This is all about child protection

1. ‫ورکشاپ‬
‫آموزشی‬
‫قضایا‬ ‫مدیریت‬ ‫و‬ ‫کاراجتماعی‬ ،‫اطفال‬ ‫محافظت‬

2. ‫موضوعات‬
:
•
‫اطفال‬ ‫محافظت‬ ‫معرفی‬
•
‫اطفال‬ ‫محافظتی‬ ‫محیط‬
•
‫بندی‬ ‫تقسیم‬
‫اطفال‬ ‫محافظتی‬ ‫مهم‬ ‫موضوعات‬

3. •
‫محافظت‬
‫اطفال‬
:
‫جلوگیری‬
‫و‬
‫رسیدگی‬
‫ب‬
‫ه‬
‫تمام‬
‫اشکال‬
،‫خشونت‬
‫سوء‬
‫استفاده‬
،
‫است‬
‫ثمار‬
‫و‬
‫غفلت‬
‫در‬
‫برابر‬
‫اطفال‬
.
‫هدف‬
‫اطفال‬ ‫محافظت‬
:
‫د‬ ‫آنها‬ ‫محافظت‬ ‫منظور‬ ‫به‬ ‫اطفال‬ ‫حقوق‬ ‫تامین‬ ‫و‬ ‫حمایت‬ ،‫ترویج‬
‫ر‬
‫استثمار‬ ‫و‬ ‫غفلت‬ ،‫استفاده‬ ‫سوء‬ ،‫خشونت‬ ‫برابر‬
.
‫بین‬ ‫معاهدات‬ ‫سائر‬ ‫و‬ ‫طفل‬ ‫حقوق‬ ‫المللی‬ ‫بین‬ ‫کنوانسیون‬ ‫مفادات‬ ‫با‬ ‫مطابقت‬ ‫در‬
‫المللی‬
‫ملی‬ ‫قوانین‬ ‫و‬ ‫بشردوستانه‬ ‫معاهدات‬ ،‫بشر‬ ‫حقوق‬ ‫مانند‬
.

4. ‫شود‬ ‫می‬ ‫تقسیم‬ ‫ذیل‬ ‫های‬ ‫دسته‬ ‫به‬ ‫محافظت‬
:
1
-
‫فزیکی‬ ‫محافظت‬
:
،‫تغذیه‬ ‫شامل‬
،‫البسه‬
،‫مسکن‬
‫اطفال‬ ‫وتداوی‬ ‫ورزش‬
..
2
-
‫روحی‬ ‫محافظت‬
:
،‫عبادات‬ ‫وانجام‬ ‫نماز‬ ‫ادای‬ ‫تشویق‬ ‫شامل‬
‫محبت‬ ،‫ترغیب‬
‫و‬ ‫دادن‬
‫اخال‬ ،‫راستگوئی‬ ‫به‬ ‫تشویق‬ ،‫منکرات‬ ‫از‬ ‫وجلوگیری‬ ‫خیر‬ ‫امور‬ ‫انجام‬
‫ق‬
‫باشد‬ ‫می‬ ‫وامثالها‬ ‫بزرگان‬ ‫به‬ ‫احترام‬ ‫وداشتن‬ ‫نیکو‬
.

5. ‫اطفال‬ ‫محافظت‬ ‫های‬ ‫عرصه‬
‫کارکنیم‬ ‫باهم‬ ‫اطفال‬ ‫محافظت‬ ‫برای‬ ‫باید‬ ‫همه‬
!!!

