2. Índex
1. Dos tipus de Pissarra Digital:
o
o
Pissarra Digital (PD)
Pissarra Digital Interactiva (PDI)
2. Un exemple d’un bon material per PDI
2.1. Característiques que el fan un bon material per PDI
2.2. La PDI amb aquest material
2.3. Possible perspectiva pedagògica d’aquest material amb la PDI dins l’aula
3. Una bona pràctica de PDI dins l’aula
4. Conclusions
3. 1. Dos tipus de Pissarra Digital
Pissarra Digital (PD)
Canó de projecció
Ordinador connectat
a Internet
4. Pissarra Digital Interactiva (PDI)
Presenta tot l’anterior més una pantalla tàctil per interactuar amb l’ordinador i
que permeti escriure sobre la mateixa.
5. 2. Un exemple d’un bon material per PDI
Títol: “LA MÁQUINA DEL TIEMPO”
Cliqueu a la següent URL per veure el material:
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/a
plicaciones/maquina_tiempo/popup.htm
6. 2.1. Característiques que el fan un bon material
per PDI
Promou la interactivitat
Hi ha comunicació entre la informació que ens dóna, el mestre i els
alumnes.
Promou el treball actiu i col·laboratiu
Ofereix activitats on-line i per descarregar en pdf.
Recurs multimèdia
Integra el llenguatge visual i auditiu (texts, imatges i sons).
Recurs amb hipermèdia
Icones, paraules i imatges que ens duen a un text.
7. 2.2. La PDI amb aquest material
Promou:
Una classe dinàmica
Captar l’atenció de l’alumnat
Motivar als alumnes, en aquest cas, a
l’hora de conèixer les diferents etapes de
la història.
8. 2.3. Possible perspectiva pedagògica d’aquest
material amb la PDI dins l’aula
Rol del mestre:
• Amb l’ajuda de la PDI anar mostrant
les diverses etapes de la història als
seus alumnes.
• Complementar la informació que surt
al material.
• Comentar
alguna
consideri rellevant.
informació
que
• Fer preguntes als alumnes sobre el que
estan veient.
• Fer sortir algun alumne perquè sigui
ell el que explori el recurs.
9. Rol de l’alumne:
• Demanar dubtes si no entén alguna
informació que dóna el recurs.
• Respondre
a les preguntes que el
professor faci durant la sessió.
• Sortir a la pissarra i explorar alguna de
les etapes de la història.
• Participar activament en el moment de
fer les activitats entre tots a través de la
PDI, o si les activitats s’han fet
individual o per parelles participar a
l’hora de corregir-les també amb aquest
mitjà.
10. 3. Una bona pràctica de PDI dins l’aula
Gravació d’una classe d’anglès a una aula de primer de primària de
l’escola Joan Marqués Casals, situada al barri de Sant Pere Nord de
Terrassa.
El mestre els hi ensenya el vocabulari del temps meteorològic i durant
tota la classe fa ús de la Pissarra Digital Interactiva.
En el vídeo observareu totes les característiques que he posat
anteriorment a la diapositiva 2.2: la PDI amb el material “la máquina
del tiempo”.
Cliqueu a la següent URL per veure el vídeo:
http://www.youtube.com/watch?v=vTiIA5gEaSg
11. 4. Conclusions
La PDI ens permet:
o
o
Fer moltes activitats a l’aula que sense ella no podríem fer.
Alumnes i professors vegin i comentin conjuntament qualsevol material de
la xarxa.
Aprofitar al màxim aquesta eina si es disposa.
Es fa necessària dins l’aula.
Si tenim un PDI a l’aula oferim més recursos i més oportunitats per
aprendre als nostres alumnes que si no la tenim.
