SlideShare a Scribd company logo
1 of 42
Creatief Schrijven vzw –Waalsekaai 15, 2000 Antwerpen 
[t] 03 229 09 90 – e] info@creatiefschrijven.be – w] www.creatiefschrijven.be
2 
Schrijven voor lezers 
Informatieve, opiniërende en 
persuasieve teksten schrijven 
op papier en online 
Een cursus schriftelijke 
& digitale communicatie 
Voor NGO’S 
© Erik Vanhee & Kristof D’hanens
3 
Tips voor knappe koppen 
p 48-49 (zie ook p 42-45) 
• Varieer op een vaste uitdrukking 
• Gebruik een paradox 
• Suggereer een nieuwe trend 
• Combineer wervende titel met zakelijker 
boven- of onderkop 
• Laat je kop goed klinken 
• Gebruik prikkelende bijvoeglijke 
naamwoorden 
• Zoek woordspelingen 
• Benadruk relevantie voor individuele 
lezer 
• Gebruik een prikkelend citaat
4 
Kop ‘m binnen! 
• De ideale lengte van een hoofdkop is 50 
tot 60 karakters 
• Een goede hoofdkop is ‘to the point’, je 
weet meteen waarover het gaat 
• Zet het belangrijkste kernwoord bij 
voorkeur vooraan in je kop. 
• Geef antwoord op meerdere w-vragen 
• Of prikkel de nieuwsgierigheid, intrigeer 
met een catchy kop: een ‘careword’ – 
meeslepend - lezergericht - uitnodigend
Is de kop het haakje, dan is de 
lead de lijn 
• Sluit de lead aan op de informatieve of 
prikkelende kop ? 
• Begint de lead met een behoefte van de 
lezer of roept hij concrete vragen op? 
• Geeft de lead antwoord op minimaal twee 
andere W-vragen? 
• Boeit de lead om verder te lezen, bevat hij 
‘carewords’? 
• Zijn de zinnen niet langer dan 20 woorden? 
• Is de laatste zin een ‘kraker’?
communicatieproces? p 6-7 
de schrijver (ik) 
ZENDER 
Wees • jezelf 
• direct 
• helder 
Hoe verloopt het 
de tekst (mijn boodschap) 
BOODSCHAP 
Schrijf • duidelijk 
• begrijpelijk 
• aantrekkelijk 
6 
de doelgroep (mijn lezers) 
ONTVANGER 
• Vorm je een beeld van de lezer 
• Spreek de lezer aan 
• Denk voortdurend aan de lezer
PROFIELSCHETS van de lezer p 8- 
• WETEN 
Wat weten ze al? Welke opleiding? 
• WILLEN 
Willen ze info, opinie of amusement? 
Hoe willen ze benaderd worden? 
• VINDEN 
Hoe staan ze tegenover het onderwerp:? 
• KUNNEN 
Kunnen ze lange teksten structuur abstractie 
jargon begrijpen? 
7 
9
8
TABEL Flesch-Doumaformule p 11 
Leesbaarheid Waardering Opleiding 
0- 30 zeer moeilijk academici 
30-50 moeilijk studenten 
50-60 vrij moeilijk Hog Sec Ond 
60-70 standaard Lag Sec Ond 
70-80 vrij 
gemakkelijk 
zesde leerjaar 
80-90 gemakkelijk vijfde leerjaar 
90-100 zeer 
makkelijk 
vierde leerjaar 
9
Doel & effect van de tekst – p 14 
• informeren informatieve/voorlichtende tekst 
krantenartikel, nieuwsbrief, brochure, 
persbericht, verslag, reportage, infobrief 
-------auteur aanwezig in tekst------------met creatieve dimensie----------------------- 
• amuseren/diverteren entertainende /infotainende tekst 
artikel, cursiefje, interview 
• emotioneren relationele tekst 
verhaal, cursiefje 
• opiniëren /overtuigen opiniërende / didactische tekst 
artikel, column, interview, leertekst 
• leren/instrueren instructieve tekst 
cursus, handleiding, gebruiksaanwijzing 
• werven uitnodigen activeren wervende / persuasieve tekst 
folder, flyer, aankondiging, 
uitnodiging, persuasieve brief, 
advertentie, voorlichting 
10 
DOEL: wat teweegbrengen? Keuze van TEKSTSOORT
Communicatiemodel met vijf functies 
de schrijver (ik) 
ZENDER 
expressief 
appellerend 
van taalcode – p 7 
de tekst (mijn boodschap) 
BOODSCHAP 
referentieel 
poëtisch 
11 
de doelgroep (mijn lezers) 
ONTVANGER 
relationeel
Makkelijk leesbaar Moeilijk leesbaar 
Concreet & Specifiek  Abstract & Algemeen 
Beeldend  Vaag of leeg 
Persoonlijk  Onpersoonlijk 
Menselijk  Ontmenselijkt 
Duidelijk  Onduidelijk 
Bondig & Direct  Omslachtig & Indirect 
Positief  Negatief 
Aantrekkelijk  Saai 
12
Helder schrijven 
Hij lijdt aan gemetastaseerde colorectale kanker. 
Hij heeft uitgezaaide darmkanker. 
Beleidscoherentie, gedefinieerd als zoektocht naar win-win en 
verkocht als ‘synergie’, leidt tot een transfer van middelen naar 
de sterkere participant. (Oxfam) 
Schrijf spreektaal, zonder vakjargon of dure 
woorden.
Helder schrijven 
Bijkomende inlichtingen worden verstrekt aan het 
onthaal. 
U krijgt meer info aan het onthaal 
Wend u tot het onthaal voor meer inlichtingen. 
De snuisterhoek werd gerealiseerd door vrijwilligers. Voor 
de tweedehandsboeken werd geen minimumprijs 
vastgelegd. (Oxfam) 
Schrijf actieve zinnen, met actief vervoegde 
werkwoorden + lezergericht
Helder schrijven 
Het doel van de cursus is het verkrijgen van inzicht 
en vaardigheid in het schrijven van teksten. 
Met deze cursus verwerft u inzicht en vaardigheid 
om teksten te schrijven. 
Vermijd de constructie het + infinitief 
(nominalisering p 18) en maak lezergericht
Helder schrijven 
De ondergetekenden stellen zich garant voor 
beleidsvoorbereiding en -uitvoering met betrekking 
tot het voorkomen en de bestrijding van geweld 
tegen vrouwen in relaties. 
X en Y garanderen dat ze een beleid zullen voorbe-reiden 
én uitvoeren om geweld tegen vrouwen in 
relaties te voorkomen en te bestrijden. 
Mijd naamwoordstijl (zie p 18) en 
voorzetseluitdrukkingen (zie p 21)
Helder schrijven 
Deze arrangementen kunnen door de voor De 
Kempen geïnteresseerde wandelaar via het daartoe 
bestemde aanvraagformulier geboekt worden. 
U houdt van wandelen en wilt De Kempen wel eens 
verkennen? Boek meteen een arrangement met het 
formulier hieronder. 
Houd bij elkaar wat bij elkaar hoort. 
Mijd tangconstructies (p 19). Maak lezergericht.
Vervang voorzetseluitdrukkingen door voorzetsels. 
‘met behulp van’  met 
‘door middel van’  door 
‘met betrekking tot’  over 
‘op het vlak van’ gezondheidspromotie  voor ... 
Pas deze tips ‘met betrekking tot’ een vlotte taal ‘ten aanzien 
van’ de lezer ‘met het oog op’ scoren nu maar eens toe. 
Pas deze tips voor een vlotte taal toe naar de lezer om te scoren. 
Beter: Pas deze tips voor een vlotte taal toe naar de lezer. Zo scoor je. 
18 
Helder schrijven 
Vermijd voorzetseluitdrukkingen. Vervang door een 
voorzetsel.
Helder schrijven 
Allerlei beschermde dieren en planten worden levend 
of dood ons land in gesmokkeld. 
De douane ontdekte bij een controle vorige week op 
Zaventem: 
- twintig pythons 
- tweehonderd eieren van beschermde vogels 
- veertien kilo bevroren apenvlees 
Schrijf concreet: met namen, voorbeelden, cijfers, 
data, hoeveelheden,…
Helder schrijven 
Een aantal erg dronken supporters vernielden veel 
wagens in het stadscentrum. 
Een tiental dronken supporters vernielden acht 
auto’s in het stadscentrum. 
Veel mensen die honger hebben leven op het platteland 
en de meesten daarvan leven van de landbouw. 
Schrap ‘vage kwantoren’ (p 24-25), of maak ze 
concreet
Helder schrijven 
De beslissing om klanten zelf de prijs te laten bepalen van de 
boeken komt voort uit de bekommernis dat de boeken in het 
eerste-keusaanbod niet altijd betaalbaar zijn voor iedereen. 
Bovendien is er de ecologische overweging dat de winkel 
