SlideShare a Scribd company logo
1 of 18
Express Yourself
2016
 Ideazione di un ambiente di
vita sostenibile per voli spaziali
con durata maggiore di due anni
Studiare come ottenere il maggior
quantitativo di cibo e ossigeno dalle
piante presenti sulla navicella
PROPOSTE INIZIALI
PIANTE C4
 piante con maggior efficienza
fotosintetica come il sorgo,il mais e
l’ananas.
 le piante C4 hanno sviluppato un
meccanismo più efficiente per far
arrivare la CO2 all'enzima Rubisco
 maggiore resistenza alle alte
temperature rispetto alle C3 e di
conseguenza le potenzialità
produttive risultano più alte
FOTOSINTESI
CLOROPLASTI E CLOROFILLA
luce
6 CO2 + 6 H2O C6H12O6 + 6 O2
ELODEA CANADENSIS ...in laboratorio
Scopo dell’esperienza
Misurare l’efficienza fotosintetica
in termini di produzione di ossigeno
al variare della luce e della CO2
Elodea canadensis : pianta modello
• Pianta erbacea idrofita che assorbe
rapidamente le sostanze nutritive
• Temperatura ottimale 10°C – 25°C
• Produce molto ossigeno ( Acquarofilia)
LA LUCE
LUCE MONOCROMATICA
620–750 nm 495–570 nm 450–475 nm
PROGETTAZIONE
Sottoporre le piante di Elodea a luce continua ma monocromatica
per monitorare l’attività fotosintetica in termini di produzione di
O2
L’ESPERIMENTO
 Abbiamo collocato tre campioni di Elodea (lo stesso numero di rametti) in
differenti becher trasparenti colmi d’acqua (3 L)
 Le piante sono state inserite in imbuti di vetro che capovolti sono stati
adagiati sul fondo dei becher .
 Su ogni imbuto è stata collocata una buretta capovolta piena d’acqua .
( portata 50 mL- E s =0,05 mL )
 Le piante sono state illuminate con luce diversa per frequenza ma con la
stessa potenza (100 watt)
 L’ossigeno prodotto da Elodea salirà all’interno della buretta facendo
scendere una corrispondente quantità d’acqua
 L’ossigeno liberato dalle piante è stato misurato come differenza di volume
d’acqua in funzione del tempo (5 minuti)
OSSERVAZIONE E RACCOLTA DATI
t (min ) V di H2O(mL) Δ V (mL ) V di O2 t (min) V di
H2O(mL)
Δ V (mL ) V di O2 t (min)
'
V di
H2O(mL)
Δ V
(mL )
V di O2
12 h 00’ 17.70 12 h 00’ 22.00 9h45’ 19.80
12 h 05’ 17.50 0.20 0.20 12 h 05’ 22.00 0.00 0.00 9h50’ 19.85 0.05 0.05
12 h 10’ 17.40 0.10 0.30 12 h 10’ 22.00 0.00 0.00 9h55’ 19.65 0.15 0.20
12 h 15’ 17.40 0.10 0.30 12 h 15’ 21.95 0.05 0.05 10h00’ 19.55 0.10 0.30
12 h 20’ 17.40 0.10 0.30 12 h 20’ 21.90 0.05 0.10 10h05’ 19.50 0.05 0.35
12 h 25’ 17.40 0.10 0.30 12 h 25’ 21.90 0.00 0.10 10h10’ 19.50 0.00 0.35
12 h 30’ 17.40 0.10 0.30 12 h 30’ 21.90 0.00 0.10 10h15’ 19.50 0.00 0.35
12 h 35’ 17.40 0.10 0.30 12 h 35’ 21.90 0.00 0.10 10h20’ 19.50 0.00 0.35
12 h 40’ 17.40 0.10 0.30 12 h 40’ 21.90 0.00 0.10 10h25’ 19.50 0.00 0.35
12 h 45’ 17.40 0.10 0.30 12 h 45’ 21.90 0.00 0.10 10h30’ 19.50 0.00 0.35
0
0.05
0.1
0.15
0.2
0.25
0.3
0.35
0.4
0 5 10 15 20 25 30 35
luce rossa
luce verde
luce blu
tempo (min)
volume di O2 (ml)
ELABORAZIONE DATI
0
0.05
0.1
0.15
0.2
0.25
0.3
0.35
0 5 10 15 20 25 30
luce rossa
luce verde
luce blu
tempo (min)
volume di O2 (ml)
Volume di O2 prodotto
Lampada blu V ( O2 ) : 0,35 ± 0,10 mL
Lampada rossa V ( O2 ) : 0,30 ± 0,10 mL
Lampada verde V ( O2 ) : 0,10 ± 0,10 mL
t (') V (ml) ΔV(H2O) V(O2)
±1' ±0,05 ml ±0,10 ±0,10
La massima attività fotosintetica è stata registrata con le luci blu e
rossa mentre non avviene la fotosintesi con la luce verde
LABORATORIO VIRTUALE
I nostri dati sono stati
confermati dalla simulazione
al computer.
Lo spettro di assorbimento
della clorofilla e lo spettro
d’azione della fotosintesi sono
simili.
Abbiamo dedotto che la
clorofilla presenta un massimo
di assorbimento nel rosso e
nel blu mentre non assorbe la
luce verde.
LUCE AD INTERMITTENZA
La produzione di ossigeno da parte delle piante sarà molto più efficiente se ci sarà un
Intervallo tra luce e buio di circa 0,5 secondi. Più l’intervallo è minore, maggiore sarà
la produzione di ossigeno.
L’esperimento continua...
Domanda di ricerca
L’incremento di CO2 influenza la produzione di O2 ?
 Due piante di Elodea in soluzione 0,1 M e 0,05 M di
bicarbonato di sodio (NaHCO3 )
 Il bicarbonato in acqua libera CO2
 Esperimento condotto con la luce blu
 Rilevazione dati condotta come nell’esperimento con
la luce
CONCLUSIONI
Abbiamo solo constatato una maggiore produzione di bolle
all’interno della buretta a concentrazione maggiore ma la
variazione di volume non ci è sembrata significativa
Mettiamo il turbo alla fotosintesi
Per ottenere un aumento della resa fotosintetica
occorre potenziare il consumo di CO2 .
Nelle piante C4 l’enzima chiave nella conversione
della CO2 in zuccheri è il RUBISCO che produce
quantità limitate di zuccheri in tempi piuttosto
lunghi ( O2 compete con CO2)
I Cianobatteri presentano strutture
proteiche, i CARBOSSISOMI ricchi di CO2,
che intrappolano l’enzima e favoriscono la
reazione fotosintetica
CONCLUSIONI
L’enzima RUBISCO dei
Cianobatteri presenta una
maggiore affinità con la CO2
rispetto all’enzima
corrispondente delle piante C4
Modificando il genoma delle nostre piante C4
in modo che esprimano la variante dell’enzima
dei Cianobatteri potremmo incrementare la
produzione di cibo e di ossigeno ed abbassare il
livello di CO2 all’interno della navicella
Space salad

