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Progetto SIC
LA GEOMETRIA SECONDO NOI…
Scuola Secondaria Statale 1° grado

Busoni-Vanghetti
Classi:

II E - II F
Insegnanti:

G. Ancillotti e A. Golino
Obiettivi:
 Presentare i problemi geometrici in modo

coinvolgente
 Creare simulazioni per facilitare la

comprensione di processi logici
 Favorire la comunicazione fra i ragazzi

attraverso strumenti di collaborazione
Elementi caratterizzanti
dell’esperienza:
• Condivisione del sapere
• Collaborazione
• Dinamicità e multimedialità
Metodologia:
 I ragazzi sono stati divisi in gruppi di 3-4 componenti
 Ad ogni gruppo è stato assegnata una tipologia di

problema per un totale di 20 problemi
 I ragazzi hanno inventato il testo del problema e
schematizzato il procedimento di soluzione in formato
cartaceo
 Dopo una breve illustrazione del programma Power
Point, ogni gruppo ha provveduto alla realizzazione
multimediale della presentazione scegliendo in piena
autonomia linguaggio, sfondi, colori…
Contenuti:
I problemi inventati dai ragazzi riguardano le seguenti figure
geometriche:
 TRIANGOLO
 RETTANGOLO
 PARALLELOGRAMMA
 ROMBO

Per ogni figura vi sono 5 tipologie di problemi.
Tempi:
 Tutto il lavoro è stato svolto in orario pomeridiano
 Le presentazioni sono state pubblicate su prezi

Luoghi:
 Auditorium e aula di informatica
Conclusioni:
L’aspetto senza dubbio più interessante e
gratificante di questa esperienza è stato
quello di essere riuscite a stimolare la
curiosità dei ragazzi incoraggiandoli a
sviluppare la comunicazione e la fiducia nelle
proprie capacità e aiutandoli a prendere
decisioni e a gestire conflitti nei rapporti
interpersonali.

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Sic la geometria secondo noi

  • 1. Progetto SIC LA GEOMETRIA SECONDO NOI…
  • 2. Scuola Secondaria Statale 1° grado Busoni-Vanghetti Classi: II E - II F Insegnanti: G. Ancillotti e A. Golino
  • 3. Obiettivi:  Presentare i problemi geometrici in modo coinvolgente  Creare simulazioni per facilitare la comprensione di processi logici  Favorire la comunicazione fra i ragazzi attraverso strumenti di collaborazione
  • 4. Elementi caratterizzanti dell’esperienza: • Condivisione del sapere • Collaborazione • Dinamicità e multimedialità
  • 5. Metodologia:  I ragazzi sono stati divisi in gruppi di 3-4 componenti  Ad ogni gruppo è stato assegnata una tipologia di problema per un totale di 20 problemi  I ragazzi hanno inventato il testo del problema e schematizzato il procedimento di soluzione in formato cartaceo  Dopo una breve illustrazione del programma Power Point, ogni gruppo ha provveduto alla realizzazione multimediale della presentazione scegliendo in piena autonomia linguaggio, sfondi, colori…
  • 6. Contenuti: I problemi inventati dai ragazzi riguardano le seguenti figure geometriche:  TRIANGOLO  RETTANGOLO  PARALLELOGRAMMA  ROMBO Per ogni figura vi sono 5 tipologie di problemi.
  • 7. Tempi:  Tutto il lavoro è stato svolto in orario pomeridiano  Le presentazioni sono state pubblicate su prezi Luoghi:  Auditorium e aula di informatica
  • 8. Conclusioni: L’aspetto senza dubbio più interessante e gratificante di questa esperienza è stato quello di essere riuscite a stimolare la curiosità dei ragazzi incoraggiandoli a sviluppare la comunicazione e la fiducia nelle proprie capacità e aiutandoli a prendere decisioni e a gestire conflitti nei rapporti interpersonali.