1. Competenţe specifice la INFORMATICĂ
1. Formarea unei viziuni ştiinţifice asupra componentei informatice în societatea
contemporană.
2. Cunoaşterea proceselor, principiilor şi metodelor de codificare şi decodificare a
informaţiei în scopul realizării comunicării interumane şi uman – sistem informatic.
3. Identificarea structurii generale a sistemelor digitale, a principiilor de funcţionare a
sistemelor de transmitere, stocare şi de prelucrare a informaţiei.
4. Elaborarea modelelor informatice a obiectelor, sistemelor şi proceselor frecvent
întâlnite în activitatea cotidiană.
5. Aplicarea metodelor de algoritmizare, de formalizare, de analiză, de sinteză şi de
programare pentru soluţionarea problemelor legate de prelucrarea automatizată a
informaţiei.
6. Translarea algoritmilor frecvent utilizaţi într-un limbaj de programare de nivel înalt.
7. Colectarea, păstrarea şi prelucrarea informaţiei cu ajutorul aplicaţiilor software
specializate.
8. Crearea şi elaborarea documentelor Web.
9. Efectuarea experimentelor virtuale, rezolvarea problemelor de activitate cotidiană şi
elaborarea de modele ale fenomenelor studiate, folosind aplicaţii, laboratoare şi medii
digitale educaţionale; interpretarea rezultatelor obţinute.
10. Folosirea competenţelor informatice pentru căutarea şi selectarea informaţiilor în
interes de autoinstruire şi orientare profesională.
11. Respectarea dreptului de autor asupra resurselor digitale, a normelor de etică şi
securitate informaţională. Protejarea de infracţiunile informatice.
Repartizarea temelor pe unităţi de timp
Clasa Teme Nr. de ore Total
X 1. Tipuri de date structurate 20
2. Informaţia 10
3. Bazele aritmetice ale tehnicii de calcul 12
68
4. Algebra booleană 9
5. Circuite logice 7
6. Structura calculatorului şi reţele de calculatoare 10

2. PROIECTAREA DIDACTICĂ DE LUNGĂ DURATĂ
CLASA X PROFIL REAL
Numărul de ore
Nr. unităţii de învăţare
Indicatorii competenţelor (CS) şi Conţinuturi.
Activităţi de învăţare şi evaluare
Unităţi de învăţare subcompetenţe (SC) Noţiuni- cheie Data
CS SC
U1 Tipuri de date CS1 • Argumentarea Recapitulare. Exerciţii de:
structurate CS5 necesităţii structurării Instrucţiunile unui limbaj • elaborare a programelor în 1
(tablou, şir de CS6 datelor. de programare de nivel care se utilizează instrucţiunile
caractere) • Recunoaşterea şi înalt. studiate;
utilizarea formulelor Tablouri • descriere a algoritmilor cunoscuţi 1
metalingvistice şi a unidimensionale. Şiruri din cursurile de matematică,
diagramelor de caractere fizică, chimie (de exemplu:
sintactice ale clasificarea, elaborare a
declaraţiilor de tipuri algoritmilor de rezolvare a
Evaluare iniţială 1
de date în studiu. problemelor din diferite domenii
• Prelucrarea de activitate umană);
datelor_structurate. • prelucrare a componenetelor
• Alegerea structurii de şirurilor de caractere (ştergerea,
date, adecvate substituirea, inserarea
rezolvării unei caracterelor
probleme.
Tablouri bidimensionale.
Declararea, crearea, • utilizare a diagramelor 1
parcurgerea.. sintactice şi a formulelor
metalingvistice pentru
Prelucrarea tablourilor verificarea corectitudinii
bidimensionale. definirii tipurilor de date 1
Funcţii şi proceduri de structurate;

