1. แนวทางการดำาเนินการเลือกซื้อหนังสือเสริมประสบการณ์สำาหรับ
เด็กปฐมวัย
ตามนโยบายเรียนฟรี ١٥ ปี อย่างมีคุณภาพ
ปีการศึกษา ٢٥٥٣
รัฐบาลกำาหนดนโยบายด้านการศึกษาให้ทุกคนมีโอกาสได้รับการ
ศึกษาฟรี ١٥ ปี ตั้งแต่ระดับอนุบาลไปจนถึงระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
โดยไม่เสียค่าใช้จาย โดยจัดงบประมาณสำาหรับหนังสือเสริม
่
ประสบการณ์ อุปกรณ์การเรียน เครื่องแบบนักเรียน และกิจกรรมพัฒนา
คุณภาพผู้เรียน ซึ่งในแต่ละรายการมีรายละเอียดที่เกี่ยวกับการศึกษา
ระดับอนุบาล ประจำาปีงบประมาณ ٢٥٥٣ ดังนี้
หนังสือเสริมประสบการณ์สำาหรับเด็กปฐมวัย ٢٠٠
บาท/คน
อุปกรณ์การเรียน(เช่น สีเทียน ดินนำ้ามันไร้สารพิษ กรรไกร ฯลฯ)
١٠٠ บาท/ภาคเรียน
เครื่องแบบนักเรียน(٢ชุด/ปี) ٣٠٠ บาท/คน
กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ٢١٥
บาท/ภาคเรียน
(กิจกรรมวิชาการ กิจกรรมคุณธรรม/ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด
ทัศนศึกษา การบริการสารสนเทศ)
หนังสือเสริมประสบการณ์สำาหรับเด็กปฐมวัย
หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ٢٥٤٦ กำาหนดหลักการ
จัดประสบการณ์สำาหรับเด็กปฐมวัยอายุ ٥-٣ ปี เพื่อพัฒนาเด็กเป็นองค์
รวมอย่างต่อเนื่อง ในรูปแบบบูรณาการไม่สอนเป็นรายวิชายึดหลักการบู
รณาการที่วาหนึ่งแนวคิดเด็กสามารถเรียนรู้ได้หลายกิจกรรม หนึ่ง
่
กิจกรรมเด็กสามารถเรียนรู้ได้หลายทักษะและหลายประสบการณ์สำาคัญ
การที่เด็กมีโอกาสได้เลือกอ่านหนังสือบ่อยๆ จะทำาให้เด็กคุ้นเคยกับการ
ใช้หนังสือและคุ้นเคยกับตัวหนังสือ สิ่งสำาคัญที่ควรตระหนัก คือ หาก
เด็กมีประสบการณ์ที่ดีและมีความสุขในการใช้หนังสือจะเป็นส่วนสำาคัญที่
ช่วยปลูกฝังให้เด็กมีนิสัยรักการอ่านได้อย่างดีในอนาคต

