SlideShare a Scribd company logo
1 of 73
FREE 
学習ログ& 認定バッジサービス 
≪新ポートフォリオ作成体験≫ 
教育ビッグデータ活用で見えてくる 
新しい教育のカタチ 
~学習ログ&認定証発行サービスMananda~ 
株式会社デジタル・ナレッジ 
代表取締役社長はが弘明 
1 
このセミナーでは[クリッカー]を利用して、皆様のご意見/アンケートを頂きつつ進めます。 
お手持ちのスマートフォンやPCで、 
今すぐ、次のURLにアクセスください。 
http://clica.jp/labo2014
このセミナーでは[クリッカー]を利用して、皆様のご意見/アンケートを頂きつつ進めます。 
お手持ちのスマートフォンやPCで、 
今すぐ、次のURLにアクセスください。 
http://clica.jp/labo2014 
【Q】「eラーニング」とは、なんでしょう? 
1.教育コースウェアをITで提供するもの 
2.教育活動全般をITで支援するもの 
3.教育を支えるIT関連機材 
4.スキルの把握や管理をするツール 
5.それらすべて 
※eラーニングに期待することをコメント投稿下さい! 
2
3 
今日の話題 
3 
読書 
授業出席課題提出 
LMS 
eラーニング 
統一の仕様で記録可能=共有可能 
LearningRecordStore 
統合学習履歴
FREE 
学習ログ& 認定バッジサービス 
≪新ポートフォリオ作成体験≫ 
教育ビッグデータ活用で見えてくる 
新しい教育のカタチ 
~学習ログ&認定証発行サービスMananda~ 
株式会社デジタル・ナレッジ 
代表取締役社長はが弘明 
4 
このセミナーでは[クリッカー]を利用して、皆様のご意見/アンケートを頂きつつ進めます。 
お手持ちのスマートフォンやPCで、 
今すぐ、次のURLにアクセスください。 
http://clica.jp/labo2014
管理しにくい結果が分断 
eラーニング 
「eラーニングの壁」 
リアルでの 
教育 
組み合わせに 
くい 
eラーニングが一般化するにつれ、 
実世界での教育との壁が課題に。 
学びにくい 
5
いろんな学びかたが溢れています。 
映像(O2O) 
クリッカー集合研修 
遠隔配信 
教室 
mラーニング 
授業 
通勤中読書ラーナー 
モバイル 
自宅 
eラーニング 
テスト 
社内 
学校 
世の中では、通常の授業やeラーニングはもちろん、 
モバイル、演習、書籍など様々な学び方があります。 
実習 
eラーニング 
映像 
試験 
テキスト 
Webサイト 
演習 
実習 
発表 
eラーニング 
QA 
6
通学に加え、eラーニングコースを用意!? 
通学 
eラーニング 
ラーナー 
ラーナー 
授業 
映像 
演習 
テスト 
実習 
QA 
教材 
例えば学校では、通学コースだけではなく、eラーニ 
ングコースも準備する。これはマルチチャネルです。 
試験 
発表 
7
でも実際には、組み合せて学ばせたい。 
教室 
通勤中読書ラーナー 
モバイル 
自宅 
eラーニング 
テスト 
社内 
実習 
学校 
mラーニング 
映像(O2O) 
遠隔配信 
授業 
クリッカー集合研修 
eラーニング 
映像 
試験 
テキスト 
Webサイト 
演習 
実習 
発表 
eラーニング 
QA 
例えば学校では、eラーニングコース生にも、実授業、 
テキスト学習、演習、発表、QA等も提供したいです。8
マーケティングの世界では:オムニチャネル 
オフライン(店頭など)オン 
ライン(ネットなど)問わず 
、あらゆる場所で顧客と接 
触を持とうとする考え方。 
顧客中心の考え方へシフ 
ト:「どこで」「何を」売るか 
→「誰に」「どうやって」買 
ってもらうか。 
研修では事前に計画だて 
ることが必要。 
計画立ててGOAL設定して 
進行させ、対応する。 
ところで、マーケティングの世界では今 
「オムニチャネル」が注目を集めています。9
マーケティングの世界では:オムニチャネル 
すべてのチャネルを連携させる考え方で、SNSで知 
り、店舗で見て、ネットで買う等を支える方法です。10
学習も、オムニチャネル化? 
教室 
通勤中読書ラーナー 
モバイル 
自宅 
ラーナーから見ると、自然な学び方です。 
eラーニング 
テスト 
社内 
実習 
学校 
mラーニング 
映像(O2O) 
遠隔配信 
授業 
クリッカー集合研修 
eラーニング 
映像 
試験 
テキスト 
Webサイト 
演習 
実習 
発表 
eラーニング 
QA 
11
学習も、オムニチャネル化? 
教室 
テキスト 
ネット 
モバイル 
理解定着発展 
ソーシャル 
従来の教育方法 
従来の通信教育 
従来のeラーニング 
教室にて理解、定着、発展を目指す従来の教育方法だけではなく、赤に示 
す反転授業、青に示す補完eラーニングなど、それぞれのチャネルの特性を 
活かした教育方法が受講者からみて学びやすい。 
12
オムニチャネル学習を実現するには・・・ 
理解定着発展 
統合された 
学習ログ 
① 
取り 
込む 
教室 
テキスト 
ネット 
モバイル 
ソーシャル 
次に、ゴミ箱にならないように、学習ログから、 
学習成果を見える化したい。 
② 
成果 
見え 
る化 
13
オムニチャネル学習を実現するには・・・ 
理解定着発展 
統合された 
学習ログ 
① 
取り 
込む 
教室 
テキスト 
ネット 
モバイル 
ソーシャル 
次に、ゴミ箱にならないように、学習ログから、 
学習成果を見える化したい。 
② 
成果 
見え 
る化 
デジタル・ナレッジの回答 
学習ロMグ&a認n定a証n発行dサaービス 
14
15
学習ログ& 認定証発行サービス 
概要ご説明 
LearningRecordStore 
学習履歴を 
統合して保存。 
プローブ 
リアルもEも含む全て 
の学習履歴を採取。 
バッジ 
スキルとキャリアを 
バッジとして証明。 
C 
デモ 
16
Manandaの全体像 
リアル含めた全ての学習・経験を採取(プローブ)して記録(LRS)し、学習の成果を可視化(バッジ)します。 
Mananda 
Learning 
Record 
Store 
学習履歴を統合して保存。 
プローブ 
リアルもEも含む全ての学習履歴を採取。 
教室講義(例:Clica) 
教室での講義中の発言も記録 
実習(例:ElogBook) 
実習の評価をその場で記録 
eラーニング(例:KnowledgeDeliver + Tin Can API) 
PCやモバイルによる学習を詳細まで記録 
その他(Tin CanAPI) 
学習履歴形式の世界標準に対応 
バッジ 
スキルとキャリアをバッジとして証明。 
バッジポケット 
付与されたバッジを閲覧 
バッジ付与条件設計 
プローブ記録から付与条件 
の階層構造をデザイン 
全ての学習行動 
移動 
教室 
自宅 
社内 
学校 
ラーナ 
テキスト・講義 
・eラーニング等 
学習サービス人材管理 