minder papierafval wil produceren. 
Niet iedereen kan de boeken uit het eerste-keusaanbod 
betalen. Daarom laten we klanten zelf de prijs bepalen. 
Bovendien wil de winkel minder papierafval produceren. 
Kom meteen ter zake, mijd omslachtige formuleringen & 
naamwoordstijl. Gebruik geen voorrijders.
• Vermijd vage woorden = soms onnauwkeurig of niet precies 
genoeg. Ze ondermijnen andere woorden door ze af te zwakken of 
overdrijven zo sterk dat ze ongeloofwaardig worden. 
– Afzwakkers 
’Misschien zou er eventueel een nieuwe regering kunnen komen.’ 
– Versterkers zijn 'verdunners'. Ze hollen je woorden uit. Schrap! 
erg belangrijk, bijzonder komisch, zeer betreurenswaardig, enorm... 
– Vage kwantoren geven geen informatie en laten de lezer op zijn 
honger zitten. 
Geef plaats, tijdsbestek, omvang, steeds aan met namen, jaartallen 
en data, aantallen. 
‘Verschillende mensen kwamen vaak een aantal interessante dingen 
vertellen, die niet zelden bijna werden uitgevoerd in de organisatie.’ 
• Vermijd lege woorden als aspect, component, dimensie, 
element, functie, gebeuren, situatie, project, systeem; kader, 
toestand,... We werken rond het thema ‘milieu’ 
22 
Helder schrijven
Helder schrijven 
Wij kunnen helaas geen korting geven op artikelen 
van onder de € 50. 
Op artikelen vanaf € 50 krijgt u 10% korting. 
Het is niet onbelangrijk uw medewerkers te 
beschermen tegen ebola. 
Bescherm uw medewerkers tegen ebola. 
Schrijf positief (p 28)
Helder + aantrekkelijk schrijven 
Crack is de rookbare variant van cocaïne, via 
chemische processen gekookt met ammoniak, en zo 
ontdaan van zouten en daarmee een harddrug die 
veel schade aanricht bij de gebruiker, want nog 
sneller werkt. 
Crack is de pitbull onder de drugs. 
Schrijf beeldend (p 32-33)
• Werk overbodige hulpwerkwoorden weg. 
‘Ze zou dat kunnen overwegen.’ 
‘Ze denkt erover.’ 
• Gebruik geen (drie)dubbele ontkenningen: ze 
scheppen verwarring. 
‘Ik ontken niet dat we niet helemaal onschuldig zijn.’ 
‘We zijn deels verantwoordelijk voor die fout.’ 
25 
Helder schrijven
Helder schrijven 
Wie een semafoon aanvraagt, krijgt het apparaat een 
maand voor de bevalling toegestuurd. Als het kind er 
eenmaal is, kan het worden teruggestuurd naar 
Belgacom. 
Als u een semafoon aanvraagt, ontvangt u die een 
maand voor de bevalling. Na de geboorte van uw 
baby stuurt u de semafoon terug. 
Gebruik verwijzingen (p 26-28) alleen in de kleinste 
teksteenheden en zorg dat ze duidelijk zijn.
Tien tips om omslachtig te schrijven 
Als je hardleers bent… 
Lees even p 124-125 
27
Het schrijfproces – driefasemodel p 39 
1. voorbereidende fase 
VOOR (plannen) 
L. intellectueel – rationeel 
ABSTRACT REDENEREN 
ORDENEN 
• documentatie verzamelen, 
opzoeken en ordenen 
• tekst opbouwen in fasen 
VOOR (verkennen) 
R. zintuiglijk – creatief 
CONCREET WAARNEMEN 
ASSOCIËREN 
• rondkijken en luisteren, 
vergelijken, beeldspraak 
• chaotisch noteren, 
aantekeningen maken 
28
Het schrijfproces - driefasemodel 
2. Schrijffase 
TIJDENS - uitschrijven 
• selecteren en 
structureren 
• STRUCTUURLIJN 
• doelgerichte 
gedachtegang 
ontwikkelen 
• = EFFECTIEF schrijven 
TIJDENS - doorschrijven 
• uitweiden, spontane 
vondsten inbrengen 
• ASSOCIATIEVE en 
CREATIEVE LIJN 
• persoonlijke stijl laten 
spelen 
• = CREATIEF schrijven 
29
Het schrijfproces - driefasemodel 
3. revisiefase 
NA (redigeren) 
• schrappen, 
verplaatsen, afwerken 
van tekst 
• nalezen, redactiewerk 
• STRUCTUUR 
TECHNIEK 
NA (componeren) 
• formuleren, toonzetten 
van subtekst 
• herschrijven 
• STIJL CHAOS 
30
Hoe bereid je een artikel voor? 1 
p 35 
• Waarom schrijf je? 
BASISBOODSCHAP 
• Wat schrijf je? 
HOOFDGEDACHTE 
• Waar sluit je op aan? 
INZET 
• Voor wie schrijf je? 
DOELGROEP 
31
Hoe bereid je een artikel voor? 2 
• Welk medium, kanaal kies je? 
MEDIUM 
• Welke tekstsoort hanteer je? VORM 
• Wat zal er met de tekst gebeuren? 
GEBRUIKSFUNCTIE 
• Hoe kom je op onderwerp en baken je af? 
ONDERWERP 
32
Waar haal je onderwerpen? 
p. 36 
• Toegestuurde persberichten 
• Berichten uit de media 
• Ontwikkelingen uit de wetenschap 
populariseren 
• Ontwikkelingen uit de wetenschap 
becommentariëren 
• Wat de tongen losmaakt 
• Opdrachten van een redactie 
• Eigen (werk)ervaringen 
33
Welk onderwerp is artikel 
waard? p. 48 
• Grote actualiteitswaarde 
• Het nieuwe, verrassende, ongewone, curieuze, 
afwijkende 
• Emotionele of geografische nabijheid 
• Een ontwikkeling of verandering van een situatie 
• Spanning of sensatie: conflict, debat 
• Rampspoed of voorspoed 
• Consequenties voor de lezer 
• Gevolgen voor mensen 
• Human interest: de mens achter… 
• Ontspanning en entertainment 
34
Schrijf ‘je onderwerp’ in ‘t midden van blad. Ga mindmappen. 
35 
Autowrakken in de buurt 
bestemming 
banden 
bevolkingsopbouw 
kunstobject 
verhalen Soort buurt 
politie 
Molenbeek 
gemeente 
Nummerplaten? 
Waarom? 
zwervers 
schroot 
jongeren 
Oost-Europa 
Vuil/schoon 
merk 
buurtverhalen
Clusters maken - invalshoeken 
• 1. soort buurt 
• 2. waarom eigenaren daar auto’s dumpen 
• 3. bestemmingen van autowrakken 
• 4. overheidsbemoeienis (gemeente) 
• 5. gebruikers van autowrakken: wie? 
• 6. cultuurfilosofie: betekenis voor samenleven? 
• 7. buurtwerk: hoe op inspelen? 
• 8. kunst maken met wrakken? 
36
• In het kader van het Bijzondere Partnercomité zijn er zes overeenkomsten gesloten 
die de krachtlijnen van de ontwikkelingssamenwerking schetsen voor de komende 
jaren. (...) Er zullen ook nieuwe financiële verbintenissen aangegaan worden voor 
2009, ten belope van 70 miljoen euro. Via de Wereldbank zal er voor 20 miljoen euro 
macro-economische hulp gegeven worden, om de financiële crisis aan te pakken. Een 
ander bedrag (11 miljoen euro) zal verdeeld worden tussen een aantal projecten die 
de voorbije maanden al vooruitgang boekten: elektriciteitsvoorziening in Kisangani, 
leerkrachtenopleiding voor het werken met nieuwe schoolhandboeken, 
ondersteuning van het agronomisch onderzoek, en steun aan gezinnen van de 
militairen in Kindu. 
• Voorzetseluitdrukkingen (2X); onpersoonlijk & passief; passief en overbodig 
hulpww (2X); overbodige vage kwantor; nominalisering 
• Binnen het Bijzonder Patnercomité hebben België en DR Congo zes 
overeenkomsten gesloten met de krachtlijnen van de 
ontwikkelingssamenwerking voor de komende jaren. (...) Beide landen gaan 
voor 2009 ook nieuwe financiële verbintenissen aan voor 70 miljoen euro. 
België (of de Wereldbank ) geeft langs de Wereldbank 20 miljoen euro macro-economische 
hulp om de financiële crisis aan te pakken. Bovendien verdeelt 
het 11 miljoen euro tussen elektriciteitsvoorziening in Kisangani, werken met 
nieuwe schoolhandboeken binnen de leerkrachtenopleiding, ondersteuning 
van het agronomisch onderzoek, en steun aan gezinnen van de militairen in 
Kindu. Deze projecten boekten de voorbije maanden al vooruitgang. 37