More Related Content

Viewers also liked

ET chiama Terra
ET chiama TerraET chiama Terra
ET chiama Terrachreact
 
Борис Петров, для I_Love_Events.conf
Борис Петров, для I_Love_Events.confБорис Петров, для I_Love_Events.conf
Борис Петров, для I_Love_Events.conflashkova
 
C pictures pp new program
C pictures pp new programC pictures pp new program
C pictures pp new programdenegri77
 
Parts of the face pp new program (1)
Parts of the face pp new program (1)Parts of the face pp new program (1)
Parts of the face pp new program (1)denegri77
 
Colors and M
Colors and MColors and M
Colors and Mdenegri77
 
Parts of the body
Parts of the bodyParts of the body
Parts of the bodydenegri77
 
The powerofgreenlight
The powerofgreenlightThe powerofgreenlight
The powerofgreenlightchreact
 
Формирование деловой программы мероприятия. Ульяна Бурылова
Формирование деловой программы мероприятия. Ульяна БурыловаФормирование деловой программы мероприятия. Ульяна Бурылова
Формирование деловой программы мероприятия. Ульяна Бурыловаlashkova
 
Twitter bootstrap | JCertif Tunisie
Twitter bootstrap | JCertif Tunisie Twitter bootstrap | JCertif Tunisie
Twitter bootstrap | JCertif Tunisie Hamdi Hmidi
 
人生四大件事之二
人生四大件事之二人生四大件事之二
人生四大件事之二onlinejeff2002
 
Shivam | Summer Internship Report |
Shivam | Summer Internship Report |Shivam | Summer Internship Report |
Shivam | Summer Internship Report |shivam mishra
 
Planejamento de Vida e Carreira
Planejamento de Vida e CarreiraPlanejamento de Vida e Carreira
Planejamento de Vida e CarreiraJosiane Teoro
 
опыт проведения многодневных мероприятий
опыт проведения многодневных мероприятийопыт проведения многодневных мероприятий
опыт проведения многодневных мероприятийlashkova
 
Vulcanizziamoci
VulcanizziamociVulcanizziamoci
Vulcanizziamocichreact
 
Александр Василевский для I_Love_Events.conf, Организация нового проекта: от ...
Александр Василевский для I_Love_Events.conf, Организация нового проекта: от ...Александр Василевский для I_Love_Events.conf, Организация нового проекта: от ...
Александр Василевский для I_Love_Events.conf, Организация нового проекта: от ...lashkova
 
Illuminazione artificiale
Illuminazione artificialeIlluminazione artificiale
Illuminazione artificialechreact
 
