SlideShare a Scribd company logo

โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 603ฝึกทักษะการสังเกตจากอวัยวะสัมผัสของร่างกาย

•
•
chomphutana
chomphutana
Education
1 of 2
Download to read offline
กิจกรรมเสริมทักษะ การสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ โดย นายธนะ ชมภู ครู โรงเรียนวัดห้วยหม้าย (หมายประชากร) ฝึกทักษะการสังเกตจากอวัยวะสัมผัสของร่างกาย ทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความ สังเกตภาพที่กาหนดให้ และเขียนระบุว่า “จะสังเกตอะไรบ้าง เพื่อให้ได้ข้อมูลอย่าง ละเอียดลออ” และระบุว่า “ใช้อวัยวะอะไรสาหรับการสังเกตด้วย” สังเกตอะไรบ้าง ที่เป็นข้อมูลเชิงปริมาณและคุณภาพ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ อวัยวะที่ใช้สังเกต ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... สังเกตอะไรบ้าง ที่เป็นข้อมูลเชิงปริมาณและคุณภาพ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ อวัยวะที่ใช้สังเกต ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... สังเกตอะไรบ้าง ที่เป็นข้อมูลเชิงปริมาณและคุณภาพ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ อวัยวะที่ใช้สังเกต ..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................
กิจกรรมเสริมทักษะ การสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ โดย นายธนะ ชมภู ครู โรงเรียนวัดห้วยหม้าย (หมายประชากร) สังเกตอะไรบ้าง ที่เป็นข้อมูลเชิงปริมาณและคุณภาพ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ อวัยวะที่ใช้สังเกต ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... สังเกตอะไรบ้าง ที่เป็นข้อมูลเชิงปริมาณและคุณภาพ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ อวัยวะที่ใช้สังเกต ..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................

Recommended

โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 604ฝึกทักษะการตั้งคำถามหรือกำหนดปัญหาจากการสังเกต
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 604ฝึกทักษะการตั้งคำถามหรือกำหนดปัญหาจากการสังเกตโรงเรียนวัดห้วยหม้าย 604ฝึกทักษะการตั้งคำถามหรือกำหนดปัญหาจากการสังเกต
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 604ฝึกทักษะการตั้งคำถามหรือกำหนดปัญหาจากการสังเกต
chomphutana
 
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 601ฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 601ฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออโรงเรียนวัดห้วยหม้าย 601ฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 601ฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ
chomphutana
 
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 603ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการสังเกตจากอวัยวะสัมผัสข...
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 603ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการสังเกตจากอวัยวะสัมผัสข...โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 603ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการสังเกตจากอวัยวะสัมผัสข...
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 603ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการสังเกตจากอวัยวะสัมผัสข...
chomphutana
 
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 604ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการตั้งคำถามหรือกำหนดปัญห...
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 604ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการตั้งคำถามหรือกำหนดปัญห...โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 604ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการตั้งคำถามหรือกำหนดปัญห...
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 604ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการตั้งคำถามหรือกำหนดปัญห...
chomphutana
 
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย สื่อcom สร้าง - ลบ Folder
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย สื่อcom สร้าง - ลบ Folderโรงเรียนวัดห้วยหม้าย สื่อcom สร้าง - ลบ Folder
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย สื่อcom สร้าง - ลบ Folder
chomphutana
 
แบบทดสอบจำแนกประเภทข้อมูล
แบบทดสอบจำแนกประเภทข้อมูลแบบทดสอบจำแนกประเภทข้อมูล
แบบทดสอบจำแนกประเภทข้อมูล
Jit Khasana
 
เล่ม 2 ตอนที่ 1 ความรู้เบื้องต้นการทดลองทางวิทยาศาสตร์
เล่ม 2 ตอนที่ 1 ความรู้เบื้องต้นการทดลองทางวิทยาศาสตร์เล่ม 2 ตอนที่ 1 ความรู้เบื้องต้นการทดลองทางวิทยาศาสตร์
เล่ม 2 ตอนที่ 1 ความรู้เบื้องต้นการทดลองทางวิทยาศาสตร์
Ausa Suradech
 
