1. Arbetsmiljön på olika arbetsplatser<br />Syfte:<br />Du ska få insikt i: <br />att arbetsmiljön på en arbetsplats är viktig <br />att arbetsmiljön kan se olika ut på olika arbetsplatser <br />att arbetsmiljön påverkar hälsan och trivseln<br />Du ska kunna genomföra en undersökning (intervju, enkät, mätningar).<br />Kompetenser:<br />ansvarstagande, självförtroende, självkänsla<br />kommunikationskompetens, förmåga att reflektera<br />Ämnen:<br />fysik <br />svenska<br />Mottagare:<br />egna klassen<br />SYV<br />Arbetsmiljön – en viktig miljö<br />Kära elever!<br />Ni kommer att genomföra prao under våren i åttan och hösten i nian. Då kommer ni att besöka arbetsplatser och få en insikt i hur det är att arbeta där. När ni så småningom gör ert gymnasieval kommer ni kanske att börja inrikta er mot ett yrke. Yrkesvalet är viktigt liksom arbetsmiljön på arbetsplatsen. <br />Ditt uppdrag i detta projekt är att undersöka arbetsmiljön på den arbetsplats som någon av dina föräldrar/vårdnadshavare jobbar på. I ditt uppdrag ingår följande delar:<br />Du ska besöka din förälders/vårdnadshavares eller annan vuxens arbetsplats och intervjua honom eller henne om arbetsmiljön.<br />Du ska genomföra ljud- och ljusmätningar på arbetsplatsen.<br />Du ska sammanställa dina svar i en rapport enligt bifogad mall.<br />Du ska presentera ditt resultat för dina klasskamrater.<br />Jag ser fram emot att läsa era rapporter!<br />Lycka till!<br />Med vänliga hälsningar<br />Agne Pihl, SYV Helenaskolan<br />Kompetenser: ansvarstagande, självförtroende, självkänsla<br /> kommunikationskompetens, förmåga att reflektera<br />Projekttid: förberedelseveckor vecka 4 - 8 <br />projektvecka vecka 9<br />Redovisning: Inlämning av rapporten<br /> Muntlig redovisning i ringsamtal, halvklass.<br /> Redovisningsdag v.10:__________________<br />Utvärdering: ringsamtal, loggboken, kommentar från föräldern när de har läst rapporten<br />-----------------------------------------------------------------------------<br />Vad ingår i bedömningen?<br />klassrumsdiskussioner<br />ringsamtal<br />skriftlig rapport<br />------------------------------------------------------------------------------<br />Bedömningsmatris<br />Fysik<br />GVGMVGKommentarDu ska kunna genomföra mätningar, observationer och experiment samt ha förståelse för hur de kan utformas,Du ska kunna bidra vid bearbetning av vardagliga problem till frågeställningar som går att vetenskapligt undersöka. Du ska kunna delta vid planering av en undersökning samt bidra till dess utvärdering.Du ska kunna planera, genomföra, utvärdera och dokumentera en undersökning.Du ska ha kunskap om hur ljud skapas, utbreder sig och kan registreras,Du ska kunna använda begrepp, modeller och teorier från fysik i situationer som är nya för dig för att beskriva och förklara händelser omvärlden. Du ska kunna använda begrepp, modeller och teorier från fysik för att ställa nya frågor och komma med nya tankar om händelser i omvärlden. <br />Svenska<br />GVGMVGKommentarerDu ska kunna skriva en rapport så att läsaren förstår vad du menar. Du strävar efter att kunna skriva en rapport efter de skrivregler och den textstruktur som gäller.Du arbetar medvetet med ditt språk för att göra det mer uttrycksfullt, korrekt och tydligt: varierar ordval, säker grammatik och användning av tempus.Du kan skriftspråkets regler, både för hand och med dator: styckeindelning, hela meningar, stor bokstav, skiljetecken med mera.Du skriver enligt hur en rapport ska skrivas och du använder formellt språk som passar i en faktatext.Du uttrycker dig säkert och välformulerat, med exempelvis specialiserat ordval och bindeord. I reflektion/diskussion uttrycker du dina egna tankar, åsikter och känslor.Du är säker på hur en rapport ska skrivas och du har väl utvecklade åsikter och argument, och det finns ett tydligt sammanhang i din text.<br />