2. Il sito web ( e il web) Di cosa parliamo quando parliamo di web Massimo Santamicone. Museo &Web - CORSO MUSEI DIOCESANI. Orientamenti - 3 febbraio 2010 … dalle vetrine online al web 2.0…
3. Un po’ di storia Qualche data e qualche numero Massimo Santamicone. Museo &Web - CORSO MUSEI DIOCESANI. Orientamenti - 3 febbraio 2010
4. Un po’ di storia Qualche data e qualche numero Massimo Santamicone. Museo &Web - CORSO MUSEI DIOCESANI. Orientamenti - 3 febbraio 2010 - prenotazioni - multilinguismo - interattività 51.9% dei musei ha una presenza su Internet ( 2008, Indagine Civita ) + Informazioni + Opere + Didattica 5:1 rapporto tra visitatori virtuali e quelli reali 6 milioni di visitatori online in Italia Moma on Twitter, 73.000 contatti Mart Facebook, 8.000 fans
5. Il sito web del Museo ovvero “Perché un Museo deve avere un Sito Web?” Massimo Santamicone. Museo &Web - CORSO MUSEI DIOCESANI. Orientamenti - 3 febbraio 2010 Produrre contenuti
6. Il sito web del Museo Com’è fatto un sito ben fatto? Massimo Santamicone. Museo &Web - CORSO MUSEI DIOCESANI. Orientamenti - 3 febbraio 2010 Progetto Minerva Dieci Principi europei per la qualità di un sito web culturale (2002-2005) www.minervaeurope.org
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8. Il sito web del Museo Così come lo conosciamo… Massimo Santamicone. Museo &Web - CORSO MUSEI DIOCESANI. Orientamenti - 3 febbraio 2010
9. Il sito web del Museo In quanti modi può essere fatto un sito di un Museo Massimo Santamicone. Museo &Web - CORSO MUSEI DIOCESANI. Orientamenti - 3 febbraio 2010 In base al peso di ciascuna di queste componenti si definisce la finalità del sito e, di conseguenza, il suo target
10. Il sito web del Museo La differenza la fanno i contenuti Massimo Santamicone. Museo &Web - CORSO MUSEI DIOCESANI. Orientamenti - 3 febbraio 2010 DISPONIBILI IN TRE LUOGHI NEL SITO NEL MUSEO ALTROVE
11. Dal Web 1.0 al Web 2.0 Il web 2.0, il luogo dell’”altrove” Massimo Santamicone. Museo &Web - CORSO MUSEI DIOCESANI. Orientamenti - 3 febbraio 2010 Il Web 2.0 è una nuova visione di Internet che ha appena cominciato ad influenzare il vostro modo di lavorare ed interagire con le informazioni in rete . Web 2.0 non è un software specifico, né un marchio registrato dai Microsoft o Google, ma un insieme di approcci per usare la rete in modo nuovo e innovativo. Il web 2.0 è fatto di servizi Internet di seconda generazione,siti di social networking, wiki, strumenti di comunicazione e folksonomy, che enfatizzano la collaborazione e la condivisione tra utenti
12. Il Museo e il web 2.0 “ Far correre la palla” Massimo Santamicone. Museo &Web - CORSO MUSEI DIOCESANI. Orientamenti - 3 febbraio 2010 Web 1.0: Digitalizzazione delle informazioni Web 2.0: Digitalizzazione delle relazioni e delle conversazioni Web 1.0: Contenuti comunicati dall’alto Web 2.0: Contenuti prodotti dal basso
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14. Il web 2.0 e il web museale Mille opportunità e qualche rischio Massimo Santamicone. Museo &Web - CORSO MUSEI DIOCESANI. Orientamenti - 3 febbraio 2010 Per cogliere le opportunità del nuovo web bisogna riconsiderare il ruolo stesso del museo: “ il miglior modo per far comprendere il valore delle opere d’arte, e quindi il senso del museo ecclesiastico, consiste nell’insegnare ai visitatori a guardarsi intorno per riflettere e collegare eventi, oggetti, storia, persone che in quel territorio sono stati e rimangono l’anima viva e presente” LETTERA CIRCOLARE SULLA FUNZIONE PASTORALE DEI MUSEI ECCLESIASTICI Città del Vaticano, 2001 “ I Musei ecclesiastici (...) non sono depositi di reperti inanimati, ma perenni vivai, nei quali si tramandano nel tempo il genio e la spiritualità della comunità dei credenti” Giovanni Paolo II, Messaggio ai partecipanti alla II Assemblea Plenaria della Pontificia Commissione per i Beni Culturali della Chiesa, 25 settembre 1997
15. Il web 2.0 e il web museale Come si entra nel web 2.0? Massimo Santamicone. Museo &Web - CORSO MUSEI DIOCESANI. Orientamenti - 3 febbraio 2010 Molti musei decidono di “buttarsi” nel mondo 2.0 e aprono un blog, o un profilo in una community, saltando così il primo passo.
