SlideShare a Scribd company logo
1 of 44
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΕΧΑΙΝΩΝ
ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΩΝ ΥΔΑΤΙΝΩΝ
ΠΟΡΩΝ
ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΗΣΗΣ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2015-2016
Το νερό στη Γη
• Το 97,25% του συνολικού νερού είναι αλμυρό
• Το 2,1% του συνολικού νερού είναι σε στερεή κατάσταση (πάγοι-
χιόνια)
• Από το 0,62% του νερού το μισό βρίσκεται σε βάθος >των 800μ.
• Το 10% του νερού είναι διαθέσιμο
Ορισμός σύμφωνα με τον ΟΗΕ:
«Ρύπανση θεωρείται η εισαγωγή από τον άνθρωπο στο περιβάλλον
άμεσα ή έμμεσα ουσιών και ενέργειας με αποτέλεσμα βλαπτικές συνέπειες
στους ζώντες οργανισμούς, κινδύνους για την ανθρώπινη υγεία,
παρεμπόδιση των δραστηριοτήτων που γίνονται στη θάλασσα, στις λίμνες
και στα ποτάμια, υποβάθμιση της ποιότητας των υδάτων προς χρήση και
για ψυχαγωγικούς σκοπούς».
Ρύπανση υδάτων
• Πηγές μόλυνσης του νερού
Οι σπουδαιότερες πηγές ρύπανσης του νερού είναι οι εξής:
 Αστικά λύματα
 Βιομηχανικά απόβλητα
 Γεωργικά φυτοφάρμακα
 Πετρελαιοκηλίδες
• Μορφές ρύπανσης
 Άμεση ρύπανση
βιομηχανικά και αστικά απόβλητα
 Έμμεση ρύπανση
μέσω απορροής που μεταφέρει λιπάσματα, φυτοφάρμακα, στερεά
απόβλητα
Κατηγορίες ρυπαντών
Οι ρυπαντές των υδάτων μπορούν να καταταγούν στις ακόλουθες
κατηγορίες:
• Παθογόνοι μικροοργανισμοί.
• Απόβλητα απαιτούντα οξυγόνο.
• Ανόργανες ενώσεις.
• Υδρογονάνθρακες.
• Συνθετικές οργανικές ενώσεις.
• Αιωρούμενα στερεά .
• Ραδιενεργά υλικά.
• Απορρίμματα.
• Θερμότητα.
Ρύπανση υδάτινων πόρων της Ελλάδας
Η ρύπανση και η περιβαλλοντική υποβάθμιση ήταν μέχρι πρόσφατα
ταυτόσημες με τη βιομηχανία και την αστυφιλία. Αντίθετα, η γεωργία
θεωρείτο ο προστάτης της φύσης και ακόμα πιο συχνά το θύμα των
επεμβάσεων και ρυπάνσεων που προκαλούσαν η βιομηχανία και οι εν
γένει ανθρώπινες δραστηριότητες. Σήμερα οι ρυπογόνες ουσίες που
έχουν γεωργική προέλευση π.χ. ρύπανση λόγω έντονης χρήσης
λιπασμάτων, εντομοκτόνων, ζιζανιοκτόνων κ.λπ. πρέπει να
συμπεριλαμβάνονται στα στοιχεία της περιβαλλοντικής ρύπανσης και
κυρίως να συγκαταλέγονται στα περιβαλλοντικά προβλήματα που έχουν
άμεση σχέση κυρίως με το νερό.
Έχει παρατηρηθεί :
• Υφαλμύρινση των παράκτιων υπόγειων νερών: παρουσία νιτρικών
ιόντων στα ποτάμια και υπόγεια νερά από λιπάσματα
• Φαινόμενα ευτροφισμού στις λίμνες
• Φαινόμενα ρύπανσης και μόλυνσης στα λιμάνια
ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΥΔΑΤΩΝ
Από τις αρχές της δεκαετία του 1990, η νομοθεσία δεν στοχεύει πλέον
στη προστασία της χρήσης των επιφανειακών νερών για το συμφέρον
του ανθρώπου χρήστη, αλλά στην προστασία του υδατικού
Οικοσυστήματος.
Νιτρορύπανση
Προέρχεται από απόβλητα που απαιτούν οξυγόνο.
Στην κατηγορία αυτή εντάσσουμε τις ουσίες εκείνες, κυρίως οργανικές,
οι οποίες βιοαποικοδομούνται από τους μικροοργανισμούς, παρουσία
οξυγόνου, οπότε το διαλυμένο στο νερό οξυγόνο (Dissolved Oxygen,
DO) καταναλώνεται. Παραδείγματα ρυπαντών αυτής της κατηγορίας
είναι τα αστικά λύματα, τα λιπάσματα, τα απόβλητα βιομηχανιών
τροφίμων, σφαγείων, βυρσοδεψείων, κ.λπ. Τα αστικά λύματα καθώς
και τα λιπάσματα ρυπαίνουν το υδάτινο περιβάλλον κυρίως με
οργανικές ουσίες οι οποίες διασπώνται από αποσυνθέτοντες
μικροοργανισμούς σε διοξείδιο του άνθρακα, νερό και θρεπτικά άλατα
(nutrients), φωσφορικά, αμμωνιακά, νιτρώδη, νιτρικά και πυριτικά. Στη συνεχεία
τα θρεπτικά άλατα καταναλώνονται από τους φυτικούς οργανισμούς, οι
οποίοι, όταν νεκρωθούν, συνεισφέρουν στην αύξηση της οργανικής ύλης,
κ.ο.κ.
Όταν η αναπλήρωση των θρεπτικών αλάτων γίνεται κανονικά,
τότε το οικοσύστημα διατηρεί την ισορροπία του.
Η είσοδος όμως υπερβολικών ποσοτήτων οργανικών ουσιών
προκαλεί μεγάλη αύξηση φυτικών οργανισμών με επακόλουθο τη
μείωση ή και εξαφάνιση του διαλυμένου οξυγόνου και την
εμφάνιση ανοξικών συνθηκών.
Αποτελέσματα των ανοξικών συνθηκών είναι οι ομαδικοί θάνατοι
ψαριών, η εξαφάνιση ή μετανάστευση των επικρατούντων ειδών, η
μείωση του βαθμού ποικιλότητας, κ.λπ.