学習履歴を、学習サービス・人材管理・ラーナ自身 
が有機的に利用できる環境を提供します。 
17 
アナリティクス 
履歴を分析 
・Mananda Graph 
・Rustici Watershed 
・Knewton Adaptive
すべての学習行動を取り込む、プローブ。 
LearningRecordStore 
学習履歴を 
統合して保存。 
プローブ 
リアルもEも含む全て 
の学習履歴を採取。 
バッジ 
スキルとキャリアを 
バッジとして証明。 
18
プローブ 
あらゆる学習シーンから履歴を採取するための 
テクノロジが「プローブ」です。 
プローブという名称は、よく電気テスターに付属し 
ている、赤と黒の針のことを指します。 
19 
プローブ 
リアルもEも含む全ての学習履歴を採取。 
教室講義(例:Clica) 
教室での講義中の発言も記録 
実習(例:ElogBook) 
実習の評価をその場で記録 
eラーニング(例:KnowledgeDeliver + Tin Can API) 
PCやモバイルによる学習を詳細まで記録 
その他(Tin CanAPI) 
学習履歴形式の世界標準に対応
プローブの例:歯科医師研修:eLogBook 
※本製品は大阪大学との共同特許出願中の技術を利用しています。出願番号:特願2013-228234 
なんといっても、先生が、 
ラクラク。 
eLogBookは、実習というリアルな活動を、無理なく 
教員負荷をかけず、システムに取り込む仕組みです。 
20
プローブの例:授業クリッカー:Clica 
一年で4万名のユーザが 
利用して下さっています。 
Clicaは、授業活性化を実現するクリッカーであり、 
同時に授業活動を、システムに取り込む仕組みです。 
21
プローブの例:塾向けPAD:StudyPad 
StudyPadは、教室の中で利用 
する教材プレイヤーです。 
その上の活動はすべて統合学習ログ上に取り込まれ 
ていて、講師が指導の参考にします。O2O 
22
プローブの例:Mananda標準プローブ 
Menu Badges 
資格バッジ(認定) 
資格バッジ 
Menu Badges 
資格バッジ(認定) 
資格バッジ 
その他、クイズを解かせたり、さまざまな履歴採取 
方法を搭載しています。 
23 
合言葉を入力させるタイプレポートを記述させるタイプ
プローブの例:ADL新規格「Tin Can-API」 
Tin Can規格はLMS、映像、ゲーム等全てのシステム 
上の学習行動を取り込む標準APIを提供しています。 
24 
米国ADLが2013年規格設定 
Tin Can(正式名称:Experience API)
2013年12月、 
KnowledgeDeliver、Tin Can対応完了 
eラーニングの学習結果をプローブとして利用します。 
各社LMSも対応を進めていく流れです。25
いろんなプローブが作れる! 
ジャイロを使い 
運動量計測 
写真をアップ 
報告書 
GPSを使った 
タイムカード 
このようにプローブは様々な学習ログを採取できま 
す。様々な現実活動に合わせて開発可能。 
TinCanだけではなく・・・ 
GLUE! 
OKI-OSIDs 
IMS LTI 
などの規格も 
26
Mananda学習履歴の画面(例) 
学習履歴一覧学習履歴分析 
取得したバッジの一覧 
Menu Badges 
資格バッジ(認定) 
資格バッジ 
プローブで取得した学習履歴を閲覧、分析、詳細の 
振り返りを行えます。 
受講者 
デモ 
27 
学習履歴詳細
ラーナーの全ての学習行動を記録。 
映像(O2O) 
実習 
発表 
クリッカー集合研修 
遠隔配信 
教室 
mラーニング 
授業 
通勤中読書ラーナー 
モバイル 
eラーニング 
自宅 
eラーニング 
テスト 
社内 
実習 
学校 
テキスト 
eラーニング 
映像 
試験 
QA 
Webサイト 
演習 
プローブを通して、全ての学習行動を統合学習ログ 
に取り込みます。 
統合された 
学習ログ 
28
学習成果を「見える化」する、バッジ。 
LearningRecordStore 
学習履歴を 
統合して保存。 
プローブ 
リアルもEも含む全て 
の学習履歴を採取。 
バッジ 
スキルとキャリアを 
バッジとして証明。 
29
バッジ 
一定の知識の保有を認定した状態を示すマーク 
が「バッジ」です。 
・バッジ付与条件はプローブ構成で定義 
プローブバッジ 
定義した 
条件☑で 
バッジを 
付与。 
11/23の 
集合研修参加 
書籍A 
読了 
LMSで 
C講座完了 
Clicaで 
発言 
☑ 
☑ 
☑ 
☑ 
・バッジ付与条件は階層構造で設計可能 
学習履歴の組み合わせにより、スキル認定バッジを 
自由に階層構造で設計することができます。 
C言語初級 
研修出席 
プローブ 
書籍 
プローブ 
eラーニング合格 
プローブ 
PC基礎 
上司チェック 
プローブ 
30
バッジは、自由に定義して作れる。 
条件プローブ 
A1、A2 
条件プローブ 
B1、B2 
企業、スクール、学校、資格認定機関、個人でも 
バッジを定義できます。公開することもできます。 
作成者 
デモ 
条件プローブ 
C1、C2 
31
バッジは個人が学習成果として貯められる 
Aさんの取得バッジ 
その蓄積した集合は「スキル」としてみることがで 
きます。32
キャリアもバッジであらわす。 
所属も 
バッジと 
して付与 
できる。 
団体やプロジェクト、職種など、任意の所属をバッ 
ジ付与することで、キャリア管理ができます。33
所属もバッジの一種として貯められる 
Aさんの取得バッジ 
その蓄積した集合は「キャリア」としてみることが 
できます。34
スキルとキャリアで個人全体が見える 
Aさんの取得バッジ 
ス 
キ 
ル 
キャリア 
これらにより、人材を管理することができる。 
タレントマネジメントへ。 
35
バッジ一覧バッジ詳細 
メニュープローブ:実習結果採取 
Menu xxxxxxxx 
【説明】 
実習が終わったら、そのリフレクションを入力し 
て、 
教員に承認をもらってください。 
1 2 3 
4 5 6 
7 8 9 
0 C OK 
目標一覧 
ログインしているユーザ名 
目標:初心者講習を完了させよう 
目標:中級者講習を完了させよう 
英語コースを受講しよう 
メッセージ一覧 
新しいことを学ぼう 
学習履歴を残そう 
○○授業を受けよう 
Menu 
目標にしているバッジ一覧 
所属バッジ一覧 
取得したバッジ一覧 
1 
1 
1 
書籍 
設定 
目標バッジ検索 
初心者講習を完了させよう 
中級者講習を完了させよう 
英語コースを受講しよう 
新しいことを学ぼう 
学習履歴を残そう 
○○授業を受けよう 
Menu 
目標バッジ 
検索 
目標にする 
活動中 
目標にする 
目標にする 
取得済み 
目標にする 
ユーザのバッジ関連画面(例) 
自分の取得バッジやその詳細を閲覧でき、 
また、バッジの作成などが可能です。 