16. Il web 2.0 e il web museale Gli strumenti Massimo Santamicone. Museo &Web - CORSO MUSEI DIOCESANI. Orientamenti - 3 febbraio 2010
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18. Il web 2.0 e il web museale YOUTUBE Massimo Santamicone. Museo &Web - CORSO MUSEI DIOCESANI. Orientamenti - 3 febbraio 2010 Come utilizzarlo? - produrre clip video di interviste fatte ai visitatori - promuovere l’attività didattica producendo clip video delle lezioni e dei laboratori - produrre clip video relative agli incontri che si svolgono in museo - organizzare concorsi con gli utenti - raccogliere le conferenze stampa e le presentazioni
19. Il web 2.0 e il web museale FLICKR Massimo Santamicone. Museo &Web - CORSO MUSEI DIOCESANI. Orientamenti - 3 febbraio 2010 Usare Flickr per la visita virtuale 1. aprire gli archivi (creative commons) 2. creare mostre immaginarie (tagging, classificazione libera) 3. contest, inviti a partecipare (es: Luce Foundation, chiedere agli utenti di suggerire un modo per riempire uno spazio, tramite tag)
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21. Il web 2.0 e il web museale BLOG Massimo Santamicone. Museo &Web - CORSO MUSEI DIOCESANI. Orientamenti - 3 febbraio 2010
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23. Il web 2.0 e il web museale Qualche esempio virtuoso Massimo Santamicone. Museo &Web - CORSO MUSEI DIOCESANI. Orientamenti - 3 febbraio 2010
24. Il web 2.0 e il web museale Qualche esempio virtuoso Massimo Santamicone. Museo &Web - CORSO MUSEI DIOCESANI. Orientamenti - 3 febbraio 2010
25. Il web 2.0 e il web museale Qualche esempio virtuoso Massimo Santamicone. Museo &Web - CORSO MUSEI DIOCESANI. Orientamenti - 3 febbraio 2010
26. Il web 2.0 e il web museale Qualche esempio virtuoso Massimo Santamicone. Museo &Web - CORSO MUSEI DIOCESANI. Orientamenti - 3 febbraio 2010
27. Il web 2.0 e il web museale Qualche esempio virtuoso Massimo Santamicone. Museo &Web - CORSO MUSEI DIOCESANI. Orientamenti - 3 febbraio 2010
28. Il web 2.0 e il web museale Qualche esempio virtuoso Massimo Santamicone. Museo &Web - CORSO MUSEI DIOCESANI. Orientamenti - 3 febbraio 2010
29. Il web 2.0 e il web museale Qualche esempio virtuoso Massimo Santamicone. Museo &Web - CORSO MUSEI DIOCESANI. Orientamenti - 3 febbraio 2010
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32. Risorse Massimo Santamicone. Museo &Web - CORSO MUSEI DIOCESANI. Orientamenti - 3 febbraio 2010 Minerva, Manuale per la qualità dei siti web pubblici culturali, 2005 Minerva Europe, Manuale per l’interazione con gli utenti del Web culturale , 2009 Simone Strozzi, Musei Online – Gli strumenti 2.0 al servizio del dibattito culturale , 2009 Fuctory museum - http://fucktory.wordpress.com Museum 2.0 - http://museumtwo.blogspot.com Bibliografia e link
33. Grazie per l’attenzione Massimo Santamicone. Museo &Web - CORSO MUSEI DIOCESANI. Orientamenti - 3 febbraio 2010 Massimo Santamicone www.cittaininternet.it [email_address]
Editor's Notes
Il web da qualche tempo non si identifica più con il sito web E’ un ambiente aperto, fluido, nel quale i luoghi chiusi diventano periferici Obiettivi della lezione: evoluzione del concetto di sito di museo, buone norme, esempi, spunti In Italia in certi casi è ancora un obiettivo avere un sito web, per esserci In realtà bisogna innovare il modo di porsi di fronte al web, non il sito web
- Una storia di molti successi, ma anche di pause, errori, ritardi
essere trasparente , definendo chiaramente sia l'identità e gli obiettivi del sito Web sia l'organismo responsabile della sua gestione; selezionare, digitalizzare, indicizzare, presentare e controllare i contenuti per creare un sito Web efficace per tutti gli utenti; implementare linee guida per le politiche di qualità del servizio per assicurare che il sito Web venga adeguatamente mantenuto e aggiornato; essere accessibile a tutti gli utenti, indipendentemente dalla tecnologie utilizzata o dalle loro disabilità, inclusi gli strumenti di navigazione, il contenuto e gli elementi interattivi; essere centrato sull'utente , tenendo conto delle sue esigenze, garantendo pertinenza della risposta e facilità d'uso attraverso meccanismi di valutazione e feedback; essere reattivo , consentendo agli utenti di contattare il sito e ricevere un'adeguata risposta. Se necessario, incoraggiare i quesiti, la condivisione dei dati e la discussione con e tra gli utenti; essere consapevoli dell'importanza del multilinguismo fornendo un livello minimo di accesso in più di una lingua; impegnarsi a essere interoperabile all'interno delle reti culturali per consentire agli utenti di localizzare facilmente i contenuti e i servizi che rispondono alle loro necessità; essere gestito nel rispetto delle norme legali come il diritto di proprietà intellettuale e la riservatezza e indicare chiaramente i termini e le condizioni di utilizzo del sito Web e dei suoi contenuti; adottare strategie e standard per assicurare che il sito Web e i suoi contenuti vengano conservati a lungo termine
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