3. prelucrare a şirurilor de • definire a tipurilor de date
caractere structurate; 1
• prelucrare a datelor
Rezolvarea problemelor structurate.
utilizîn tablouri Probleme de: 2
• prelucrare a datelor, utilizând
Rezolvarea problemelor 1
tipurile de date în studiu .
utilizîn şiruri de
* Studii de caz:
caractere.
• modul de referire a
componentelor datelor
Evaluare sumativă structurate; 1
• metodele de memorare a
datelor structurate în
memoriile interne şi externe
ale calculatorului.
* Proiecte (exemple):
• evidenţa consumului zilnic de
energie electrică la domiciliu;
• evidenţa frecvenţii elevilor din
clasa;
• calculul notelor medii ale
elevilor din clasă;
• calculul cheltuielilor personale
zilnice, săptămânale şi lunare;
prelucrarea textelor.
Total U1 10
U2 Tipuri de date Tipul de date mulţime 1
structurate(articol,
mulţime, fişier) Rezolvarea problemelor 1
Tipul de date articol. 1
Rezolvarea problemelor 1
Tipuri de fişiere. Fişiere 1
text.Prelucrarea fişierelor
textuale

4. Rezolvarea problemelor 1
Fişiere secvenţiale. 1
Prelucrarea fişierelor
secvenţiale.
Rezolvarea problemelor 1
Recapitulare 1
Evaluare sumativă 1
Total U2 10
U3 Informaţia CS1 • Identificarea Cantitatea de informaţie; Exerciţii de: 1
CS2 conceptelor de bază • determinare a cantităţii de
CS5 pentru Stocarea informaţiei; informaţie în mesajele sursei; 1
CS6 reprezentarea şi • codificare şi decodificare a
transmiterea Transmiterea informaţiei; informaţiei; 1
informaţiei. • argumentare a necesităţii de
• Utilizarea Prelucrarea informaţiei. codificare şi decodificare a
mijloacelor Semne şi alfabete. 1
informaţiei text, audio şi
informatice în video.
activitatea Codificarea şi • determinare a cantităţii de
cotidiană. decodificarea mesajelor. 1
informaţie în texte, imagini,
• Estimarea cantităţii secvenţe audio şi video.
de informaţie Cuantizarea imaginilor.
• Identificare a surselor, 2
transmisă, canalelor şi purtătorilor de
recepţionată şi Reprezentarea şi
informaţie 1
prelucrată în transmiterea informaţiei
• Determinare a capacităţii de
activităţile
Recapitulare stocare a purtătorilor de 1
cotidiene.
informaţii
• Aplicarea
Evaluare sumativă • discretizare în spaţiu şi în 1
principiilor de bază
valoare a imaginilor statice;
de codificare şi
decodificare a • discretizare a imaginilor
informaţiei pentru dinamice în timp
transmiterea, * Studii de caz:
recepţionarea şi • evoluţia putătorilor statici şi a

5. prelucrarea ei. purtătorilor dinamici de
informaţie;
• domeniile de utilizare a
purtătorilor moderni de
informaţie.
* Proiecte:
• evaluarea cantităţii de
informaţie;
• arhivarea informaţiei;
• particularităţi de codificare a
semnelor diacritice pentru
limbile central europene;
• codificarea ternară a
informaţiei
Total U3 10
U4 Bazele aritmetice CS1 • Identificarea Sisteme poziţionale şi • argumentare a necesităţii de 1
ale tehnicii de CS2 limitelor de sisteme nepoziţionale de aplicare în informatică a
calcul CS5 reprezentare a numeraţie aritmeticii de calculator.
CS6 numerelor în • identificare a tipului sistemului
calculator Sisteme poziţionale de de numeraţie; 1
numeraţie. Sistemul • conversie a numerelor dintr-un
• Aplicarea binar; sistem de numeraţie în altul;
aritmeticii de • reprezentare a numerelor în
calculator pentru Sisteme poziţionale de cod direct, cod invers şi cod
soluţionarea numeraţie. Sistemul 1
complementar;
problemelor de octal;
• reprezentare a numerelor reale
prelucrare a în virgulă fixă şi virgulă
informaţiei Sisteme poziţionale de
mobilă; 1
numeraţie. Sistemul
hexazecimal. • utilizare a terminologiei
• Aplicarea aferente aritmeticii de
operaţiilor de bază calculator;
ale aritmeticii de Conversia numerelor
dintr-un sistem în altul. • argumentare a necesităţii 1
calculator la utilizării în informatică a unor
soluţionarea Din baza 2, 8, 16 în
sistemul zecimal şi aritmetici dedicate de
problemelor calculator.
informatice invers;
* Studii de caz:

6. Conversia numerelor • avantajele şi neajunsurile 1
dintr-un sistem în altul. sistemelor poziţionale şi
Din binar în octal, nepoziţionale de numeraţie;
hexazecimal şi invers. • domeniile de utilizare a
sistemelor poziţionale şi
Operaţii aritmetice în nepoziţionale de numeraţie; 1
sistemul binar. • aritmetica de calculator
Adunarea şi scăderea implementată în
numerelor binare; echipamentele digitale
frecvent utilizate;
1
Reprezentarea numerelor • avantajele şi neajunsurile
1
în calculator:numerele reprezentărilor în virgulă fixă
întregi în cod direct, cod şi virgulă mobilă.
invers şi cod * Proiecte:
complementar • aritmetica de calculator,
implementată în aparatele de
Numerele reale în virgulă redare a sunetelor; 1
fixă şi virgulă mobilă. • aritmetica de calculator,
implementată în aparatele de 1
Recapitulare redare a imaginilor;
• aritmetica ternară de 1
Evaluare sumativă
calculator.
Total U4 12
U5 Algebra booleană CS1 • Utilizarea Variabile şi expresii Exerciţii de: 1
CS2 algebrei booleene logice. • utilizare a terminologiei
CS5 pentru prelucrarea aferente algebrei booleene;
digitală a Constante şi variabile • explicare a rolului algebrei 1
informaţiei. logice; booleene în descrierea şi
• Argumentarea proiectarea echipamentelor
necesităţilor de Operatorii logici NU, ŞI, digitale. 1
utilizare a SAU; • creare a tabelelor de adevăr ale
algebrei booleene expresiilor logice;
în informatică. Expresii logice. Tabelele • de definire a funcţiilor logice
de adevăr ale expresiilor 1
prin tabele şi formule;
logice. • creare a tabelelor de adevăr ale
funcţiilor logice.
Funcţii logice. Metode de

7. definire a funcţiilor Probleme de 1
logice; • creare a tabelelor de adevăr ale
expresiilor logice cu (şi fără)
Funcţiile logice frecvent scrierea programelor într-un
utilizate; limbaj de programare de nivel 1
înalt;
Setul complet de funcţii • calcul a valorilor funcţiilor
logice. logice; 1
Recapitulare
1
Evaluare sumativă
1
Total U5 9
U6 Circuite logice CS1 • Reprezentarea Circuite logice Exerciţii de: 1
CS2 variabilelor logice elementare. Clasificarea • descriere a metodele de
CS3 prin mărimi fizice circuitelor logice. Porţi reprezentare a valorilor binare
logice frecvent utilizate. prin mărimi fizice;
• Utilizarea • explicare a impactului pe care
proiectării ierarhice Circuite combinaţionale îl are modul de reprezentare a 1
la elaborarea frecvent utilizate. variabilelor logice asupra
structurilor de Sumatorul. performanţelor echipamentelor
calcul, prelucrare şi Comparatorul; de calcul.
stocare a • explicare a modului de
informaţiilor Decodificatorul. 1
realizare a funcţiilor logice
Multiplexorul. NU, ŞI, SAU prin circuite cu
Demultiplexorul. elemente de comutaţie;
• observare şi înţelegere a 1
Circuite secvenţiale fre legăturii între formulele
cvent utilizate. Bistabilul. funcţiilor logice şi
Registrul. materializarea lor prin
reuniunea porţilor logice;
Numărătorul. • explicare a modului de 1
Generatoare de funcţionare a circuitelor
impulsuri. combinaţionale frecvent
utilizate; 1
Recapitulare • explicare a modului de