36 
バッジの作成
LearningRecordStore 
目標設定と認定 
の管理が可能に。 
学習履歴を 
統合して保存。 
プローブ 
リアルもEも含む全て 
の学習履歴を採取。 
バッジ 
スキルとキャリアを 
バッジとして証明。 
37 
リアルもEも、 
統合管理可能に。 
次世代のeラーニング環境へ
38
「できるようになること」 
LearningRecordStore 
学習履歴を 
統合して保存。 
プローブ 
リアルもEも含む全て 
の学習履歴を採取。 
バッジ 
スキルとキャリアを 
バッジとして証明。 
39
Manandaでできること。 
≪統合≫ 
学習者は、eラーニングも集合研修も書籍も、様々な方法で学んでいます。 
しかし、いままでリアルとeラーニングの管理は別々で行われており、 
学習者に対して、これらを統合した学習の提供をすることが困難でした。 
1.教室授業、書籍などリアルで行われている教育の学習履歴も、 
eラーニングの学習履歴も、「プローブ」により自動で収集し、 
これらを統合して管理することができます。 
2.リアルとeラーニングを組み合わせた教育(反転授業など)を、 
設計、提供、運営することができます。 
このプローブはADL標準規格Tin Canにより、ユーザ 
自身で作成追加することができます。 
40
Manandaでできること。 
≪認定≫ 
学習者も教育者・管理者も、学習した成果をどう活かすかこそが重要です。 
しかし、いままで学習履歴とスキル認定は連携して管理できず、 
すべての学習者に認定の発行と管理をしつづけることが困難でした。 
3.認定証「バッジ」を管理者自身が作成して、 
認定付与条件を学習履歴の組合せにより設計・発行できます。 
4.学習者に付加価値として認定バッジを提供したり、 
組織内でのスキルの可視化に役立てることができます。 
学習履歴の組み合わせにより、スキル認定バッジを 
自由に階層構造で設計することができます。 
41
組織での教育を集中管理できます。 
様々な教育コンテンツ(アプリ、eラーニング)を自由に選んで 
組織で利用させることができ、集中で利用管理が可能です。 
また、将来的には、 
・履歴を統合し学習管理ができます。 
・履歴をポートフォリオサービスとして見せられます。 
・たまった履歴をマイニングできます。 
教材 
プレイヤ 
Mananda Market 
組織で複数 
LMS 
教材教材 
LMS 
Mananda Tin Can-API 
リアル教育 
Mananda Platform 
教材 
教育 
アプリ 
世の中の様々な 
教育アプリが集 
まっています。 
左右: eラーニングだけではなくリアル教育も含め 
て拡大。42
次世代のeラーニング環境へ 
バッジを定義することで、目指させる目標を明示でき 
ます。 
①目標バッジの付与 
Learning 
Record 
Store 
②学習 
③バッジ取得 
④バッジ取得者管理 
バッジベースドラーニング環境 
保険商品 
説明会 
商品 
スキル 
ABC社 
窓販 
マスター 
代理人 
資格 
接客 
基礎 
上下: 今だけではなく、過去(LRS)と目指すべ 
き目標(バッジ)を管理。43
次世代のeラーニング環境へ 
今までのeラーニングに比べて上下左右へ拡大し、 
「面」での教育支援環境を実現できます。 
未来 
Mananda 
リアルeラーニング 
過去 
LMS 
左右: eラーニングだけではなくリアル教育も含めて拡大。 
上下: 今だけではなく、過去(LRS)と目指すべき目標(バッジ)を管理。 
全ての学習を継続的に支援する、生涯学習支援プ 
ラットフォームです。44
「できるようになること」 
適用シーン①企業内 
社内の学習統合管理として 
デモ 
社員育成のために企業内に適用すると以下のメリットがあります。 
1)全学習を統合したタレントマネジメントが可能です。 
2)教育・資格制度の管理・運用ができます。 
3)社内に複数LMSが存在しても統一管理できます。 
45
1)全学習を統合したタレントマネジメントが可能です。 
Manandaでは、eラーニング、セミナー、通信教育、資格取得、業務 
経験、所属実績など、すべての学習行動・経験をスタッフの実績として 
統合管理できます。 
全ての学習行動 
移動 
教室 
ラーナ 
テキスト・講義 
・eラーニング等 
自宅 
社内 
学校 
2014/1/10 
業務知識(基礎編) 終了 
2014/1/13 15:00 – 17:00 
集合研修「今年の営業戦略方針説明会」参加 
eラーニ 
ング 
2014/1/18 52分p52 ~ p85 (33ページ) 
書籍「わかる! 会計学入門」読書 
2014/1/18 30分 
eラーニング「新製品KRの仕様説明」学習 
2014/1/18 42分92点 
eラーニング「新製品KRの仕様説明」テスト合格 
2014/1/20 
OJT「KRのデモ説明」合格(承認者:山田太郎) 
プローブ 
学びの活動を網羅 
的に記録できる。 
eラーニング、セミナー、業務経験、所属実績などを 
統合管理できます。 
46
1)全学習を統合したタレントマネジメントが可能です。 
スキルとキャリアをバッジとして可視化。 
タレントマネジメントとして、適材適所な人材活用を支援します。 
目標一覧 
バッジ一覧 
ログインしているユーザ名 
目標:初心者講習を完了させよう 
目標:中級者講習を完了させよう 
英語コースを受講しよう 
メッセージ一覧 
新しいことを学ぼう 
学習履歴を残そう 
○○授業を受けよう 
Menu 
目標にしているバッジ一覧 
所属バッジ一覧 
取得したバッジ一覧 
1 
1 
1 
書籍 
設定 
Aさんの取得バッジ 
ス 
キ 
ル 
キ 
ャ 
リ 
ア 
バッジ管理で社員のスキルや経験を把握できます。 
47
2)教育・資格制度の管理・運用ができます。 
Mananda上のバッジ設計は階層定義でき、資格やセミナー参加などを 
条件に上位の認定バッジを発行できます。 
例えば社内では以下のようなコンピテンシーモデルをバッジとして発行、 
教育プランとしてスタッフに目指させることができます。 
保険商品 
説明会 
商品 
スキル 
代理人 
資格 
ABC社 
窓販 
マスター 
接客 
基礎 
計数管理 
様々な教育経験を組み合わせて、業務に役立つ人材 
像を示すバッジを定義。 
48
3)社内に複数LMSが存在しても統一管理できます。 
教育内容に特化でき 
ない、低い自由度 
教材教材 
SCORM 
LMS 
学習履歴を別途統合することで、学内に複数の学習 
環境が存在できるようになります。 
学習内容特化 
した学習環境 
LRS 
Mananda 
組織でLMS1つに 
する必要 
教材 
教材教材 
LMS 
プレイヤ 
教材 
プレイヤ 
(アプリ) 
組織で複数LMS/ 
プレイヤを利用可能 
プローブTin Can-API 
リアルの学習 
履歴と統合 
豊かな学習環境 
全ての学習を統合 