6. ‫محيط‬
‫محافظتی‬
‫اطفال‬
‫بهره‬
‫براداری‬
‫جنسی‬

7. ‫دارند‬ ‫اطفال‬ ‫محافظت‬ ‫در‬ ‫مهم‬ ‫نقش‬ ‫که‬ ‫نهادهای‬ ‫زنجیره‬
‫چگونه‬ ‫گروپ‬ ‫چهار‬ ‫در‬ ‫گان‬ ‫کننده‬ ‫اشتراک‬
‫میکنند؟‬ ‫تجزیه‬ ‫و‬ ‫تحلیل‬ ‫را‬ ‫اطفال‬ ‫وضعیت‬
‫دوم‬ ‫گروپ‬
:
‫مسوول‬ ‫افراد‬ ‫دومین‬
‫کسانی‬ ‫چه‬ ‫طفل‬ ‫محافظت‬ ‫برای‬
‫هستند؟‬
‫سوم‬ ‫گروپ‬
:
‫مسوولیت‬ ‫ها‬ ‫نهاد‬ ‫کدام‬
‫کدا‬ ‫و‬ ‫دارند‬ ‫بدوش‬ ‫را‬ ‫طفل‬ ‫محافظت‬
‫م‬
‫دارد؟‬ ‫مهم‬ ‫نقش‬ ‫زمینه‬ ‫درین‬ ‫مسایل‬
‫چهارم‬ ‫گروپ‬
:
‫مسوولیت‬ ‫ها‬ ‫نهاد‬ ‫کدام‬
‫کدام‬ ‫و‬ ‫دارند‬ ‫بدوش‬ ‫را‬ ‫طفل‬ ‫محافظت‬
‫دارد؟‬ ‫مهم‬ ‫نقش‬ ‫زمینه‬ ‫درین‬ ‫مسایل‬
‫اول‬ ‫گروپ‬
:
‫مسوول‬ ‫افراد‬ ‫اولین‬
‫طفل‬ ‫از‬ ‫نگهداری‬ ‫و‬ ‫مراقبت‬ ‫برای‬
‫هستند؟‬ ‫کسانی‬ ‫چه‬

8. ‫و‬ ‫ها‬ ‫وکیل‬
‫ها‬ ‫ملک‬ ‫خانواده‬ ‫سطح‬ ‫در‬
‫والدین‬
siblings
Peers
‫جامعه‬ ‫سطح‬ ‫در‬
‫ا‬
‫اطفال‬ ‫قارب‬
‫امامان‬ ‫مال‬
‫کارمندان‬
‫اجتماعی‬
‫و‬ ‫معلمین‬
‫کارمندان‬
‫صحی‬
‫پولیس‬
‫شوراهای‬
‫محلی‬
‫دولت‬ ‫سطح‬ ‫در‬
‫برای‬ ‫شغل‬ ‫داشتن‬
‫و‬
‫الدین‬
‫به‬ ‫رسی‬ ‫دست‬
‫تربیه‬ ‫و‬ ‫تعلیم‬
‫رسی‬ ‫دست‬
‫عدالت‬ ‫به‬
‫به‬ ‫رسی‬ ‫دست‬
‫پولیس‬
‫به‬ ‫رسی‬ ‫دست‬
‫صحی‬ ‫خدمات‬
‫وضعیت‬
‫اقتصادی‬
‫اجتماعی‬ ‫های‬ ‫نورم‬
‫منطقه‬ ‫سطح‬ ‫در‬
‫فرهنگ‬
‫دارند‬ ‫اطفال‬ ‫محافظت‬ ‫در‬ ‫مهم‬ ‫نقش‬ ‫که‬ ‫نهادهای‬ ‫زنجیره‬

9. .1
‫اطفال‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫سوء‬
.2
‫خشونت‬
‫اطفال‬ ‫علیه‬
.3
‫برداری‬ ‫بهره‬ ‫یا‬ ،‫استثمار‬
‫اطفال‬ ‫از‬
.4
‫غفلت‬
‫اطفال‬ ‫برابر‬ ‫در‬
‫موضوعات‬ ‫بندی‬ ‫تقسیم‬
‫اطفال‬ ‫محافظت‬ ‫مهم‬

10. .1
‫استفاده‬ ‫سوء‬
:
‫اعتما‬ ‫با‬ ،‫مسوول‬ ‫شخص‬ ‫عمل‬ ‫هر‬
‫د‬
‫احتمال‬ ‫یا‬ ‫ضرر‬ ‫به‬ ‫منجر‬ ‫که‬ ‫قدرت‬ ‫صاحب‬ ‫یا‬
‫تهدید‬ ‫هم‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫ضرر‬
‫به‬
‫گردد‬ ‫طفل‬ ‫به‬ ‫ضرر‬
.
‫استفاده‬ ‫سوء‬ ‫انواع‬
:
۱
-
،‫فیزیکی‬ ‫یا‬ ‫جسمی‬ ‫استفاده‬ ‫سوء‬
۲
-
،‫احساساتی‬ ‫یا‬ ‫روانی‬ ‫استفاده‬ ‫سوء‬
۳
-
،‫جنسی‬ ‫استفاده‬ ‫سوء‬ ‫و‬