Επιπλέον η εμφάνιση του νερού είναι θολή, φαιοπράσινη, και
στη συνέχεια κατά την «αναερόβια αποικοδόμηση» εκπέμπονται
δυσάρεστες οσμές (υδρόθειο). Το διαλυμένο στο νερό οξυγόνο είναι
ο δείκτης ισορροπίας του οικοσυστήματος, ενώ τα θρεπτικά άλατα,
καθορίζουν το βαθμό του ευτροφισμού.
Ευτροφισμός των νερών
Ο ευτροφισμός παρουσιάζεται σε λίμνες ή σε κλειστούς αβαθείς
κόλπους κάτω από ορισμένες συνθήκες π.χ. έλλειψη οξυγόνου στο
νερό, μαζική ανάπτυξη φυκιών κ.ά.
Το αποτέλεσμα είναι να μεταβάλλεται η πανίδα και η χλωρίδα
των νερών, η θέα τους να είναι ιδιαίτερα αντιαισθητική και,
λόγω της πράσινης γλοιώδους επιφάνειας, να δυσκολεύεται η
αλιεία. Επακόλουθο του ευτροφισμού είναι η προοδευτική
επιδείνωση της ποιότητας του νερού, η μείωση της αισθητικής
του αξίας, οι περιορισμένες δυνατότητες για ψυχαγωγία και
σπορ.
Μείωση οξυγόνου στο νερό
Ρύπανση υπογείων νερών
Η διαχείριση των υδατικών πόρων, πολύ συνοπτικά,
μπορεί να ορισθεί ως η συνεχής διαδικασία κάθε ανθρώπινης
επέμβασης σε αυτούς. Οι επεμβάσεις αυτές συνίστανται σε ένα σύνολο
μέτρων και δραστηριοτήτων απαραίτητες για την ικανοποίηση
διαφόρων χρήσεων νερού. Η διαδικασία αυτή πρέπει να αποβλέπει
στην πληρέστερη δυνατή κάλυψη των σημερινών και μελλοντικών
αναγκών για κάθε χρήση, με βάση ένα ορθολογικό προγραμματισμό
που να εξασφαλίζει ταυτόχρονα την προστασία των υδατικών
αποθεμάτων από την υποβάθμιση ή την εξάντληση.
Διαχείριση υδατικών πόρων
Στόχοι και αρχές διαχείρισης υδατικών πόρων
Οι στόχοι της διαχείρισης των υδατικών πόρων είναι:
- να εξασφαλίζει νερό επαρκούς ποσότητας και κατάλληλης
ποιότητας
- να προστατεύει τους υδατικούς πόρους από τη ρύπανση και
- να προφυλάσσει από τα ακραία υδρολογικά φαινόμενα
(πλημμύρες -ξηρασίες).
Οι αρχές οι οποίες πρέπει να διέπουν τη διαχείριση των υδατικών
πόρων είναι:
- η αντικειμενικά ισομερής κατανομή του νερού μεταξύ των
χρηστών,
- η ορθολογικότερη και οικονομικά βέλτιστη χρήση του νερού για
το παρόν και το μέλλον,
- η προστασία των υδατικών πόρων και περιβάλλοντος
και - η βιώσιμη ανάπτυξη
Αντιμετώπιση
α. Σε ατομικό επίπεδο
β. Οικογενειακό περιβάλλον
γ. Ενημέρωση στο σχολείο
δ. Οικολογική συνείδηση
(1) εθελοντική συνεισφορά σε καθαρισμό ακτών
(2) εθελοντική συνεισφορά σε καθαρισμό
υδάτινων περιοχών
ε. Σε επίπεδο τοπικής αυτοδιοίκησης
(1) Βιολογικός καθαρισμός
(2) Ανακύκλωση απορριμμάτων
στ. Έλεγχος βιομηχανικών ρύπων-συμμόρφωση με τη νομοθεσία
η. Μέτρα περιορισμού χρήσης λιπασμάτων-φυτοφαρμάκων
θ. Κοινές πολιτικές σε κρατικό-διακρατικό επίπεδο για πράσινη και
βιώσιμη ανάπτυξη
ι. Οικολογική πολιτική και δημιουργία προστατευομένων υδάτινων
περιοχών και εθνικών πάρκων για προστασία απειλουμένων υδροβίων και
μη, ειδών.
Αντιμετώπιση
Συμπέρασμα
Αν και η ρύπανση των υδάτων είναι ένα πολύπλοκο πρόβλημα,
υπάρχει ακόμα ελπίδα. Κάθε άνθρωπος, κάθε χώρα, με
συντονισμένες ενέργειες και αίσθημα ατομικής και συλλογικής
ευθύνης, μπορεί να ανατρέψει την κατάσταση. Αυτό το χρωστάμε
στο χθές, στο σήμερα και στο αύριο.
Δεν κληρονομούμε τη γη από τους προγόνους μας, τηΔεν κληρονομούμε τη γη από τους προγόνους μας, τη
δανειζόμαστε από τα παιδιά μας.δανειζόμαστε από τα παιδιά μας.
Ινδιάνικη παροιμία
Ο γεωπόνος κ.Βασίλης Κουρνέτας,
μας μίλησε για την νιτρορύπανση
Ο γεωπόνος κ. Χριστόπουλος Κων/νος, μας μίλησε
για τον κύκλο του αζώτου , τον ευτροφισμό και την
ορθή χρήση των λιπασμάτων
Επίσκεψη στην λιμνοθάλασσα Κοτυχίου
Επίσκεψη στις αλυκές
Μουσείο Υδροκίνησης Δημητσάνα
Το νερό στην προβιομηχανική ανάπτυξη
Το νερό του Λούσιου ποταμού υπήρξε για αιώνες η
βασική πηγή ενέργειας της προβιομηχανικής περιόδου και
βοήθησε τόσο στην τεχνολογική όσο και στην οικονομική
της εξέλιξη.
Από το 16ο αιώνα άρχισαν να εμφανίζονται κατά μήκος
του Λούσιου ποταμού οι πρώτες βιοτεχνικές εγκαταστάσεις
που εκμεταλλεύονταν τη δύναμη του νερού. Με βάση την
υδροκίνηση άρχισαν να κατασκευάζονται υδροκίνητες
εγκαταστάσεις όπως νερόμυλοι (που άλεθαν κυρίως
δημητριακά), μπαρουτόμυλοι, νεροτριβές, βυρσοδεψεία,
νεροπρίονα και μαντάνια.
Ευχαριστούμε!