49
「できるようになること」 
適用シーン②学校内 
学校内の学習統合管理として 
デモ 
教育サービスの充実のために学校内に適用すると以下のメリット 
があります。 
1)全学習行動を管理できるポートフォリオとなります。 
2)独自の認定証を設計・発行できます。 
3)反転授業など新たな教育手法を実現できます。 
4)学内の既存LMSも含めて、統合できます。 
50
1)全学習行動を管理できるポートフォリオとなります。 
Manandaでは、講義、実習、eラーニング、資格取得、社会経験など、 
すべての学習行動・経験をスタッフの実績として統合管理できます。 
全ての学習行動 
移動 
教室 
ラーナ 
テキスト・講義 
・eラーニング等 
自宅 
社内 
学校 
2014/1/10 
業務知識(基礎編) 終了 
2014/1/13 15:00 – 17:00 
集合研修「今年の営業戦略方針説明会」参加 
eラーニ 
ング 
2014/1/18 52分p52 ~ p85 (33ページ) 
書籍「わかる! 会計学入門」読書 
2014/1/18 30分 
eラーニング「新製品KRの仕様説明」学習 
2014/1/18 42分92点 
eラーニング「新製品KRの仕様説明」テスト合格 
2014/1/20 
OJT「KRのデモ説明」合格(承認者:山田太郎) 
プローブ 
学びの活動を網羅 
的に記録できる。 
eラーニング、セミナー、業務経験、所属実績などを 
統合管理できます。 
51
2)独自の認定証を設計・発行できます。 
ポートフォリオ 
鳴慈 
大学 
鳴慈大学 
平成26年卒業 
磨灘田 
有効期限3か月 
認定証、ポートフォリオを発行 
し、貴校の指導力を高めます。 
認定証の発行、授業・レポート 
等の出席・完了管理は自動です。 
用意された提携資格・教材と組 
合せて、認定証を設計できます。 
認定証の発行・更新を課金して 
収入源とすることも可能です。 
認定証を学生自身がソーシャル 
で自慢、口コミで拡販されます。 
価値⤴ 
手間⤵ 
手間⤵ 
売上⤴ 
売上⤴ 
育成する人物像に沿った、独自の認定証を設計・発行できます。 
例えば、社会で役立つ人材像を定義して就活を支援 
する事が可能になります。52
3)反転授業など新たな教育手法を実現できます。 
家庭ではビデオ教材で講義を受け基礎を習得し、教室で応用問題や演習 
や議論などの発展的学習を行う「反転授業」において、学習者の進捗や 
理解度を一元管理できます。 
家庭(ネット) 教室 
書籍によ 
演習問題実技議論ビデオ教 
る 
学習 
材 
理解発展 
家庭と教室での学びの結果を採取し、学習者の進 
捗・理解度を一元管理し状況を把握する。 
53
4)学内の既存LMSも含めて、統合できます。 
教育内容に特化でき 
ない、低い自由度 
教材教材 
SCORM 
LMS 
学習履歴を別途統合することで、学内に複数の学習 
環境が存在できるようになります。 
学習内容特化 
した学習環境 
LRS 
Mananda 
組織でLMS1つに 
する必要 
教材 
教材教材 
LMS 
プレイヤ 
教材 
プレイヤ 
(アプリ) 
組織で複数LMS/ 
プレイヤを利用可能 
プローブTin Can-API 
リアルの学習 
履歴と統合 
豊かな学習環境 
全ての学習を統合 
54
「できるようになること」 
適用シーン③教育ビジネス 
教育コースの拡販 
デモ 
スクールや資格試験発行組織の場合、以下のメリットがあります。 
1)既存教育コースに独自の認定証を付与できます。 
2)法人向けの拡販ツールとして利用できます。 
3)独自ポートフォリオサービスを運営できます。 
55
1)既存教育コースに独自の認定証を付与できます。 
教育コースにバッジを付与し、教育コースの価値を高めることができます。 
認定証 
鳴慈 
学校 
鳴慈学校 
平成26年卒業 
磨灘田 
有効期限3か月 
認定証を学生自身がソーシャル 
で自慢、口コミで拡販されます。 
認定証の発行・更新を課金して収入源とすることも 
可能です。56
2)法人向けの拡販ツールとして利用できます。 
Manandaの利用組織では、それぞれバッジを発行してスタッフに目指させている。 
このバッジの構成要素として、貴社教育コースを適用できるようになります。 
Mananda利用機関 
(学校・企業) 
ABC大学 
製造業就活 
スキル 
ボランティ 
ア参加 
プログラミ 
ング講座2級 
授業出席 
試験 
貴社 
教育コース 
社会人 
ビジネス 
スキル 
3年前期 
履修証明 
貴社教育コースに他の教育経験を組み合わせて、 
バッジとして法人内で学習させる。 
例えばMananda利用の大学 
では以下のような人材像を、 
バッジとして学生の就活準備 
をさせています。 
貴社教育コースを組み込んだ認定 
バッジを学校・企業で発行する。 
教育コースの必然性 
57
3)独自ポートフォリオサービスを運営できます。 
事例:病院・看護師向けポートフォリオサービス 
看護師個人 
OEMサービスの活用例です。 
58 
株式会社学研ナーシングサポート 
ナーシングポートフォリオ™が目指すもの 
看護師の生涯教育を支える看護部の管理業務のサポート 
病院看護部 
スキル+ キャリアの見える化 
スキルUP! キャリアUP!
59
体験 
1.IDを作ってみましょう。 
alex@dk.seminar.jp 
bill@dk.seminar.jp 
colin@dk.seminar.jp 
danny@dk.seminar.jp 
eric@dk.seminar.jp 
2.バッジを目指してみましょう。 
3.セミナー参加してバッジを獲得しよう。 
4.バッジを作ってみましょう。 
http://mananda.jp 
60
61
組織内教育プラットフォーム 
概要ご説明 
62 
Market
Mananda Market 
世の中には、多様化した教育が溢れてきている・・・ 
英語 
アプリ 
営業 
通信セミナー 
eラーニング 
教育 
マーケッ 
ティング 
eラーニング 
教育 
アプリ 
これらの教育資産を、企業内でどう使って 
社員スキルアップに活用していけるか 
が、今後の社員研修のカギになってくる。 
多様化した教育を、一元的にスタッフ提供、管理、 
効果測定したい。
Mananda Market 
多様化した教育。一元的にスタッフ提供、管理、効果測定。 
世の中のあらゆる教育アプリ、eラーニング、講演、通信教育等から、 
法人内でスタッフに提供するものを指定して提供でき(MDM)、 
既存の法人内教育と統合して利用管理や効果測定ができます(LRS)。 
自法人内 
法人内Market 
営業 
セミナー 
日経 
テスト 
400 
組織内 
既存教育 
英語 
アプリ 
営業 
セミナー 
マーケッ 
ティング 
eラーニング 
TOEIC 
600 
日経 
テスト 
400 
Mananda Market Select 
営業 
セミナー 
☑営業 
セミナー 
