2. УЧАСТОК ЛЕСА, ОБРАЗОВАВШИЙСЯ В
РЕЗУЛЬТАТЕ ИСКУССТВЕННОГО ПРОЦЕССА
ЛЕСОВОССТАНОВЛЕНИЯ.

3. Гипотеза:
 Если не осуществлять искусственную посадку
культур в имеющимся массиве, на протяжении
всего срока его эксплуатации, то через 30 массив
начнёт погибать и эстетическая картина от
умирающего леса будет удручающей .

4. Цель работы:
 Определение успешности естественного
возобновления сосны на месте
вырубленных деревьев (в рамках
санитарных рубок) в массиве сосняка-
брусничника в окрестностях посёлка
Порошино, Кировского лесопаркхоза,
Кировской области.

5. Задачи:
Ознакомление с литературой по вопросам:
 Естественное лесовозобновление сосны;
 Характеристики природных условий района изучения ;
 Ознакомление с методиками, необходимыми в данном
исследовании.
Изучение полевых условий естественного леса на месте
санитарно вырубленных массивов в сосняке – брусничнике
по показателям:
 Количественная характеристика;
 Качественное состояние.
Ознакомление с методиками:
 Геоботанического описания леса;
 Оценки состояния естественного лесовозобновления
Анализ статистических материалов Кировского лесопаркхоза
по вопросу: характеристики исследуемых участков.
 Формулировка выводов и рекомендаций.

8. Схема закладки пробных
площадок – конвертный
способ.
1 2
3
5
4

9. Закладка пробных площадок

10. УЧАСТОК ЛЕСА, СФОРМИРОВАВШИЙСЯ В
РЕЗУЛЬТАТЕ ЕСТЕСТВЕННОГО ПРОЦЕССА
ЛЕСОВОССТАНОВЛЕНИЯ.

11. Древостой

12. Внешний вид изученного
массива леса

13. Вывод:
 Анализируя все данные проведённого исследования,
мы можем сделать вывод о том , что, несмотря на
хорошие качественные показатели ,количественные
показатели неудовлетворительны. В связи с этим мы
можем сделать вывод о том ,что эффективность
естественного возобновления сосны ничтожно мала ,
так как количество возобновляемой сосны не
соответствует количеству санитарно вырубаемых
массивов леса. То есть ,если мы хотим чтобы сосна не
исчезла из изучаемого массива леса и люди могли
заниматься спортом и культурно отдыхать на природе
в Порошинском лесном комплексе ,нужно заниматься
её искусственным возобновлением ,ведь данная
порода ещё и ценна в хозяйственном отношении.

14. БРУСНИКА - ОСНОВНОЕ
РАСТЕНИЕ ТРАВЯНО-
КУСТАРНИЧКОВОГО ЯРУСА.

15. Рекомендации:
1.)опубликовать полученные результаты в
школьной газете.
2.)Довести результаты исследованией до
учащихся школы и их родителей,через урок -
конференцию « Человек и пророда» и через
школьную стендовую выставку.
3.)Продолжить данное исследование в более
широком обьёме изучения для более глубоких
выводов,выбрав другие участки леса и другие
лесные культуры.