More Related Content

What's hot

ιοντισμός οξέων βάσεων
ιοντισμός οξέων βάσεωνιοντισμός οξέων βάσεων
ιοντισμός οξέων βάσεωνDimPapadopoulos
 
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Β Γυμνασίου
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Β ΓυμνασίουΕξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Β Γυμνασίου
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Β ΓυμνασίουΠαναγιώτα Γκογκόση
 
μέγιστη συσπείρωση ελατηρίου
μέγιστη συσπείρωση ελατηρίουμέγιστη συσπείρωση ελατηρίου
μέγιστη συσπείρωση ελατηρίουΜαυρουδης Μακης
 
Ergasia rypansi perivallontos
Ergasia rypansi perivallontosErgasia rypansi perivallontos
Ergasia rypansi perivallontosfaidratsi
 
πιεση υπεροχες ασκησεις για β γυμνασιου
πιεση υπεροχες ασκησεις για β γυμνασιουπιεση υπεροχες ασκησεις για β γυμνασιου
πιεση υπεροχες ασκησεις για β γυμνασιουΜαυρουδης Μακης
 
Παράγοντες που επηρεάζουν την ταχύτητα αντίδρασης
Παράγοντες που επηρεάζουν την ταχύτητα αντίδρασηςΠαράγοντες που επηρεάζουν την ταχύτητα αντίδρασης
Παράγοντες που επηρεάζουν την ταχύτητα αντίδρασηςPetros Karapetros
 
Διαφορές Ελένης - Αρετής
Διαφορές Ελένης - Αρετής Διαφορές Ελένης - Αρετής
Διαφορές Ελένης - Αρετής pemptoussia
 
Απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου Βιολογία Κατεύθυνσης 2017
Απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου Βιολογία Κατεύθυνσης 2017Απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου Βιολογία Κατεύθυνσης 2017
Απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου Βιολογία Κατεύθυνσης 2017Stathis Gourzis
 
αυτοτροφοι ετεροτροφοι οργανισμοι
αυτοτροφοι ετεροτροφοι οργανισμοιαυτοτροφοι ετεροτροφοι οργανισμοι
αυτοτροφοι ετεροτροφοι οργανισμοιΜαυρουδης Μακης
 
η πορεία της διδασκαλίας
η πορεία της διδασκαλίαςη πορεία της διδασκαλίας
η πορεία της διδασκαλίαςChristos Gotzaridis
 
η σχέση του ανθρώπου με τα ζώα στη σύγχρονη εποχή
η σχέση του ανθρώπου με τα ζώα στη σύγχρονη εποχήη σχέση του ανθρώπου με τα ζώα στη σύγχρονη εποχή
η σχέση του ανθρώπου με τα ζώα στη σύγχρονη εποχήDimitra Stefani
 
Τυπολόγιο Φυσικής Γ Γυμνασίου
Τυπολόγιο Φυσικής Γ ΓυμνασίουΤυπολόγιο Φυσικής Γ Γυμνασίου
Τυπολόγιο Φυσικής Γ ΓυμνασίουStathis Gourzis
 
Οργανική Χημεία - Εισαγωγή
Οργανική Χημεία - ΕισαγωγήΟργανική Χημεία - Εισαγωγή
Οργανική Χημεία - Εισαγωγήcathykaki
 
Χημικές αντιδράσεις Α΄ Λυκείου
Χημικές αντιδράσεις Α΄ ΛυκείουΧημικές αντιδράσεις Α΄ Λυκείου
Χημικές αντιδράσεις Α΄ ΛυκείουΒασίλης Μαντάς
 
Η ανεργία ως πηγή αντικοινωνικών συμπεριφορών και ο ρόλος του σχολείου - ΓΛΩΣ...
Η ανεργία ως πηγή αντικοινωνικών συμπεριφορών και ο ρόλος του σχολείου - ΓΛΩΣ...Η ανεργία ως πηγή αντικοινωνικών συμπεριφορών και ο ρόλος του σχολείου - ΓΛΩΣ...
Η ανεργία ως πηγή αντικοινωνικών συμπεριφορών και ο ρόλος του σχολείου - ΓΛΩΣ...Thanos Stavropoulos
 