การวัด
การวัดการวัด
การวัด
kroojaja
 

Recommended

โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 604ฝึกทักษะการตั้งคำถามหรือกำหนดปัญหาจากการสังเกต
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 604ฝึกทักษะการตั้งคำถามหรือกำหนดปัญหาจากการสังเกตโรงเรียนวัดห้วยหม้าย 604ฝึกทักษะการตั้งคำถามหรือกำหนดปัญหาจากการสังเกต
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 604ฝึกทักษะการตั้งคำถามหรือกำหนดปัญหาจากการสังเกต
chomphutana
 
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 601ฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 601ฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออโรงเรียนวัดห้วยหม้าย 601ฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 601ฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ
chomphutana
 
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 603ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการสังเกตจากอวัยวะสัมผัสข...
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 603ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการสังเกตจากอวัยวะสัมผัสข...โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 603ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการสังเกตจากอวัยวะสัมผัสข...
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 603ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการสังเกตจากอวัยวะสัมผัสข...
chomphutana
 
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 604ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการตั้งคำถามหรือกำหนดปัญห...
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 604ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการตั้งคำถามหรือกำหนดปัญห...โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 604ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการตั้งคำถามหรือกำหนดปัญห...
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 604ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการตั้งคำถามหรือกำหนดปัญห...
chomphutana
 
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย สื่อcom สร้าง - ลบ Folder
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย สื่อcom สร้าง - ลบ Folderโรงเรียนวัดห้วยหม้าย สื่อcom สร้าง - ลบ Folder
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย สื่อcom สร้าง - ลบ Folder
chomphutana
 
แบบทดสอบจำแนกประเภทข้อมูล
แบบทดสอบจำแนกประเภทข้อมูลแบบทดสอบจำแนกประเภทข้อมูล
แบบทดสอบจำแนกประเภทข้อมูล
Jit Khasana
 
เล่ม 2 ตอนที่ 1 ความรู้เบื้องต้นการทดลองทางวิทยาศาสตร์
เล่ม 2 ตอนที่ 1 ความรู้เบื้องต้นการทดลองทางวิทยาศาสตร์เล่ม 2 ตอนที่ 1 ความรู้เบื้องต้นการทดลองทางวิทยาศาสตร์
เล่ม 2 ตอนที่ 1 ความรู้เบื้องต้นการทดลองทางวิทยาศาสตร์
Ausa Suradech
 
การวัด
การวัดการวัด
การวัด
kroojaja
 
ลักษณะเฉพะของข้อสอบวัดทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์
ลักษณะเฉพะของข้อสอบวัดทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ลักษณะเฉพะของข้อสอบวัดทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์
ลักษณะเฉพะของข้อสอบวัดทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์
สมพงษ์ หาคำ
 
การวัดความยาวและพื้นที่ บทที่ 2
การวัดความยาวและพื้นที่ บทที่ 2การวัดความยาวและพื้นที่ บทที่ 2
การวัดความยาวและพื้นที่ บทที่ 2
Rainymath
 
3เฉลย 31
3เฉลย 313เฉลย 31
3เฉลย 31
krupornpana55
 
แบบทดสอบ เรื่อง การวัด
แบบทดสอบ เรื่อง การวัดแบบทดสอบ เรื่อง การวัด
แบบทดสอบ เรื่อง การวัด
Piriya Sisod
 
เนื้อหาแบบฝึกเสริมทักษะกระบวนการคิดตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์
เนื้อหาแบบฝึกเสริมทักษะกระบวนการคิดตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์เนื้อหาแบบฝึกเสริมทักษะกระบวนการคิดตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์
เนื้อหาแบบฝึกเสริมทักษะกระบวนการคิดตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์
krupornpana55
 
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
Krupol Phato
 
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย การวิเคราะห์ข้อมูลจากแผนภูมิแท่ง
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย การวิเคราะห์ข้อมูลจากแผนภูมิแท่งโรงเรียนวัดห้วยหม้าย การวิเคราะห์ข้อมูลจากแผนภูมิแท่ง
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย การวิเคราะห์ข้อมูลจากแผนภูมิแท่ง
chomphutana
 
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 51ฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 51ฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออโรงเรียนวัดห้วยหม้าย 51ฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 51ฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ
chomphutana
 
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย การวิเคราะห์ข้อมูลจากแผนภูมิ
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย การวิเคราะห์ข้อมูลจากแผนภูมิโรงเรียนวัดห้วยหม้าย การวิเคราะห์ข้อมูลจากแผนภูมิ
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย การวิเคราะห์ข้อมูลจากแผนภูมิ
chomphutana
 
