SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Hasieran, gure ustez irakasle batek izan behar zuen formakuntza teknologikoa
offimatikako programetan oinarritzen zen. Horretaz gain, klasea emateko orduan
beharrezkoak diren teknologia tresnak maneiatzen ikasiko genuela pentsatzen genuen: arbel
digitala erabiltzen jakin, proiektorea, bozgorailuak etab.
Gehien harritu gaituena Jordi Adellen bideoa da. Berak zioenez konpetentzia digitala ez
da soilik ordenagailua erabiltzen jakitea, horren barruan beste konpetentzia ugari azaldu ditu.
Gaitasun horiek berriak dira guretzat eta horien garrantziaz ohartu gara irakasle moduan.
Beraz, ikuspuntua zabaldu beharko dugu teknologia digitalaren esparruan adituak izateko
Gai honetan formatzeko interneteko informazioa kritikoki erabili eta modu egokian
kudeatu beharko dugu guk eta hori ikasleei nola helarazi ere ikasi beharko dugu. Mundu
birtuala eta errealitatekoa modu arduratsu batean eramatea ere garrantzitsua da eta baita
ikasi beharreko zerbait. Labur esanda Adellek esan dituen konpetentzia horiek landu, ulertu
eta kudeatu beharko ditugu irakasle izateko bide honetan teknologikoki formatuak egoteko.
Etiketak: ondorioak, konpetentzia digitala, konpartitu

More Related Content

Viewers also liked

Lankidetza ikaskuntza
Lankidetza ikaskuntzaLankidetza ikaskuntza
Lankidetza ikaskuntzaJavi Echarri
 
La competencia digital e informacional en la escuela
La competencia digital e informacional en la escuelaLa competencia digital e informacional en la escuela
La competencia digital e informacional en la escuelaJavi Echarri
 
Ezinbesteko abilezia izango da lankidetzan aritzearena
Ezinbesteko abilezia izango da lankidetzan aritzearenaEzinbesteko abilezia izango da lankidetzan aritzearena
Ezinbesteko abilezia izango da lankidetzan aritzearenaJavi Echarri
 
Hezteko objektu digitala
Hezteko objektu digitalaHezteko objektu digitala
Hezteko objektu digitalaJavi Echarri
 
Unitate didaktikoa
Unitate didaktikoaUnitate didaktikoa
Unitate didaktikoaJavi Echarri
 
Teknologia berrietarako irakasleak
Teknologia berrietarako irakasleakTeknologia berrietarako irakasleak
Teknologia berrietarako irakasleakJavi Echarri
 

Viewers also liked (11)

Eskola 2.0
Eskola 2.0Eskola 2.0
Eskola 2.0
 
Lankidetza ikaskuntza
Lankidetza ikaskuntzaLankidetza ikaskuntza
Lankidetza ikaskuntza
 
Texto resumen1
Texto resumen1Texto resumen1
Texto resumen1
 
Web 1
Web 1Web 1
Web 1
 
La competencia digital e informacional en la escuela
La competencia digital e informacional en la escuelaLa competencia digital e informacional en la escuela
La competencia digital e informacional en la escuela
 
Ezinbesteko abilezia izango da lankidetzan aritzearena
Ezinbesteko abilezia izango da lankidetzan aritzearenaEzinbesteko abilezia izango da lankidetzan aritzearena
Ezinbesteko abilezia izango da lankidetzan aritzearena
 
2. laburpena
2. laburpena2. laburpena
2. laburpena
 
Hezteko objektu digitala
Hezteko objektu digitalaHezteko objektu digitala
Hezteko objektu digitala
 
2a entrada blog
2a entrada blog2a entrada blog
2a entrada blog
 
Unitate didaktikoa
Unitate didaktikoaUnitate didaktikoa
Unitate didaktikoa
 
Teknologia berrietarako irakasleak
Teknologia berrietarako irakasleakTeknologia berrietarako irakasleak
Teknologia berrietarako irakasleak
 

Similar to ZER FORMAKUNTZA TEKNOLOGIKOA BEHAR DUGU LH-KO IRAKASLE BEZALA?