8. Evaluare sumativă funcţionare a circuitelor
secvenţiale frecvent utilizate; 1
• observare şi înţelegere a
legăturii între reprezentarea
informaţiei în calculator şi
utilizarea circuitelor logice.
* Studiu de caz:
• reprezentarea valorilor binare
prin diverse mărimi fizice.
* Proiecte:
• elaborarea circuitelor
combinaţionale pentru
realizarea funcţiilor logice
propuse;
• prelucrarea informaţiei cu
ajutorul circuitelor logice
frecvent utilizate;
• realizarea programelor de
simulare a circuitelor
combinaţionale
Total U6 7
U7 Structura CS1 • Utilizarea Schema funcţională a Exerciţii de: 1
calculatorului şi CS2 resurselor tehnice şi calculatorului. • identificare a unităţilor
reţelele de CS3 a resurselor − procesorul; funcţionale ale calculatorului
calculatoare CS7 programate ale − memoria internă; şi a traseelor de date între ele;
CS8 calculatorului − dispozitivele de • explicare a principiul de
CS11 intrare- comandă prin program;
• Utilizarea ieşire;memoria • Descrierea schemei
dispozitivelor externă funcţionale a calculatorului.
externe de • Descrierea rolului
memorare pentru 1
Principiul de comandă implementării algoritmilor
stocarea curentă şi prin program. Date şi eficienţi asupra dezvoltării
de lungă durată a instrucţiuni. Formatul informaticii
informaţiilor instrucţiunilor. • clasificare a instrucţiunilor în
Executarea funcţie de tipul lor;
instrucţiunilor. • evidenţiere a resurselor tehnice
• Utilizarea şi resurselor programate ale

9. dispozitivelor de Memoriile externe. Pe calculatorului;
intrare-ieşire ale purtători magnetici. Pe • explicare a principiilor de 1
calculatorului purtători optici. Pe funcţionare a memoriilor
• Clasificarea semiconductori. externe;
reţelelor de • explicare a principiilor de
calculatoare Dispozitivele de intrare- funcţionare a dispozitivelor de
• Utilizarea ieşire. Vizualizatorul. intrare-ieşire; 1
tehnologiilor de Tastatura. Şoricelul. • clasificare a calculatoarelor în
cooperare în reţea; Imprimantele. funcţie de caracteristicile
• Descrierea tehnico-economice şi
principiilor de Clasificarea domeniile de utilizare.
calculatoarelor 1
organizare şi * Studii de caz:
utilizarea serviciilor • stocarea informaţiei pe
Internet. Tipuri de reţele. purtători magnetici şi purtători
Tehnologii de cooperare optici; 1
în reţea • stocarea informaţiei pe discuri
Topologia şi arhitectura optice şi memorii pe
reţelelor. semiconductori;
• calculatoarele universale şi
Reţeaua Internet. Servicii calculatoarele dedicate.
Internet. Proiecte: 1
Transeferul de fisiere
• istoria tehnicii de calcul;
Localizarea şi regăsirea • evoluţia calculatoarelor;
informaţiei. • microprocesoarele;
1
• calculatoarele in jurul nostru;
Recapitulare • cum sa-ţi procuri un calculator
personal; 1
Evaluare sumativă • evoluţia structurii
calculatoarelor. 1
Exerciţii de:
• explicare a principiilor de
funcţionare a reţelelor de
calculatoare;
• descriere a conceptului de
reţea de calculatoare
• clasificare a reţelelor în funcţie

10. de modul de interconexiune a
calculatoarelor;
• clasificare a reţelelor în funcţie
de distanţa între calculatoare;
• observare şi înţelegere a
legăturii între componentele
tehnice şi serviciile oferite de
reţea;
• explicare a principiilor de
organizare a serviciilor
Internet.
* Studii de caz:
• performanţele mediilor de
comunicaţii: cablu, fibră
optică, canal radio;
• structura reţelei de
calculatoare din laboratorul de
Informatică;
• modul de conectare a liceului
la Internet şi performanţele
conexiunii respective;
• modul de conectare a
domiciliului elevului la
Internet şi performanţele
conexiunii respective.
* Proiecte:
• evoluţia reţelelor de
calculatoare;
• evoluţia Internetului;
• serviciile Internet, disponibile
în liceu;
• serviciile Internet, disponibile
la domiciliu.
Total U7 10

