Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang tujuan pendidikan nasional Indonesia yaitu membentuk manusia yang beriman, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan bertanggung jawab.
2. Metode pembelajaran yang dianjurkan adalah pendekatan humanistik yang membantu siswa mengembangkan potensi dirinya secara optimal.
3. Kurikulum diarahkan
4. Rasulullah saw bersabda:
ماَ لِ لَ مِ عَ وَ هُ سَ فْ نَ نَ داَ نْ مَ سُ يّ كَ لْ ا
تِ وْ مَ لْ ا دَ عْ بَ
“Orang yang cerdas ialah orang yang
mengendalikan dirinya dan bekerja untuk
kehidupan setelah kematian.” (HR Tirmidzi)
TUJUANTUJUAN NASIONALNASIONAL:
Pemerintah Negara Indonesia yang melindungi segenap bangsa
Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia, dan untuk
memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupanmencerdaskan kehidupan
bangsabangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan
kemerdekaan, perdamaian abadi, dan keadilan sosial"
5. Pendidikan yang baik
tidak mati ketika
manusia mati, tetapi
akan tetap hidup
dan mendampingi
KEMATIANKEMATIAN manusia.
6. UJIAN AKHIR KEHIDUPAN
• Padahari dinampakkan segalarahasia,
• Makasekali-kali tidak adabagi manusiaitu
suatu kekuatanpun dan tidak (pula) seorang
penolong. QS. ath-Thariq: 9-10
•
Kami menjadi saksi atasdiri Kami sendiri
7. 7
PROSES
Manajemen Sekolah
MASUKAN
MENTAH
(Siswa)
Guru & StafSarana/prasarana
Keuangan Organisasi
M
ASUKAN
LINGKUNGAN
MASUKAN INSTRUMENTAL
Dukungan Orangtua
Dukungan Pemerintah
Dukungan Masyarakat
KELUARAN
Kognitif
Afektif
Psikomotor
Hubungan Personal
HASIL
Melanjutkan
Pendidikan
Bekerja
IQ, EQ, SQ
Kurikulum merupakan Instrumental
input yang paling dinamismengikuti
dinamikaperubahan dan orientasi
masyarakat
8.
9. TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL
(Pasal 3 UU No 20 Sisdiknas Tahun 2003)
Berkembangnyapotensi pesertadidik agar menjadi manusiayang
beriman dan bertakwakepadaTuhan Yang MahaEsa, berakhlak
mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga
negarayang demokratissertabertanggung jawab.
Sikap
Spiritual
beriman dan bertakwakepadaTuhan Yang Maha
Esa
Sikap Sosial
berakhlak mulia, sehat, mandiri, dan demokratis
sertabertanggung jawab
Pengetahuan berilmu
Keterampilan cakap dan kreatif
11. TEORI HUMANISTIK
• Tujuan utama pendidik adalah membantu siswauntuk
mengembangkan dirinya, untuk mengenal diri mereka
sendiri sebagai manusia yang unik dan membantu
dalam mewujudkan potensi-potensi yang ada dalam
diri mereka.
• Tujuan belajar adalah untuk memanusiakan manusia.
Proses belajar dianggap berhasil jika si pelajar
memahami lingkungannya dan dirinya sendiri.
aktualisasi diri dengan sebaik-baiknya. “Manusia
dengan potensi yang dimilikinya harus mampu
bertindak positif”
12. ARAH DAN ORIENTASI SISTEM
PENDIDIKAN
ILMU
BELIEVE /VALUE
SISTEM
CIVIL SOCIETY
Masy. Beradab
LEARNING SOCIETY
Masy. Berbudaya
ANIMAL SOCIETY
Masy. Primitif
NALURI/ NAFSU
13. SINERGISITAS POTENSI MANUSIA DALAM
PEMEBLAJARAN
Intelektual/A
kal /Ego
Intelektual/A
kal /Ego
KOGNITIFKOGNITIF
SKEPTISSKEPTIS
Spiritual/
Hati/
Superego
PSIKOMOTOR AKHLAQ
MULIA
Emotional/P
erasaan/Naf
su /Id
Emotional/P
erasaan/Naf
su /Id
AFEKTIFAFEKTIF ESKAPISTIKESKAPISTIK
BELIEF/
VALUE
SYSTEM
Desonansi
PENDIDIKAN/
PEMBELAJARAN
Desonansi
Resonansi
