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0422彰化輔導團
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- 3. 一路走來… 91-96：復興國中科學探究課程(92.96年教卓) 95-97、101-102 ：宜蘭縣自然科學資優方案 100~~ ： 全國國中生科學探究聯合發表會(jsp) 104 ~：宜蘭縣內城國中實驗課程科學探究聯合發表會
- 4. 愛上這樣的課堂風景
- 5. 我回不去了!!!
- 6. 什麼是科學探究?
- 7. “電解質教學”紙上觀課!
- 8. A教法
- 9. B教法
- 10. C教法
- 11. C教法的最後版書
- 12. 日本理科教案+JST影片
- 13. 1. 請檢視A、B 、 C3份 「4格教案」 2. 圈出你認為有「探究成分」的步驟 3. 在上面的框內簡述你認為這步驟屬於何種探究能力 4. 分組報告 我認為這些地方就是探究…
- 15. 12年國教領綱的探究能力
- 16. 我心中的---國中生的「探究」 • 能用自己的話解釋自然現象 • 能解讀科學數據及舉證科學證據 • 能提出值得探究的問題 • 能改變表定的實驗(器材或過程) • 能設計並執行「一個變因」的實驗 • 能全隊合作完成一個專題研究並發表 • 能完成一件科展作品
- 20. 沒教出高分，一樣讓學生遠離科學!
- 21. 不懂「科學」是會死人的!!!
- 22. PISA排名告訴我們的事…
- 23. 從PISA看台灣的科學探究素養
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- 25. 面對生活情境…你如何覺察、處理?
- 27. 27
- 28. 面對環境議題，你知道如何爭議嗎?
- 32. doing the same thing over and over again and expecting different results 一 直 重 複 做 同 樣 的 事 情 ， 瘋 子 卻 期 待 有 不 同 結 果 的 人
- 34. 夢想與牢騷
- 35. 1. A---發表「我的夢想與牢騷」，B記錄。(5分鐘) 2. A、B交換角色。(5分鐘) 3. A 針對記錄單上的B的夢想與牢騷各選一項，提出具體的建議 做法(引導句:我們可以如何.....) 」，B也做相同的事。(5分鐘) ＊每一問題的建議做法至少要有3個以上..... 4. 交換建議單並討論。(5分鐘)
- 37. 我的探究教學小撇步
- 38. 技巧一：幫學生開天眼(看,觀察)
- 39. 練習一.1：生活周遭的現象
- 40. 練習一.2：新奇、有趣、新知
- 44. 練習二.3---從化石看馬的演化
- 45. 技巧三---善用教科書中的探究
- 46. 練習三.1、芹菜變紅了! • 芹菜的粗細(長短,老嫩…)會影響紅墨水上升嗎? • 如果把芹菜上下顛倒，水還會上升嗎? • 哪一種植物的莖水分上升最快? • 紅墨水中加入鹽巴(糖,醋) ，會上升得較快還是 較慢?
- 47. 練習三.2 營養器官繁殖
- 49. 技巧四---研發新活動
- 50. 練習四.1天氣瓶可以教什麼?
- 51. 練習四.2 當澱粉遇到澱粉酶
- 52. 技巧五---用說和寫沉澱學習
- 54. 練習五.2 以小白板等輔助
- 55. 練習五.3 從小組發表做起
- 58. 練習六.1 掌握起承轉合的節奏
- 60. 實作練習
- 61. 一、選擇一個小單元(問題)進行探究教學設計(20分鐘) • 1.請確定有哪些教學目標(探究能力)? • 2.請確定導入活動是否和要展開的教學相關? • 3.本節的學習重點或任務請讓學生“寫下來” • 4.請多以“問題解決”做為學生的學習任務 • 5. 在“承”、 “轉”時請盡量以學生活動為主