Событийный маркетинг: заблуждение века. Денис Снетков для I_Love_Events.conf
Событийный маркетинг: заблуждение века. Денис Снетков для I_Love_Events.confСобытийный маркетинг: заблуждение века. Денис Снетков для I_Love_Events.conf
Событийный маркетинг: заблуждение века. Денис Снетков для I_Love_Events.conflashkova
 

Viewers also liked (20)

ET chiama Terra
ET chiama TerraET chiama Terra
ET chiama Terra
 
Борис Петров, для I_Love_Events.conf
Борис Петров, для I_Love_Events.confБорис Петров, для I_Love_Events.conf
Борис Петров, для I_Love_Events.conf
 
C pictures pp new program
C pictures pp new programC pictures pp new program
C pictures pp new program
 
Parts of the face pp new program (1)
Parts of the face pp new program (1)Parts of the face pp new program (1)
Parts of the face pp new program (1)
 
Colors and M
Colors and MColors and M
Colors and M
 
Parts of the body
Parts of the bodyParts of the body
Parts of the body
 
The powerofgreenlight
The powerofgreenlightThe powerofgreenlight
The powerofgreenlight
 
Формирование деловой программы мероприятия. Ульяна Бурылова
Формирование деловой программы мероприятия. Ульяна БурыловаФормирование деловой программы мероприятия. Ульяна Бурылова
Формирование деловой программы мероприятия. Ульяна Бурылова
 
Estimologi multikulturalisme
Estimologi multikulturalismeEstimologi multikulturalisme
Estimologi multikulturalisme
 
Twitter bootstrap | JCertif Tunisie
Twitter bootstrap | JCertif Tunisie Twitter bootstrap | JCertif Tunisie
Twitter bootstrap | JCertif Tunisie
 
人生四大件事之二
人生四大件事之二人生四大件事之二
人生四大件事之二
 
Shivam | Summer Internship Report |
Shivam | Summer Internship Report |Shivam | Summer Internship Report |
Shivam | Summer Internship Report |
 
Planejamento de Vida e Carreira
Planejamento de Vida e CarreiraPlanejamento de Vida e Carreira
Planejamento de Vida e Carreira
 
Cubiertas & Fachadas
Cubiertas & FachadasCubiertas & Fachadas
Cubiertas & Fachadas
 
опыт проведения многодневных мероприятий
опыт проведения многодневных мероприятийопыт проведения многодневных мероприятий
опыт проведения многодневных мероприятий
 
Vulcanizziamoci
VulcanizziamociVulcanizziamoci
Vulcanizziamoci
 
PKMakaah ham
PKMakaah hamPKMakaah ham
PKMakaah ham
 
Александр Василевский для I_Love_Events.conf, Организация нового проекта: от ...
Александр Василевский для I_Love_Events.conf, Организация нового проекта: от ...Александр Василевский для I_Love_Events.conf, Организация нового проекта: от ...
Александр Василевский для I_Love_Events.conf, Организация нового проекта: от ...
 
Illuminazione artificiale
Illuminazione artificialeIlluminazione artificiale
Illuminazione artificiale
 
Событийный маркетинг: заблуждение века. Денис Снетков для I_Love_Events.conf
Событийный маркетинг: заблуждение века. Денис Снетков для I_Love_Events.confСобытийный маркетинг: заблуждение века. Денис Снетков для I_Love_Events.conf
Событийный маркетинг: заблуждение века. Денис Снетков для I_Love_Events.conf
 

Similar to Space salad

BREATHING IN SPACE
BREATHING IN SPACEBREATHING IN SPACE
BREATHING IN SPACEchreact
 
PER ANDARE NELLO SPAZIO ...CI VUOLE UN FIORE!
PER  ANDARE NELLO SPAZIO ...CI VUOLE UN FIORE!PER  ANDARE NELLO SPAZIO ...CI VUOLE UN FIORE!
PER ANDARE NELLO SPAZIO ...CI VUOLE UN FIORE!chreact
 
Sanificazione con Ozono in ambito Enologico
Sanificazione con Ozono in ambito EnologicoSanificazione con Ozono in ambito Enologico
Sanificazione con Ozono in ambito EnologicoMovingfluid srl
 
Radici nello spazio
Radici nello spazioRadici nello spazio
Radici nello spaziochreact
 
Mq3 presentazione
Mq3 presentazioneMq3 presentazione
Mq3 presentazionepietro96
 
To mars and beyond
To mars and beyond To mars and beyond
To mars and beyond chreact
 
5 c 2010 fotosintesi cap7
5 c 2010 fotosintesi cap75 c 2010 fotosintesi cap7
5 c 2010 fotosintesi cap7leodolcevita
 
5 c 2010 fotosintesi cap7
5 c 2010 fotosintesi cap75 c 2010 fotosintesi cap7
5 c 2010 fotosintesi cap7leodolcevita
 
BLUE AND GREEN LIGHT
BLUE AND GREEN LIGHTBLUE AND GREEN LIGHT
BLUE AND GREEN LIGHTchreact
 
5 c 2010 fotosintesi cap7
5 c 2010 fotosintesi cap75 c 2010 fotosintesi cap7
5 c 2010 fotosintesi cap7leodolcevita
 
