة‬ ‫الناجمة‬ ‫عن‬ ‫إدراك‬ ‫مجد‬ ‫هللا‬ ‫في‬ ‫الخلق‬ ‫وفي‬ ‫الكتاب‬ ‫المقدس‬ . ‫فهم‬ ‫الخلفية‬ ‫شارك‬ ‫الكلمة‬ ‫ماذا‬ ‫تقول‬ ‫اآليتان‬ 2 ‫و‬ 3 ‫بشكل‬ ‫متناقض‬ ‫عن‬ ‫كالم‬ ‫السماء؟‬ ‫كيف‬ ‫تفهم‬ ‫هذا‬ ‫التناقض؟‬ ‫المالحظة‬ ‫والتأمل‬ ‫ما‬ ‫الذي‬ " ‫قالته‬ " ‫الخليقة‬ ‫لك‬ ‫ًا‬‫ي‬‫شخص‬ ‫عن‬ ‫هللا‬ ‫وصفاته؟‬ ‫التطبيق‬ ‫والمشاركة‬ ‫كيف‬ ‫يصف‬ ‫داود‬ ‫شريعة‬ ‫هللا‬ ‫أو‬ ‫إعالن‬ ‫العهد‬ ، ‫وصفاته‬ ، ‫ونتائجه‬ ‫في‬ ‫اآليات‬ ‫من‬ 7 ‫إلى‬ 10 ‫؟‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫تأثير‬ ‫كلمة‬ ‫هللا‬ ‫على‬ ‫داود؟‬ ( 11-13 ) ‫المالحظة‬ ‫والتأمل‬ ‫بأية‬ ‫طرق‬ ‫يمكنك‬ ‫االرتباط‬ ‫بوصف‬ ‫كاتب‬ ‫المزمور‬ ‫لكلمة‬ ‫هللا؟‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫تأثير‬ ‫كلمة‬ ‫هللا‬ ‫على‬ ‫حياتك؟‬ ‫التطبيق‬ ‫والمشاركة‬ ‫في‬ ‫حين‬ ‫أن‬ ‫الخلق‬ " ‫يفيض‬ ‫الكالم‬ ( " 2 ) ، ‫فإنه‬ ‫ًا‬‫ض‬‫أي‬ " ‫ال‬ ‫كالم‬ ( " 3 .) ‫النظام‬ ‫المخلوق‬ ‫يخبرنا‬ ‫وال‬ ‫يخبرنا‬ : ‫إنه‬ ‫يخاطب‬ ‫حدسنا‬ ‫ويكشف‬ ‫عن‬ ‫إله‬ ‫مجيد‬ ‫خلق‬ ‫هذا‬ ‫الكون‬ ‫الرائع‬ ، ‫لكن‬ ‫رسالته‬ ‫محدودة‬ . ‫يخبرنا‬ ‫الخلق‬ ‫عن‬ ‫وجود‬ ‫الخالق‬ ‫وصفات‬ ‫معينة‬ ، ‫لكنه‬ ‫يفتقر‬ ‫إلى‬ ‫الوحي‬ ‫اللفظي‬ ‫الذي‬ ‫نحتاجه‬ . ‫ومع‬ ‫ذلك‬ ، ‫لم‬ ‫يترك‬ ‫لنا‬ ‫الرب‬ ‫اإلعالن‬ ‫الطبيعي‬ ‫أو‬ ‫العام‬ ‫فحسب‬ ، ‫بل‬ ‫أعطانا‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫إعال‬ ‫ا‬ً‫ص‬‫خا‬ ، ‫وجده‬ ‫داود‬ ‫في‬ ‫العهد‬ ‫الموسوي‬ ، ‫والذي‬ ‫نجده‬ ‫اآلن‬ ‫في‬ ‫الكتاب‬ ‫المقدس‬ ‫بأكمله‬ . ‫يصف‬ ‫داود‬ ‫كمال‬ ‫وقيمة‬ ‫شريعة‬ ‫هللا‬ ، ‫وكيف‬ ‫أنها‬ ‫تحيي‬ ، ‫وتعلم‬ ، ‫وتفرح‬ ‫كيانه‬ ‫كله‬ . ‫نتعلم‬ ‫أن‬ ‫كلمة‬ ‫هللا‬ ‫تحذرنا‬ ‫وتثرينا‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫الطاعة‬ ( . 11 ) ‫يبكتنا‬ ‫على‬ ‫الخطيئة‬ ، ‫ويستعد‬ ‫لطلب‬ ‫المغفرة‬ ( 12 ) ‫بينما‬ ‫يعطينا‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫تشجي‬ ‫ًا‬‫د‬‫متجد‬ ‫لعيش‬ ‫حياة‬ ‫صالحة‬ ( 13 .) ‫زراعة‬ ‫الكتاب‬ ‫المقدس‬ ‫يكشف‬ ‫هللا‬ ‫عن‬ ‫نفسه‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫الخليقة‬ ‫ومن‬ ‫خالل‬ ‫كلمته‬ . ‫التركيز‬ ‫بأية‬ ‫طرائق‬ ‫يمكنك‬ ‫أن‬ ‫تكون‬ ‫أكثر‬ ً‫ا‬‫انتباه‬ ‫إلعالن‬ ‫هللا‬ ‫عن‬ ‫نفسه‬ ‫في‬ ‫الخليقة؟‬ ‫اقرأ‬ 7 - 11 ‫مرة‬ ‫أخرى‬ ، ‫ودع‬ ‫هذا‬ ‫المقطع‬ ‫يلهمك‬ ‫في‬ ‫صلواتك‬ ‫وأنت‬ ‫تتأمل‬ ‫في‬ ‫كلمة‬ ‫هللا‬ ‫طوال‬ ‫هذا‬ ‫األسبوع‬ . ‫نصلي‬ ‫مع‬ ‫الكلمة‬ ‫صلي‬ ‫من‬ ‫أجل‬ ‫المغفرة‬ ‫عن‬ " ‫العيوب‬ ‫الخفية‬ ( " 12 ) ‫المرتكبة‬ ‫عن‬ ‫الجهل‬ ‫و‬ " ‫الذنوب‬ ‫العمدية‬ " ( 13 ) ‫التي‬ ‫تقاوم‬ ‫معها‬ . ّ‫صل‬ ‫من‬ ‫أجل‬ ‫أن‬ ‫تشعر‬ ‫بالرهبة‬ ‫من‬ ‫مجد‬ ‫هللا‬ ‫كما‬ ‫أعلن‬ ‫في‬ ‫الخليقة‬ ‫وفي‬ ‫كلمته‬ . ‫نصلي‬ ‫معا‬