104 дүгээр сургууль Бага ангийн багш:Н.Цэцэгдэлгэр

1. Сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг
хувилбартайгаар ашиглах нь
Илтгэгч нь: Бага ангийн багш:Н.Цэцэгдэлгэр

2. Зорилго
Сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг
ссонирхолтой хэлбэрээр хийж
сургалтанд үр дүнтэй ашиглах

3. Зорилт
Сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг
хэд хэдэн судлагдахуунд
ашиглахуйцаар хийх, сургалтанд
ашиглах
Нас сэтгэхүйн онцлогийг
харгалзан үзэх
Үр дүнг тооцох

4. Илтгэлийн бүтэц
Оршил
Дэвшүүлсэн санаа
Үзүүлэнгийн хувилбар
Судлагдахуун тус бүрд ашиглах
боломж
Хийх аргачлал
Үр дүн /бичлэгээр/

5. Сургалтын хэрэглэгдэхүүний ашигтай тал
Сургалтыг хөгжөөнтэй болгодог
Сэдвийг нүдний өмнө амилуулдаг
Холилдсон сэдвүүдийг хялбарчилдаг
Сурах сонирхлыг төрүүлдэг
Сэдвийг амьдрал дээр үзүүлэх боломж олгодог
Багшийг хичээл заахад дөхөм болгодог
Америкийн Техасийн Их Сургуульд хийсэн судалгаагаар
санах ойг авч үзвэл хүмүүс:
Уншсан зүйлийнхээ 10%
Сонссон зүйлийнхээ 20%
Харсан зүйлийнхээ 30%
Хараад сонссон зүйлийнхээ 50% Харж, сонсож,
хэлсэн зүйлийнхээ 80 %
Хөдөлгөөн үйлдлээр үзүүлж хэлсэн зүйлийн 90%-ийг
санадаг.
Сургалтын хэрэглэгдэхүүний сайн тал нь

6. Хичээлийг сургалтын материал хэрэгсэлтэй хамт
баяжуулан заахад сурагчдын тархинд үлдэх
чадвар илүү нэмэгддэг гэдгийг судалгааны үр дүн
харуулсан.
Тархинд үлдэх чадвар нь мэдрэхүйн эрхтнүүд
идэвхтэй байдалд орсонтой холбоотой юм.
Анхаарал татмаар буюу аль болох олон
мэдрэхүйн эрхтнүүдийг өдөөх мэдээлэл
боловсруулбал хичээлийн идэвхийг сайжруулна.
Хүүхдийн мэдрэхүйн эрхтнүүд хэр зэрэг идэвхтэй
байна, тэр хэмжээгээр хурдан сайн ойлгож удаан
мартдаг.
Сургалт бол таван мэдрэхүйн эрхтэнд нөлөөлж
чаддаг хүчин зүйл юм.

7. Ертөнцийн гурав Холбогдох
хичээл
Сэдэв
Жавартай тэнгэрийн хаяа нэг улаан
Жаргалтай хатны хацар нэг улаан
Жартгай хүний нүд нэг улаан
Жалганд уðãàñàí сухай нэг улаан
Жаварт гүйсэн үнэг нэг улаан
Зуудаг нохойн жавьж нэг улааí
Хад нь хар ч хагд нь ногоон
Элэг нь хар ч цөс нь ногоон
Ус нь хар ч замаг нь ногоон
Хаданд хөгц ногоон
Шүрэнд номин ногоон
Усанд замаг ногоон
Тагт ургасан арц ногоон
Тайгад ургасан хуш ногоон
Талд ургасан зээргэнэ ногоон
Усанд байдаг замаг ногоон
Гэзгэнд байдаг оюун ногоон
Гэдсэнд байдаг цөс ногоон
Эрдэнэд алт нэг шар
Эдэнд жанч нэг шар
Идээнд уураг нэг шар
Шаагиж хурдаг шашин нэг шар
Шаралж харагддаг алт нэг шар
Огторгуйд байдаг нар нэг шар
Математик
Дүрс, Биет, Өнцөг,
Гурвалжин болон олон
өнцөгтийн талбай, хүрээний
уртыг олох, Тойрог, тойргийн
урт, Энгийн бутархай Хэсэг,
Амьдрах
чадвар
Замын хөдөлгөөний дүрэм
Дүрслэх урлаг Өнгө, дүрс
Технологи Нугалмай
Ìîíãîë õýë Ìîíãîë àðäûí àìàí çîõèîë
Èðãýíèé
áîëîâñðîë
Áàéãàëü ýõýý õàìãààëàõ
¨ñ ñóðòàõóóí ªíãºíèé áýëãýäýë