11. RECOMANDĂRI DE UTILIZARE A MANUALELOR ŞI RESURSELOR DIDACTICE
A. Manuale şi ghiduri aprobate de Ministerul Educaţiei
Clasa a X-a
Manuale
1. Анатол Гремалски, Iurie Mocanu, Ludmila Gremalschi. Informatică. Manual pentru clasa a 10-a. Ştiinţa, Chişinău, 2000 sau 2007.
2. Anatol Gremalschi, Iurie Mocanu, Ion Spinei. Informatica. Limbajul PASCAL. Manual pentru clasele IX-XI. Ştiinţa, 2000, 2002 sau 2005.
Ghiduri
1. Vasile Andronic. Informatica. Ghid de implementare a curriculum-ului modernizat în învăţământul liceal. I.E.P. Ştiinţa, Chişinău, 2007.
2. Ştiinţe exacte. Matematică. Fizică. Informatică. Curriculum naţional. Ghid metodologic de implementare pentru învăţământul liceal. C.E. Pro Didactica,
Chişinău, 2000.
B. Ediţii recomandate
1. Braicov A. HTML. Ghid de iniţieire. Chişinău, Editura Prut Internaţional, 2008.
2. Braicov A. Turbo Pascal. Culegere de probleme. Chişinău, Editura Prut Internaţional, 2007.
3. Cabac V. Elemente de modelare matematică. Chişinău, Editura Lumina, 1998.
4. Cercez E., Şerban M. Informatica. Iaşi, Editura Polirom, 2000.
5. Cercez E., Şerban M. Programarea în limbajul C/C++ pentru liceu. Vol I, II,III. Iaşi, Editura Polirom, 2006 - 2008.
6. Corlat S., Ivanov L. Calcul numeric. Curs de lecţii. Chişinău, CCRE “Presa”, 2004.
7. Giumale C. Introducere în analiza algoritmilor. Iaşi, Editura Polirom, 2004.
8. Stiven S. Skiena, Miguel A. Revilla. Programming Challenges. Springer Verlag, New York, 2003.
9. Thomas Cormen, Charles Leiserson, Ronald Rivest. Introducere în algoritmi . Agora, Cluj, 2001.
10. Robert Sedgewick, Algorithms in C, Addison Wesley, 2002.
C. Resurse electronice

12. 1. www.edu.md – site-ul oficial al Ministerului Educaţiei al Republicii Moldova. Conţine resurse legale, normative, regulamente şi instrucţiuni pentru
specialiştii din domeniul educaţiei.
2. http://stireal.edu.md – resurse educaţionale pentru disciplinele: Matematică, Informatică, Fizică, Chimie, Biologie. Este destinat elevilor claselor de liceu şi
profesorilor.
3. www.solvemymath.com – calculator matematic on-line. Permite trasarea graficelor funcţiilor, calculul integralelor, derivatelor determinanţilor numerici;
rezolvarea ecuaţiilor şi sistemelor de ecuaţii etc. Poate fi folosit la rezolvarea problemelor de matematică, informatică, fizică în cadrul orelor la discipline
sau a proiectelor transdisciplinare.
4. http://campion.edu.ro – site pentru pregătirea de performanţă a elevilor şi profesorilor în domeniul informaticii. Permite participarea la competiţii de
programare on-line, accesarea resurselor educaţionale din domeniul informaticii, lucrul cu arhiva de probleme. Conţine opţiunea de evaluare automată a
problemelor de programare.
5. http://wikipedia.org – enciclopedie on-line. Conţine publicaţii la diverse subiecte, în particular la ştiinţele reale şi informatică. Poate fi accesată în diferite
limbi, cea mai extinsă fiind versiunea engleză. Pentru traducerea automată a subiectelor care nu se regăsesc în versiunea română poate fi folosită aplicaţia
http://translate.google.com .
6. http://books.google.com - biblioteca de cărţi Google. Conţine un număr impunător de titluri din cele mai diverse domenii. Permite căutarea cărţilor după
diferiţi parametri, inclusiv în text. Ediţiile pot fi vizualizate integral sau parţial, în dependenţă de dreptul de acces, acordat de sistem.
7. www.didactic.ro – site pentru cadrele didactice din România. Conţine cele mai diverse resurse pentru profesori: proiecte didactice, resurse interactive,
prezentări etc. Permite crearea grupurilor de discuţii, schimbul de opinii, învăţarea cu ajutorul colegilor.
8. http://lemill.net – portal pentru instruirea mixtă, cu un repozitoriu de resurse incorporat. Permite căutarea şi utilizarea resurselor de pe portal, crearea şi
plasarea resurselor proprii, elaborarea testelor şi evaluarea lor. Conţine şi modulul de comunicare. Este accesibil în mai multe limbi, inclusiv rusă.