Laboratorio scientifico PON "Alambicchi e filtri 2"
Laboratorio scientifico PON "Alambicchi e filtri 2"Laboratorio scientifico PON "Alambicchi e filtri 2"
Laboratorio scientifico PON "Alambicchi e filtri 2"Ada Vantaggiato
 
Ing. pazzagli_case history nuova solmine
Ing. pazzagli_case history nuova solmineIng. pazzagli_case history nuova solmine
Ing. pazzagli_case history nuova solmineMartina Petrucci
 
Sopravvivenza nello spazio
Sopravvivenza nello spazioSopravvivenza nello spazio
Sopravvivenza nello spaziochreact
 

Similar to Space salad (17)

BREATHING IN SPACE
BREATHING IN SPACEBREATHING IN SPACE
BREATHING IN SPACE
 
PER ANDARE NELLO SPAZIO ...CI VUOLE UN FIORE!
PER  ANDARE NELLO SPAZIO ...CI VUOLE UN FIORE!PER  ANDARE NELLO SPAZIO ...CI VUOLE UN FIORE!
PER ANDARE NELLO SPAZIO ...CI VUOLE UN FIORE!
 
Rozzano.may25.2010
Rozzano.may25.2010Rozzano.may25.2010
Rozzano.may25.2010
 
Italy, Jan Feb, 08
Italy, Jan Feb, 08Italy, Jan Feb, 08
Italy, Jan Feb, 08
 
Sanificazione con Ozono in ambito Enologico
Sanificazione con Ozono in ambito EnologicoSanificazione con Ozono in ambito Enologico
Sanificazione con Ozono in ambito Enologico
 
Radici nello spazio
Radici nello spazioRadici nello spazio
Radici nello spazio
 
Mq3 presentazione
Mq3 presentazioneMq3 presentazione
Mq3 presentazione
 
To mars and beyond
To mars and beyond To mars and beyond
To mars and beyond
 
Libro ozono e book
Libro ozono e bookLibro ozono e book
Libro ozono e book
 
5 c 2010 fotosintesi cap7
5 c 2010 fotosintesi cap75 c 2010 fotosintesi cap7
5 c 2010 fotosintesi cap7
 
5 c 2010 fotosintesi cap7
5 c 2010 fotosintesi cap75 c 2010 fotosintesi cap7
5 c 2010 fotosintesi cap7
 
BLUE AND GREEN LIGHT
BLUE AND GREEN LIGHTBLUE AND GREEN LIGHT
BLUE AND GREEN LIGHT
 
5 c 2010 fotosintesi cap7
5 c 2010 fotosintesi cap75 c 2010 fotosintesi cap7
5 c 2010 fotosintesi cap7
 
Laboratorio scientifico PON "Alambicchi e filtri 2"
Laboratorio scientifico PON "Alambicchi e filtri 2"Laboratorio scientifico PON "Alambicchi e filtri 2"
Laboratorio scientifico PON "Alambicchi e filtri 2"
 
Ing. pazzagli_case history nuova solmine
Ing. pazzagli_case history nuova solmineIng. pazzagli_case history nuova solmine
Ing. pazzagli_case history nuova solmine
 
Sopravvivenza nello spazio
Sopravvivenza nello spazioSopravvivenza nello spazio
Sopravvivenza nello spazio
 
Paul Connet - Una soluzione sostenibile
Paul Connet  - Una soluzione sostenibilePaul Connet  - Una soluzione sostenibile
Paul Connet - Una soluzione sostenibile
 

More from chreact

Toolkit per docenti
Toolkit per docentiToolkit per docenti
Toolkit per docentichreact
 
ESPERIMENTI ... SUI METEORITI
ESPERIMENTI ... SUI METEORITIESPERIMENTI ... SUI METEORITI
ESPERIMENTI ... SUI METEORITIchreact
 
T HINKING OUTSIDE ....... THE M ETEOR
T HINKING OUTSIDE ....... THE  M ETEOR T HINKING OUTSIDE ....... THE  M ETEOR
T HINKING OUTSIDE ....... THE M ETEOR chreact
 
ROTTA DI COLLISIONE : IL FUMETTO
ROTTA DI COLLISIONE : IL FUMETTOROTTA DI COLLISIONE : IL FUMETTO
ROTTA DI COLLISIONE : IL FUMETTOchreact
 
HOUSTON ABBIAMO UN PROBLEMA ...
HOUSTON ABBIAMO UN PROBLEMA  ...HOUSTON ABBIAMO UN PROBLEMA  ...
HOUSTON ABBIAMO UN PROBLEMA ...chreact
 
RADICI NELLO SPAZIO
RADICI NELLO SPAZIORADICI NELLO SPAZIO
RADICI NELLO SPAZIOchreact
 
PIANTE NELLO SPAZIO
PIANTE NELLO SPAZIOPIANTE NELLO SPAZIO
PIANTE NELLO SPAZIOchreact
 
LONTANO DAGLI OCCHI... LONTANO DAL CUORE
LONTANO DAGLI OCCHI... LONTANO DAL CUORELONTANO DAGLI OCCHI... LONTANO DAL CUORE
LONTANO DAGLI OCCHI... LONTANO DAL CUOREchreact
 
DIFENDIAMO L'AMBIENTE
DIFENDIAMO L'AMBIENTEDIFENDIAMO L'AMBIENTE
DIFENDIAMO L'AMBIENTEchreact
 
SPAZIO ALLE PIANTE
SPAZIO ALLE PIANTESPAZIO ALLE PIANTE
SPAZIO ALLE PIANTEchreact
 
“WHERE’S EVERYBODY ?”
“WHERE’S EVERYBODY ?”“WHERE’S EVERYBODY ?”
“WHERE’S EVERYBODY ?”chreact
 
PRIMOLDIAL SOUP
PRIMOLDIAL  SOUPPRIMOLDIAL  SOUP
PRIMOLDIAL SOUPchreact
 
QUANDO LA PIANTA DI FAGIOLO MAGICO TI PORTA BEN PIÙ SU DELLE NUVOLE
QUANDO LA PIANTA DI FAGIOLO MAGICO TI PORTA BEN PIÙ SU DELLE NUVOLEQUANDO LA PIANTA DI FAGIOLO MAGICO TI PORTA BEN PIÙ SU DELLE NUVOLE
QUANDO LA PIANTA DI FAGIOLO MAGICO TI PORTA BEN PIÙ SU DELLE NUVOLEchreact
 
WARNING! SCIENCE IS AROUND THE CORNER
WARNING! SCIENCE IS AROUND THE CORNERWARNING! SCIENCE IS AROUND THE CORNER
WARNING! SCIENCE IS AROUND THE CORNERchreact
 
A LIGHT IMPACT
A LIGHT IMPACTA LIGHT IMPACT
A LIGHT IMPACTchreact
 
ROTTA DI COLLISIONE CON LA TERRA
ROTTA DI COLLISIONE CON LA TERRAROTTA DI COLLISIONE CON LA TERRA
ROTTA DI COLLISIONE CON LA TERRAchreact
 
UN’ESPERIENZA SPAZIALE
UN’ESPERIENZA SPAZIALEUN’ESPERIENZA SPAZIALE
UN’ESPERIENZA SPAZIALEchreact
 
COLOR'S ENERGY
COLOR'S ENERGYCOLOR'S ENERGY
COLOR'S ENERGYchreact
 
GREEN ILLUMINATION
GREEN ILLUMINATIONGREEN ILLUMINATION
GREEN ILLUMINATIONchreact
 
UN GRANDE PASSO VERSO UN’ILLUMINAZIONE SOSTENIBILE
UN GRANDE PASSO VERSO UN’ILLUMINAZIONE SOSTENIBILEUN GRANDE PASSO VERSO UN’ILLUMINAZIONE SOSTENIBILE
UN GRANDE PASSO VERSO UN’ILLUMINAZIONE SOSTENIBILEchreact
 

More from chreact (20)

Toolkit per docenti
Toolkit per docentiToolkit per docenti
Toolkit per docenti
 
ESPERIMENTI ... SUI METEORITI
ESPERIMENTI ... SUI METEORITIESPERIMENTI ... SUI METEORITI
ESPERIMENTI ... SUI METEORITI
 
T HINKING OUTSIDE ....... THE M ETEOR
T HINKING OUTSIDE ....... THE  M ETEOR T HINKING OUTSIDE ....... THE  M ETEOR
T HINKING OUTSIDE ....... THE M ETEOR
 
ROTTA DI COLLISIONE : IL FUMETTO
ROTTA DI COLLISIONE : IL FUMETTOROTTA DI COLLISIONE : IL FUMETTO
ROTTA DI COLLISIONE : IL FUMETTO
 
HOUSTON ABBIAMO UN PROBLEMA ...
HOUSTON ABBIAMO UN PROBLEMA  ...HOUSTON ABBIAMO UN PROBLEMA  ...
HOUSTON ABBIAMO UN PROBLEMA ...
 
RADICI NELLO SPAZIO
RADICI NELLO SPAZIORADICI NELLO SPAZIO
RADICI NELLO SPAZIO
 
PIANTE NELLO SPAZIO
PIANTE NELLO SPAZIOPIANTE NELLO SPAZIO
PIANTE NELLO SPAZIO
 
LONTANO DAGLI OCCHI... LONTANO DAL CUORE
LONTANO DAGLI OCCHI... LONTANO DAL CUORELONTANO DAGLI OCCHI... LONTANO DAL CUORE
LONTANO DAGLI OCCHI... LONTANO DAL CUORE
 
DIFENDIAMO L'AMBIENTE
DIFENDIAMO L'AMBIENTEDIFENDIAMO L'AMBIENTE
DIFENDIAMO L'AMBIENTE
 
SPAZIO ALLE PIANTE
SPAZIO ALLE PIANTESPAZIO ALLE PIANTE
SPAZIO ALLE PIANTE
 
“WHERE’S EVERYBODY ?”
“WHERE’S EVERYBODY ?”“WHERE’S EVERYBODY ?”
“WHERE’S EVERYBODY ?”
 
