1. 日期：99 年 04 月 15 日
組員：劉旭媚、余絢汝、王 櫻、柯亞臻
第六章-編纂與統整資料回饋單
一、請給分：
少 多
1. 自己的參與度。----------------------------------------------------------- 1 2 3 4 5
2. 題目的適當性。----------------------------------------------------------- 1 2 3 4 5
3. 遊戲的娛樂性。----------------------------------------------------------- 1 2 3 4 5
4. 遊戲的學習成效。-------------------------------------------------------- 1 2 3 4 5
5. 報告組的準備度。-------------------------------------------------------- 1 2 3 4 5
二、請回答：
1. 大家還記得在幼兒餐點營養課程中，老師要求我們製作個人學習檔案，內容
有：評估園所餐點的報告、蒐集營養標示並做分析……等，請問這是屬於哪
一種檔案形式？_________________
2. 走出九大樓四樓的電梯外，可以看見幼兒劇的頭套展示在櫃子中，請問這屬
於下列哪一種檔案形式？
(A)文件性檔案 (B)評鑑性檔案 (C)歷程性檔案 (D)陳列性檔案 ( )
3. 小櫻老師為庫洛魔法使班裡的小朋友記錄其在美勞角的活動，最後記錄了有
的小朋友「會剪 會完整剪斷 會剪直線 會剪曲線」
」
、
「 」
、
「 」
、
「 等的差別。請問小 櫻
老師是依據什麼做的分類？

2. 日期：99 年 04 月 15 日
組員：劉旭媚、余絢汝、王 櫻、柯亞臻
(A)精熟程度 (B)技巧 (C)表現層次 ( )
4. 當一位家長想要瞭解他孩子的興趣、長處以及需要時，教師可以提供什麼資
料讓家長作為參考？
(A)教師教學日誌 (B)幼兒健康檢查表 (C)幼兒個人剖面圖 ( )
5. 下列關於作品上「註釋」(annotations)的描述，何者為非？
(A)指的是對於作品的反思、註解或解釋，使作品的意義更清楚，同時提供其
他地方得不到的相關訊息。
(B)說明了作品產生的情況及作品代表的意義。
(C)不包含教師對兒童的觀察。 ( )
三、其他想說的話 ……(例如：建議、鼓勵的話等)
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