• A.Z. Sint-Lucas Brugge is sinds 2004 verbroederd met het 
ziekenhuis in Popokabaka de DR Congo via het project 
'Ziekenhuis voor Ziekenhuis' van Memisa. Na 10 jaar positief 
samenwerken met Memisa om het ziekenhuis in Popokabaka 
structureel en concreet te ondersteunen werd op 22 augustus 
2014 een verderzetting van het samenwerkingsakkoord 
ondertekend. 
• Zin begint met bijzin; cijfer voluit!; overbodig (2X); passief; 
naamwoordstijl; ‘een verderzetting ondertekenen’? 
• A.Z. Sint-Lucas Brugge is sinds 2004 verbroederd met het 
ziekenhuis in Popokabaka van de DR Congo binnen het project 
'Ziekenhuis voor Ziekenhuis' van Memisa. AZ Sint Lucas heeft 
op 22 augustus 2014 de beslissing om het 
samenwerkingsakkoord verder te zetten ondertekend na tien 
jaar samenwerken met Memisa om het ziekenhuis in 
Popokabaka structureel te ondersteunen. 
38
• We voorzien een infomoment waarop Oxfam Trailwalker toegelicht wordt. 
Vanzelfsprekend komen met name de taken die de vrijwilligers uitoefenen aan 
bod. (...) We vragen dat elke vrijwilliger zich minstens één uur voor aanvang van de 
eerste shift in het vrijwilligerskot laat registreren. Op die manier maak je niet 
alleen kennis met de verantwoordelijken voor de vrijwilligerswerking, je 
ondertekent ook een vrijwilligersovereenkomst die ervoor zorgt dat je verzekerd 
bent, je krijgt een Oxfam T-shirt, een vrijwilligersbandje en een ticket voor de 
barbecue op vrijdagavond. (...) De maaltijd wordt aangeboden volgens een 
planning die je ter plaatse meegedeeld wordt. Op zaterdagavond wordt ook gratis 
pasta geserveerd op Gileppe. Brochure (Eline) 
• Taalfout; zendergericht & passief; overbodig, onpersoonlijk; (...) 
metataal; archaïsch woord; omslachtige, lange zin met ‘niet alleen, maar 
ook’ constructie; naamwoordstijl; (...)passief 
• Op een infomoment krijg je Oxfam Trailwalker toegelicht en hoor je welke 
taken je hebt.(...) Laat je ten minste een uur voor het begin van de eerste 
shift in het vrijwilligerskot registreren. Zo leer je de verantwoordelijken 
voor de vrijwilligerswerking kennen, onderteken je de overeenkomst zodat 
je verzekerd bent, krijg je een Oxfam T-shirt, een vrijwilligersbandje en een 
ticket voor de barbecue op vrijdagavond. (...) Je eet volgens de planning 
die je ter plaatse krijgt. Zaterdagavond kun je gratis pasta krijgen op de 
Gileppe stuwdam. 
39
• We plannen om eind september of begin oktober (exacte datum hangt van de politieke agenda die nog bepaald 
moet worden) een actie te doen met politici in het parlement waarmee we media-aandacht hopen te generen. 
In hetzelfde kader wordt ook een gepersonaliseerde e-mailing verstuurd naar de politici die zich registreerden 
op www.fairtradeday.be, met de vraag om hun belofte om eerlijke handel op de politieke agenda te zetten nu 
ook waar te maken. (...) We voorzien een toffe format om het verhaal tastbaar te maken voor klanten. We 
maken hierbij gebruik van de ingezamelde lege verpakkingen en vragen mensen om met hun lege verpakking 
deel te nemen aan ‘spin the bottle’, een kansspel dat aantoont welk verhaal er achter het fruitsap zit. (...) Na 
afloop van de actie geef je hier via een webformulier aan hoeveel sap je uitdeelde. Dit wordt dan gecrediteerd. 
We crediteren eenzelfde bedrag van 1,20€, onafhankelijk van welk sap werd uitgedeeld. 
• Vermijd info tussen (...); stroeve naamwoordstijl; duur en foutief gespeld woord; 
onduidelijke verwijzing; passief; lange zin (...); taalfout; naamwoordstijl; lange wat 
omslachtig geformuleerde zin; (...) link op hier; vaag voorzetsel ‘via’; euroteken voor 
bedrag!; passief 
• We plannen om eind september of begin oktober, op een datum die past binnen de 
politieke agenda, met politici in het parlement een actie op te zetten die de aandacht 
trekt van de media. We sturen ook een gepersonaliseerde mail naar de politici die zich 
registreerden op www.fairtradeday.be. Daarin vragen we hen hun belofte om eerlijke 
handel op de politieke agenda te zetten nu ook waar te maken. (...) We zorgen voor een 
toffe format om het verhaal tastbaar te maken voor klanten. Daarvoor gebruiken we de 
ingezamelde lege verpakkingen en vragen mensen om met hun lege verpakking deel te 
nemen aan ‘spin the bottle’. Dit kansspel toont het verhaal achter het fruitsap aan. (...) 
Na afloop van de actie geef je met een webformulier aan hoeveel sap je uitdeelde, wat 
we dan crediteren. Onafhankelijk van welk sap je hebt uitgedeeld, crediteren we 
eenzelfde bedrag van € 1,20. 
40
• Herman Van Rompuy trachtte de complexiteit van de Europese Unie te 
ontwarren en gaf er onder meer uitleg over de werking van de Europese 
instellingen, de bestuursraden,... Al gauw kwamen er vragen uit het publiek 
naar voor.(...). De voormiddag werd afgerond met een infofilmpje over de 
organisatie van een Europese Top. (...) Daar wachtte Karen Claes het 
gezelschap op, om hen de kneepjes van het presenteren te leren. Spreken 
voor een groep gaat meestal niet vanzelf, een grondige voorbereiding en 
oefening zijn daarbij van groot belang. (...) Op de laatste dag van de 
politieke stage werden de deelneemsters verwelkomd door Minister van 
Financiën Koen Geens. 
• Verouderd + afzwakker; overbodig; naamwoordstijl; (...) passief; (...) 
nominalisering; vage kwantoren; nietszeggende & onpersoonlijke 
naamwoordstijl; (...) passief; spelfout 
• Herman Van Rompuy ontwarde de complexiteit van de Europese Unie en gaf 
uitleg over hoe de Europese instellingen, de bestuursraden, ... werken. Al 
gauw kwamen er vragen uit het publiek. (...) Een infofilmpje over de 
organisatie van een Europese Top rondde de voormiddag af. (...) Karen Claes 
wachtte het gezelschap op, om hen de kneepjes van presenteren te leren. 
Spreken voor een groep gaat niet vanzelf, je moet voorbereiden en oefenen. 
De minister van Financiën Koen Geens verwelkomde de deelneemsters op de 
laatste dag van de politieke stage. 41
• ‘We gaan die mensen vooral ondersteunen met vorming. Zodat ze op een 
professionele manier aan belangenbehartiging kunnen doen en zodat de 
mannen goed begrijpen dat ook kwetsbare jongeren en vrouwen kansen 
verdienen om te ondernemen.’ (...) ‘Nog niet zolang geleden leefden die 
mensen nog zoals in de tijd van de Inca’s. Op zich hoefden ze daarom niet 
ongelukkig te zijn, maar het is nu eenmaal een feit dat ze vandaag 
geconfronteerd worden met de moderne maatschappij. Interview (Koen) 
• Overbodig hulpww; voegwoord bijzin leidt hoofdzin in; 
omslachtig; naamwoordstijl (...) overbodig & omslachtig 
geformuleerd; voorrijder 
• We ondersteunen die mensen met vorming.Zo kunnen ze 
professioneel hun belangen behartigen en zo begrijpen 
mannen dat ook kwetsbare jongeren en vrouwen kansen 
verdienen om te ondernemen. (...)‘Nog niet zolang geleden 
leefden die mensen nog zoals de Inca’s. Op zich waren ze 
daarom niet ongelukkig, maar vandaag worden ze 
geconfronteerd met de moderne maatschappij. 
42