PRIMOLDIAL SOUP
PRIMOLDIAL  SOUPPRIMOLDIAL  SOUP
PRIMOLDIAL SOUP
 
QUANDO LA PIANTA DI FAGIOLO MAGICO TI PORTA BEN PIÙ SU DELLE NUVOLE
QUANDO LA PIANTA DI FAGIOLO MAGICO TI PORTA BEN PIÙ SU DELLE NUVOLEQUANDO LA PIANTA DI FAGIOLO MAGICO TI PORTA BEN PIÙ SU DELLE NUVOLE
QUANDO LA PIANTA DI FAGIOLO MAGICO TI PORTA BEN PIÙ SU DELLE NUVOLE
 
WARNING! SCIENCE IS AROUND THE CORNER
WARNING! SCIENCE IS AROUND THE CORNERWARNING! SCIENCE IS AROUND THE CORNER
WARNING! SCIENCE IS AROUND THE CORNER
 
A LIGHT IMPACT
A LIGHT IMPACTA LIGHT IMPACT
A LIGHT IMPACT
 
ROTTA DI COLLISIONE CON LA TERRA
ROTTA DI COLLISIONE CON LA TERRAROTTA DI COLLISIONE CON LA TERRA
ROTTA DI COLLISIONE CON LA TERRA
 
UN’ESPERIENZA SPAZIALE
UN’ESPERIENZA SPAZIALEUN’ESPERIENZA SPAZIALE
UN’ESPERIENZA SPAZIALE
 
COLOR'S ENERGY
COLOR'S ENERGYCOLOR'S ENERGY
COLOR'S ENERGY
 
GREEN ILLUMINATION
GREEN ILLUMINATIONGREEN ILLUMINATION
GREEN ILLUMINATION
 
UN GRANDE PASSO VERSO UN’ILLUMINAZIONE SOSTENIBILE
UN GRANDE PASSO VERSO UN’ILLUMINAZIONE SOSTENIBILEUN GRANDE PASSO VERSO UN’ILLUMINAZIONE SOSTENIBILE
UN GRANDE PASSO VERSO UN’ILLUMINAZIONE SOSTENIBILE
 

Recently uploaded

IL CHIAMATO ALLA CONVERSIONE - catechesi per candidati alla Cresima
IL CHIAMATO ALLA CONVERSIONE - catechesi per candidati alla CresimaIL CHIAMATO ALLA CONVERSIONE - catechesi per candidati alla Cresima
IL CHIAMATO ALLA CONVERSIONE - catechesi per candidati alla CresimaRafael Figueredo
 
Esperimenti_laboratorio di fisica per la scuola superiore
Esperimenti_laboratorio di fisica per la scuola superioreEsperimenti_laboratorio di fisica per la scuola superiore
Esperimenti_laboratorio di fisica per la scuola superiorevaleriodinoia35
 
CON OCCHI DIVERSI - catechesi per candidati alla Cresima
CON OCCHI DIVERSI - catechesi per candidati alla CresimaCON OCCHI DIVERSI - catechesi per candidati alla Cresima
CON OCCHI DIVERSI - catechesi per candidati alla CresimaRafael Figueredo
 
RICERCA_SUGLI ANFIBI PER LA PRIMA MEDIA.
RICERCA_SUGLI ANFIBI PER LA PRIMA MEDIA.RICERCA_SUGLI ANFIBI PER LA PRIMA MEDIA.
RICERCA_SUGLI ANFIBI PER LA PRIMA MEDIA.giuliofiorerm
 
XIII Lezione - Arabo G.Rammo @ Libera Accademia Romana
XIII Lezione - Arabo G.Rammo @ Libera Accademia RomanaXIII Lezione - Arabo G.Rammo @ Libera Accademia Romana
XIII Lezione - Arabo G.Rammo @ Libera Accademia RomanaStefano Lariccia
 
San Giorgio e la leggenda del drago.pptx
San Giorgio e la leggenda del drago.pptxSan Giorgio e la leggenda del drago.pptx
San Giorgio e la leggenda del drago.pptxMartin M Flynn
 
Corso di digitalizzazione e reti per segretario amministrativo
Corso di digitalizzazione e reti per segretario amministrativoCorso di digitalizzazione e reti per segretario amministrativo
Corso di digitalizzazione e reti per segretario amministrativovaleriodinoia35
 