組織内 
☑既存教育 
3級2級 
指定して法人内提供→個人に割当→利用管理→効果測定 
※オリジナルのバッジを作成して法人内でスキルを認定することでもできます。 
※法人内の人事DBとの連携などの固有機能も、カスタマイズページ構築にて対応可能です。 
※まだMarketに登録されていない教育は、依頼いただくことで登録依頼致します。 
多様化した教育を、一元的にスタッフ提供、管理、 
効果測定できます。
Mananda Market 
世の中の様々な、資格試験、教育研修、アプリ、通信 
教育・・・ 
→ Manandaマーケットへの搭載をすすめています。 
多様化した教育を、一元的に管理できるようMarket 
への掲載を進めています。
Mananda Market 
貴社の教育メニューを各種法人に販売できます。 
学習記録を利用法人にAPI提供することで、法人内利用を促進。 
更にバッジを定義してスキルを認定することで教育の価値を可視化。 
貴社 
登録 
XYZ 
教材 
XYZ 
3級 
XYZ 
3級 
アプリセミナーeラーニングA 
資格 
B 
資格 
XYZ 
教材Mananda Market 
教育アプリ 
/eラーニン 
グ/研修/テ 
キスト等 
各法人 
利用 
XYZ 
3級 
☑ 
☑ 
XYZ 
教材 
学習記 
利用録管理 
管理 
※APIは、履歴出力API、法人課金確認APIの接続が必要です。 
※貴社のリアル教育研修もバッジアプリ商品化できます。 
※貴社の商材紹介サイトでもManandaボタンを配置して法人利用をアピールできます。 
貴社の教育を、管理付きで法人に販売できます。
Mananda Market 
人材のマッチングを「教育」で行います。 
人材受入法人:バッジを作成・提示して、バッジ取得した人材を受入候補とします。 
教育機関:バッジを目指した実践的な教育を受けさせ、適材を送り出します。 
人材受入法人 
紹介①定義・登録 
教材 
バッジを提示して、適性の合った人材を 
募集できます。 
Mananda Market 
教育機関 
②志望・学習紹介 
教材 
募集 
バッジ 
☑ 
☑ 
バッジを目指した教育を受けさせること 
で、有効な教育を提供できます。 
紹介 
教材 
募集 
バッジ 
③適材人材受け入れ 
募集 
バッジ 
大学(新入生) 塾・高校 
企業(新卒者) 大学 
企業(派遣社員) 派遣会社 
適材適所なマッチングを実現します。
Mananda 
有料の管理メニュー 
68
Mananda for BUSINESS ≪法人管理機能≫ 
Mananda for BUSINESS 
Manandaを法人が使うことで、社内資格制度管理、 
学内ポートフォリオ、認証の販売などの利用が可能です。 
法人管理機能では、 
強制機能: 
・組織でのバッジの強制付与 
・ユーザの階層管理、各グループへのユーザ割り当て 
効率化機能: 
・エキスポート等の一括処理 
など、法人で利用するのに便利な機能が用意されています。 
利用料金: ユーザ(管理対象者)1ID当たり300円/月 
※100IDからお申込み頂けます。 
Menu Badges 
資格バッジ(認定) 
法人管理機能 
資格バッジ 
Manandaを法人として利用するときに便利な管 
理・効率化機能を用意しています。 
69
Mananda for BUSINESS カスタムサービス 
貴社LOGO 
Menu Badges 
資格バッジ(認定) 
ようこそ、 
OX ポートフォリオ・サービスへ! 
資格バッジ 
・指定バッジ 
・推奨学習 
・分析サービス 
・カレンダー 
カスタムサービスメニュー 
・カスタムページの追加 
組織ごとのニーズに合わせた自由な画面を 
1つ組み込むことができます。 
これにより、組織のオリジナルサービスを 
展開することが可能になります。 
※カスタマイズ費用は別途見積 
・独自プローブの開発 
フェリカ勤怠システムとの連携、GPSを使った 
履歴送信など、独自のプローブを開発することが 
できます。 
カスタムページ 
Mananda上で、組織ごとの社内・学内ポータルや、 
教育事業OEMサービスを展開することができます。 
70
LMS≪KnowledgeDeliver≫ Ver.6 
eラーニングLMS&LCMS≪KnowledgeDeliver≫のVer6は、Tin Can-APIにより学習履 
歴をManandaに書き込む設定を選ぶことができます。 
これにより、KnowledgeDeliverから、Mananda全機能が無料で利用できます。 
・KnowledgeDeliver上の履歴だけではなく、集合研修や書籍などの履歴 
も、統合的に管理することができるようになりました。 
・学習成果を表すバッジを自由に定義・配布でき、 
学習成果を評価、管理することができるようになりました。 
・組織内で学習成果をバッジにより表現・管理することができ、 
HRM・ポートフォリオとして活用できるようになりました。 
・バッジを有料・無料で目指させる、また継続的に保持させる、 
新しい収益源を生むことができるようになりました。 
※法人管理機能を利用する場合には、Mananda for BUSINESSに別途お申込みいただ 
く必要があります。 
KnowledgeDeliverにもMananda機能が付加され、 
ますますソリューションが拡がりました。 
71
Manandaのシステム構成 
Learning Record Store 
数兆の学習ログでも処理可能 
プローブ 
組込プローブ(5種類) 
+ 
外部プローブ(Tin Can APIにより任意のソフ 
トウェアから履歴を出力可能。例:Clica、 
KnowledgeDeliver、ElogBook等) 
バッジ 
バッジ定義機能、バッジ付与機能、バッジ表示 
共有機能 
NO-SQL DBシステム 
Amazon Dynamo DB 
Amazon EC2 
DB I/O システム 
Amazon AWS 
JAVA 
WEB インタフェースシステム 
Amazon AWS 
WindowsServer .NET C# 
クラウドベーススケーラビリティシステム 
Amazon AWS 
NO-SQLテクノロジーにより高いパフォーマンスと 
予測可能なスループットを実現しています。 
LOG 
ANALISYS シ 
ステム(将来) 
Amazon 
Elastic 
MapReduce 
72
私たちは教育機関様のチカラをITで拡張します。 
クリッカー 
モバイル 
教室 
O2Oラーニング 
教育IT 
自宅 
社内 
HRM 
集合研修管理 
学校 
オンデマンド 
eラーニング 
モバイル学習 
ゲーミフィケー 
ション 
オリジナルタ 
ブレット 
映像教材 
サテライト校舎 
ライブ授業 
eラーニン 
グ事業 
反転授業 
通信制開校 
ポートフォリオ 
教育機関受講者 
デジタル・ナレッジは、教育機関(学校、スクール、 
研修部門)と受講者の学びの架け橋を目指しています。73