χημεια α λυκειου 1ο κεφαλαιο
χημεια α λυκειου 1ο κεφαλαιοχημεια α λυκειου 1ο κεφαλαιο
χημεια α λυκειου 1ο κεφαλαιοPetros Birbas M.Eng, MSc
 

What's hot (20)

ιοντισμός οξέων βάσεων
ιοντισμός οξέων βάσεωνιοντισμός οξέων βάσεων
ιοντισμός οξέων βάσεων
 
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Β Γυμνασίου
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Β ΓυμνασίουΕξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Β Γυμνασίου
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Β Γυμνασίου
 
μέγιστη συσπείρωση ελατηρίου
μέγιστη συσπείρωση ελατηρίουμέγιστη συσπείρωση ελατηρίου
μέγιστη συσπείρωση ελατηρίου
 
ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ
ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ
ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ
 
Ergasia rypansi perivallontos
Ergasia rypansi perivallontosErgasia rypansi perivallontos
Ergasia rypansi perivallontos
 
πιεση υπεροχες ασκησεις για β γυμνασιου
πιεση υπεροχες ασκησεις για β γυμνασιουπιεση υπεροχες ασκησεις για β γυμνασιου
πιεση υπεροχες ασκησεις για β γυμνασιου
 
Παράγοντες που επηρεάζουν την ταχύτητα αντίδρασης
Παράγοντες που επηρεάζουν την ταχύτητα αντίδρασηςΠαράγοντες που επηρεάζουν την ταχύτητα αντίδρασης
Παράγοντες που επηρεάζουν την ταχύτητα αντίδρασης
 
το κυτταρο
το κυτταροτο κυτταρο
το κυτταρο
 
Διαφορές Ελένης - Αρετής
Διαφορές Ελένης - Αρετής Διαφορές Ελένης - Αρετής
Διαφορές Ελένης - Αρετής
 
Απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου Βιολογία Κατεύθυνσης 2017
Απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου Βιολογία Κατεύθυνσης 2017Απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου Βιολογία Κατεύθυνσης 2017
Απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου Βιολογία Κατεύθυνσης 2017
 
αυτοτροφοι ετεροτροφοι οργανισμοι
αυτοτροφοι ετεροτροφοι οργανισμοιαυτοτροφοι ετεροτροφοι οργανισμοι
αυτοτροφοι ετεροτροφοι οργανισμοι
 
η πορεία της διδασκαλίας
η πορεία της διδασκαλίαςη πορεία της διδασκαλίας
η πορεία της διδασκαλίας
 
4.1 ομοιόσταση
4.1 ομοιόσταση4.1 ομοιόσταση
4.1 ομοιόσταση
 
η σχέση του ανθρώπου με τα ζώα στη σύγχρονη εποχή
η σχέση του ανθρώπου με τα ζώα στη σύγχρονη εποχήη σχέση του ανθρώπου με τα ζώα στη σύγχρονη εποχή
η σχέση του ανθρώπου με τα ζώα στη σύγχρονη εποχή
 
Τυπολόγιο Φυσικής Γ Γυμνασίου
Τυπολόγιο Φυσικής Γ ΓυμνασίουΤυπολόγιο Φυσικής Γ Γυμνασίου
Τυπολόγιο Φυσικής Γ Γυμνασίου
 
Οργανική Χημεία - Εισαγωγή
Οργανική Χημεία - ΕισαγωγήΟργανική Χημεία - Εισαγωγή
Οργανική Χημεία - Εισαγωγή
 
Χημικές αντιδράσεις Α΄ Λυκείου
Χημικές αντιδράσεις Α΄ ΛυκείουΧημικές αντιδράσεις Α΄ Λυκείου
Χημικές αντιδράσεις Α΄ Λυκείου
 
Η ανεργία ως πηγή αντικοινωνικών συμπεριφορών και ο ρόλος του σχολείου - ΓΛΩΣ...
Η ανεργία ως πηγή αντικοινωνικών συμπεριφορών και ο ρόλος του σχολείου - ΓΛΩΣ...Η ανεργία ως πηγή αντικοινωνικών συμπεριφορών και ο ρόλος του σχολείου - ΓΛΩΣ...
Η ανεργία ως πηγή αντικοινωνικών συμπεριφορών και ο ρόλος του σχολείου - ΓΛΩΣ...
 
Όλιβερ τουιστ
Όλιβερ τουιστΌλιβερ τουιστ
Όλιβερ τουιστ
 
χημεια α λυκειου 1ο κεφαλαιο
χημεια α λυκειου 1ο κεφαλαιοχημεια α λυκειου 1ο κεφαλαιο
χημεια α λυκειου 1ο κεφαλαιο
 

Viewers also liked

To νερό στο σπίτι μας
To νερό στο σπίτι μαςTo νερό στο σπίτι μας
To νερό στο σπίτι μαςDimitra Mylonaki
 
Τρόποι εξοικονόμησης νερού
Τρόποι εξοικονόμησης νερούΤρόποι εξοικονόμησης νερού
Τρόποι εξοικονόμησης νερούDimitra Mylonaki
 
Το πρόβλημα της ρύπανσης του νερού
Το πρόβλημα της ρύπανσης του νερούΤο πρόβλημα της ρύπανσης του νερού
Το πρόβλημα της ρύπανσης του νερούDimitra Mylonaki
 
Εργασίες ακρόπολης
Εργασίες ακρόποληςΕργασίες ακρόπολης
Εργασίες ακρόποληςDimitra Mylonaki
 