Present Skb
Present SkbPresent Skb
Present Skb
prakan1234
 
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 601ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 601ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออโรงเรียนวัดห้วยหม้าย 601ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 601ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ
chomphutana
 
Padcha
PadchaPadcha
Padcha
ภัสรา พลชัยสงค์
 
โรงเรียนวัดห้วยห้มาย 602ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการระบุข้อมูลเชิงปริมาณแล...
โรงเรียนวัดห้วยห้มาย 602ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการระบุข้อมูลเชิงปริมาณแล...โรงเรียนวัดห้วยห้มาย 602ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการระบุข้อมูลเชิงปริมาณแล...
โรงเรียนวัดห้วยห้มาย 602ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการระบุข้อมูลเชิงปริมาณแล...
chomphutana
 
เอกสารประกอบการเรียนการสอนทฤษฎีความรู้ Tok วิทยาศาสตร์ ม.1 ขึ้นเว็บไซต์
เอกสารประกอบการเรียนการสอนทฤษฎีความรู้ Tok วิทยาศาสตร์ ม.1 ขึ้นเว็บไซต์เอกสารประกอบการเรียนการสอนทฤษฎีความรู้ Tok วิทยาศาสตร์ ม.1 ขึ้นเว็บไซต์
เอกสารประกอบการเรียนการสอนทฤษฎีความรู้ Tok วิทยาศาสตร์ ม.1 ขึ้นเว็บไซต์
Kobwit Piriyawat
 
V 276
V 276V 276
V 276
KKU Library
 
ใบความรู้ จิตตปัญญาศึกษา
ใบความรู้ จิตตปัญญาศึกษาใบความรู้ จิตตปัญญาศึกษา
ใบความรู้ จิตตปัญญาศึกษา
saengpet
 
สุขฯ ม.2 หน่วย 4
สุขฯ ม.2 หน่วย 4สุขฯ ม.2 หน่วย 4
สุขฯ ม.2 หน่วย 4
supap6259
 
แผนการสอน..
แผนการสอน..แผนการสอน..
แผนการสอน..
Nattawut Pornonsung
 
V 290
V 290V 290
V 290
KKU Library
 
601ฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ
601ฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ601ฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ
601ฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ
chomphutana
 
ระบบร่างกาย
ระบบร่างกายระบบร่างกาย
ระบบร่างกาย
Aobinta In
 
V247
V247V247
V247
KKU Library
 

More Related Content

Viewers also liked

ลักษณะเฉพะของข้อสอบวัดทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์
ลักษณะเฉพะของข้อสอบวัดทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ลักษณะเฉพะของข้อสอบวัดทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์
ลักษณะเฉพะของข้อสอบวัดทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์
สมพงษ์ หาคำ
 
การวัดความยาวและพื้นที่ บทที่ 2
การวัดความยาวและพื้นที่ บทที่ 2การวัดความยาวและพื้นที่ บทที่ 2
การวัดความยาวและพื้นที่ บทที่ 2
Rainymath
 
แบบทดสอบ เรื่อง การวัด
แบบทดสอบ เรื่อง การวัดแบบทดสอบ เรื่อง การวัด
แบบทดสอบ เรื่อง การวัด
Piriya Sisod
 
เนื้อหาแบบฝึกเสริมทักษะกระบวนการคิดตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์
เนื้อหาแบบฝึกเสริมทักษะกระบวนการคิดตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์เนื้อหาแบบฝึกเสริมทักษะกระบวนการคิดตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์
เนื้อหาแบบฝึกเสริมทักษะกระบวนการคิดตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์
krupornpana55
 

Viewers also liked (6)

ลักษณะเฉพะของข้อสอบวัดทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์
ลักษณะเฉพะของข้อสอบวัดทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ลักษณะเฉพะของข้อสอบวัดทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์
ลักษณะเฉพะของข้อสอบวัดทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์
 
การวัดความยาวและพื้นที่ บทที่ 2
การวัดความยาวและพื้นที่ บทที่ 2การวัดความยาวและพื้นที่ บทที่ 2
การวัดความยาวและพื้นที่ บทที่ 2
 
3เฉลย 31
3เฉลย 313เฉลย 31
3เฉลย 31
 
แบบทดสอบ เรื่อง การวัด
แบบทดสอบ เรื่อง การวัดแบบทดสอบ เรื่อง การวัด
แบบทดสอบ เรื่อง การวัด
 
