The 5-th conference.

1. Проектирование и оценка
образовательных результатов
освоения дополнительной
общеобразовательной
программы дополнительного
образования детей «Память»
военно-патриотической
направленности
РОССОХИНА А.Г.,ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ МКОУ ДОД ЦДТ ПГТ ЮРЬЯ
2014ГОД

2. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ 29 ДЕКАБРЯ
2012 Г. N 273-ФЗ
"ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ"
Образование - единый целенаправленный процесс
воспитания и обучения, являющийся общественно
значимым благом и осуществляемый в интересах
человека, семьи, общества и государства, а также
совокупность приобретаемых знаний, умений,
навыков, ценностных установок, опыта деятельности
и компетенции определенных объема и сложности в
целях интеллектуального, духовно-нравственного,
творческого, физического и (или) профессионального
развития человека, удовлетворения его
образовательных потребностей и интересов

3. СРАВНЕНИЕ ПРОГРАММ
№п/
п
Показатели
для
сравнения
ДОП «Память» Программа
воспитания и
социализации
обучающихся
1 Направлени
е
деятельност
и
Военно-
патриотическое
Воспитание
гражданственности,
патриотизма
2 Базовые
национальн
ые ценности
Гражданственност
ь,патриотизм,
семья, здоровье,
труд и творчество
Патриотизм, семья,
здоровье, труд,
творчество, наука,
традиционные
религии России,
искусство, природа,
человечество

4. СРАВНЕНИЕ ПРОГРАММ
№п/
п
Показатели ДОП «Память» Программа
воспитания и
социализации
3 Цели Создать условия
для воспитания
патриотизма и
гражданственност
и средствами
музея
Развитие и
воспитание
компетентного
гражданина
России,
принимающего
судьбу Отечества
как свою личную,
осознающего
ответственность
за будущее
страны…

5. СРАВНЕНИЕ ПРОГРАММ
№п/п Критери
и
ДОП «Память» Программа
воспитания и
социализации
4 Задачи Усвоение системы
нравственных
ценностей
Формирование
уважительного
отношения к
памятникам
прошлого.
Развитие творчества,
навыков
исследовательской
деятельности
Усвоение
нравственных
ценностей.
Приобщение к
культурным
ценностям своего
народа.
Развитие умений
работать с
различными
источниками
информации

6. СРАВНЕНИЕ ПРОГРАММ
№
п/п
Показатели ДОП «Память» Программа
воспитания и
социализации
5 Методы Исследователь
ский
Частично-
поисковый
Проблемного
изложения
Объяснительно-
иллюстративный
Репродуктивный.
Исследовательск
ий
Частично-
поисковый
Проблемного
изложения
материала

7. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ДОП
«ПАМЯТЬ»
*Повышение интереса к краеведению
(участие в конкурсах, краеведческих
мероприятиях),создание клуба «Память»
*Овладение навыками исследовательской
деятельности:
2013г. -1 исследоват.работа – 1 место
2014г.- 4 работы (1-3места на районном
конкурсе, 2 место на межрегиональном
конкурсе «ЛИК».
*сотрудничество с кл.рук. 6 класса

8. НАШИ ДЕЛА

9. РЕЗУЛЬТАТЫ

10. ИТОГОВЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Называет важные факты из истории
страны, края, района;
-дает оценку событиям, явлениям,
персоналиям из истории страны, края,
района и приводит основания для этих
оценок (аргументирует);
-приводит примеры героических
поступков людей, аргументирует свой
выбор того или иного совершенного
подвига. (личностные)

11. ИТОГОВЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ДОП «ПАМЯТЬ»
Воспроизводит определение музейной
терминологии: «экспонат», «экспозиция»,
«экскурсовод», «музей», «реликвия»;
-объясняет смысл понятий: «прошлое»,
«настоящее», «память», «гражданственность»,
«патриот», «патриотизм», «гражданский долг»,
«сыновья Отчизны», «память», «преданность
тем, кому ты обязан своим существованием»;
(предметные)

12. ИТОГОВЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
 Объясняет содержание и специфику
таких наук:
 - документалистика;
 - историография;
 - филателия;
 - фалеристика;
 - геральдика;
 - нумизматика
 (предметные)

13. ИТОГОВЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
 Планирует свою деятельность
 Формулирует ожидаемый результат
 Выстраивает диалог по заданной теме или
соответственно имеющемуся алгоритму
 Создает продукт (проект, исследовательскую
работу)
 Взаимодействует со сверстниками, старшими
школьниками и взрослыми в совместной
исследовательской деятельности (в процессе
сбора необходимой информации в библиотеке,
архиве, музее; в ходе социологического опроса)
 (метапредметные)

14. ИТОГОВЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
 Дает оценку выполненного задания
самостоятельно по предложенным критериям,
аргументирует свое мнение
 Работает с различными источниками
информации: книгами, справочниками,
энциклопедиями, Интернет
 Презентует работу с использованием
необходимых технических средств на
мероприятиях различного уровня
 (метапредметные)

15. ТЕХНОЛОГИИ