BILANGAN CACAH PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN.pptx

1. BILANGAN
CACAH
Apt. Widiyastuti, S.Si
Kelas 3

2. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengetahui yang dimaksud dengan bilangan cacah
2. Siswa dapat menentukan nilai tempat dari sebuah bilangan
cacah
3. Siswa dapat menempatkan bilangan pada sebuah garis bilangan
4. Siswa mengetahui sifat operasi hitung pada bilangan cacah
5. Siswa dapat melakukan penjumlahan dan pengurangan dengan
Teknik menyimpan dan meminjam

3. Penjumlahan dan Pengurangan dalam Al
Quran
Dan mereka tinggal dalam gua mereka
tiga ratus tahun dan ditambah sembilan
tahun (lagi).
(Q.S. Al-Kahfi : 25)
Dan sesungguhnya Kami telah
mengutus Nuh kepada kaumnya, maka
ia tinggal di antara mereka seribu
tahun kurang lima puluh tahun. Maka
mereka ditimpa banjir besar, dan
mereka adalah orang-orang yang zalim.
(Q.S. Al-‘Ankabuut : 14)

4. NILAI TEMPAT
&
GARIS
BILANGAN
01
SIFAT
OPERASI
HITUNG
02
PENJUMLAHA
N
03 PENGURANG
AN
04
Bilangan Cacah

5. NILAI TEMPAT &
GARIS BILANGAN
01

6. Bagaimana nilai dari
2.681 ?
I think… it started with an “s” and
it ended with an “n”!
Coba kalian tentukan nilai
tempatnya
Ratusan dan Ribuan
MENENTUKAN NILAI TEMPAT SUATU
BILANGAN
2 6 8 1
Ribuan ratusan puluhan

7. Perhatikan garis bilangan ini!
MENENTUKAN LETAK BILANGAN CACAH PADA GARIS
BILANGAN
Dapatkah kalian melengkapi angka yang
hilang?
799
797
795 801

8. SIFAT
OPERASI
HITUNG
02
Pada Bilangan Cacah

9. KOMUTATIF (Pertukaran)
Sifat Operasi Hitung
Penjumlahan
6 + 4 = 10
4 + 6 = 10
42 + 13 = 55
a + 42 = 55
a=?
Perkalian
2 x 4 = 8
4 x 2 = 8
17 x 6 = 102
6 x m = 102
m=?

10. Distribusi (Penyebaran)
Sifat Operasi Hitung
Penjumlahan
64 = 60 + 4
217 = ….. + …..+…..
Perkalian
24 x 4 = (20 x 4) + (4 x
4)
15 x 9 = (…. X…. ) + (…. X
….)

11. PENJUMLAHA
N
03
TANPA MENYIMPAN DAN DENGAN MENYIMPAN

13. PENJUMLAHAN DENGAN MENYIMPAN

14. PENGURANG
AN
04 DENGAN DAN TANPA TEKNIK
MEMINJAM

15. PENGURANGAN TANPA MEMINJAM

16. PENGURANGAN DENGAN MEMINJAM

17. ALHAMDULILL
AH
TERIMA
KASIH