More Related Content

Similar to 20140911 ngo, eerste sessie

20141205 schrijven voor het web vormingplus
20141205 schrijven voor het web vormingplus20141205 schrijven voor het web vormingplus
20141205 schrijven voor het web vormingplusCreatief Schrijven
 
20120601 schrijvenvoorhetweb vormingplus
20120601 schrijvenvoorhetweb vormingplus20120601 schrijvenvoorhetweb vormingplus
20120601 schrijvenvoorhetweb vormingplusCreatief Schrijven
 
STH eerste en tweede sessie
STH eerste  en tweede sessieSTH eerste  en tweede sessie
STH eerste en tweede sessieErik Vanhee
 
Verhalend schrijven welzijnsschakels 18 september 2014
Verhalend schrijven welzijnsschakels 18 september 2014Verhalend schrijven welzijnsschakels 18 september 2014
Verhalend schrijven welzijnsschakels 18 september 2014Creatief Schrijven
 
20120927 schrijven voor het web open cursus
20120927 schrijven voor het web open cursus20120927 schrijven voor het web open cursus
20120927 schrijven voor het web open cursusCreatief Schrijven
 
Sth derde sessie
Sth derde sessieSth derde sessie
Sth derde sessieErik Vanhee
 
20130311 schrijven voor het web school voor bestuursrecht
20130311 schrijven voor het web school voor bestuursrecht20130311 schrijven voor het web school voor bestuursrecht
20130311 schrijven voor het web school voor bestuursrechtCreatief Schrijven
 
Schrijven voor Lezers 23 april 2015 voor cursisten
Schrijven voor Lezers 23 april 2015 voor cursistenSchrijven voor Lezers 23 april 2015 voor cursisten
Schrijven voor Lezers 23 april 2015 voor cursistenCreatief Schrijven
 
20201204 betere webteksten schrijven
20201204 betere webteksten schrijven20201204 betere webteksten schrijven
20201204 betere webteksten schrijvenI Like Media
 
20160310 schrijven voor digitale nieuwsbrieven
20160310 schrijven voor digitale nieuwsbrieven20160310 schrijven voor digitale nieuwsbrieven
20160310 schrijven voor digitale nieuwsbrievenCreatief Schrijven
 
20131107 schrijven voor het web open aanbod
20131107 schrijven voor het web open aanbod20131107 schrijven voor het web open aanbod
20131107 schrijven voor het web open aanbodCreatief Schrijven
 
20140106 schrijven voor het web brecht
20140106 schrijven voor het web brecht20140106 schrijven voor het web brecht
20140106 schrijven voor het web brechtCreatief Schrijven
 
Verhalend schrijven welzijnsschakels 23 oktober
Verhalend schrijven welzijnsschakels 23 oktoberVerhalend schrijven welzijnsschakels 23 oktober
Verhalend schrijven welzijnsschakels 23 oktoberCreatief Schrijven
 
Verhalen aanstekelijk vertellen - workshop Stichting Present
Verhalen aanstekelijk vertellen - workshop Stichting PresentVerhalen aanstekelijk vertellen - workshop Stichting Present
Verhalen aanstekelijk vertellen - workshop Stichting PresentSpring marketing
 
20190624 Betere teksten schrijven voor Blackboard
20190624 Betere teksten schrijven voor Blackboard20190624 Betere teksten schrijven voor Blackboard
20190624 Betere teksten schrijven voor BlackboardI Like Media
 
20191007 betere teksten schrijven voor Blackboard
20191007 betere teksten schrijven voor Blackboard20191007 betere teksten schrijven voor Blackboard
20191007 betere teksten schrijven voor BlackboardI Like Media
 
20200520 helder schrijven
20200520 helder schrijven 20200520 helder schrijven
20200520 helder schrijven I Like Media
 

Similar to 20140911 ngo, eerste sessie (20)

20141205 schrijven voor het web vormingplus
20141205 schrijven voor het web vormingplus20141205 schrijven voor het web vormingplus
20141205 schrijven voor het web vormingplus
 
20141009 ngo, derde sesie
20141009 ngo, derde sesie20141009 ngo, derde sesie
20141009 ngo, derde sesie
 
20140924 ngo, tweede sessie
20140924 ngo, tweede sessie20140924 ngo, tweede sessie
20140924 ngo, tweede sessie
 
20120601 schrijvenvoorhetweb vormingplus
20120601 schrijvenvoorhetweb vormingplus20120601 schrijvenvoorhetweb vormingplus
20120601 schrijvenvoorhetweb vormingplus
 
STH eerste en tweede sessie
STH eerste  en tweede sessieSTH eerste  en tweede sessie
STH eerste en tweede sessie
 
Verhalend schrijven welzijnsschakels 18 september 2014
Verhalend schrijven welzijnsschakels 18 september 2014Verhalend schrijven welzijnsschakels 18 september 2014
Verhalend schrijven welzijnsschakels 18 september 2014
 
20120927 schrijven voor het web open cursus
20120927 schrijven voor het web open cursus20120927 schrijven voor het web open cursus
20120927 schrijven voor het web open cursus
 
Sth derde sessie
Sth derde sessieSth derde sessie
Sth derde sessie
 
20130311 schrijven voor het web school voor bestuursrecht
20130311 schrijven voor het web school voor bestuursrecht20130311 schrijven voor het web school voor bestuursrecht
20130311 schrijven voor het web school voor bestuursrecht
 
Schrijven voor Lezers 23 april 2015 voor cursisten
Schrijven voor Lezers 23 april 2015 voor cursistenSchrijven voor Lezers 23 april 2015 voor cursisten
Schrijven voor Lezers 23 april 2015 voor cursisten
 
20201204 betere webteksten schrijven
20201204 betere webteksten schrijven20201204 betere webteksten schrijven
20201204 betere webteksten schrijven
 
20160310 schrijven voor digitale nieuwsbrieven
20160310 schrijven voor digitale nieuwsbrieven20160310 schrijven voor digitale nieuwsbrieven
20160310 schrijven voor digitale nieuwsbrieven
 
20131107 schrijven voor het web open aanbod
20131107 schrijven voor het web open aanbod20131107 schrijven voor het web open aanbod
20131107 schrijven voor het web open aanbod
 