2. หนังสือเสริมประสบการณ์สำาหรับเด็กปฐมวัย มีจุดมุ่งหมายเพื่อ
สนองความต้องการของเด็กเสริมสร้างสรรค์ พัฒนาการเรียนรู้ด้านภาษา
ของเด็ก ปลูกฝังคุณธรรม เจตคติให้เด็กเกิดนิสัยรักการอ่าน
คุณสมบัติหนังสือเสริมประสบการณ์สำาหรับเด็กปฐมวัย สิ่ง
ที่ควรคำานึงถึง
١.ความสอดคล้องกับหลักสูตรการปฐมศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช
٢٥٤٦
١.١ สอดคล้องกับจุดหมายของการพัฒนาของการพัฒนาเด็ก
ปฐมวัย
١.٢ สอดคล้องกับหลักการจัดประสบการณ์การศึกษาปฐมวัย
١.٣ เหมาะสมกับวัย ความสนใจ ความสามารถ และการพัฒนา
ของเด็กปฐมวัยอายุ ٥-٣ ปี
อายุ ٣ ปี
เด็กวัยนี้มีความอยากรู้อยากเห็นในสิ่งต่างๆ รอบตัว พูดได้มากขึ้น
สนใจความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลรู้ถึงความแตกต่างระหว่างเพศหญิงและ
เพศชาย ควรตอบสนองความอยากรู้อยากเห็นของเด็ก เด็กสามารถเล่า
เรื่องที่ตนประสบมาให้ผู้อื่นฟังเข้าใจ และเด็กสามารถวาดวงกลมได้ตาม
แบบ
อายุ ٤ ปี
เด็กวัยนี้เป็นวัยที่อยากรู้อยากเห็น ต้องการที่จะรู้วาสิ่งนั้นสิ่งนี้มา
่
จากไหน ทำาไมจึงเป็นเช่นนี้ ทำาไมจึงเป็นอย่างนั้น อย่างนี้ สิ่งนี้มีความ
เป็นมาอย่างไร วัยนี้เริ่มจะเข้าใจข้อแตกต่างระหว่างความจริงหรือเรื่อง
สมมติ นิทานที่เหมาะสำาหรับเด็กวัยนี้ ควรจะเป็นเรื่องสั้น เข้าใจง่าย มี
ตัวละครเอกเพียงตัวเดียว และตัวละครร่วมอีก ٣-٢ ตัว เรื่องที่ส่งเสริม
จินตนาการ และอิงความจริงอยู่บ้าง เด็กสามารถเล่านิทานและออก
เสียงได้ถูกต้อง
อายุ ٥ ปี
เด็กวัยนี้เริ่มสนใจโลกของความเป็นจริง รู้จักสิ่งแวดล้อมที่ห่างตัว
มากขึ้น เริ่มเข้าใจว่าตัวเองเป็นส่วนหนึ่งของสิ่งแวดล้อม ไม่ใช้เป็น
ศูนย์กลางของทุกสิ่งทุกอย่างเช่นแต่ก่อน เนื้อหาของเรื่องควรส่งเสริม

3. พัฒนาการด้านสติปัญญาด้วย จะเป็นเรื่องจริงในปัจจุบัน หรือเป็นเรื่อง
ประเภทวีรบุรุษทั้งหลายก็ได้
١.٤ เหมาะสมกับสภาพแวดล้อมและวัฒนธรรมของท้องถิ่น
٢.คุณลักษณะของหนังสือ
٢.١ รูปเล่ม
٢.١.١ ปกมีความสวยงาม น่าสนใจ
٢.١.٢ ขนาดรูปเล่มมีลักษณะจูงใจให้เด็กเกิดความสนใจ
เหมาะสมกับวัยเด็ก
٢.١.٣ ขนาดของตัวอักษรเหมาะสมกับเด็ก
٢.١.٤ จำานวนหน้า และจำานวนคำาศัพท์เหมาะสมกับวัย
٢.٢ สีสบายตา และไม่ใช้สีสะท้อนแสง
٢.٣ ภาพประกอบ
- มีภาพชัดเจนเหมาะสมกับวัย ออกแบบรูปภาพอย่างเรียบง่าย ให้
เรื่องราวต่อเนื่อง และต้องไม่เป็นภาพที่ทำาให้เด็กเกิดความหวาดกลัว
และมีช่องว่างพักสายตาขนาดเหมาะสม
٢.٤ กระดาษ
-ควรเป็นกระดาษชนิดดี เช่น กระดาษปอนด์ กระดาษอาร์ต ฯลฯ
٢.٥ ภาษา
-ภาษาที่ใช้ควรมีความถูกต้องสละสลวย ช่วยให้เกิดจินตนาการ
และเหมาะสมกับวัยของวัย
٢.٦ เนื้อหา
-เนื้อเรื่องไม่ยากเกินไป ไม่สลับซับซ้อน ไม่ขัดแย้งกับค่านิยม
คุณธรรม
٣. ประเภทของหนังสือที่หลากหลายเหมาะสมกับวัยของเด็ก
ปฐมวัย

