XI Lezione - Arabo LAR Giath Rammo @ Libera Accademia Romana
Vivere la cittadinanza italiana sapendo perchè
1. Progetto d’Istituto Vivere la cittadinanza italiana sapendo perché I 150 ANNI DI UNITA’ NAZIONALE E... I BIMBI DELL’INFANZIA! a.s. 2010 /2011 Scuola dell’infanzia statale Ruffano plessi via Don Minzoni e via Padre Bernardo
2. I 150 anni dell’Unità di Italia Una sfida enorme per i piccoli alunni Il percorso formativo sembrava quasi impossibile. Ma... L’idea che l’UNIONE FA LA FORZA (diventato poi il titolo del percorso) ben prestosi trasforma in sfondo integratore, ambito di significato per capire ciò che è accaduto, per immaginare-affrontare-superare INSIEME le situazioni, anche quelle a forte impatto emotivo ed affettivo.
3. SI PARTE!Il percorso, che farà vivereconcretamente l’esperienza di cacciare insieme lo straniero (denominato Profittatore), ha inizio con l’arrivo dell’Amico Giullare che ha il compito di accompagnare gli alunni durante tale esperienza, sdrammatizzando i momenti in cui sembra più difficile riuscire a stare allegri e a giocare in libertà.
4. Con l’amico giullare trasformiamo la scuola in un castello perché anche da noi si senta a casa sua.
5. Il Profittatore comincia a dar segni della propria esistenza...Strane tracce nella nostra scuola …(L’intrusione: prime sensazioni di debolezza personale/forza del gruppo...) Seguiamo le impronte … Dove ci portano? Cosa ci raccontano?
9. Le nostre ipotesi … Considerati tutti gli indizi e la situazione a scuola concludiamo che …
10. ... durante la notteQUALCUNO È ENTRATO! mettendo tutto a soqquadro , portando via con sé alcuni nostri oggetti (sedie, colori, peluche) e lasciando dietro di sé qualcosa di suo …. Dalle dimensioni degli indizi raccolti proviamo a delineare il personaggio misterioso
11. SI RIPETONO LE VISITE... Continuano a sparire alcuni oggetti della nostra scuola … mentre altri oggetti vengono restituiti. Diamo un nome all’intruso: lo chiamiamo Profittatore perché è una persona che si approfitta delle nostre cose. Continuiamo a seguire le sue tracce. SEGUIAMO I PERCORSI DEL PROFITTATORE CHE ENTRA NELLE NOSTRE SEZIONI E SPOSTA LE NOSTRE COSE… SEZ 5 SEZ 6 SEZ 7
12. Prima riunione plenaria dei cinquenniSCOPRIAMO LE STRATEGIE DI DIFESA I bambini riuniti in consulta definiscono una prima strategia: costruiamo una torre di difesa per ogni sezione ciascun bambino può essere al sicurochiuso nella torre con i suoi compagni.
13. LE STRATEGIE DI DIFESA NOIDENTROsaremo al sicuro nella nostra torre e il PROFITTATORE rimarrà FUORI
14. ALTRE STRATEGIE DI DIFESA Si decide di coprire le informazioni sulla porta delle sezioni per disorientare l’intruso. Ogni sezione si dota di un blasone identificativo, che solo chi conosce la scuola può ben interpretare.
15. MA...Nonostante le nostre strategie di difesail Profittatore continua a tornare …È IL MOMENTO PER I GRANDI DELLA NOSTRA SCUOLA, di riunirsi nuovamente in plenaria. Discutiamo un po’… Non bastano le strategie di difesa … bisogna passare all’attacco, ORA!
16. Che forza c’è a stare così!È tutto più bello e facile da affrontare…
17. STRATEGIE PER CACCIARE IL PROFITTATORE I bambini disegnano da soli e poi anche in gruppo alcune strategie per cacciare l’intruso. PRENDO UNA RETE DI FERRO, METTO LE SPINE SULLE PORTE, A TERRA I CHIODI E UNA BOMBA, POI CHIAMO UN EROE PER CACCIARE IL PROFITTATORE SUPERMAN PIANTA DI SPINE CASTELLO DELLA SCUOLA RETE CHIODI E BOMBA
18. E ANCORA... Dal lavoro in piccoli gruppi a quello dell’intera sezione
19. Ora siamo tutti pronti...ALL’AZIONE! Se siamo tutti uniti ci leghiamo con le braccia Riusciremo tutti insieme a cacciarlo via!
20. INSIEME, UNITI L’ABBIAMO CACCIATO!!!Si vede? Quello col mantello rosso che fugge è il...PROFITTATORE. Ora siamo di nuovo liberi!
25. Le insegnanti che hanno partecipato alla realizzazione del progetto PLESSO via Don Minzoni SEZ.1^ R. CATALDO SEZ.3^ P. ANGELINI SEZ.5^ A.F. SCHIPA SEZ.7^ A.R. D’AQUINO PLESSO via Padre Bernardo SEZ.1^ F. BARBI - M.R. CERA SEZ.2^ G. PELLEGRINO S. DE LENTINIS SEZ.3^ A. COSTA – A.R. TRANE