20140106 schrijven voor het web brecht
20140106 schrijven voor het web brecht20140106 schrijven voor het web brecht
20140106 schrijven voor het web brecht
 
20160429 webschrijven
20160429 webschrijven20160429 webschrijven
20160429 webschrijven
 
Verhalend schrijven welzijnsschakels 23 oktober
Verhalend schrijven welzijnsschakels 23 oktoberVerhalend schrijven welzijnsschakels 23 oktober
Verhalend schrijven welzijnsschakels 23 oktober
 
Verhalen aanstekelijk vertellen - workshop Stichting Present
Verhalen aanstekelijk vertellen - workshop Stichting PresentVerhalen aanstekelijk vertellen - workshop Stichting Present
Verhalen aanstekelijk vertellen - workshop Stichting Present
 
20190624 Betere teksten schrijven voor Blackboard
20190624 Betere teksten schrijven voor Blackboard20190624 Betere teksten schrijven voor Blackboard
20190624 Betere teksten schrijven voor Blackboard
 
20191007 betere teksten schrijven voor Blackboard
20191007 betere teksten schrijven voor Blackboard20191007 betere teksten schrijven voor Blackboard
20191007 betere teksten schrijven voor Blackboard
 
20200520 helder schrijven
20200520 helder schrijven 20200520 helder schrijven
20200520 helder schrijven
 

More from Creatief Schrijven

Pitch schriftelijk sessie - prikkelen op papier
Pitch schriftelijk sessie - prikkelen op papierPitch schriftelijk sessie - prikkelen op papier
Pitch schriftelijk sessie - prikkelen op papierCreatief Schrijven
 
Snelcursus: uitgeven in eigen beheer
Snelcursus: uitgeven in eigen beheerSnelcursus: uitgeven in eigen beheer
Snelcursus: uitgeven in eigen beheerCreatief Schrijven
 
Snelcursus eigen beheer Skribis
Snelcursus eigen beheer SkribisSnelcursus eigen beheer Skribis
Snelcursus eigen beheer SkribisCreatief Schrijven
 
Create my books & shop my books snelcursus mei 2018
Create my books & shop my books snelcursus mei 2018Create my books & shop my books snelcursus mei 2018
Create my books & shop my books snelcursus mei 2018Creatief Schrijven
 
Wegwijs in het uitgeeflandschap / tips om je boek te promoten
Wegwijs in het uitgeeflandschap / tips om je boek te promotenWegwijs in het uitgeeflandschap / tips om je boek te promoten
Wegwijs in het uitgeeflandschap / tips om je boek te promotenCreatief Schrijven
 
20171114 schrijven voor het web
20171114 schrijven voor het web20171114 schrijven voor het web
20171114 schrijven voor het webCreatief Schrijven
 
20170505 schrijven voor digitale nieuwsbrieven
20170505 schrijven voor digitale nieuwsbrieven20170505 schrijven voor digitale nieuwsbrieven
20170505 schrijven voor digitale nieuwsbrievenCreatief Schrijven
 
20170329 schrijven voor sociale media
20170329 schrijven voor sociale media20170329 schrijven voor sociale media
20170329 schrijven voor sociale mediaCreatief Schrijven
 
20170308 schrijven voor digitale nieuwsbrieven
20170308 schrijven voor digitale nieuwsbrieven20170308 schrijven voor digitale nieuwsbrieven
20170308 schrijven voor digitale nieuwsbrievenCreatief Schrijven
 
20170222 schrijven voor websites
20170222 schrijven voor websites20170222 schrijven voor websites
20170222 schrijven voor websitesCreatief Schrijven
 
Snelcursus uitgeven in eigen beheer 08022017
Snelcursus uitgeven in eigen beheer 08022017Snelcursus uitgeven in eigen beheer 08022017
Snelcursus uitgeven in eigen beheer 08022017Creatief Schrijven
 
20170120 Schrijven voor websites
20170120 Schrijven voor websites20170120 Schrijven voor websites
20170120 Schrijven voor websitesCreatief Schrijven
 
20161121 schrijven voor websites
20161121 schrijven voor websites 20161121 schrijven voor websites
20161121 schrijven voor websites Creatief Schrijven
 
20161205 schrijven voor websites
20161205 schrijven voor websites 20161205 schrijven voor websites
20161205 schrijven voor websites Creatief Schrijven
 
20161130 schrijven voor websites
20161130 schrijven voor websites20161130 schrijven voor websites
20161130 schrijven voor websitesCreatief Schrijven
 

More from Creatief Schrijven (20)

Pitch schriftelijk sessie - prikkelen op papier
Pitch schriftelijk sessie - prikkelen op papierPitch schriftelijk sessie - prikkelen op papier
Pitch schriftelijk sessie - prikkelen op papier
 
Snelcursus: uitgeven in eigen beheer
Snelcursus: uitgeven in eigen beheerSnelcursus: uitgeven in eigen beheer
Snelcursus: uitgeven in eigen beheer
 
Hoe promoot je jouw boek?
Hoe promoot je jouw boek? Hoe promoot je jouw boek?
Hoe promoot je jouw boek?
 
Uitgeven in eigen beheer
Uitgeven in eigen beheerUitgeven in eigen beheer
Uitgeven in eigen beheer
 
Spoedcursus spelling
Spoedcursus spellingSpoedcursus spelling
Spoedcursus spelling
 
Snelcursus eigen beheer Skribis
Snelcursus eigen beheer SkribisSnelcursus eigen beheer Skribis
Snelcursus eigen beheer Skribis
 
Create my books & shop my books snelcursus mei 2018
Create my books & shop my books snelcursus mei 2018Create my books & shop my books snelcursus mei 2018
Create my books & shop my books snelcursus mei 2018
 
Wegwijs in het uitgeeflandschap / tips om je boek te promoten
Wegwijs in het uitgeeflandschap / tips om je boek te promotenWegwijs in het uitgeeflandschap / tips om je boek te promoten
Wegwijs in het uitgeeflandschap / tips om je boek te promoten
 
Geld verdienen met je pen
Geld verdienen met je penGeld verdienen met je pen
Geld verdienen met je pen
 
20171114 schrijven voor het web
20171114 schrijven voor het web20171114 schrijven voor het web
20171114 schrijven voor het web
 
20170505 schrijven voor digitale nieuwsbrieven
20170505 schrijven voor digitale nieuwsbrieven20170505 schrijven voor digitale nieuwsbrieven
20170505 schrijven voor digitale nieuwsbrieven
 
20170329 schrijven voor sociale media
20170329 schrijven voor sociale media20170329 schrijven voor sociale media
20170329 schrijven voor sociale media
 
20170308 schrijven voor digitale nieuwsbrieven
20170308 schrijven voor digitale nieuwsbrieven20170308 schrijven voor digitale nieuwsbrieven
20170308 schrijven voor digitale nieuwsbrieven
 
20170222 schrijven voor websites
20170222 schrijven voor websites20170222 schrijven voor websites
20170222 schrijven voor websites
 
Snelcursus uitgeven in eigen beheer 08022017
Snelcursus uitgeven in eigen beheer 08022017Snelcursus uitgeven in eigen beheer 08022017
Snelcursus uitgeven in eigen beheer 08022017
 
20170120 Schrijven voor websites
20170120 Schrijven voor websites20170120 Schrijven voor websites
20170120 Schrijven voor websites
 
De weg naar je eerste boek
De weg naar je eerste boekDe weg naar je eerste boek
De weg naar je eerste boek
 
20161121 schrijven voor websites
20161121 schrijven voor websites 20161121 schrijven voor websites
20161121 schrijven voor websites
 
20161205 schrijven voor websites
20161205 schrijven voor websites 20161205 schrijven voor websites
20161205 schrijven voor websites
 
20161130 schrijven voor websites
20161130 schrijven voor websites20161130 schrijven voor websites
20161130 schrijven voor websites
 

20140911 ngo, eerste sessie

  • 1. Creatief Schrijven vzw –Waalsekaai 15, 2000 Antwerpen [t] 03 229 09 90 – e] info@creatiefschrijven.be – w] www.creatiefschrijven.be
  • 2. 2 Schrijven voor lezers Informatieve, opiniërende en persuasieve teksten schrijven op papier en online Een cursus schriftelijke & digitale communicatie Voor NGO’S © Erik Vanhee & Kristof D’hanens
  • 3. 3 Tips voor knappe koppen p 48-49 (zie ook p 42-45) • Varieer op een vaste uitdrukking • Gebruik een paradox • Suggereer een nieuwe trend • Combineer wervende titel met zakelijker boven- of onderkop • Laat je kop goed klinken • Gebruik prikkelende bijvoeglijke naamwoorden • Zoek woordspelingen • Benadruk relevantie voor individuele lezer • Gebruik een prikkelend citaat
  • 4. 4 Kop ‘m binnen! • De ideale lengte van een hoofdkop is 50 tot 60 karakters • Een goede hoofdkop is ‘to the point’, je weet meteen waarover het gaat • Zet het belangrijkste kernwoord bij voorkeur vooraan in je kop. • Geef antwoord op meerdere w-vragen • Of prikkel de nieuwsgierigheid, intrigeer met een catchy kop: een ‘careword’ – meeslepend - lezergericht - uitnodigend
  • 5. Is de kop het haakje, dan is de lead de lijn • Sluit de lead aan op de informatieve of prikkelende kop ? • Begint de lead met een behoefte van de lezer of roept hij concrete vragen op? • Geeft de lead antwoord op minimaal twee andere W-vragen? • Boeit de lead om verder te lezen, bevat hij ‘carewords’? • Zijn de zinnen niet langer dan 20 woorden? • Is de laatste zin een ‘kraker’?
  • 6. communicatieproces? p 6-7 de schrijver (ik) ZENDER Wees • jezelf • direct • helder Hoe verloopt het de tekst (mijn boodschap) BOODSCHAP Schrijf • duidelijk • begrijpelijk • aantrekkelijk 6 de doelgroep (mijn lezers) ONTVANGER • Vorm je een beeld van de lezer • Spreek de lezer aan • Denk voortdurend aan de lezer
  • 7. PROFIELSCHETS van de lezer p 8- • WETEN Wat weten ze al? Welke opleiding? • WILLEN Willen ze info, opinie of amusement? Hoe willen ze benaderd worden? • VINDEN Hoe staan ze tegenover het onderwerp:? • KUNNEN Kunnen ze lange teksten structuur abstractie jargon begrijpen? 7 9
  • 8. 8
  • 9. TABEL Flesch-Doumaformule p 11 Leesbaarheid Waardering Opleiding 0- 30 zeer moeilijk academici 30-50 moeilijk studenten 50-60 vrij moeilijk Hog Sec Ond 60-70 standaard Lag Sec Ond 70-80 vrij gemakkelijk zesde leerjaar 80-90 gemakkelijk vijfde leerjaar 90-100 zeer makkelijk vierde leerjaar 9
  • 10. Doel & effect van de tekst – p 14 • informeren informatieve/voorlichtende tekst krantenartikel, nieuwsbrief, brochure, persbericht, verslag, reportage, infobrief -------auteur aanwezig in tekst------------met creatieve dimensie----------------------- • amuseren/diverteren entertainende /infotainende tekst artikel, cursiefje, interview • emotioneren relationele tekst verhaal, cursiefje • opiniëren /overtuigen opiniërende / didactische tekst artikel, column, interview, leertekst • leren/instrueren instructieve tekst cursus, handleiding, gebruiksaanwijzing • werven uitnodigen activeren wervende / persuasieve tekst folder, flyer, aankondiging, uitnodiging, persuasieve brief, advertentie, voorlichting 10 DOEL: wat teweegbrengen? Keuze van TEKSTSOORT
  • 11. Communicatiemodel met vijf functies de schrijver (ik) ZENDER expressief appellerend van taalcode – p 7 de tekst (mijn boodschap) BOODSCHAP referentieel poëtisch 11 de doelgroep (mijn lezers) ONTVANGER relationeel
  • 12. Makkelijk leesbaar Moeilijk leesbaar Concreet & Specifiek  Abstract & Algemeen Beeldend  Vaag of leeg Persoonlijk  Onpersoonlijk Menselijk  Ontmenselijkt Duidelijk  Onduidelijk Bondig & Direct  Omslachtig & Indirect Positief  Negatief Aantrekkelijk  Saai 12
  • 13. Helder schrijven Hij lijdt aan gemetastaseerde colorectale kanker. Hij heeft uitgezaaide darmkanker. Beleidscoherentie, gedefinieerd als zoektocht naar win-win en verkocht als ‘synergie’, leidt tot een transfer van middelen naar de sterkere participant. (Oxfam) Schrijf spreektaal, zonder vakjargon of dure woorden.
  • 14. Helder schrijven Bijkomende inlichtingen worden verstrekt aan het onthaal. U krijgt meer info aan het onthaal Wend u tot het onthaal voor meer inlichtingen. De snuisterhoek werd gerealiseerd door vrijwilligers. Voor de tweedehandsboeken werd geen minimumprijs vastgelegd. (Oxfam) Schrijf actieve zinnen, met actief vervoegde werkwoorden + lezergericht
  • 15. Helder schrijven Het doel van de cursus is het verkrijgen van inzicht en vaardigheid in het schrijven van teksten. Met deze cursus verwerft u inzicht en vaardigheid om teksten te schrijven. Vermijd de constructie het + infinitief (nominalisering p 18) en maak lezergericht
  • 16. Helder schrijven De ondergetekenden stellen zich garant voor beleidsvoorbereiding en -uitvoering met betrekking tot het voorkomen en de bestrijding van geweld tegen vrouwen in relaties. X en Y garanderen dat ze een beleid zullen voorbe-reiden én uitvoeren om geweld tegen vrouwen in relaties te voorkomen en te bestrijden. Mijd naamwoordstijl (zie p 18) en voorzetseluitdrukkingen (zie p 21)
  • 17. Helder schrijven Deze arrangementen kunnen door de voor De Kempen geïnteresseerde wandelaar via het daartoe bestemde aanvraagformulier geboekt worden. U houdt van wandelen en wilt De Kempen wel eens verkennen? Boek meteen een arrangement met het formulier hieronder. Houd bij elkaar wat bij elkaar hoort. Mijd tangconstructies (p 19). Maak lezergericht.
  • 18. Vervang voorzetseluitdrukkingen door voorzetsels. ‘met behulp van’  met ‘door middel van’  door ‘met betrekking tot’  over ‘op het vlak van’ gezondheidspromotie  voor ... Pas deze tips ‘met betrekking tot’ een vlotte taal ‘ten aanzien van’ de lezer ‘met het oog op’ scoren nu maar eens toe. Pas deze tips voor een vlotte taal toe naar de lezer om te scoren. Beter: Pas deze tips voor een vlotte taal toe naar de lezer. Zo scoor je. 18 Helder schrijven Vermijd voorzetseluitdrukkingen. Vervang door een voorzetsel.
  • 19. Helder schrijven Allerlei beschermde dieren en planten worden levend of dood ons land in gesmokkeld. De douane ontdekte bij een controle vorige week op Zaventem: - twintig pythons - tweehonderd eieren van beschermde vogels - veertien kilo bevroren apenvlees Schrijf concreet: met namen, voorbeelden, cijfers, data, hoeveelheden,…
  • 20. Helder schrijven Een aantal erg dronken supporters vernielden veel wagens in het stadscentrum. Een tiental dronken supporters vernielden acht auto’s in het stadscentrum. Veel mensen die honger hebben leven op het platteland en de meesten daarvan leven van de landbouw. Schrap ‘vage kwantoren’ (p 24-25), of maak ze concreet
  • 21. Helder schrijven De beslissing om klanten zelf de prijs te laten bepalen van de boeken komt voort uit de bekommernis dat de boeken in het eerste-keusaanbod niet altijd betaalbaar zijn voor iedereen. Bovendien is er de ecologische overweging dat de winkel minder papierafval wil produceren. Niet iedereen kan de boeken uit het eerste-keusaanbod betalen. Daarom laten we klanten zelf de prijs bepalen. Bovendien wil de winkel minder papierafval produceren. Kom meteen ter zake, mijd omslachtige formuleringen & naamwoordstijl. Gebruik geen voorrijders.
  • 22. • Vermijd vage woorden = soms onnauwkeurig of niet precies genoeg. Ze ondermijnen andere woorden door ze af te zwakken of overdrijven zo sterk dat ze ongeloofwaardig worden. – Afzwakkers ’Misschien zou er eventueel een nieuwe regering kunnen komen.’ – Versterkers zijn 'verdunners'. Ze hollen je woorden uit. Schrap! erg belangrijk, bijzonder komisch, zeer betreurenswaardig, enorm... – Vage kwantoren geven geen informatie en laten de lezer op zijn honger zitten. Geef plaats, tijdsbestek, omvang, steeds aan met namen, jaartallen en data, aantallen. ‘Verschillende mensen kwamen vaak een aantal interessante dingen vertellen, die niet zelden bijna werden uitgevoerd in de organisatie.’ • Vermijd lege woorden als aspect, component, dimensie, element, functie, gebeuren, situatie, project, systeem; kader, toestand,... We werken rond het thema ‘milieu’ 22 Helder schrijven
  • 23. Helder schrijven Wij kunnen helaas geen korting geven op artikelen van onder de € 50. Op artikelen vanaf € 50 krijgt u 10% korting. Het is niet onbelangrijk uw medewerkers te beschermen tegen ebola. Bescherm uw medewerkers tegen ebola. Schrijf positief (p 28)
  • 24. Helder + aantrekkelijk schrijven Crack is de rookbare variant van cocaïne, via chemische processen gekookt met ammoniak, en zo ontdaan van zouten en daarmee een harddrug die veel schade aanricht bij de gebruiker, want nog sneller werkt. Crack is de pitbull onder de drugs. Schrijf beeldend (p 32-33)
  • 25. • Werk overbodige hulpwerkwoorden weg. ‘Ze zou dat kunnen overwegen.’ ‘Ze denkt erover.’ • Gebruik geen (drie)dubbele ontkenningen: ze scheppen verwarring. ‘Ik ontken niet dat we niet helemaal onschuldig zijn.’ ‘We zijn deels verantwoordelijk voor die fout.’ 25 Helder schrijven
  • 26. Helder schrijven Wie een semafoon aanvraagt, krijgt het apparaat een maand voor de bevalling toegestuurd. Als het kind er eenmaal is, kan het worden teruggestuurd naar Belgacom. Als u een semafoon aanvraagt, ontvangt u die een maand voor de bevalling. Na de geboorte van uw baby stuurt u de semafoon terug. Gebruik verwijzingen (p 26-28) alleen in de kleinste teksteenheden en zorg dat ze duidelijk zijn.
  • 27. Tien tips om omslachtig te schrijven Als je hardleers bent… Lees even p 124-125 27
  • 28. Het schrijfproces – driefasemodel p 39 1. voorbereidende fase VOOR (plannen) L. intellectueel – rationeel ABSTRACT REDENEREN ORDENEN • documentatie verzamelen, opzoeken en ordenen • tekst opbouwen in fasen VOOR (verkennen) R. zintuiglijk – creatief CONCREET WAARNEMEN ASSOCIËREN • rondkijken en luisteren, vergelijken, beeldspraak • chaotisch noteren, aantekeningen maken 28
  • 29. Het schrijfproces - driefasemodel 2. Schrijffase TIJDENS - uitschrijven • selecteren en structureren • STRUCTUURLIJN • doelgerichte gedachtegang ontwikkelen • = EFFECTIEF schrijven TIJDENS - doorschrijven • uitweiden, spontane vondsten inbrengen • ASSOCIATIEVE en CREATIEVE LIJN • persoonlijke stijl laten spelen • = CREATIEF schrijven 29
  • 30. Het schrijfproces - driefasemodel 3. revisiefase NA (redigeren) • schrappen, verplaatsen, afwerken van tekst • nalezen, redactiewerk • STRUCTUUR TECHNIEK NA (componeren) • formuleren, toonzetten van subtekst • herschrijven • STIJL CHAOS 30
  • 31. Hoe bereid je een artikel voor? 1 p 35 • Waarom schrijf je? BASISBOODSCHAP • Wat schrijf je? HOOFDGEDACHTE • Waar sluit je op aan? INZET • Voor wie schrijf je? DOELGROEP 31
  • 32. Hoe bereid je een artikel voor? 2 • Welk medium, kanaal kies je? MEDIUM • Welke tekstsoort hanteer je? VORM • Wat zal er met de tekst gebeuren? GEBRUIKSFUNCTIE • Hoe kom je op onderwerp en baken je af? ONDERWERP 32
  • 33. Waar haal je onderwerpen? p. 36 • Toegestuurde persberichten • Berichten uit de media • Ontwikkelingen uit de wetenschap populariseren • Ontwikkelingen uit de wetenschap becommentariëren • Wat de tongen losmaakt • Opdrachten van een redactie • Eigen (werk)ervaringen 33
  • 34. Welk onderwerp is artikel waard? p. 48 • Grote actualiteitswaarde • Het nieuwe, verrassende, ongewone, curieuze, afwijkende • Emotionele of geografische nabijheid • Een ontwikkeling of verandering van een situatie • Spanning of sensatie: conflict, debat • Rampspoed of voorspoed • Consequenties voor de lezer • Gevolgen voor mensen • Human interest: de mens achter… • Ontspanning en entertainment 34
  • 35. Schrijf ‘je onderwerp’ in ‘t midden van blad. Ga mindmappen. 35 Autowrakken in de buurt bestemming banden bevolkingsopbouw kunstobject verhalen Soort buurt politie Molenbeek gemeente Nummerplaten? Waarom? zwervers schroot jongeren Oost-Europa Vuil/schoon merk buurtverhalen
  • 36. Clusters maken - invalshoeken • 1. soort buurt • 2. waarom eigenaren daar auto’s dumpen • 3. bestemmingen van autowrakken • 4. overheidsbemoeienis (gemeente) • 5. gebruikers van autowrakken: wie? • 6. cultuurfilosofie: betekenis voor samenleven? • 7. buurtwerk: hoe op inspelen? • 8. kunst maken met wrakken? 36
  • 37. • In het kader van het Bijzondere Partnercomité zijn er zes overeenkomsten gesloten die de krachtlijnen van de ontwikkelingssamenwerking schetsen voor de komende jaren. (...) Er zullen ook nieuwe financiële verbintenissen aangegaan worden voor 2009, ten belope van 70 miljoen euro. Via de Wereldbank zal er voor 20 miljoen euro macro-economische hulp gegeven worden, om de financiële crisis aan te pakken. Een ander bedrag (11 miljoen euro) zal verdeeld worden tussen een aantal projecten die de voorbije maanden al vooruitgang boekten: elektriciteitsvoorziening in Kisangani, leerkrachtenopleiding voor het werken met nieuwe schoolhandboeken, ondersteuning van het agronomisch onderzoek, en steun aan gezinnen van de militairen in Kindu. • Voorzetseluitdrukkingen (2X); onpersoonlijk & passief; passief en overbodig hulpww (2X); overbodige vage kwantor; nominalisering • Binnen het Bijzonder Patnercomité hebben België en DR Congo zes overeenkomsten gesloten met de krachtlijnen van de ontwikkelingssamenwerking voor de komende jaren. (...) Beide landen gaan voor 2009 ook nieuwe financiële verbintenissen aan voor 70 miljoen euro. België (of de Wereldbank ) geeft langs de Wereldbank 20 miljoen euro macro-economische hulp om de financiële crisis aan te pakken. Bovendien verdeelt het 11 miljoen euro tussen elektriciteitsvoorziening in Kisangani, werken met nieuwe schoolhandboeken binnen de leerkrachtenopleiding, ondersteuning van het agronomisch onderzoek, en steun aan gezinnen van de militairen in Kindu. Deze projecten boekten de voorbije maanden al vooruitgang. 37
