Воспитательная программа

1. Муниципальное образовательное учреждение для детей
дошкольного и младшего школьного возраста
прогимназия пос. Романцево

2.
Воспитание – великое дело:
им решается судьба человека.
В. Белинский

3. Нормативно-правовая база
программы
 Закон «Об образовании»;
 Конвенция ООН о правах
ребёнка;
 Концепция духовно –
нравственного развития и
воспитания личности
гражданина России;
 Федеральный закон «Об
основных гарантиях прав
ребёнка в РФ»
 Декларация прав человека;
 Конституция РФ;
 Федеральный
государственный
образовательный стандарт
начального общего
образования;
 Национальная
образовательная инициатива
"Наша новая школа".

5. Задачи программы

6. Подходы к воспитанию

7. Основные направления
воспитания обучающихся

8. «Счастливы Вместе
в России»

10. 70-лет Великой Победы

11. Предполагаемый
результат
У выпускника должны быть сформированы:У выпускника должны быть сформированы:
 ценностное отношение к России, к своей малой родине, отечественному
культурно-историческому наследию, государственной символике,
русскому и родному языку, народным традициям; к Конституции и
законам Российской Федерации; к старшему поколению;
 элементарные представления: об институтах гражданского общества,
государственном устройстве и социальной структуре российского
общества, о наиболее значимых страницах истории страны, об
этнических традициях и культурном достоянии малой Родины, о
примерах исполнения гражданского и патриотического долга;
 начальные представления о правах и обязанностях человека,
гражданина, семьянина, товарища.
Накоплен:Накоплен:
 первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества,
национальной истории и культуры;
 опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской,
патриотической позиции;
 опыт социальной и межкультурной коммуникации.

12. «Счастливы Вместе
в мире людей»

13. Диаграмма уровня воспитанности
обучающихся за 4 года
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
высокий
хороший
средний

14. Предполагаемый
результат
У выпускника должны быть сформированы:У выпускника должны быть сформированы:
 начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного
поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье,
между поколениями, этносами, носителями разных убеждений,
представителями различных социальных групп;
 уважительное отношение к традиционным российским религиям;
 неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к
человеку, находящемуся в трудной ситуации;
 почтительное отношение к родителям, уважительное отношение к старшим,
заботливое отношение к младшим;
 способность эмоционально реагировать на негативные проявления в
детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную
сторону своих поступков и поступков других людей;
 знание традиций своей семьи и школы, бережное отношение к ним.
Накоплен:Накоплен:
 нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и
младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми
нравственными нормами.

15. «Счастливы Вместе
в труде и жизни»

16. Предполагаемый
результат
У выпускника должны быть сформированы:У выпускника должны быть сформированы:
 ценностное отношение к труду и творчеству,
человеку труда, трудовым достижениям
России и человечества;
 ценностное и творческое отношение к
учебному труду;
 осознание приоритета нравственных основ
труда, творчества, создания нового;
 трудолюбие;
 элементарные представления о различных
профессиях;
 первоначальные навыки трудового
творческого сотрудничества со
сверстниками, старшими детьми и
взрослыми;
 потребности и начальные умения выражать
себя в различных доступных и наиболее
привлекательных для ребенка видах
творческой деятельности;
 мотивация к самореализации в социальном
творчестве, познавательной и практической,
общественно полезной деятельности.
НакопленНакоплен
 первоначальный опыт участия в различных
видах общественно полезной и личностно
значимой деятельности.
.

17. «Счастливы Вместе
и здоровы»

18. Посещаемость кружков и
спортивных секций за 4 года
0
10
20
30
40
50
60
70
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
cпортивные секции
кружки по интересам

19. Предполагаемый
результат
У выпускника должны быть сформированы:У выпускника должны быть сформированы:
 ценностное отношение к своему
здоровью, здоровью близких и
окружающих людей;
 элементарные представления о
взаимной обусловленности
физического, социального и
психического здоровья человека, о
важности нравственности в сохранении
здоровья человека;
 первоначальные представления о роли
физической культуры и спорта для
здоровья человека, его образования,
труда и творчества;
 знания о возможном негативном
влиянии компьютерных игр,
телевидения, рекламы на здоровье
человека.
НакопленНакоплен
 первоначальный личный опыт
здоровьесберегающей деятельности;
 знания о возможном негативном
влиянии компьютерных игр,
телевидения, рекламы на здоровье
человека.
.

20. «Счастливы Вместе
c природой»

21. Предполагаемый
результат
У выпускника должны бытьУ выпускника должны быть
сформированы:сформированы:
 ценностное отношение к природе;
 элементарные знания о традициях
нравственно-этического
отношения к природе в культуре
народов России, нормах
экологической этики.
НакопленНакоплен
 первоначальный опыт
эстетического, эмоционально-
нравственного отношения к
природе;
 первоначальный опыт участия в
природоохранной деятельности в
школе, на пришкольном участке,
по месту жительства;
 личный опыт участия в
экологических инициативах,
проектах.

22. «Счастливы Вместе
c прекрасным»

23. Предполагаемый
результат
У выпускника должны быть сформированы:У выпускника должны быть сформированы:
 первоначальные умения видеть красоту в
окружающем мире, в поведении, поступках людей;
 элементарные представления об эстетических и
художественных ценностях отечественной культуры;
НакопленНакоплен
 первоначальный опыт эмоционального постижения
народного творчества, этнокультурных традиций,
фольклора народов России, опыт эстетических
переживаний, наблюдений эстетических объектов в
природе и социуме, эстетического отношения к
окружающему миру и самому себе, опыт
самореализации в различных видах творческой
деятельности, формирования потребности и умения
выражать себя в доступных видах творчества.

24. «Работа с семьёй»

25. Социальный состав семей

27. «Развитие
классного
самоуправления»

28. Самоуправление в
классном
коллективеКомандир класса
Хозяева
Друзья
спорта
Друзья
природы
Санитары
Затейники

29. Наши поручения,
круг обязанностей
 КомандирКомандир – Кудинова
Светлана
 «Друзья природы»«Друзья природы» –
Григорьева Елена
 «Друзья спорта»«Друзья спорта» –
Бархатов Мирон
 «Санитары»«Санитары» – Гуреу
Арина

30. Наши поручения,
круг обязанностей
 «Хозяева»«Хозяева» –Алексанов
Артём, Попова
Елизавета
 «Затейники»«Затейники» –
Бушмина Ксения,
Агафонова Анастасия

31. Предполагаемый
результат
Участие в делах класса.
Выполнение поручений.
Развитие организованности,
самостоятельности, творчества,
стремление реализовывать себя,
инициативность, бережное отношение
к результатам труда.
Осознание значимости труда,
саморазвитие.

32. Участие в общешкольных
мероприятиях

33. Критерии оцениванияКритерии оценивания
результатов реализациирезультатов реализации
программыпрограммы
 Динамика развития
творческих способностей
учащихся, личностных
качеств учащихся
 Личностные достижения
учащихся
 Участие в олимпиадах,
интеллектуальных и
творческих конкурсах и
соревнованиях
 Наличие законов, традиций
класса
 Наличие фото,
видеоматериала
 Продукты творческой
деятельности (газеты,
плакаты, сценарии).
 Удовлетворенность детей,
родителей организацией
работы учителя
Оценка эффективностиОценка эффективности
реализации программыреализации программы
 Через анкетирование
 Психолого –
педагогическую
диагностику
 Диагностику уровня
воспитанности
 Наблюдение
 Собеседование
 Тестирование
 Опросы
 Анализы воспитательной
работы (год)