1. Eszterházy Károly Főiskola
Eger
Elektronikus médiumok és tananyagok
Óravázlat
Oktató: Dr. Forgó Sándor
PhD. főiskolai tanár, távoktatási igazgató
Készítette: Bartáné Kozák Tímea
Pedagógiatanár – Játék- és szabadidő-szervező tanár
Neptun: h8qzos

2. Óravázlat
I. ALAPADATOK
Iskola típusa: középiskola
Osztály: 9.
Óra helye a tantervben: 22.
Tantárgy: Tanulásmódszertan
Téma, témakör: Mnemotechnika
Óra típusa: Új ismeretet közlő
Elsajátítandó fogalmak jegyzéke: hosszú távú memória, rövidtávú memória, emlékezet, felidézés, mnemotechnika
II. FEJLESZTÉSI CÉLOK
Az ismeretek, ismeretkörök tudása: A tanulók megismertetése a mnemotechnikai gyakorlattal. Tapasztalják meg,
hogy milyen hasznos ez a módszer, ismerjék meg saját emlékezetük rendszerét és egyediségét.
A képességek, készségek: információ feldolgozása, rendszerezése, rugalmasság, problémamegoldás
Az attitűdök, viselkedésbeli jellemzők: kommunikációs készségek, véleményalkotás, együttműködés,
csoport tudat
III. MÓDSZEREK ALKALMAZOTT MUNKAFORMÁK
Hagyományos osztálytermi módszerek: frontális, páros
A számítógéppel segített kooperatív tanulási módszerek: Mnemotechnika fogalmának keresése, majd a
csoporttársaknak összefoglaló magyarázata.
Tervezett hálózatalapú konnektivista tanulási módszerek : számítógép, internet
IV. FORRÁSOK ESZKÖZÖK
Hagyományos források: Oroszlány Péter: Tanulásmódszertan könyv, nyomtatott segédanyagok
Digitális források: http://www.slideshare.net/bakoti/tanulsmdszertan
Tantermi eszközök: előadás, ppt, laptop vagy tablet tanulópáronként, interaktív tábla,
Konkrét hálózati (közösségi média) eszköz: http://www.slideshare.net/bakoti/tanulsmdszertan
http://www.youtube.com/watch?v=dHU7iTSutdA
Tanulói szemléltető eszközök: kártyák, papír, írószer, feladatlapok
Tanári szemléltetőeszközök: PPT
V. FELHASZNÁLT IRODALOM
Hagyományos, papíralapú: Oroszlány Péter: Tanulásmódszertan
Elektronikus (offline, online): Sulinet digitális tudásbázis

3. A) Az óra logikai felépítése (menete) és a tevékenységek (időarány, módszer eszközök, szemléltetés,
számonkérés) különös tekinetetl a hálózatalapú módszerek alklamazásáara
Idő Tartalom Az órai tevékenység
0-
45
Gondolatmenet
, részfeladat
Adat, név,
fogalom,
jelenség
Módszerei,
tevékenységei
formái
(tantermi,
offline, online)
Eszközei
http://www.
Szemléltetés
4
I. Motiváció
Memóriajáték Emlékezet
egyéni
offline
Kártyák Applikáció
2
II. Korábbi
ismeretek
A tanár a
képekkel
kapcsolatban
kérdezi a
diákokat,
a memória
fogalma,
fajtái.
csoportos
online
Számítógép
PPT Slideshare
http://www.slideshare.net
/bakoti/tanulsmdszertan
2
aktivizálása Csoportalakítás
sorsolással
offline
3
részellenőrzés, Milyen tanulási
technikákat
használnak?
offline
Frontális
munka –
irányított
beszélgetés,
2
visszacsatolás /
megerősítés
A tanár
összefoglalja és
prezentálja az
elmondottakat
online
magyarázat,
szemléltetés,
reflexió
számítógép
PPT
http://www.slideshare.net
/bakoti/tanulsmdszertan
III. Új ismeretek
feldolgozása
4
5
4
célkitűzés,
problémafelvetés
1,
Mnemotechnika
felvezetése
video bejátszás
2.
Tanulók
interneten
keresik a
fogalmat és
saját szavaikkal
meghatározzák
tanulási
probléma
fogalommeg-
határozása
online
online
csoportmunka
számítógép
tablet
http://www.youtube.com
/watch?v=dHU7iTSutdA
internet

4. 10
3. Tanári
magyarázat
4. Fogas
elkészítése,
tanár
összeszedi a
képeket és
felkérdezi
bemutatás,
magyarázat,
értelmezés
Páros munka
memorizálás
online
offline
számítógép
papír, színes
internet, ppt
http://www.slideshare.net
/bakoti/tanulsmdszertan
5
ellenőrzés,
visszacsatolás
Tanár újra
kiosztja a
képeket, és egy
szósort mond,
melyet a képek
segítségével
kell
memorizálni,
majd
visszamondani
egyéni munka offline
4
IV.
Összefoglalás
A módszer
megbeszélése,
lényegének
kiemelése,
a tanár
tanácsokkal
látja el a
diákokat.
A tanulók
munkájának
értékelése
Frontális és
egyéni munka
– magyarázat,
reflexió,
értelmezés
offline