3. Խաղ-վարժանքների անցկացման նպատակը Խաղ-վարժանքների անցկացման նպատակն է նպաստել աշակերտների կարդալու կարողությունների զարգացմանը, ինչպես նաև դյուրամարս և սահուն դարձնել ընթերցվող նյութի միավորների աստիճանական անցումը` տառ -բառ- բառակապակցություն-նախադասություն, ինչպես նաև լուռ ընթերցումից բարձրաձայնին անցնումը: Վարժանք-առաջադրանքներնիրենցբնույթովդիդակտիկխաղերեն, որոնցկատարումըհաճույքկպատճառիաշակերտներին: Առաջարկվողառաջադրանքներիբովանդակությունըպետք է համապատասխանիօրվադասիբառայինֆոնդին, ինչպեսնաևնպաստիաշակերտներիբառապաշարիզարգացմանը: Առաջադրանքներիաստիճանականբովանդակայինբարդացումըպայմանավորված է աշակերտներիկարդալուկարողություններիզարգացմամբ: Հաշվիառնելովդասարանիաշակերտներիունակությունները` ուսուցիչըկարող է դանդաղեցնելկամարագացնելայդգործընթացը: Համապատասխան կարդալու կարողությունների որակական հատկանիշների ձևավորման կարելի է նյութը պայմանականորեն բաժանել փուլերի` բառերի, բառակապակցությունների, նախադասությունների կարդալու կարողությունների զարգացմանը, կետրադրական կանոնների պահպանմամբ արտահայտիչ ընթերցանության, իմաստի ընկալմանը նպաստող վարժանքներ: Այս նյութում առաջարկում ենք խաղ-վարժանքների նմուշ-օրինակներ, որոնցով կարելի է ուղղորդվել և ստեղծել նմանատիպ վարժություններ` դրանք համապատասխանելցնելով կոնկրետ դասարանին , ուսումնական նյութին և առկա խնդիրներին:
4. ՈՒՍՈՒՑՄԱՆԱՌԱՋԻՆ ՓՈՒԼ Ուսուցման առաջին փուլում զարգացնում ենք աշակերտների տառերը ճանա-չելու, դրանք կապակցելու, բառերը վանկերով ընթերցելու, բառակապակցություններ կազ-մելու կարողությունները: Ինչպես նաև կզարգացնենք աշակերտ-ների` բառում հնչյունի անջատում կատարելու, տրված հնչյունով, տառակապակցությամբ, վանկով նոր բառեր կազմելու կարողու-թյունը,կհարստացնենք աշակերտ-ների բառապաշարը:
32. Ուսուցման երկրորդ փուլ Երկրորդ փուլում անհրաժեշտ է անդրադառնալ կետադրական նշանների կիրառությանը գրավոր և բանավոր խոսքում : Որպեսզի երե-խաները կարողանան ճիշտ ընկալել ընթերցվող նյութի իմաստը` պահապանելով կետադրական նշանները և առոգանության կանոնները, անհրաժեշտ է նախադասության` որպես ըն-թերցվող նյութի միավորի ուսուցմանը զուգահեռ առաջարկել ընթերցել և՛ պատմո-ղական, և ՛ հարցական, և ՛ բացականչական, և՛ հրամայական երանգի նախադասություններ:
33. ՞ ՞ ՞ Ես կարդամ դասը: դասը: Ես կարդամ դասը: կարդամ Ես
34. Կերտադրել ՞ Դու մենակ կգնաս անտառ: ՞ Բարձր աշտարակից կթռչես ջրավա-զանի մեջ: ՞ Դու չմուշկներով կսահես սահադաշ-տում:
