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1. 1주 쓰기의 기초
1. 글쓰기가 필요한 이유
2. 쓰기의 전략

2. 졸업생이 인지한 학습성과
• 분석적 사고능력
• 문제 발견 및 해결 능력
• 쓰기 말하기 등 의사소통 능력
• 팀원으로 활동하는 능력
• IT 자원 활용능력
• 국제화 역량
• 삶의 질 (Life Enrichment, Empowering)
(교양인으로서의 소양, 취업에 필요한 지식과 기술, 주도적 학습능력, 다양한 문화와 가치에 대한 이해,
창의적인 능력, 타인에 대한 관심과 배려)
0. 글쓰기 학습의
중요성

3. 영역 구분 내용
필수영역
도구 교육 글쓰기, 영어
Liberal Arts
영역별 교양
(인문학Ⅰ, 인문학Ⅱ)
(사회과학, 자연과학)
진로설계 및 조기 정착
대학생활과 진로
진로설정과 취업역량계발
전공기초교육
학부기초과목
(수학, 물리, 화학, 생물,
제2외국어)
선택영역
도구 교육 영어, 제2외국어 등 어학
인성 교육 사회봉사, 여성커리어개발등
Bridge Course 전공기초
교직
사회적 트랜드 소개 아주강좌
기초교양 교육과정

4. 1.“(글)쓰기” 필요한가?
: 장기적/단기적 이유
1.쓰기의 필요성

5. <현황>
• 학위논문
2022년
2021년 46편 ; 2020년 69편 ; 2019년 88편
• 도서
2022년 2권
2021년 201권 ; 2020년 232권 ; 2019년 193권
• 글쓰기 전문가 (국회휴먼네트워크) 191명(>159명)
1-1. 근거 (1) 공급과 수요

6. 10
60
110
160
210
260
310
360
2019 2020 2021 2022
글쓰기 논문과 저서
학위논문 학술논문 단행본

7. 구분 글쓰기
읽기 및
편집
발표준비 합계
연구원 22 7 6 35
책임급 연구원 22 11 7 40
소장급 25 18 8 51
독립 컨설턴트 33 9 8 50
미국 이공계 연구 집단에서 업무 시간 중 글쓰기에 할애하는 시간의 비중
- 글쓰기 능력이 자신의 경력에서 중대한 영향을 미쳤다 소장급 중 71%
- 소장급과 같이 성공한 엔지니어들을 245명을 대상으로
Q. 문서 작성은 필수? 110명/ 매우 중요하다 124명 / 조금 중요하다 9명
Q. 만약 글쓰기 능력이 부족한 경우 진급에 영향을 받을까?
필연적으로 63명, 중요하게 153명 / 그렇게 영향 받지 않는다 26명
1-2. 근거 (2) 장기적 측면

8. • ‘쓰기 능력이 개인적 경력과 출세에 큰 영향을 주었다’고 밝혔다. 특히 매니저는 71%가 그렇다고 대답했다.
“자신의 생각을 명쾌하고 논리적으로 표현할 수 있는 젊은 엔지니어는 졸업 뒤 5년 안에 매니저가 될 수 있다.”
“형편없는 연구제안서와 보고서로는 연구비와 고객을 얻을 수 없다.”
“ 커뮤니케이션의 질은 아이디어의 습득에 매우 강한 영향을 미친다.”
과학자와 엔지니어들이 자신의 시간 중 3분의 1을 쓰기, 읽기, 편집, 프레젠테이션 준비에 소모한다.
승진할수록 비율은 더 늘어나 평연구원은 34%, 중간관리자는 40%, 매니저의 50%를 쓰면서 보낸다.

9. • MIT가 글쓰기 교육을 강화한 1차적인 계기는 졸업생들의 건의.
“사회에서 생존하는 데 글쓰기가 꼭 필요하다. 대부분 기술자와 과학자인 그들은 업무의 35% 이상이 글쓰기와 관련 있다.”
• 쓰기를 통해 명쾌한 사고 능력이 생기게 되고, 이것이 연구 능력과도 직결된다.
실제로 MIT에서는 글을 잘 썼던 학생들이 졸업 뒤 성공했다는 조사 결과가 있다.
• MIT 학생은 인문학을 8개 과목 이상 이수해야 하는데 모든 과목에 보고서 쓰기를 필수로 포함하고 있다.
전문교과와 글쓰기 교육을 접목시킨 범교과 글쓰기(Writing Across the Curriculum) 운영.
MIT 공대, 하버드의 경우도 졸업생들이 후배들을 위해 강화해야 할 교과목 – 글쓰기,
대학 4년 동안 글쓰기와 외국어 학습 계속.

10. “많은 경우에 있어 안보 부분에 대한 논의는 자신들의 정치적 입장에 의해 결론이 결정되고, 결론에 도달하는 추론 과정
은 중요하지 않은 것이 현실이다. 따라서 본인은 이런 논의가 합리적으로 갈 수 있는 개념과 추론 도구, 관련된 경험적
사실 등을 학생들에게 전달하는 것이 중요하다고 본다. 많은 사람들이 이론, 역사와 실제 사례에 대한 지식이 없이 자신
의 정치적 신념에 기초해 주장해서는 안된다.
( …) 본 수업에서 강조하는 것은 읽기와 쓰기이다. 모든 학생들은 매 시간 반드시 하나의 논문을 읽어야 하며, 총 4
회의 논문 요약과 2회의 페이퍼를 제출해야 한다. 이 훈련을 통해 보다 정확한 지식을 갖게 되며, 보다 많은 생각을 하
면서 분석 및 전달 능력을 기를 수 있다.”
<군사안보전략> 이00 교수
1-3. 근거 (3) 단기적 측면
한국 모대학의 경우 – 정치외교학 전공과목

11. 폭넓게 생각하기
효과적으로 전달하기
“쓰기”의 의미
참고자료

12. 2. 쓰기의 전략
: 세 측면 (내용/구성/표현)

13. 잘 된 글은
1) 무슨 생각/내용인지 분명하다
2) 구성이 잘 짜여있다
3) 문장 표현이 간결하다
2-1. 잘 쓴 글의 세 측면

14. 내용
(참고자료)
표현
(문장)
구성
(단락)

15. 세 측면 지 표
단락의 구성
중심 문장(주장)이 앞에 제시되었는가/ 뒷받침 문장(근거)은?
글의 단위
(한 단락 내) 첫문장과 마지막 문장은?
(단락과 단락들) 단락의 기능 (도입- 방법론- 결괏값 -마무리)
사고의 내용
주제는 유익한가 (필요한가)
주제는 선행연구와 비교하면…
추론의 합리성
문장의 표현
단락 첫 칸, 띄어쓰기
표현의 단위
핵심어가 있는가
단어가 명확한가
문장 내 수식어와 피수식어는 가까운가?
문장의 주어+서술어, 하나의 메시지?
문장과 문장의 연결은?
맞춤법, 어문규정은?

16. 과제1
• 성찰적 글쓰기 “나의 글쓰기 경험을 성찰하며“
분 량 : 자유 (A4 1-2쪽 내외)
유의점 : “바탕체”, 글자크기 10포인트, 줄간격 180,
단락의 구성 (도입-전개-마무리 세 단락 구성)
단락의 원리 (단락의 첫문장과 마지막 문장의 호응,
중심생각을 첫문장에, 구체적으로 설명한 뒷받침 문장들)
기 한 : … (초고 – 튜터링 – 퇴고)
제 출 : <과제제출란> <튜터링 업로드>