XI Lezione - Arabo LAR Giath Rammo @ Libera Accademia Romana
XI Lezione - Arabo LAR Giath Rammo @ Libera Accademia RomanaXI Lezione - Arabo LAR Giath Rammo @ Libera Accademia Romana
XI Lezione - Arabo LAR Giath Rammo @ Libera Accademia RomanaStefano Lariccia
 
lezione di fisica_I moti nel piano_Amaldi
lezione di fisica_I moti nel piano_Amaldilezione di fisica_I moti nel piano_Amaldi
lezione di fisica_I moti nel piano_Amaldivaleriodinoia35
 

Recently uploaded (9)

IL CHIAMATO ALLA CONVERSIONE - catechesi per candidati alla Cresima
IL CHIAMATO ALLA CONVERSIONE - catechesi per candidati alla CresimaIL CHIAMATO ALLA CONVERSIONE - catechesi per candidati alla Cresima
IL CHIAMATO ALLA CONVERSIONE - catechesi per candidati alla Cresima
 
Esperimenti_laboratorio di fisica per la scuola superiore
Esperimenti_laboratorio di fisica per la scuola superioreEsperimenti_laboratorio di fisica per la scuola superiore
Esperimenti_laboratorio di fisica per la scuola superiore
 
CON OCCHI DIVERSI - catechesi per candidati alla Cresima
CON OCCHI DIVERSI - catechesi per candidati alla CresimaCON OCCHI DIVERSI - catechesi per candidati alla Cresima
CON OCCHI DIVERSI - catechesi per candidati alla Cresima
 
RICERCA_SUGLI ANFIBI PER LA PRIMA MEDIA.
RICERCA_SUGLI ANFIBI PER LA PRIMA MEDIA.RICERCA_SUGLI ANFIBI PER LA PRIMA MEDIA.
RICERCA_SUGLI ANFIBI PER LA PRIMA MEDIA.
 
XIII Lezione - Arabo G.Rammo @ Libera Accademia Romana
XIII Lezione - Arabo G.Rammo @ Libera Accademia RomanaXIII Lezione - Arabo G.Rammo @ Libera Accademia Romana
XIII Lezione - Arabo G.Rammo @ Libera Accademia Romana
 
San Giorgio e la leggenda del drago.pptx
San Giorgio e la leggenda del drago.pptxSan Giorgio e la leggenda del drago.pptx
San Giorgio e la leggenda del drago.pptx
 
Corso di digitalizzazione e reti per segretario amministrativo
Corso di digitalizzazione e reti per segretario amministrativoCorso di digitalizzazione e reti per segretario amministrativo
Corso di digitalizzazione e reti per segretario amministrativo
 
XI Lezione - Arabo LAR Giath Rammo @ Libera Accademia Romana
XI Lezione - Arabo LAR Giath Rammo @ Libera Accademia RomanaXI Lezione - Arabo LAR Giath Rammo @ Libera Accademia Romana
XI Lezione - Arabo LAR Giath Rammo @ Libera Accademia Romana
 
lezione di fisica_I moti nel piano_Amaldi
lezione di fisica_I moti nel piano_Amaldilezione di fisica_I moti nel piano_Amaldi
lezione di fisica_I moti nel piano_Amaldi
 