στον κόσμο των κόμικς
στον κόσμο των κόμικςστον κόσμο των κόμικς
στον κόσμο των κόμικςIoanna Chats
 
στον κόσμο των κόμικς (2) σελ.30 31
στον κόσμο των κόμικς (2) σελ.30 31στον κόσμο των κόμικς (2) σελ.30 31
στον κόσμο των κόμικς (2) σελ.30 31Ioanna Chats
 

Viewers also liked (8)

Η ζωή στο νερό
Η ζωή στο νερόΗ ζωή στο νερό
Η ζωή στο νερό
 
To νερό στο σπίτι μας
To νερό στο σπίτι μαςTo νερό στο σπίτι μας
To νερό στο σπίτι μας
 
Τρόποι εξοικονόμησης νερού
Τρόποι εξοικονόμησης νερούΤρόποι εξοικονόμησης νερού
Τρόποι εξοικονόμησης νερού
 
O star της θαλασσας
O star της θαλασσαςO star της θαλασσας
O star της θαλασσας
 
Το πρόβλημα της ρύπανσης του νερού
Το πρόβλημα της ρύπανσης του νερούΤο πρόβλημα της ρύπανσης του νερού
Το πρόβλημα της ρύπανσης του νερού
 
Εργασίες ακρόπολης
Εργασίες ακρόποληςΕργασίες ακρόπολης
Εργασίες ακρόπολης
 
στον κόσμο των κόμικς
στον κόσμο των κόμικςστον κόσμο των κόμικς
στον κόσμο των κόμικς
 
στον κόσμο των κόμικς (2) σελ.30 31
στον κόσμο των κόμικς (2) σελ.30 31στον κόσμο των κόμικς (2) σελ.30 31
στον κόσμο των κόμικς (2) σελ.30 31
 

Similar to προστασια των υδατινων πορων

ομάδα 2
ομάδα 2ομάδα 2
ομάδα 23gymsyke
 
Rypansh periballontos 10-11
Rypansh periballontos 10-11Rypansh periballontos 10-11
Rypansh periballontos 10-11paez2013
 
Νερό πηγή ζωής / 4η_Οικολογία - Περιβάλλον
Νερό πηγή ζωής / 4η_Οικολογία - ΠεριβάλλονΝερό πηγή ζωής / 4η_Οικολογία - Περιβάλλον
Νερό πηγή ζωής / 4η_Οικολογία - ΠεριβάλλονΑθανάσιος Χαλάτσης
 
η ρύπανση του νερού
η ρύπανση του νερούη ρύπανση του νερού
η ρύπανση του νερούifh
 
Ρύπανση Νερού
Ρύπανση ΝερούΡύπανση Νερού
Ρύπανση Νερούarkoudaki1973
 
Ρύπανση υδάτων στη λεκάνη του Ασωπού
Ρύπανση υδάτων στη λεκάνη του ΑσωπούΡύπανση υδάτων στη λεκάνη του Ασωπού
Ρύπανση υδάτων στη λεκάνη του ΑσωπούGeorgia Koutrou
 
Ρυπανση υδατων
Ρυπανση υδατωνΡυπανση υδατων
Ρυπανση υδατωνifh
 
Περιβαλλοντικό φυλλάδιο
Περιβαλλοντικό φυλλάδιοΠεριβαλλοντικό φυλλάδιο
Περιβαλλοντικό φυλλάδιοFani Karaoli
 
Negreponte malacond beach grbw079149036
Negreponte malacond beach grbw079149036Negreponte malacond beach grbw079149036
Negreponte malacond beach grbw079149036eretrianews
 
Palmariva grbw079149038
Palmariva grbw079149038Palmariva grbw079149038
Palmariva grbw079149038eretrianews
 
νερο υδατινοι ποροι και το προβλημα τησ λειψυδριασ
νερο υδατινοι ποροι και το προβλημα τησ λειψυδριασνερο υδατινοι ποροι και το προβλημα τησ λειψυδριασ
νερο υδατινοι ποροι και το προβλημα τησ λειψυδριασkalotina
 
ΗΜΕΡΙΔΑ: «ΕΡΕΥΝΑ ΥΔΑΤΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ – ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ »
ΗΜΕΡΙΔΑ: «ΕΡΕΥΝΑ ΥΔΑΤΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ – ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ »ΗΜΕΡΙΔΑ: «ΕΡΕΥΝΑ ΥΔΑΤΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ – ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ »
ΗΜΕΡΙΔΑ: «ΕΡΕΥΝΑ ΥΔΑΤΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ – ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ »kosthom
 
Η ρύπανση της ευρύτερης περιοχής γύρω από το Λιμάνι του Πειραιά,Ερευνητική ερ...
Η ρύπανση της ευρύτερης περιοχής γύρω από το Λιμάνι του Πειραιά,Ερευνητική ερ...Η ρύπανση της ευρύτερης περιοχής γύρω από το Λιμάνι του Πειραιά,Ερευνητική ερ...
Η ρύπανση της ευρύτερης περιοχής γύρω από το Λιμάνι του Πειραιά,Ερευνητική ερ...D M
 
Καλαμπουκάς ΠΑΔ Παρουσίαση.pptx
Καλαμπουκάς ΠΑΔ Παρουσίαση.pptxΚαλαμπουκάς ΠΑΔ Παρουσίαση.pptx
Καλαμπουκάς ΠΑΔ Παρουσίαση.pptxvasiliskalampoukas1
 

Similar to προστασια των υδατινων πορων (20)