More Related Content

Similar to Dkセミナー Mananda

JAWS FESTA Kansai 2013 | ビジネスに貢献する戦略的なITのためのDevOps
JAWS FESTA Kansai 2013 | ビジネスに貢献する戦略的なITのためのDevOpsJAWS FESTA Kansai 2013 | ビジネスに貢献する戦略的なITのためのDevOps
JAWS FESTA Kansai 2013 | ビジネスに貢献する戦略的なITのためのDevOps智治 長沢
 
ID説明資料20130107ver1.0
ID説明資料20130107ver1.0ID説明資料20130107ver1.0
ID説明資料20130107ver1.0Norihiro Oku
 
ACES Meet_サービス紹介資料_v1.26.pdf
ACES Meet_サービス紹介資料_v1.26.pdfACES Meet_サービス紹介資料_v1.26.pdf
ACES Meet_サービス紹介資料_v1.26.pdfssuserb71bf0
 
Id説明資料20130107Ver1.1
Id説明資料20130107Ver1.1Id説明資料20130107Ver1.1
Id説明資料20130107Ver1.1Norihiro Oku
 
ビジネスとソフトウェア開発現場の架け橋 〜 なぜアジャイル? #AgileJapanOsaka
ビジネスとソフトウェア開発現場の架け橋 〜 なぜアジャイル? #AgileJapanOsakaビジネスとソフトウェア開発現場の架け橋 〜 なぜアジャイル? #AgileJapanOsaka
ビジネスとソフトウェア開発現場の架け橋 〜 なぜアジャイル? #AgileJapanOsaka智治 長沢
 
20210915 株式会社旅武者紹介資料v21.9
20210915 株式会社旅武者紹介資料v21.920210915 株式会社旅武者紹介資料v21.9
20210915 株式会社旅武者紹介資料v21.9yohei yamaguchi
 
専門学校様向けeラーニングのご提案
専門学校様向けeラーニングのご提案専門学校様向けeラーニングのご提案
専門学校様向けeラーニングのご提案elephancube
 
インターンシップ制度について
インターンシップ制度についてインターンシップ制度について
インターンシップ制度についてYuichi Morito
 
SGT2014 プロダクトオーナー現場十色
SGT2014 プロダクトオーナー現場十色SGT2014 プロダクトオーナー現場十色
SGT2014 プロダクトオーナー現場十色Yuichiro Yamamoto
 