เนื้อหาแบบฝึกเสริมทักษะกระบวนการคิดตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์
เนื้อหาแบบฝึกเสริมทักษะกระบวนการคิดตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์เนื้อหาแบบฝึกเสริมทักษะกระบวนการคิดตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์
เนื้อหาแบบฝึกเสริมทักษะกระบวนการคิดตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์
 
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
 

Similar to โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 603ฝึกทักษะการสังเกตจากอวัยวะสัมผัสของร่างกาย

โรงเรียนวัดห้วยหม้าย การวิเคราะห์ข้อมูลจากแผนภูมิแท่ง
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย การวิเคราะห์ข้อมูลจากแผนภูมิแท่งโรงเรียนวัดห้วยหม้าย การวิเคราะห์ข้อมูลจากแผนภูมิแท่ง
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย การวิเคราะห์ข้อมูลจากแผนภูมิแท่ง
chomphutana
 
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 51ฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 51ฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออโรงเรียนวัดห้วยหม้าย 51ฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 51ฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ
chomphutana
 
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย การวิเคราะห์ข้อมูลจากแผนภูมิ
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย การวิเคราะห์ข้อมูลจากแผนภูมิโรงเรียนวัดห้วยหม้าย การวิเคราะห์ข้อมูลจากแผนภูมิ
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย การวิเคราะห์ข้อมูลจากแผนภูมิ
chomphutana
 
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 601ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 601ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออโรงเรียนวัดห้วยหม้าย 601ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 601ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ
chomphutana
 
โรงเรียนวัดห้วยห้มาย 602ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการระบุข้อมูลเชิงปริมาณแล...
โรงเรียนวัดห้วยห้มาย 602ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการระบุข้อมูลเชิงปริมาณแล...โรงเรียนวัดห้วยห้มาย 602ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการระบุข้อมูลเชิงปริมาณแล...
โรงเรียนวัดห้วยห้มาย 602ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการระบุข้อมูลเชิงปริมาณแล...
chomphutana
 
เอกสารประกอบการเรียนการสอนทฤษฎีความรู้ Tok วิทยาศาสตร์ ม.1 ขึ้นเว็บไซต์
เอกสารประกอบการเรียนการสอนทฤษฎีความรู้ Tok วิทยาศาสตร์ ม.1 ขึ้นเว็บไซต์เอกสารประกอบการเรียนการสอนทฤษฎีความรู้ Tok วิทยาศาสตร์ ม.1 ขึ้นเว็บไซต์
เอกสารประกอบการเรียนการสอนทฤษฎีความรู้ Tok วิทยาศาสตร์ ม.1 ขึ้นเว็บไซต์
Kobwit Piriyawat
 
ใบความรู้ จิตตปัญญาศึกษา
ใบความรู้ จิตตปัญญาศึกษาใบความรู้ จิตตปัญญาศึกษา
ใบความรู้ จิตตปัญญาศึกษา
saengpet
 
สุขฯ ม.2 หน่วย 4
สุขฯ ม.2 หน่วย 4สุขฯ ม.2 หน่วย 4
สุขฯ ม.2 หน่วย 4
supap6259
 
601ฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ
601ฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ601ฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ
601ฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ
chomphutana
 
ระบบร่างกาย
ระบบร่างกายระบบร่างกาย
ระบบร่างกาย
Aobinta In
 

Similar to โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 603ฝึกทักษะการสังเกตจากอวัยวะสัมผัสของร่างกาย (20)

โรงเรียนวัดห้วยหม้าย การวิเคราะห์ข้อมูลจากแผนภูมิแท่ง
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย การวิเคราะห์ข้อมูลจากแผนภูมิแท่งโรงเรียนวัดห้วยหม้าย การวิเคราะห์ข้อมูลจากแผนภูมิแท่ง
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย การวิเคราะห์ข้อมูลจากแผนภูมิแท่ง
 
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 51ฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 51ฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออโรงเรียนวัดห้วยหม้าย 51ฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 51ฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ
 
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย การวิเคราะห์ข้อมูลจากแผนภูมิ
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย การวิเคราะห์ข้อมูลจากแผนภูมิโรงเรียนวัดห้วยหม้าย การวิเคราะห์ข้อมูลจากแผนภูมิ
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย การวิเคราะห์ข้อมูลจากแผนภูมิ
 