ομάδα 2
ομάδα 2ομάδα 2
ομάδα 2
 
Rypansh periballontos 10-11
Rypansh periballontos 10-11Rypansh periballontos 10-11
Rypansh periballontos 10-11
 
Νερό πηγή ζωής / 4η_Οικολογία - Περιβάλλον
Νερό πηγή ζωής / 4η_Οικολογία - ΠεριβάλλονΝερό πηγή ζωής / 4η_Οικολογία - Περιβάλλον
Νερό πηγή ζωής / 4η_Οικολογία - Περιβάλλον
 
η ρύπανση του νερού
η ρύπανση του νερούη ρύπανση του νερού
η ρύπανση του νερού
 
ΡΥΠΑΝΣΗ ΥΔΑΤΩΝ
ΡΥΠΑΝΣΗ ΥΔΑΤΩΝΡΥΠΑΝΣΗ ΥΔΑΤΩΝ
ΡΥΠΑΝΣΗ ΥΔΑΤΩΝ
 
Ρύπανση Νερού
Ρύπανση ΝερούΡύπανση Νερού
Ρύπανση Νερού
 
02_chapter_1.pdf
02_chapter_1.pdf02_chapter_1.pdf
02_chapter_1.pdf
 
Ρύπανση υδάτων στη λεκάνη του Ασωπού
Ρύπανση υδάτων στη λεκάνη του ΑσωπούΡύπανση υδάτων στη λεκάνη του Ασωπού
Ρύπανση υδάτων στη λεκάνη του Ασωπού
 
Leipsudria
LeipsudriaLeipsudria
Leipsudria
 
Ρυπανση υδατων
Ρυπανση υδατωνΡυπανση υδατων
Ρυπανση υδατων
 
Περιβαλλοντικό φυλλάδιο
Περιβαλλοντικό φυλλάδιοΠεριβαλλοντικό φυλλάδιο
Περιβαλλοντικό φυλλάδιο
 
Negreponte malacond beach grbw079149036
Negreponte malacond beach grbw079149036Negreponte malacond beach grbw079149036
Negreponte malacond beach grbw079149036
 
ΝΕΡΟ.ppt
ΝΕΡΟ.pptΝΕΡΟ.ppt
ΝΕΡΟ.ppt
 
Palmariva grbw079149038
Palmariva grbw079149038Palmariva grbw079149038
Palmariva grbw079149038
 
Ρύπανση του νερού
Ρύπανση του νερούΡύπανση του νερού
Ρύπανση του νερού
 
νερο υδατινοι ποροι και το προβλημα τησ λειψυδριασ
νερο υδατινοι ποροι και το προβλημα τησ λειψυδριασνερο υδατινοι ποροι και το προβλημα τησ λειψυδριασ
νερο υδατινοι ποροι και το προβλημα τησ λειψυδριασ
 
ΗΜΕΡΙΔΑ: «ΕΡΕΥΝΑ ΥΔΑΤΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ – ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ »
ΗΜΕΡΙΔΑ: «ΕΡΕΥΝΑ ΥΔΑΤΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ – ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ »ΗΜΕΡΙΔΑ: «ΕΡΕΥΝΑ ΥΔΑΤΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ – ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ »
ΗΜΕΡΙΔΑ: «ΕΡΕΥΝΑ ΥΔΑΤΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ – ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ »
 
Η ρύπανση της ευρύτερης περιοχής γύρω από το Λιμάνι του Πειραιά,Ερευνητική ερ...
Η ρύπανση της ευρύτερης περιοχής γύρω από το Λιμάνι του Πειραιά,Ερευνητική ερ...Η ρύπανση της ευρύτερης περιοχής γύρω από το Λιμάνι του Πειραιά,Ερευνητική ερ...
Η ρύπανση της ευρύτερης περιοχής γύρω από το Λιμάνι του Πειραιά,Ερευνητική ερ...
 
Grbw079149033
Grbw079149033Grbw079149033
Grbw079149033
 
Καλαμπουκάς ΠΑΔ Παρουσίαση.pptx
Καλαμπουκάς ΠΑΔ Παρουσίαση.pptxΚαλαμπουκάς ΠΑΔ Παρουσίαση.pptx
Καλαμπουκάς ΠΑΔ Παρουσίαση.pptx
 

Recently uploaded

ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdfDimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxJIMKON
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 

Recently uploaded (17)

ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 

προστασια των υδατινων πορων

  • 1. ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΕΧΑΙΝΩΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΩΝ ΥΔΑΤΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2015-2016
  • 2.
  • 3. Το νερό στη Γη • Το 97,25% του συνολικού νερού είναι αλμυρό • Το 2,1% του συνολικού νερού είναι σε στερεή κατάσταση (πάγοι- χιόνια) • Από το 0,62% του νερού το μισό βρίσκεται σε βάθος >των 800μ. • Το 10% του νερού είναι διαθέσιμο
  • 4.
  • 5. Ορισμός σύμφωνα με τον ΟΗΕ: «Ρύπανση θεωρείται η εισαγωγή από τον άνθρωπο στο περιβάλλον άμεσα ή έμμεσα ουσιών και ενέργειας με αποτέλεσμα βλαπτικές συνέπειες στους ζώντες οργανισμούς, κινδύνους για την ανθρώπινη υγεία, παρεμπόδιση των δραστηριοτήτων που γίνονται στη θάλασσα, στις λίμνες και στα ποτάμια, υποβάθμιση της ποιότητας των υδάτων προς χρήση και για ψυχαγωγικούς σκοπούς». Ρύπανση υδάτων
  • 6.
  • 7.
  • 8. • Πηγές μόλυνσης του νερού Οι σπουδαιότερες πηγές ρύπανσης του νερού είναι οι εξής:  Αστικά λύματα  Βιομηχανικά απόβλητα  Γεωργικά φυτοφάρμακα  Πετρελαιοκηλίδες • Μορφές ρύπανσης  Άμεση ρύπανση βιομηχανικά και αστικά απόβλητα  Έμμεση ρύπανση μέσω απορροής που μεταφέρει λιπάσματα, φυτοφάρμακα, στερεά απόβλητα
  • 9. Κατηγορίες ρυπαντών Οι ρυπαντές των υδάτων μπορούν να καταταγούν στις ακόλουθες κατηγορίες: • Παθογόνοι μικροοργανισμοί. • Απόβλητα απαιτούντα οξυγόνο. • Ανόργανες ενώσεις. • Υδρογονάνθρακες. • Συνθετικές οργανικές ενώσεις. • Αιωρούμενα στερεά . • Ραδιενεργά υλικά. • Απορρίμματα. • Θερμότητα.
  • 10. Ρύπανση υδάτινων πόρων της Ελλάδας Η ρύπανση και η περιβαλλοντική υποβάθμιση ήταν μέχρι πρόσφατα ταυτόσημες με τη βιομηχανία και την αστυφιλία. Αντίθετα, η γεωργία θεωρείτο ο προστάτης της φύσης και ακόμα πιο συχνά το θύμα των επεμβάσεων και ρυπάνσεων που προκαλούσαν η βιομηχανία και οι εν γένει ανθρώπινες δραστηριότητες. Σήμερα οι ρυπογόνες ουσίες που έχουν γεωργική προέλευση π.χ. ρύπανση λόγω έντονης χρήσης λιπασμάτων, εντομοκτόνων, ζιζανιοκτόνων κ.λπ. πρέπει να συμπεριλαμβάνονται στα στοιχεία της περιβαλλοντικής ρύπανσης και κυρίως να συγκαταλέγονται στα περιβαλλοντικά προβλήματα που έχουν άμεση σχέση κυρίως με το νερό. Έχει παρατηρηθεί : • Υφαλμύρινση των παράκτιων υπόγειων νερών: παρουσία νιτρικών ιόντων στα ποτάμια και υπόγεια νερά από λιπάσματα • Φαινόμενα ευτροφισμού στις λίμνες • Φαινόμενα ρύπανσης και μόλυνσης στα λιμάνια
  • 11.
  • 12. ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΥΔΑΤΩΝ Από τις αρχές της δεκαετία του 1990, η νομοθεσία δεν στοχεύει πλέον στη προστασία της χρήσης των επιφανειακών νερών για το συμφέρον του ανθρώπου χρήστη, αλλά στην προστασία του υδατικού Οικοσυστήματος.
  • 13. Νιτρορύπανση Προέρχεται από απόβλητα που απαιτούν οξυγόνο. Στην κατηγορία αυτή εντάσσουμε τις ουσίες εκείνες, κυρίως οργανικές, οι οποίες βιοαποικοδομούνται από τους μικροοργανισμούς, παρουσία οξυγόνου, οπότε το διαλυμένο στο νερό οξυγόνο (Dissolved Oxygen, DO) καταναλώνεται. Παραδείγματα ρυπαντών αυτής της κατηγορίας είναι τα αστικά λύματα, τα λιπάσματα, τα απόβλητα βιομηχανιών τροφίμων, σφαγείων, βυρσοδεψείων, κ.λπ. Τα αστικά λύματα καθώς και τα λιπάσματα ρυπαίνουν το υδάτινο περιβάλλον κυρίως με οργανικές ουσίες οι οποίες διασπώνται από αποσυνθέτοντες μικροοργανισμούς σε διοξείδιο του άνθρακα, νερό και θρεπτικά άλατα (nutrients), φωσφορικά, αμμωνιακά, νιτρώδη, νιτρικά και πυριτικά. Στη συνεχεία τα θρεπτικά άλατα καταναλώνονται από τους φυτικούς οργανισμούς, οι οποίοι, όταν νεκρωθούν, συνεισφέρουν στην αύξηση της οργανικής ύλης, κ.ο.κ.
  • 14. Όταν η αναπλήρωση των θρεπτικών αλάτων γίνεται κανονικά, τότε το οικοσύστημα διατηρεί την ισορροπία του. Η είσοδος όμως υπερβολικών ποσοτήτων οργανικών ουσιών προκαλεί μεγάλη αύξηση φυτικών οργανισμών με επακόλουθο τη μείωση ή και εξαφάνιση του διαλυμένου οξυγόνου και την εμφάνιση ανοξικών συνθηκών. Αποτελέσματα των ανοξικών συνθηκών είναι οι ομαδικοί θάνατοι ψαριών, η εξαφάνιση ή μετανάστευση των επικρατούντων ειδών, η μείωση του βαθμού ποικιλότητας, κ.λπ.
