班級經營-中崙國小-詹翔霖教授

班級經營我們正在別人的生命日記中寫歷史詹翔霖副教授 100.10.19 [email_address] 0955-268997 教學部落格 http://mypaper.pchome.com.tw/chanrs 中崙國小教師研習

教育經歷政治大學科技管理研究所博士後研究 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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環境趨勢 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

每顆種子一定有適合的土地一粒貌不驚人種子，隱藏著燦爛的花季一條醜陋的毛毛蟲，可成為繽紛的彩蝶一位少不更事幼兒，卻可能成為領導者天生我才必有用

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],知識經濟時代

班級經營的要點 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

班級經營的內容 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

班級經營實務 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

為什麼 ??? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

教學活動目標挑戰規範精熟教材發揮創意同儕互動基礎學理與新知生活經驗未來價值

學習情境佈置 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

班級氣氛經營因素 ,[object Object],[object Object],[object Object]

下課時間 --- 了解孩子在上課之餘邱毅說 ------- ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

師生關係互動與班級經營 ,[object Object],[object Object],[object Object]

班規訂定原則教師制定或學生制定？ ( 學生一定要參與 ) 重視原則或重視細節？ ( 原則更重於細節 ) 一次革命或長期抗戰？ ( 效果落實靠執行 ) 為學生定或為老師定？ ( 雙方共同來遵守 )

聆聽聲音 --- 建立與孩子的親密關係 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

聽以眼看人以腦看人以心看人以心看心 - 包括心理上和行為上的傾聽有效溝通要在溝通中有專心傾聽的條件和技巧

親師溝通 --- 電話與家長溝通 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],以夷制夷

動機激勵策略 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

接納學生情緒運用專注、傾聽、引導、澄清、同理心協助學生情緒抒解，澄清問題與學生共同討論解決問題的方法鼓勵學生嘗試實行共同檢討實行成效對於有成效的方法予以鼓勵增強了解您的學生

如何讚美─用建設性讚美而非評斷性讚美肯定行為本身而非學生人格重視努力過程而非僅看結果具體描述表現而非抽象評斷真誠肯定學生而非操縱情緒

如何懲罰─用理性思維避免衝動情緒懲罰在求自律而非在求他律善用邏輯結果而非人為強加懲罰傳遞關懷而非傳遞憤恨客觀理性執行而非主觀情緒

凡走過，必留下痕跡班級：日期：姓名：記錄者：時間地點對象內　　容　　　　　　　　　　　　　　　　　學生簽名：

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教育學生的五要 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

教育學生的五不要 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

盒子理論 ,[object Object]

我們正在別人的生命日記中寫歷史 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

止於至善 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],明明德

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