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Riordino suoperiori del 2_feb_10

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Da bravo scolaretto mi accingo a pubblicare una nuova sintesi del regolamento del riordino.
NON è stato ancora pubblicato nulla sulla G. U. e temo che questo documento sarà ulteriormente MODIFICATO, ma tanté proseguo nel tenere sottocontrollo la situazione

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Riordino suoperiori del 2_feb_10

  1. 1. RIORDINO DEI TECNICI ART. 64 COMMA 4, DL 25/06/08 N 112 TESTO DEFINITIVO DEL 4/2/10 L. 133 del 6/8/08 ver. definitiva
  2. 2. Articolo 1 (oggetto) <ul><li>comma2: Istituti Tecnici fanno parte dell’Istruzione secondaria superiore </li></ul><ul><li>comma3: riorganizzati e potenziati dalla prima in relazione agli allegati </li></ul><ul><li>comma4:dal 2010/11 2,3,4 con i piani previgenti MA orario complessivo di 32 settimana (1056 ore annue) </li></ul>CL x IREP 09/10
  3. 3. Articolo 2 (identità) <ul><li>comma1 solida base culturale (scientifico e tecnologico) indicazioni Unione Europea – studio, approfondimento, applicazione linguaggi e metodi generali e specifici – far acquisire agli studenti saperi e competenze per un rapido inserimento nel mondo del lavoro, accesso Università, istruzione e formazione superiore tecnica </li></ul><ul><li>comma2 durata quinquennale, diploma 5nnale, pecup all. A, profili uscita e orari all. B, C </li></ul><ul><li>comma3 collaborano con strutture formative accreditate dalle Regioni, anche allo scopo di favorire i passaggi tra i sistemi </li></ul><ul><li>comma4 sostenere lo sviluppo delle professioni tecniche con specializzazioni richieste dal mondo del lavoro (PMI) </li></ul>CL x IREP 09/10
  4. 4. Articolo 3 (settore economico) <ul><li>SETTORE ECONOMICO </li></ul><ul><li>Allegato B due indirizzi: </li></ul><ul><li>A) amministrativo, finanza e marketing (B1) </li></ul><ul><li>B) turismo (B2) </li></ul>CL x IREP 09/10
  5. 5. Articolo 4 (settore tecnologico) <ul><li>SETTORE TECNOLOGICO </li></ul><ul><li>C1 Allegato C nove indirizzi: </li></ul><ul><li>A) meccanica, meccatronica ed energia (C1) </li></ul><ul><li>B) trasporti e logistica (C2) </li></ul><ul><li>C) elettronica e elettrotecnica (C3) </li></ul><ul><li>D) informatica e telecomunicazione (C4) </li></ul><ul><li>F) chimica, materiali e biotecnologie (C5) </li></ul><ul><li>G) sistema moda (C6) </li></ul><ul><li>H) agraria e agroindustria (C7) </li></ul><ul><li>I) costruzioni, ambiente e territorio (C8) </li></ul><ul><li>C2 percorsi prevedono ore di laboratorio primo biennio 264, secondo biennio 561, ultimo anno 330 </li></ul><ul><li>C3 ufficio tecnico sostenere e migliorare laboratori e innovazione tecnologica </li></ul>CL x IREP 09/10
  6. 6. Articolo 5 p.1 (organizzazione) <ul><li>Riordinamento dei percorsi: </li></ul><ul><li>A) risultati di apprendimento per competenze, abilità e conoscenze (linee guida art.8 c3) secondo (23/4/08) EQF (mobilità europea) </li></ul><ul><li>B) orario complessivo 1056 annue=32 settimanali </li></ul><ul><li>D) area istruzione generale (ag) comune a tutti e area indirizzo (ai) </li></ul><ul><li>E) cittadinanza e costituzione previsti per tutti i percorsi </li></ul>CL x IREP 09/10
  7. 7. Articolo 5 p.2 (struttura) <ul><li>I percorsi di cui al comma 1 : </li></ul><ul><li>A) primo biennio (ag=660; ai=396): assolvimento obbligo scolastico (L. 139 22/8/07), acquisizione competenze indirizzo funzione orientativa per favorire scelte; </li></ul><ul><li>B & C) secondo biennio e ultimo anno (ag=495; ai=561), </li></ul><ul><li>D) secondo biennio e ultimo anno approfondimento area di indirizzo per raggiungere adeguata competenza professionale idonea anche per IFS e esercizio professioni tecniche </li></ul><ul><li>E) metodologie sviluppo competenze basate su didattica in laboratorio, analisi problemi, lavoro per progetti; orientati a gestione di processi per uso di modelli e linguaggi specifici, organizzati con collegamento organico al mondo del lavoro: stage, tirocini, alternanza sono strumenti didattici </li></ul>CL x IREP 09/10