すくすくスクラム要求開発入門(公開用).Key
すくすくスクラム要求開発入門(公開用).Keyすくすくスクラム要求開発入門(公開用).Key
すくすくスクラム要求開発入門(公開用).KeyEiichi Hayashi
 
[POMeetup5th] ユーザー・ストーリー・マップでプロダクトを語る
[POMeetup5th] ユーザー・ストーリー・マップでプロダクトを語る[POMeetup5th] ユーザー・ストーリー・マップでプロダクトを語る
[POMeetup5th] ユーザー・ストーリー・マップでプロダクトを語るYuichiro Yamamoto
 
アウトプット指向の重要性と実践方法
アウトプット指向の重要性と実践方法アウトプット指向の重要性と実践方法
アウトプット指向の重要性と実践方法Atsushi Koike
 
効果が出る「仕事の教え方」
効果が出る「仕事の教え方」効果が出る「仕事の教え方」
効果が出る「仕事の教え方」Mariko Hayashi
 
【採用ドキュメント】エンジニアサイド_1.3.1 .pdf
【採用ドキュメント】エンジニアサイド_1.3.1 .pdf【採用ドキュメント】エンジニアサイド_1.3.1 .pdf
【採用ドキュメント】エンジニアサイド_1.3.1 .pdfvisumoInc
 
enterprise social network marketing use case ja
enterprise social network marketing use case jaenterprise social network marketing use case ja
enterprise social network marketing use case jaBroadVision
 
エンジニアからはじめるリーンスタートアップ(応募スライド)
エンジニアからはじめるリーンスタートアップ(応募スライド)エンジニアからはじめるリーンスタートアップ(応募スライド)
エンジニアからはじめるリーンスタートアップ(応募スライド)BIGLOBE Tech Talk
 
20231019 Notion Labs Japan × エルボーズ コラボ勉強会
20231019 Notion Labs Japan × エルボーズ コラボ勉強会20231019 Notion Labs Japan × エルボーズ コラボ勉強会
20231019 Notion Labs Japan × エルボーズ コラボ勉強会makototsubakihara
 
0108ゲーミフィケーションインタレストレポート
0108ゲーミフィケーションインタレストレポート0108ゲーミフィケーションインタレストレポート
0108ゲーミフィケーションインタレストレポートYuri Nakayama
 

Similar to Dkセミナー Mananda (20)

JAWS FESTA Kansai 2013 | ビジネスに貢献する戦略的なITのためのDevOps
JAWS FESTA Kansai 2013 | ビジネスに貢献する戦略的なITのためのDevOpsJAWS FESTA Kansai 2013 | ビジネスに貢献する戦略的なITのためのDevOps
JAWS FESTA Kansai 2013 | ビジネスに貢献する戦略的なITのためのDevOps
 
ID説明資料20130107ver1.0
ID説明資料20130107ver1.0ID説明資料20130107ver1.0
ID説明資料20130107ver1.0
 
ACES Meet_サービス紹介資料_v1.26.pdf
ACES Meet_サービス紹介資料_v1.26.pdfACES Meet_サービス紹介資料_v1.26.pdf
ACES Meet_サービス紹介資料_v1.26.pdf
 
Id説明資料20130107Ver1.1
Id説明資料20130107Ver1.1Id説明資料20130107Ver1.1
Id説明資料20130107Ver1.1
 
ビジネスとソフトウェア開発現場の架け橋 〜 なぜアジャイル? #AgileJapanOsaka
ビジネスとソフトウェア開発現場の架け橋 〜 なぜアジャイル? #AgileJapanOsakaビジネスとソフトウェア開発現場の架け橋 〜 なぜアジャイル? #AgileJapanOsaka
ビジネスとソフトウェア開発現場の架け橋 〜 なぜアジャイル? #AgileJapanOsaka
 
20210915 株式会社旅武者紹介資料v21.9
20210915 株式会社旅武者紹介資料v21.920210915 株式会社旅武者紹介資料v21.9
20210915 株式会社旅武者紹介資料v21.9
 
多次元的能力開発システム(mdl) の概要
多次元的能力開発システム(mdl) の概要 多次元的能力開発システム(mdl) の概要
多次元的能力開発システム(mdl) の概要
 
SDGs Report
SDGs ReportSDGs Report
SDGs Report
 
専門学校様向けeラーニングのご提案
専門学校様向けeラーニングのご提案専門学校様向けeラーニングのご提案
専門学校様向けeラーニングのご提案
 
インターンシップ制度について
インターンシップ制度についてインターンシップ制度について
インターンシップ制度について
 
SGT2014 プロダクトオーナー現場十色
SGT2014 プロダクトオーナー現場十色SGT2014 プロダクトオーナー現場十色
SGT2014 プロダクトオーナー現場十色
 
すくすくスクラム要求開発入門(公開用).Key
すくすくスクラム要求開発入門(公開用).Keyすくすくスクラム要求開発入門(公開用).Key
すくすくスクラム要求開発入門(公開用).Key
 
[POMeetup5th] ユーザー・ストーリー・マップでプロダクトを語る
[POMeetup5th] ユーザー・ストーリー・マップでプロダクトを語る[POMeetup5th] ユーザー・ストーリー・マップでプロダクトを語る
[POMeetup5th] ユーザー・ストーリー・マップでプロダクトを語る
 
アウトプット指向の重要性と実践方法
アウトプット指向の重要性と実践方法アウトプット指向の重要性と実践方法
アウトプット指向の重要性と実践方法
 
効果が出る「仕事の教え方」
効果が出る「仕事の教え方」効果が出る「仕事の教え方」
効果が出る「仕事の教え方」
 
【採用ドキュメント】エンジニアサイド_1.3.1 .pdf
【採用ドキュメント】エンジニアサイド_1.3.1 .pdf【採用ドキュメント】エンジニアサイド_1.3.1 .pdf
【採用ドキュメント】エンジニアサイド_1.3.1 .pdf
 
enterprise social network marketing use case ja
enterprise social network marketing use case jaenterprise social network marketing use case ja
enterprise social network marketing use case ja
 
エンジニアからはじめるリーンスタートアップ(応募スライド)
エンジニアからはじめるリーンスタートアップ(応募スライド)エンジニアからはじめるリーンスタートアップ(応募スライド)
エンジニアからはじめるリーンスタートアップ(応募スライド)
 