11. .1
‫سوء‬
‫استفاده‬
‫فزیکی‬
:
‫هر‬
‫عملی‬
‫ک‬
‫ه‬
‫منجر‬
‫به‬
‫ضرر‬
‫جسمی‬
‫طفل‬
‫گردد‬
.
‫مثال‬
:
(
‫لت‬
‫و‬
،‫کوب‬
‫انواع‬
‫ضرب‬
،‫تادیبی‬
،‫شکنجه‬
‫جرح‬
)
.

12. ۲
.
‫سوء‬
‫استفاده‬
‫روانی‬
‫یا‬
‫احساساتی‬
:
‫هر‬
‫ق‬
‫ول‬
‫یا‬
‫عملی‬
‫که‬
‫منجر‬
‫به‬
‫ضرر‬
‫روحی‬
‫یا‬
‫احساس‬
‫طفل‬
‫گردد‬
(
،‫توهین‬
‫تحقیر‬
‫دشنام‬
‫تمسخر‬
‫ک‬
،‫ردن‬
‫رد‬
،‫کردن‬
‫بد‬
‫رفتاری‬
‫روانی‬
‫و‬
‫غیره‬
)
‫مثال‬
:
‫مادر‬
‫به‬
‫دختر‬
‫خود‬
‫بد‬
‫قواره‬
‫و‬
‫بار‬
‫دوش‬
‫بگوید‬
(
‫قضیه‬
‫شماره‬
۸
)

13. ۳
.
‫جنسی‬ ‫استفاده‬ ‫سوء‬
:
‫جنسی‬ ‫عمل‬ ‫انجام‬
‫شریک‬ ‫یا‬ ‫طفل‬ ‫باالی‬ ‫کالن‬ ‫شخص‬ ‫توسط‬
‫غیره‬ ‫و‬ ‫جنسی‬ ‫مجالس‬ ‫در‬ ‫طفل‬ ‫ساختن‬
)

14. •
‫غفلت‬
:
‫والدی‬ ‫که‬ ‫حالیکه‬ ‫در‬ ‫اش‬ ‫اساسی‬ ‫ضروریات‬ ‫از‬ ‫طفل‬ ‫ماندن‬ ‫محروم‬
‫ن‬
‫دارد‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫برآوردن‬ ‫توانانی‬ ‫سرپرست‬ ‫یا‬
(.
‫ذهن‬ ‫انکشاف‬ ،‫تعلیم‬ ،‫صحت‬
،‫ی‬
‫تغ‬
‫ذ‬
‫غیره‬ ‫و‬ ،‫لباس‬ ،‫ی‬
)
‫پروایی‬ ‫بی‬ ‫یا‬ ‫غفلت‬
‫تعلیم‬
‫احساساتی‬ ‫صحی‬
‫جسمی‬

15. ۱
.
‫جسمی‬ ‫غفلت‬
:
‫طفل‬ ‫اساسی‬ ‫ضروریات‬ ‫از‬ ‫متداوم‬ ‫ماندن‬ ‫غافل‬
(
،‫غذا‬
،‫صحت‬
‫سرپناه‬ ،‫لباس‬
)
‫و‬
‫و‬ ‫بود‬ ‫جای‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫عدم‬ ‫یا‬
‫طفل‬ ‫باش‬
.

16. ۲
.
‫صحی‬ ‫غفلت‬
:
‫مریض‬ ‫طفل‬ ‫برای‬ ‫متداوم‬ ‫تداوی‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫عدم‬
.
‫مثال‬
‫شماره‬ ‫قضیه‬
۴
‫را‬ ‫مریض‬ ‫طفل‬ ‫والدین‬ ‫که‬
‫کار‬ ‫به‬ ‫شان‬ ‫خود‬ ‫و‬ ‫میکنند‬ ‫رها‬ ‫خانه‬ ‫در‬ ‫تنها‬
‫میروند‬
.