Space salad

  • 2.  Ideazione di un ambiente di vita sostenibile per voli spaziali con durata maggiore di due anni Studiare come ottenere il maggior quantitativo di cibo e ossigeno dalle piante presenti sulla navicella
  • 3. PROPOSTE INIZIALI PIANTE C4  piante con maggior efficienza fotosintetica come il sorgo,il mais e l’ananas.  le piante C4 hanno sviluppato un meccanismo più efficiente per far arrivare la CO2 all'enzima Rubisco  maggiore resistenza alle alte temperature rispetto alle C3 e di conseguenza le potenzialità produttive risultano più alte
  • 5. CLOROPLASTI E CLOROFILLA luce 6 CO2 + 6 H2O C6H12O6 + 6 O2
  • 6. ELODEA CANADENSIS ...in laboratorio Scopo dell’esperienza Misurare l’efficienza fotosintetica in termini di produzione di ossigeno al variare della luce e della CO2 Elodea canadensis : pianta modello • Pianta erbacea idrofita che assorbe rapidamente le sostanze nutritive • Temperatura ottimale 10°C – 25°C • Produce molto ossigeno ( Acquarofilia)
  • 8. LUCE MONOCROMATICA 620–750 nm 495–570 nm 450–475 nm PROGETTAZIONE Sottoporre le piante di Elodea a luce continua ma monocromatica per monitorare l’attività fotosintetica in termini di produzione di O2
  • 9. L’ESPERIMENTO  Abbiamo collocato tre campioni di Elodea (lo stesso numero di rametti) in differenti becher trasparenti colmi d’acqua (3 L)  Le piante sono state inserite in imbuti di vetro che capovolti sono stati adagiati sul fondo dei becher .  Su ogni imbuto è stata collocata una buretta capovolta piena d’acqua . ( portata 50 mL- E s =0,05 mL )  Le piante sono state illuminate con luce diversa per frequenza ma con la stessa potenza (100 watt)  L’ossigeno prodotto da Elodea salirà all’interno della buretta facendo scendere una corrispondente quantità d’acqua  L’ossigeno liberato dalle piante è stato misurato come differenza di volume d’acqua in funzione del tempo (5 minuti)
  • 11. t (min ) V di H2O(mL) Δ V (mL ) V di O2 t (min) V di H2O(mL) Δ V (mL ) V di O2 t (min) ' V di H2O(mL) Δ V (mL ) V di O2 12 h 00’ 17.70 12 h 00’ 22.00 9h45’ 19.80 12 h 05’ 17.50 0.20 0.20 12 h 05’ 22.00 0.00 0.00 9h50’ 19.85 0.05 0.05 12 h 10’ 17.40 0.10 0.30 12 h 10’ 22.00 0.00 0.00 9h55’ 19.65 0.15 0.20 12 h 15’ 17.40 0.10 0.30 12 h 15’ 21.95 0.05 0.05 10h00’ 19.55 0.10 0.30 12 h 20’ 17.40 0.10 0.30 12 h 20’ 21.90 0.05 0.10 10h05’ 19.50 0.05 0.35 12 h 25’ 17.40 0.10 0.30 12 h 25’ 21.90 0.00 0.10 10h10’ 19.50 0.00 0.35 12 h 30’ 17.40 0.10 0.30 12 h 30’ 21.90 0.00 0.10 10h15’ 19.50 0.00 0.35 12 h 35’ 17.40 0.10 0.30 12 h 35’ 21.90 0.00 0.10 10h20’ 19.50 0.00 0.35 12 h 40’ 17.40 0.10 0.30 12 h 40’ 21.90 0.00 0.10 10h25’ 19.50 0.00 0.35 12 h 45’ 17.40 0.10 0.30 12 h 45’ 21.90 0.00 0.10 10h30’ 19.50 0.00 0.35 0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 0.35 0.4 0 5 10 15 20 25 30 35 luce rossa luce verde luce blu tempo (min) volume di O2 (ml)
  • 12. ELABORAZIONE DATI 0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 0.35 0 5 10 15 20 25 30 luce rossa luce verde luce blu tempo (min) volume di O2 (ml) Volume di O2 prodotto Lampada blu V ( O2 ) : 0,35 ± 0,10 mL Lampada rossa V ( O2 ) : 0,30 ± 0,10 mL Lampada verde V ( O2 ) : 0,10 ± 0,10 mL t (') V (ml) ΔV(H2O) V(O2) ±1' ±0,05 ml ±0,10 ±0,10 La massima attività fotosintetica è stata registrata con le luci blu e rossa mentre non avviene la fotosintesi con la luce verde
  • 13. LABORATORIO VIRTUALE I nostri dati sono stati confermati dalla simulazione al computer. Lo spettro di assorbimento della clorofilla e lo spettro d’azione della fotosintesi sono simili. Abbiamo dedotto che la clorofilla presenta un massimo di assorbimento nel rosso e nel blu mentre non assorbe la luce verde.
  • 14. LUCE AD INTERMITTENZA La produzione di ossigeno da parte delle piante sarà molto più efficiente se ci sarà un Intervallo tra luce e buio di circa 0,5 secondi. Più l’intervallo è minore, maggiore sarà la produzione di ossigeno.
  • 15. L’esperimento continua... Domanda di ricerca L’incremento di CO2 influenza la produzione di O2 ?  Due piante di Elodea in soluzione 0,1 M e 0,05 M di bicarbonato di sodio (NaHCO3 )  Il bicarbonato in acqua libera CO2  Esperimento condotto con la luce blu  Rilevazione dati condotta come nell’esperimento con la luce CONCLUSIONI Abbiamo solo constatato una maggiore produzione di bolle all’interno della buretta a concentrazione maggiore ma la variazione di volume non ci è sembrata significativa
  • 16. Mettiamo il turbo alla fotosintesi Per ottenere un aumento della resa fotosintetica occorre potenziare il consumo di CO2 . Nelle piante C4 l’enzima chiave nella conversione della CO2 in zuccheri è il RUBISCO che produce quantità limitate di zuccheri in tempi piuttosto lunghi ( O2 compete con CO2) I Cianobatteri presentano strutture proteiche, i CARBOSSISOMI ricchi di CO2, che intrappolano l’enzima e favoriscono la reazione fotosintetica
  • 17. CONCLUSIONI L’enzima RUBISCO dei Cianobatteri presenta una maggiore affinità con la CO2 rispetto all’enzima corrispondente delle piante C4 Modificando il genoma delle nostre piante C4 in modo che esprimano la variante dell’enzima dei Cianobatteri potremmo incrementare la produzione di cibo e di ossigeno ed abbassare il livello di CO2 all’interno della navicella