20231019 Notion Labs Japan × エルボーズ コラボ勉強会
20231019 Notion Labs Japan × エルボーズ コラボ勉強会20231019 Notion Labs Japan × エルボーズ コラボ勉強会
20231019 Notion Labs Japan × エルボーズ コラボ勉強会
 
0108ゲーミフィケーションインタレストレポート
0108ゲーミフィケーションインタレストレポート0108ゲーミフィケーションインタレストレポート
0108ゲーミフィケーションインタレストレポート
 

Recently uploaded

リアル戦国探究in米沢 当日講座3スライド(スタッフ共有用)『糧は三度はさいせず』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座3スライド(スタッフ共有用)『糧は三度はさいせず』についてのスライドリアル戦国探究in米沢 当日講座3スライド(スタッフ共有用)『糧は三度はさいせず』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座3スライド(スタッフ共有用)『糧は三度はさいせず』についてのスライドKen Fukui
 
UniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScript
UniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScriptUniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScript
UniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScriptyuitoakatsukijp
 
リアル戦国探究in米沢 事前講座1スライド(スタッフ共有用)『川中島の謎』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 事前講座1スライド(スタッフ共有用)『川中島の謎』についてのスライドリアル戦国探究in米沢 事前講座1スライド(スタッフ共有用)『川中島の謎』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 事前講座1スライド(スタッフ共有用)『川中島の謎』についてのスライドKen Fukui
 
リアル戦国探究in米沢 当日講座1(スタッフ共有用)『兵は詐をもって立つ』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座1(スタッフ共有用)『兵は詐をもって立つ』についてのスライドリアル戦国探究in米沢 当日講座1(スタッフ共有用)『兵は詐をもって立つ』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座1(スタッフ共有用)『兵は詐をもって立つ』についてのスライドKen Fukui
 
TEAMIN Service overview for customer_20240422.pdf
TEAMIN Service overview for customer_20240422.pdfTEAMIN Service overview for customer_20240422.pdf
TEAMIN Service overview for customer_20240422.pdfyukisuga3
 
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学ssusere0a682
 
リアル戦国探究in米沢 当日講座2スライド(スタッフ共有用)『人を致すも人に致されず』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座2スライド(スタッフ共有用)『人を致すも人に致されず』についてのスライドリアル戦国探究in米沢 当日講座2スライド(スタッフ共有用)『人を致すも人に致されず』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座2スライド(スタッフ共有用)『人を致すも人に致されず』についてのスライドKen Fukui
 
リアル戦国探究in米沢 事前講座2スライド(スタッフ共有用)『両雄の強さの秘密』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 事前講座2スライド(スタッフ共有用)『両雄の強さの秘密』についてのスライドリアル戦国探究in米沢 事前講座2スライド(スタッフ共有用)『両雄の強さの秘密』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 事前講座2スライド(スタッフ共有用)『両雄の強さの秘密』についてのスライドKen Fukui
 

Recently uploaded (8)

リアル戦国探究in米沢 当日講座3スライド(スタッフ共有用)『糧は三度はさいせず』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座3スライド(スタッフ共有用)『糧は三度はさいせず』についてのスライドリアル戦国探究in米沢 当日講座3スライド(スタッフ共有用)『糧は三度はさいせず』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座3スライド(スタッフ共有用)『糧は三度はさいせず』についてのスライド
 
UniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScript
UniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScriptUniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScript
UniProject Workshop Make a Discord Bot with JavaScript
 
リアル戦国探究in米沢 事前講座1スライド(スタッフ共有用)『川中島の謎』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 事前講座1スライド(スタッフ共有用)『川中島の謎』についてのスライドリアル戦国探究in米沢 事前講座1スライド(スタッフ共有用)『川中島の謎』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 事前講座1スライド(スタッフ共有用)『川中島の謎』についてのスライド
 
リアル戦国探究in米沢 当日講座1(スタッフ共有用)『兵は詐をもって立つ』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座1(スタッフ共有用)『兵は詐をもって立つ』についてのスライドリアル戦国探究in米沢 当日講座1(スタッフ共有用)『兵は詐をもって立つ』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座1(スタッフ共有用)『兵は詐をもって立つ』についてのスライド
 
TEAMIN Service overview for customer_20240422.pdf
TEAMIN Service overview for customer_20240422.pdfTEAMIN Service overview for customer_20240422.pdf
TEAMIN Service overview for customer_20240422.pdf
 
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習105 -n人囚人のジレンマモデル- #ゲーム理論 #gametheory #数学
 
リアル戦国探究in米沢 当日講座2スライド(スタッフ共有用)『人を致すも人に致されず』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座2スライド(スタッフ共有用)『人を致すも人に致されず』についてのスライドリアル戦国探究in米沢 当日講座2スライド(スタッフ共有用)『人を致すも人に致されず』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 当日講座2スライド(スタッフ共有用)『人を致すも人に致されず』についてのスライド
 
リアル戦国探究in米沢 事前講座2スライド(スタッフ共有用)『両雄の強さの秘密』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 事前講座2スライド(スタッフ共有用)『両雄の強さの秘密』についてのスライドリアル戦国探究in米沢 事前講座2スライド(スタッフ共有用)『両雄の強さの秘密』についてのスライド
リアル戦国探究in米沢 事前講座2スライド(スタッフ共有用)『両雄の強さの秘密』についてのスライド
 

Dkセミナー Mananda

Editor's Notes

  1. 学習活動の記録はなにもeラーニングに限ったことではありません。 たとえばティンカンを仕様した“読書記録サービス”などというものがあれば その人の読書の記録が生涯にわたり残り、さらに先ほどのeラーニングの学習記録とも 統合することが可能になります。 そのほか、セミナーに参加したり、学校の授業に出席したり、 学校に宿題を提出したり…といった学習活動も、先ほどの例と同様に ティンカンの規格を採用した記録サービスさえあればすべて同じ仕様で記録が残るため、 共有し、統合することが可能になる、ということなんです。 では、次に 先ほどから何度も出てくるキーワード「統一の仕様で記録が可能になる」とは いったいどのようなことを意味するのかみていきましょう。