Ikaskuntza Eskenatokia: Gela eta IKTak
 Ikaskuntza Eskenatokia: Gela eta IKTak Ikaskuntza Eskenatokia: Gela eta IKTak
Ikaskuntza Eskenatokia: Gela eta IKTakEskuairaetakartaboia
 
Siiintesia
SiiintesiaSiiintesia
Siiintesialauburu4
 
Narratiba. Ohiane Diez
Narratiba. Ohiane DiezNarratiba. Ohiane Diez
Narratiba. Ohiane Diezloregalduak
 
Baliabide didaktikoen diseinua, elaborazioa , inplementazioa eta
Baliabide didaktikoen diseinua, elaborazioa , inplementazioa etaBaliabide didaktikoen diseinua, elaborazioa , inplementazioa eta
Baliabide didaktikoen diseinua, elaborazioa , inplementazioa etaJoana Suárez Montero
 
IRAKURGAIEN HAUSNARKETA
IRAKURGAIEN HAUSNARKETAIRAKURGAIEN HAUSNARKETA
IRAKURGAIEN HAUSNARKETAIKT4
 
Hausnaerketa pertsonala
Hausnaerketa pertsonalaHausnaerketa pertsonala
Hausnaerketa pertsonalaMaitane
 
Buena practica
Buena practicaBuena practica
Buena practicaanetxu8
 
Zer formakuntza teknologikoa behar dugu lehen hezkuntzako irakasleak bezala
Zer formakuntza teknologikoa behar dugu lehen hezkuntzako irakasleak bezalaZer formakuntza teknologikoa behar dugu lehen hezkuntzako irakasleak bezala
Zer formakuntza teknologikoa behar dugu lehen hezkuntzako irakasleak bezalairakasleberritzaileak
 
Konpetentzia digitalari buruzko idazlana
Konpetentzia digitalari buruzko idazlanaKonpetentzia digitalari buruzko idazlana
Konpetentzia digitalari buruzko idazlananahiadelgado
 
From digital an audiovisual competence tomedia competence
From digital an audiovisual competence tomedia competenceFrom digital an audiovisual competence tomedia competence
From digital an audiovisual competence tomedia competenceikasizhazi
 
Ik tek abantaila anitzak eskaintzen dituzte ikasketa prozesuan
Ik tek abantaila anitzak eskaintzen dituzte ikasketa prozesuanIk tek abantaila anitzak eskaintzen dituzte ikasketa prozesuan
Ik tek abantaila anitzak eskaintzen dituzte ikasketa prozesuanmagis003
 
Teknologia berrien inguruko hausnarketa pertsonala
Teknologia berrien inguruko hausnarketa pertsonalaTeknologia berrien inguruko hausnarketa pertsonala
Teknologia berrien inguruko hausnarketa pertsonalaanezulaika
 
Aldizkari proiektua
Aldizkari proiektuaAldizkari proiektua
Aldizkari proiektua4superneskak
 
Aldizkari elektronikoa
Aldizkari elektronikoaAldizkari elektronikoa
Aldizkari elektronikoaimazinho
 

Similar to ZER FORMAKUNTZA TEKNOLOGIKOA BEHAR DUGU LH-KO IRAKASLE BEZALA? (20)

Ikaskuntza Eskenatokia: Gela eta IKTak
 Ikaskuntza Eskenatokia: Gela eta IKTak Ikaskuntza Eskenatokia: Gela eta IKTak
Ikaskuntza Eskenatokia: Gela eta IKTak
 
Siiintesia
SiiintesiaSiiintesia
Siiintesia
 
Narratiba. Ohiane Diez
Narratiba. Ohiane DiezNarratiba. Ohiane Diez
Narratiba. Ohiane Diez
 
Baliabide didaktikoen diseinua, elaborazioa , inplementazioa eta
Baliabide didaktikoen diseinua, elaborazioa , inplementazioa etaBaliabide didaktikoen diseinua, elaborazioa , inplementazioa eta
Baliabide didaktikoen diseinua, elaborazioa , inplementazioa eta
 