Present Skb
Present SkbPresent Skb
Present Skb
 
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 601ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 601ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออโรงเรียนวัดห้วยหม้าย 601ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ
โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 601ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ
 
Padcha
PadchaPadcha
Padcha
 
โรงเรียนวัดห้วยห้มาย 602ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการระบุข้อมูลเชิงปริมาณแล...
โรงเรียนวัดห้วยห้มาย 602ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการระบุข้อมูลเชิงปริมาณแล...โรงเรียนวัดห้วยห้มาย 602ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการระบุข้อมูลเชิงปริมาณแล...
โรงเรียนวัดห้วยห้มาย 602ใบความรู้ เรื่อง การฝึกทักษะการระบุข้อมูลเชิงปริมาณแล...
 
เอกสารประกอบการเรียนการสอนทฤษฎีความรู้ Tok วิทยาศาสตร์ ม.1 ขึ้นเว็บไซต์
เอกสารประกอบการเรียนการสอนทฤษฎีความรู้ Tok วิทยาศาสตร์ ม.1 ขึ้นเว็บไซต์เอกสารประกอบการเรียนการสอนทฤษฎีความรู้ Tok วิทยาศาสตร์ ม.1 ขึ้นเว็บไซต์
เอกสารประกอบการเรียนการสอนทฤษฎีความรู้ Tok วิทยาศาสตร์ ม.1 ขึ้นเว็บไซต์
 
V 276
V 276V 276
V 276
 
ใบความรู้ จิตตปัญญาศึกษา
ใบความรู้ จิตตปัญญาศึกษาใบความรู้ จิตตปัญญาศึกษา
ใบความรู้ จิตตปัญญาศึกษา
 
สุขฯ ม.2 หน่วย 4
สุขฯ ม.2 หน่วย 4สุขฯ ม.2 หน่วย 4
สุขฯ ม.2 หน่วย 4
 
แผนการสอน..
แผนการสอน..แผนการสอน..
แผนการสอน..
 
V 290
V 290V 290
V 290
 
601ฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ
601ฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ601ฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ
601ฝึกทักษะการสังเกตอย่างละเอียดลออ
 
ระบบร่างกาย
ระบบร่างกายระบบร่างกาย
ระบบร่างกาย
 
V247
V247V247
V247
 
สมาธิกับหลักวิทยาศาสตร์
สมาธิกับหลักวิทยาศาสตร์สมาธิกับหลักวิทยาศาสตร์
สมาธิกับหลักวิทยาศาสตร์
 
Ed(1)
Ed(1)Ed(1)
Ed(1)
 
V 277
V 277V 277
V 277
 
การวัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัย
การวัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัยการวัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัย
การวัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัย
 

โรงเรียนวัดห้วยหม้าย 603ฝึกทักษะการสังเกตจากอวัยวะสัมผัสของร่างกาย

  • 1. กิจกรรมเสริมทักษะ การสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ โดย นายธนะ ชมภู ครู โรงเรียนวัดห้วยหม้าย (หมายประชากร) ฝึกทักษะการสังเกตจากอวัยวะสัมผัสของร่างกาย ทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความ สังเกตภาพที่กาหนดให้ และเขียนระบุว่า “จะสังเกตอะไรบ้าง เพื่อให้ได้ข้อมูลอย่าง ละเอียดลออ” และระบุว่า “ใช้อวัยวะอะไรสาหรับการสังเกตด้วย” สังเกตอะไรบ้าง ที่เป็นข้อมูลเชิงปริมาณและคุณภาพ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ อวัยวะที่ใช้สังเกต ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... สังเกตอะไรบ้าง ที่เป็นข้อมูลเชิงปริมาณและคุณภาพ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ อวัยวะที่ใช้สังเกต ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... สังเกตอะไรบ้าง ที่เป็นข้อมูลเชิงปริมาณและคุณภาพ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ อวัยวะที่ใช้สังเกต ..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................
  • 2. กิจกรรมเสริมทักษะ การสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ โดย นายธนะ ชมภู ครู โรงเรียนวัดห้วยหม้าย (หมายประชากร) สังเกตอะไรบ้าง ที่เป็นข้อมูลเชิงปริมาณและคุณภาพ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ อวัยวะที่ใช้สังเกต ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... สังเกตอะไรบ้าง ที่เป็นข้อมูลเชิงปริมาณและคุณภาพ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ อวัยวะที่ใช้สังเกต ..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................