Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran bahasa Indonesia dan matematika ini membahas tentang kerjasama dan perbandingan. Tujuannya adalah agar siswa dapat menjelaskan iklan ekspor impor, menuliskan kosakata baru, menjelaskan perbandingan, dan menyelesaikan masalah terkait konsep perbandingan. Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah, tanya jawab, dan diskusi serta diukur menggunakan tes tertul

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuanpendidikan : SD ( Maryati)
Kelas/semester : V/1
Tema : Kerukunan Bermasyarakat
Sub Tema : Hidup Rukun
Alokasiwaktu : 6 x 35 menit
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima,menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,santun,peduli dan percaya
diridalam berinteraksi dengan keluarga,teman,guru dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktualdengan cara mengamati dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,dan benda
benda yang dijumpainya dirumah,di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,sistematis dan
logis,dalam karya yang estesis,dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi:
Bahasa Indonesia
3.3 Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antar bangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa indonesia lisan dan tulis
dengan memilah kosakata baku.
 Mencari iklan tentang ekspor impor
 Mengamati iklan tentang ekspor impor
 Menuliskan kosakata baru yang digunakan dalam iklan dan artinya.
4.3Menyajikan teks paparan iklan tentangekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku.
 Menjelaskan isi iklan.
Matematika
3.4Mengenal konsep perbandingan dan skala
 Menjelaskan perbandingan
 Memecahkan masalah sederhana yang melibatkan perbandingan
4.13 Merumuskan dengan kalimat sendiri,membuat model matematika,dan memilih
strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari-hari yang berkaitan
dengan konsep perbandingan,skala,dan hubungan antar kuantitas,serta memeriksa
kebenaran jawabnya.
 Menuliskan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan konsep
perbandingan.
 Menerapkan strategi yang tepat untuk menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan konsep perbandingan.
 Memeriksa kebenaran jawaban dalam menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan konsep perbandingan.
C. TujuanPembelajaran:
 Dengan mengamati gambar dan berdiskusi,siswa mampu mencari iklan tentang
ekspor impor dengan teliti

2.  Dengan menggali informasi dari teks bacaan siswa dapat mengamati iklan
tentang ekspor impor dengan cermat
 Dengan mencermati sebuah iklan,siswa mampu menuliskan kosa kata baru yang
digunakan dalam iklan dan mendefinisikan artinya dengan mandiri
 Dengan mencermati iklan dan berdiskusi siswa dapat menjelaskan isi sebuah
iklan dengan percaya diri
 Dengan mengolah informasi dari sebuah cerita kontekstual,siswa mampu
menjelaskan tentang perbandingan dan menuliskan model matematika dari
masalah yang berkaitan dengan konsep perbandingan dengan cermat
 Dengan mencermati tabel informasi harga,siswa mampu menerapkan strategi
yang tepat untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan konsep
perbandingan dengan percaya diri
 Dengan berlatih menyelesaikan soal cerita,siswa mampu memecahkan masalah
sederhana yang melibatkan perbandingan dan memerksa kebenaran
jawabannya dengan bertanggung jawab.
D. MateriPembelajaran :
Bahasa Indonesia : Pemaparan produk ekspor impor
Matematika : Perbandingan
E. MetodePembelajaran:
Pendekatan : Saintifik(scientific),(mengamati,menanya,mengumpulkan
informasi,eksperimen,mengasosiasi,dan mengkomunikasikan).
Metode : Ceramah,tanya jawab,dan diskusi
F. Media, Alat, danSumberPembelajaran:
1. Media : Gambar orang yang sedang bergotong royong di sekolah
2. Alat : Laptop dan LCD
3. Sumber Belajar: Buku tematik Terpadu Kurikulum 2013.Jakarta:Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan
G. Langkah-langkahpembelajaran
 Kegiatan Pendahuluan
1.Siswa berdoa bersama dipimpin salah satu siswa
2.Siswa menyanyikan lagu “SUWE ORA JAMU” bersama-sama
3.Guru menyampaikan tema dan subtema yang akan dipelajari
 Kegiatan Inti
1. Siswa berdiskusi dengan teman sebangku tentang gambar
tersebut.(Mengamati,Menalar).
2. Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa sesuai hasil
pengamatan.(Mengkomunikasikan)
3.Guru melakukan penilaian menggunakan rubrik pengamatan gambar untuk
mengetahui ketercapaian siswa.
4. Siswa menyajikan hasil pengamatan dan identifikasinya ke dalam
tabel.(Menalar,Mengomunikasikan)

3. 5.Guru mengkonfirmasi dan mengapresiasi jawaban
siswa.(Menalar,Mengkomunikasikan)
6.Guru melakukan penilaian menggunakan rubrik pengamatan gambar untuk
mengetahui ketercapaian siswa.
7.Siswa berlatih menyelesaikan soal latihan perbandingan
.(Mengamati,Mencoba,Menalar).
8. Siswabersama teman sebangku membahashasillatihan. Guru melakukan
konfirmasi (mengamati, menanya,mencoba, menalar, mengkomuninikasikan)
9. Siswa dengan bimbingan guru mengamati contoh pada buku tentang
perbandingan .
10.siswa bersama guru teman sebangku membahas hasil latihan. Guru melakukan
konfirmasi.
11. Siswa dengan bimbingan guru memahamibetuk perbandingan .Siswadiberi
kesempatan melakukan tanya jawah kemudian mengejakan .
12.Siswa bersama temansebangku membahas hasil latihan. Guru melakukan
konfirmasi.
 Penutup
1. Siswa bersama guru membuat kesimpulan tentang ekspor impor dan
perbandingan.
2. Siswa bersama guru refleksi kegiatan belajar hari ini.
3. Siswa memimpin doa di akhir pembelajaran.
H. Penilaian Hasil Pembelajaran
H. Penilaian
1.Teknik penilaian
a. Penilaiansikap:Rasaingintahu,Percayadiri.
b. PenilaianPengetahuan:TesTertulis.
c. PenilaianKetrampilan:UnjukKerja.
2. BentukInstrumenPenilaian
a. Penilaiansikap
No
Nama
Siswa
Sikap
Rasa Ingin Tahu Percaya Diri
Peduli terhadap
lingkungan dan
Budaya
1.
2.
3.
4.
5.
6.

4. 7.
8.
9.
10.
b. PenilaianPengetahuan
Jawablahpertanyaan-pertanyaandibawahini !
1. Dimanakita dapatmembeli telepongenggam?
2. Apa sajafungsi telepongenggam?
3. Sebutkan3 macam nama telepongenggam?
c.PenilaianKeterampilan
- Penugasan
2.BentukInstrumenpenilaian
Aspek
Baik Sekali Baik Cukup
Perlu
Bimbingan
4 3 2 1
Isi dan Pengetahuan
Sikap
Keterampilan
mengkomunikasikan
hasil