17. ۳
.
‫غفلت‬
‫احساساتی‬
:
‫عدم‬
‫توجه‬
‫به‬
‫رشد‬
‫ذهنی‬
‫طفل‬
‫و‬
‫عدم‬
‫توجه‬
‫به‬
‫تشوی‬
‫ق‬
‫به‬
‫مسایل‬
‫انکشاف‬
‫ذهنی‬
‫طفل‬
.

18. ۴
.
‫غفلت‬
‫در‬
‫تعلیم‬
‫و‬
‫تربیه‬
:
‫عدم‬
‫توجه‬
‫به‬
‫شمولیت‬
‫طفل‬
‫در‬
‫مکت‬
‫ب‬
‫در‬
‫حالیکه‬
‫سن‬
‫شمولیت‬
‫را‬
‫تکمیل‬
‫نموده‬
‫است‬
‫و‬
‫یا‬
‫عدم‬
‫با‬
‫خبری‬
‫از‬
‫درس‬
‫طفلی‬
‫ک‬
‫ه‬
‫شامل‬
‫مکتب‬
‫است‬
.

19. ‫استثمار‬
:
‫ف‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫خوشنودی‬ ،‫سود‬ ‫برای‬ ‫طفل‬ ‫از‬ ‫استفاده‬
‫ایده‬
‫دیگر‬ ‫شخص‬
‫ی‬
.
‫عمل‬ ‫این‬
‫و‬ ‫بوده‬ ‫ظالمانه‬ ‫و‬ ‫عادالنه‬ ‫غیر‬ ‫اکثرا‬
‫میگردد‬ ‫طفل‬ ‫اذیت‬ ‫باعث‬
.
‫علمی‬ ،‫روانی‬ ،‫فیزیکی‬ ‫رشد‬ ‫افعال‬ ‫نوع‬ ‫این‬
،
‫متضرر‬ ‫را‬ ‫طفل‬ ‫اجتماعی‬ ‫احساس‬ ‫و‬ ‫اخالقی‬
‫میسازد‬
.

20. ‫اطفال‬ ‫باالی‬ ‫کردن‬ ‫کار‬
:
‫تعلی‬ ‫مانع‬ ‫که‬ ‫شکلی‬ ‫به‬
‫وی‬ ‫م‬
‫برای‬ ‫اجتماعی‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫روانی‬ ‫یا‬ ‫جسمی‬ ‫ضرر‬ ‫و‬ ‫گردد‬
‫باشد‬ ‫داشته‬ ‫طفل‬
.

21. ‫اطفال‬ ‫قاچاق‬
:
‫از‬ ‫را‬ ‫اطفال‬ ‫که‬ ‫معاصر‬ ‫سازی‬ ‫برده‬ ‫یا‬
‫یک‬
‫ب‬ ‫کشور‬
‫ه‬
‫دیگر‬ ‫کشور‬
‫ی‬
‫میدهند‬ ‫انتقال‬
.
‫جنسی‬ ‫برداری‬ ‫بهره‬
:
‫اس‬ ‫برابر‬ ‫در‬ ‫اقتصادی‬ ‫منافع‬
‫ت‬
‫جنسی‬ ‫های‬ ‫فاده‬
‫از‬
‫ا‬
‫طفال‬
.
‫قضیه‬
۱۱
‫پو‬ ‫برابر‬ ‫در‬ ‫طفل‬ ‫رقصاندن‬
‫ل‬

22. ‫خشونت‬
:
‫آسیب‬ ‫هدف‬ ‫با‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫رفتاری‬
‫به‬ ،‫دیگری‬ ‫به‬ ‫رساندن‬
‫شکل‬
:
‫آسیب‬
‫محدودیت‬ ‫تحمیل‬،‫روانی‬،‫جسمی‬
‫ممانعت‬،‫مالی‬ ‫های‬
‫پیشرفت‬ ‫از‬
‫بی‬ ‫یا‬ ‫و‬،‫فردی‬ ‫های‬
‫دی‬ ‫به‬ ‫اعتنایی‬
‫گری‬
‫میشود‬ ‫گفته‬
.