  • 38. • A.Z. Sint-Lucas Brugge is sinds 2004 verbroederd met het ziekenhuis in Popokabaka de DR Congo via het project 'Ziekenhuis voor Ziekenhuis' van Memisa. Na 10 jaar positief samenwerken met Memisa om het ziekenhuis in Popokabaka structureel en concreet te ondersteunen werd op 22 augustus 2014 een verderzetting van het samenwerkingsakkoord ondertekend. • Zin begint met bijzin; cijfer voluit!; overbodig (2X); passief; naamwoordstijl; ‘een verderzetting ondertekenen’? • A.Z. Sint-Lucas Brugge is sinds 2004 verbroederd met het ziekenhuis in Popokabaka van de DR Congo binnen het project 'Ziekenhuis voor Ziekenhuis' van Memisa. AZ Sint Lucas heeft op 22 augustus 2014 de beslissing om het samenwerkingsakkoord verder te zetten ondertekend na tien jaar samenwerken met Memisa om het ziekenhuis in Popokabaka structureel te ondersteunen. 38
  • 39. • We voorzien een infomoment waarop Oxfam Trailwalker toegelicht wordt. Vanzelfsprekend komen met name de taken die de vrijwilligers uitoefenen aan bod. (...) We vragen dat elke vrijwilliger zich minstens één uur voor aanvang van de eerste shift in het vrijwilligerskot laat registreren. Op die manier maak je niet alleen kennis met de verantwoordelijken voor de vrijwilligerswerking, je ondertekent ook een vrijwilligersovereenkomst die ervoor zorgt dat je verzekerd bent, je krijgt een Oxfam T-shirt, een vrijwilligersbandje en een ticket voor de barbecue op vrijdagavond. (...) De maaltijd wordt aangeboden volgens een planning die je ter plaatse meegedeeld wordt. Op zaterdagavond wordt ook gratis pasta geserveerd op Gileppe. Brochure (Eline) • Taalfout; zendergericht & passief; overbodig, onpersoonlijk; (...) metataal; archaïsch woord; omslachtige, lange zin met ‘niet alleen, maar ook’ constructie; naamwoordstijl; (...)passief • Op een infomoment krijg je Oxfam Trailwalker toegelicht en hoor je welke taken je hebt.(...) Laat je ten minste een uur voor het begin van de eerste shift in het vrijwilligerskot registreren. Zo leer je de verantwoordelijken voor de vrijwilligerswerking kennen, onderteken je de overeenkomst zodat je verzekerd bent, krijg je een Oxfam T-shirt, een vrijwilligersbandje en een ticket voor de barbecue op vrijdagavond. (...) Je eet volgens de planning die je ter plaatse krijgt. Zaterdagavond kun je gratis pasta krijgen op de Gileppe stuwdam. 39
  • 40. • We plannen om eind september of begin oktober (exacte datum hangt van de politieke agenda die nog bepaald moet worden) een actie te doen met politici in het parlement waarmee we media-aandacht hopen te generen. In hetzelfde kader wordt ook een gepersonaliseerde e-mailing verstuurd naar de politici die zich registreerden op www.fairtradeday.be, met de vraag om hun belofte om eerlijke handel op de politieke agenda te zetten nu ook waar te maken. (...) We voorzien een toffe format om het verhaal tastbaar te maken voor klanten. We maken hierbij gebruik van de ingezamelde lege verpakkingen en vragen mensen om met hun lege verpakking deel te nemen aan ‘spin the bottle’, een kansspel dat aantoont welk verhaal er achter het fruitsap zit. (...) Na afloop van de actie geef je hier via een webformulier aan hoeveel sap je uitdeelde. Dit wordt dan gecrediteerd. We crediteren eenzelfde bedrag van 1,20€, onafhankelijk van welk sap werd uitgedeeld. • Vermijd info tussen (...); stroeve naamwoordstijl; duur en foutief gespeld woord; onduidelijke verwijzing; passief; lange zin (...); taalfout; naamwoordstijl; lange wat omslachtig geformuleerde zin; (...) link op hier; vaag voorzetsel ‘via’; euroteken voor bedrag!; passief • We plannen om eind september of begin oktober, op een datum die past binnen de politieke agenda, met politici in het parlement een actie op te zetten die de aandacht trekt van de media. We sturen ook een gepersonaliseerde mail naar de politici die zich registreerden op www.fairtradeday.be. Daarin vragen we hen hun belofte om eerlijke handel op de politieke agenda te zetten nu ook waar te maken. (...) We zorgen voor een toffe format om het verhaal tastbaar te maken voor klanten. Daarvoor gebruiken we de ingezamelde lege verpakkingen en vragen mensen om met hun lege verpakking deel te nemen aan ‘spin the bottle’. Dit kansspel toont het verhaal achter het fruitsap aan. (...) Na afloop van de actie geef je met een webformulier aan hoeveel sap je uitdeelde, wat we dan crediteren. Onafhankelijk van welk sap je hebt uitgedeeld, crediteren we eenzelfde bedrag van € 1,20. 40
  • 41. • Herman Van Rompuy trachtte de complexiteit van de Europese Unie te ontwarren en gaf er onder meer uitleg over de werking van de Europese instellingen, de bestuursraden,... Al gauw kwamen er vragen uit het publiek naar voor.(...). De voormiddag werd afgerond met een infofilmpje over de organisatie van een Europese Top. (...) Daar wachtte Karen Claes het gezelschap op, om hen de kneepjes van het presenteren te leren. Spreken voor een groep gaat meestal niet vanzelf, een grondige voorbereiding en oefening zijn daarbij van groot belang. (...) Op de laatste dag van de politieke stage werden de deelneemsters verwelkomd door Minister van Financiën Koen Geens. • Verouderd + afzwakker; overbodig; naamwoordstijl; (...) passief; (...) nominalisering; vage kwantoren; nietszeggende & onpersoonlijke naamwoordstijl; (...) passief; spelfout • Herman Van Rompuy ontwarde de complexiteit van de Europese Unie en gaf uitleg over hoe de Europese instellingen, de bestuursraden, ... werken. Al gauw kwamen er vragen uit het publiek. (...) Een infofilmpje over de organisatie van een Europese Top rondde de voormiddag af. (...) Karen Claes wachtte het gezelschap op, om hen de kneepjes van presenteren te leren. Spreken voor een groep gaat niet vanzelf, je moet voorbereiden en oefenen. De minister van Financiën Koen Geens verwelkomde de deelneemsters op de laatste dag van de politieke stage. 41
  • 42. • ‘We gaan die mensen vooral ondersteunen met vorming. Zodat ze op een professionele manier aan belangenbehartiging kunnen doen en zodat de mannen goed begrijpen dat ook kwetsbare jongeren en vrouwen kansen verdienen om te ondernemen.’ (...) ‘Nog niet zolang geleden leefden die mensen nog zoals in de tijd van de Inca’s. Op zich hoefden ze daarom niet ongelukkig te zijn, maar het is nu eenmaal een feit dat ze vandaag geconfronteerd worden met de moderne maatschappij. Interview (Koen) • Overbodig hulpww; voegwoord bijzin leidt hoofdzin in; omslachtig; naamwoordstijl (...) overbodig & omslachtig geformuleerd; voorrijder • We ondersteunen die mensen met vorming.Zo kunnen ze professioneel hun belangen behartigen en zo begrijpen mannen dat ook kwetsbare jongeren en vrouwen kansen verdienen om te ondernemen. (...)‘Nog niet zolang geleden leefden die mensen nog zoals de Inca’s. Op zich waren ze daarom niet ongelukkig, maar vandaag worden ze geconfronteerd met de moderne maatschappij. 42