  • 15. Επιπλέον η εμφάνιση του νερού είναι θολή, φαιοπράσινη, και στη συνέχεια κατά την «αναερόβια αποικοδόμηση» εκπέμπονται δυσάρεστες οσμές (υδρόθειο). Το διαλυμένο στο νερό οξυγόνο είναι ο δείκτης ισορροπίας του οικοσυστήματος, ενώ τα θρεπτικά άλατα, καθορίζουν το βαθμό του ευτροφισμού.
  • 16. Ευτροφισμός των νερών Ο ευτροφισμός παρουσιάζεται σε λίμνες ή σε κλειστούς αβαθείς κόλπους κάτω από ορισμένες συνθήκες π.χ. έλλειψη οξυγόνου στο νερό, μαζική ανάπτυξη φυκιών κ.ά. Το αποτέλεσμα είναι να μεταβάλλεται η πανίδα και η χλωρίδα των νερών, η θέα τους να είναι ιδιαίτερα αντιαισθητική και, λόγω της πράσινης γλοιώδους επιφάνειας, να δυσκολεύεται η αλιεία. Επακόλουθο του ευτροφισμού είναι η προοδευτική επιδείνωση της ποιότητας του νερού, η μείωση της αισθητικής του αξίας, οι περιορισμένες δυνατότητες για ψυχαγωγία και σπορ.
  • 19. Η διαχείριση των υδατικών πόρων, πολύ συνοπτικά, μπορεί να ορισθεί ως η συνεχής διαδικασία κάθε ανθρώπινης επέμβασης σε αυτούς. Οι επεμβάσεις αυτές συνίστανται σε ένα σύνολο μέτρων και δραστηριοτήτων απαραίτητες για την ικανοποίηση διαφόρων χρήσεων νερού. Η διαδικασία αυτή πρέπει να αποβλέπει στην πληρέστερη δυνατή κάλυψη των σημερινών και μελλοντικών αναγκών για κάθε χρήση, με βάση ένα ορθολογικό προγραμματισμό που να εξασφαλίζει ταυτόχρονα την προστασία των υδατικών αποθεμάτων από την υποβάθμιση ή την εξάντληση. Διαχείριση υδατικών πόρων
  • 20.
  • 21. Στόχοι και αρχές διαχείρισης υδατικών πόρων Οι στόχοι της διαχείρισης των υδατικών πόρων είναι: - να εξασφαλίζει νερό επαρκούς ποσότητας και κατάλληλης ποιότητας - να προστατεύει τους υδατικούς πόρους από τη ρύπανση και - να προφυλάσσει από τα ακραία υδρολογικά φαινόμενα (πλημμύρες -ξηρασίες). Οι αρχές οι οποίες πρέπει να διέπουν τη διαχείριση των υδατικών πόρων είναι: - η αντικειμενικά ισομερής κατανομή του νερού μεταξύ των χρηστών, - η ορθολογικότερη και οικονομικά βέλτιστη χρήση του νερού για το παρόν και το μέλλον, - η προστασία των υδατικών πόρων και περιβάλλοντος και - η βιώσιμη ανάπτυξη
  • 22. Αντιμετώπιση α. Σε ατομικό επίπεδο β. Οικογενειακό περιβάλλον γ. Ενημέρωση στο σχολείο δ. Οικολογική συνείδηση (1) εθελοντική συνεισφορά σε καθαρισμό ακτών (2) εθελοντική συνεισφορά σε καθαρισμό υδάτινων περιοχών ε. Σε επίπεδο τοπικής αυτοδιοίκησης (1) Βιολογικός καθαρισμός (2) Ανακύκλωση απορριμμάτων
  • 23. στ. Έλεγχος βιομηχανικών ρύπων-συμμόρφωση με τη νομοθεσία η. Μέτρα περιορισμού χρήσης λιπασμάτων-φυτοφαρμάκων θ. Κοινές πολιτικές σε κρατικό-διακρατικό επίπεδο για πράσινη και βιώσιμη ανάπτυξη ι. Οικολογική πολιτική και δημιουργία προστατευομένων υδάτινων περιοχών και εθνικών πάρκων για προστασία απειλουμένων υδροβίων και μη, ειδών. Αντιμετώπιση
  • 24. Συμπέρασμα Αν και η ρύπανση των υδάτων είναι ένα πολύπλοκο πρόβλημα, υπάρχει ακόμα ελπίδα. Κάθε άνθρωπος, κάθε χώρα, με συντονισμένες ενέργειες και αίσθημα ατομικής και συλλογικής ευθύνης, μπορεί να ανατρέψει την κατάσταση. Αυτό το χρωστάμε στο χθές, στο σήμερα και στο αύριο.
  • 25.
  • 26. Δεν κληρονομούμε τη γη από τους προγόνους μας, τηΔεν κληρονομούμε τη γη από τους προγόνους μας, τη δανειζόμαστε από τα παιδιά μας.δανειζόμαστε από τα παιδιά μας. Ινδιάνικη παροιμία
  • 27. Ο γεωπόνος κ.Βασίλης Κουρνέτας, μας μίλησε για την νιτρορύπανση
  • 28. Ο γεωπόνος κ. Χριστόπουλος Κων/νος, μας μίλησε για τον κύκλο του αζώτου , τον ευτροφισμό και την ορθή χρήση των λιπασμάτων
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 35.
  • 36. Μουσείο Υδροκίνησης Δημητσάνα Το νερό στην προβιομηχανική ανάπτυξη Το νερό του Λούσιου ποταμού υπήρξε για αιώνες η βασική πηγή ενέργειας της προβιομηχανικής περιόδου και βοήθησε τόσο στην τεχνολογική όσο και στην οικονομική της εξέλιξη. Από το 16ο αιώνα άρχισαν να εμφανίζονται κατά μήκος του Λούσιου ποταμού οι πρώτες βιοτεχνικές εγκαταστάσεις που εκμεταλλεύονταν τη δύναμη του νερού. Με βάση την υδροκίνηση άρχισαν να κατασκευάζονται υδροκίνητες εγκαταστάσεις όπως νερόμυλοι (που άλεθαν κυρίως δημητριακά), μπαρουτόμυλοι, νεροτριβές, βυρσοδεψεία, νεροπρίονα και μαντάνια.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43.