4. ประเภทของหนังสือที่เหมาะสมกับเด็กปฐมวัย ควรมีความหลาก
หลาย มีเหตุการณ์ที่คาดเดาได้มีลักษณะเป็นคำากลอน คำาคล้องจอง
เป็นจังหวะ มีรูปแบบซำ้า ภาพสวยงาม เช่น
٣.١ หนังสือนิทาน เช่น นิทานพื้นบ้าน นิทานชาดก เทพนิยาย
นิทานอีสป ทั้งที่เป็นร้อยแก้วและ
ร้อยกรอง
٣.٢ หนังสือภาพ เช่น หนังสือภาพ/หนังสือภาพสามมิติ
٣.٣ สารานุกรมภาพสำาหรับเด็กอนุบาล
٣.٤ หนังสือเสริมความรู้ อาทิ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษา
ประวัติศาสตร์ สังคม ศิลปะและ
วัฒนธรรม
٣.٥ หนังสือที่แสดงวิธทำาหรือประดิษฐ์สิ่งต่างๆ
ี
٣.٦ นิตยสารสำาหรับเด็ก
٣.٧ หนังสือเสริมประสบการณ์การเรียนรู้สำาหรับเด็กปฐมวัย
٣.٨ หนังสือที่มีเสียงประกอบ หนังสือพลาสติก หนังสือผ้า
หนังสือที่ผลิตจากวัสดุอื่นที่ไม่เป็น
อันตราย หนังสือรูปทรง ขนาด ผิวสัมผัสที่แตกต่างกัน ทำาให้
เกิดการเปรียบเทียบจัดหมวดหมู่
ฯลฯ
แนวทางเลือกซื้อหนังสือเสริมประสบการณ์สำาหรับเด็ก
ปฐมวัย
การคัดเลือกหนังสือเสริมประสบการณ์สำาหรับเด็กปฐมวัย
สถานศึกษาดำาเนินตามขั้นตอนคือ ครูผู้สอนเป็นผู้เลือกหนังสือ
เสริมประสบการณ์สำาหรับเด็กปฐมวัย เสนอให้คณะกรรมการ
วิชาการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และคณะกรรมการภาคี
٤ ฝ่าย(ผู้แทนครู ผู้แทนผู้ปกครอง ผู้แทนชุมชน และผู้แทน
กรรมการนักเรียน) ร่วมกันพิจารณาคัดเลือกหนังสือเสริม
ประสบการณ์สำาหรับเด็กปฐมวัยดังนี้

5. ١. คัดเลือกจากประเภทหนังสือเสริมประสบการณ์สำาหรับเด็ก
ปฐมวัย ทีมีคุณสมบัติส่งเสริมและพัฒนาเด็กตามมาตรฐาน
่
คุณลักษณะที่พึงประสงค์ในหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย
พุทธศักราช ٢٥٤٦ และคุณสมบัติหนังสือเสริมประสบการณ์
สำาหรับเด็กปฐมวัยที่เสนอมาข้างต้น
และ/หรือ ٢. เลือกจากตัวอย่างรายชื่อนักเรียนประสบการณ์
สำาหรับเด็กปฐมวัย ที่ผ่านการประกวด/การแนะนำา/การคัดเลือกจาก
หน่วยงานภาครัฐและภาคเอกชน(รายละเอียดภาคผนวกภาค ก)
ข้อเสนอแนะ
١. ควรเลือกหนังสือเสริมประสบการณ์ที่หลากหลายประเภท
มีความหลากหลายในด้านของผูแต่ง ผูวาดภาพประกอบและ
้ ้
เนื้อหาการเรียนรู้ เพราะจะช่วยให้เด็กมีโอกาสอ่านหนังสือเสริม
ประสบการณ์ที่หลากหลายและเกิดการเรียนรู้ได้มากที่สุด
٢. จำานวนหนังสือเสริมประสบการณ์ควรเพียงพอกับจำานวน
เด็ก

6. ภาคผนวก
ก. ตัวอย่างรายชื่อหนังสือเสริม
ประสบการณ์สำาหรับเด็ก
ปฐมวัย จาการพิจารณาคัดเลือกของ
หน่วยงานภาครัฐ
และเอกชน
ข. รายชื่อบริษัท/สำานักพิมพ์ และเบอร์
โทรศัพท์ ตามตัวอย่าง
รายชือหนังสือเสริมประสบการณ์
่
สำาหรับเด็กปฐมวัยจาก
การพิจารณาคัดเลือกของหน่วยงาน
ภาครัฐและเอกชน
ค. ตัวอย่างประเด็นคำาถามเกี่ยวกับการ
เลือกซื้อหนังสือเสริม
ประสบการณ์สำาหรับเด็กปฐมวัยตาม
นโยบายเรียนฟรี ١٥ ปี
อย่างมีคุณภาพ
หมายเหตุ รายละเอียดสามารถ Download จากเว็ปไซต์
สำานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
(http://academic.obec.go.th)