  8. 8. Articolo 5 p.3 (finalità) <ul><li>Ai fini dell’art. 1: </li></ul><ul><li>A) utilizzare il 20% autonomia (DM 47, 13/6/06) per potenziare insegnamenti obbligatori (laboratori) e ulteriori insegnamenti. Nessuna disciplina con meno del 20% (quadri B e C) </li></ul><ul><li>B) spazi di flessibilità: possibili articolazioni delle aree di indirizzo per corrispondere alle esigenze del territorio, fabbisogni formativi del mondo del lavoro: secondo biennio=30% (168 ore), ultimo anno=35% (196 ore) </li></ul>CL x IREP 09/10
  9. 9. Articolo 5 p.3 (finalità) <ul><li>Ai fini dell’art. 1: </li></ul><ul><li>C) dipartimenti = articolazioni funzionali del collegio per sostegno alla didattica e progettazione formativa </li></ul><ul><li>D) Comitato tecnico scientifico (CTS) = docenti e esperti mondo del lavoro con funzioni consultive, proposta per organizzazione ai e spazi autonomia e flessibilità </li></ul><ul><li>E) contratti d’opera con esperti per arricchimento offerta formativa e competenze non presenti nell’istituto, nei limiti del 20% </li></ul>CL x IREP 09/10
  10. 10. Articolo 6 (valutazione e titoli) <ul><li>comma1 regolamento valutazione (DL 226, art. 13 del 17/10/05; L. 137 art. 1 del 1/9/08, modificato L. 169 30/10/08 e regolamento DPR n. 122 del 22/6/09) </li></ul><ul><li>comma2 percorsi concludono con ESAME DI STATO </li></ul><ul><li>comma3 valutazione periodica e finale accertano la capacità di utilizzare competenze e saperi anche in contesti applicativi; le commissioni d’esame possono avvalersi di esperti </li></ul><ul><li>comma4 diploma di PERITO indicante indirizzo seguito, competenze acquisite eventuali opzioni scelte, titolo necessario per l’università e IFS </li></ul>CL x IREP 09/10
  11. 11. Articolo 7 (monitoraggio) <ul><li>comma1 costante monitoraggio ai fini della innovazione permanente nel confronto con Reg. , EELL, parti sociali, Ministeri e assistenza tecnica di INVALSI,ANSAS, ISFOL,IPI </li></ul><ul><li>comma2 indirizzi e profili aggiornati periodicamente </li></ul><ul><li>comma3 risultati oggetto di valutazione periodica dell’INVALSI, ogni 3 anni un rapporto in Parlamento </li></ul>CL x IREP 09/10
  12. 12. Articolo 8 (passaggio) <ul><li>comma1 a partire dall’AS 2010/11, secondo la tabella D </li></ul><ul><li>comma2 con successivi decreti (MIUR+MEF) sono definiti: </li></ul><ul><ul><li>A) articolazione cattedre e classi concorso in relazione all. B e C; ridefinizione per 2,3,4 da realizzare riducendo 20% l’orario con riferimento a più di 99 ore </li></ul></ul><ul><ul><li>B) criteri per insegnamento della disciplina in lingua inglese (CLIL) in quinta </li></ul></ul><ul><ul><li>C) indicatori per valutazione e autovalutazione dei Tecnici in riferimento al quadro europeo </li></ul></ul><ul><ul><li>D) definizione degli ambiti, criteri, modalità per le aree di indirizzo negli spazi della flessibilità, elenco nazionale per 2° biennio e ultimo anno e ore di compresenza </li></ul></ul>CL x IREP 09/10
  13. 13. Articolo 8 (passaggio) <ul><li>comma3 il passaggio è definito da linee guida, anche per l’articolazione in competenze, abilità e conoscenze degli apprendimenti (all. B e C) e misure nazionali per aggiornamento e informazione </li></ul><ul><li>comma4 uffico tecnico coperto da personale titolare , in mancanza classi concorso in esubero con regolamento da definire CCNL integrativo </li></ul><ul><li>comma5 le ore di compresenza in laboratorio per Costruzioni, dal secondo biennio </li></ul>CL x IREP 09/10
  14. 14. ARTICOLO 9 (disposizioni finali) <ul><li>comma1 attuazione nei limiti delle risorse finanziarie, senza oneri, fermo restando obiettivi D.L. 112 e modificazioni L. 133 sucessivi regolamenti anche per Corsi istruzione Adulti e serali </li></ul><ul><li>comma2 regioni a statuto speciale provvedono alle finalità </li></ul><ul><li>comma3 anche in lingua slovena </li></ul><ul><li>comma4 il giorno dopo la pubblicazione </li></ul>CL x IREP 09/10
  15. 15. Articolo 10 (abrogazioni) <ul><li>Le disposizioni art. 191 comma 3 del 297/94 </li></ul>CL x IREP 09/10

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