IRAKURGAIEN HAUSNARKETA
IRAKURGAIEN HAUSNARKETAIRAKURGAIEN HAUSNARKETA
IRAKURGAIEN HAUSNARKETA
 
Hausnaerketa pertsonala
Hausnaerketa pertsonalaHausnaerketa pertsonala
Hausnaerketa pertsonala
 
Hausnarketa
HausnarketaHausnarketa
Hausnarketa
 
Ode
OdeOde
Ode
 
Buena practica
Buena practicaBuena practica
Buena practica
 
Praktika onak
Praktika onakPraktika onak
Praktika onak
 
Aldizkari apdf
Aldizkari apdfAldizkari apdf
Aldizkari apdf
 
Zer formakuntza teknologikoa behar dugu lehen hezkuntzako irakasleak bezala
Zer formakuntza teknologikoa behar dugu lehen hezkuntzako irakasleak bezalaZer formakuntza teknologikoa behar dugu lehen hezkuntzako irakasleak bezala
Zer formakuntza teknologikoa behar dugu lehen hezkuntzako irakasleak bezala
 
Etorkizuneko trebetasunak
Etorkizuneko trebetasunakEtorkizuneko trebetasunak
Etorkizuneko trebetasunak
 
Konpetentzia digitalari buruzko idazlana
Konpetentzia digitalari buruzko idazlanaKonpetentzia digitalari buruzko idazlana
Konpetentzia digitalari buruzko idazlana
 
Hausnarketa
HausnarketaHausnarketa
Hausnarketa
 
From digital an audiovisual competence tomedia competence
From digital an audiovisual competence tomedia competenceFrom digital an audiovisual competence tomedia competence
From digital an audiovisual competence tomedia competence
 
Ik tek abantaila anitzak eskaintzen dituzte ikasketa prozesuan
Ik tek abantaila anitzak eskaintzen dituzte ikasketa prozesuanIk tek abantaila anitzak eskaintzen dituzte ikasketa prozesuan
Ik tek abantaila anitzak eskaintzen dituzte ikasketa prozesuan
 
Teknologia berrien inguruko hausnarketa pertsonala
Teknologia berrien inguruko hausnarketa pertsonalaTeknologia berrien inguruko hausnarketa pertsonala
Teknologia berrien inguruko hausnarketa pertsonala
 
Aldizkari proiektua
Aldizkari proiektuaAldizkari proiektua
Aldizkari proiektua
 
Aldizkari elektronikoa
Aldizkari elektronikoaAldizkari elektronikoa
Aldizkari elektronikoa
 

ZER FORMAKUNTZA TEKNOLOGIKOA BEHAR DUGU LH-KO IRAKASLE BEZALA?

  • 1. Hasieran, gure ustez irakasle batek izan behar zuen formakuntza teknologikoa offimatikako programetan oinarritzen zen. Horretaz gain, klasea emateko orduan beharrezkoak diren teknologia tresnak maneiatzen ikasiko genuela pentsatzen genuen: arbel digitala erabiltzen jakin, proiektorea, bozgorailuak etab. Gehien harritu gaituena Jordi Adellen bideoa da. Berak zioenez konpetentzia digitala ez da soilik ordenagailua erabiltzen jakitea, horren barruan beste konpetentzia ugari azaldu ditu. Gaitasun horiek berriak dira guretzat eta horien garrantziaz ohartu gara irakasle moduan. Beraz, ikuspuntua zabaldu beharko dugu teknologia digitalaren esparruan adituak izateko Gai honetan formatzeko interneteko informazioa kritikoki erabili eta modu egokian kudeatu beharko dugu guk eta hori ikasleei nola helarazi ere ikasi beharko dugu. Mundu birtuala eta errealitatekoa modu arduratsu batean eramatea ere garrantzitsua da eta baita ikasi beharreko zerbait. Labur esanda Adellek esan dituen konpetentzia horiek landu, ulertu eta kudeatu beharko ditugu irakasle izateko bide honetan teknologikoki formatuak egoteko. Etiketak: ondorioak, konpetentzia digitala, konpartitu