8. Òóðøèëòàíä àøèãëàñàí ¿ç¿¿ëýí

9. Áèåò
Ðîìáî,ïðèçì
¯ç¿¿ëýíãèéí àøèãëàëò

10. ªíöºã
¯ç¿¿ëýíãèéí àøèãëàëò

11. Ä¿ðñ
Îðîé, ºíöºã, òàëóóä
Ìàòåìàòèê

12. Õýñýã, ýíãèéí áóòàðõàé
Ýíãèéí áóòàðõàé
¯ç¿¿ëýíãèéí àøèãëàëò

13. Ìîíãîë õýë: Åðòºíöèéí ãóðàâ
Åðòºíöèéí
ãóðâàí óëààí
Жавартай тэнгэрийн хаяа нэг улаан
Жаргалтай хатны хацар нэг улаан
Жартгай хүний нүд нэг улаан
Åðòºíöèéí
ãóðâàí íîãîîí
Хаданд хөгц ногоон
Шүрэнд номин ногоон
Усанд замаг ногоон
Åðòºíöèéí
ãóðâàí øàð
Эрдэнэд алт нэг шар
Эдэнд жанч нэг шар
Идээнд уураг нэг шар
¯ç¿¿ëýíãèéí àøèãëàëò

14. Ä¿ðñëýõ óðëàã òåõíîëîãè
Áèåò
çóðàõ
Ä¿ðñýýð
óðëàõóé Íóãàëìàé
¯ç¿¿ëýíãèéí àøèãëàëò

15. Àìüäðàõ óõààí
Ãýðëýí äîõèî ªíãºíèé áýëãýäýë
¯ç¿¿ëýíãèéí àøèãëàëò

16. ¯ç¿¿ëýíãèéí àøèãëàëò
Çàâñàðëàãààíû öàãààð

17. ¯ç¿¿ëýíãèéí àøèãëàëò
Çàâñàðëàãààíû öàãààð

18. 36%
64%
Áèä èõýíõ òîõèîëäîëä ¿ç¿¿ëýíãýý õàíàíä áàéðëóóëäàã.
Õàðèí òýäýíä òàéëáàðëàæ, ¿ç¿¿ëæ, ýðýë õàéãóóë õèéëãýâýë ¿ð
ä¿íä õ¿ðýõèéã áèäíèé òóðøèëòûí ä¿í õàðóóëæ áàéíà.
¯ç¿¿ëýí íü ºëãºõºä áèø ýðã¿¿ëæ òîéðóóëàí áàðüæ, õàðæ,
õºäºë㺺íòýé áàéõ íü õ¿¿õäýä æèíõýíý óòãààðàà òóëãóóð äîõèî
áîëíî

19. Òóðøèëòûí ¿ð ä¿í
Õýä õýäýí
ñóäëàãäàõóóóíä
àøèãëàñàí
Õè÷ýýëèéã
óëàì
ñîíèðõîëòîé
áîëãîæ áàéñàí
Áàÿæóóëàí
àøèãëàõ
áîëîìæòîé
Õ¿¿õäèéí ñîíèðõëûã
òàòàæ ÷àäñàí

20. Íîì ç¿é
Áàãà áîëîâñðîëûí ñóðãàëòûí “Öºì
õºòºëáºð”
Áàãà àíãèéн áàãø ñýòã¿¿ë
Ìîíãîë àðäûí àìàí çîõèîëûí äýýæ
Åðòºíöèéí ãóðàâ

24. ªìíº ,
127,
46%
Äàðàà
íü , 148,
54%
¯ãèéí áàÿëàã
37%
63%
Òîëãîé õîëáîñîí áàéäàë
ªìíº Õîéíî
33%
67%
̺ð õîîðîíäûí ¿ãèéí òîîã èæèë
áè÷ñýí
ªìíº Õîéíî