Evaluasi scl umy

1
LAPORAN EVALUASI
STUDENT CENTERED LEARNING (SCL)
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA
LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (LP2)
UNIVERSTITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA
Alamat: Gedung E-3 Lantai Dasar - Kampus Terpadu UMY
Ringroad Selatan Tamantirto Kasihan Bantul Yogyakarta 55183

2
DAFTAR ISI
Halaman Judul............................................................................................. 1
Daftar isi...................................................................................................... 2
Laporan Evaluasi SCL Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.............. 6
Laporan Evaluasi SCL tiap Prodi
1. Agribisnis
a. Eni Istyanti...................................................................................8
b. Nafi Ananda...............................................................................11
c. Siti Yusi R .................................................................................15
d. Retno Wulandari........................................................................18
e. Hariyono....................................................................................22
f. Widodo ......................................................................................27
2. Agroteknologi
a. Agus Nugroho, Lies Nur A .......................................................30
b. Agus Astuti................................................................................33
c. Gunawan Budianto....................................................................36
3. Akuntansi
a. Desi Susilawati ..........................................................................35
b. Wahyu Manuhara ......................................................................43
c. Faridiah AF................................................................................47
d. Parwoto......................................................................................51
e. Ratna Ambar..............................................................................55
4. Elektromedik
a. Indra RS.....................................................................................59
b. Nur Hudha .................................................................................63
c. Sigit Widadi...............................................................................67
d. Tatiya PT ...................................................................................71
5. Hubungan Internasional
a. Sidik Jatmika .............................................................................75

3
b. Bambang Wahyu .......................................................................80
c. Jumadi M Anwar.......................................................................83
6. Hukum
a. Mudjijana...................................................................................87
7. Ilmu Ekonomi
a. Imamudin...................................................................................89
8. Ilmu Komunikasi
a. Aswad Ishak ..............................................................................95
9. Ilmu Pemerintahan
a. Awang Danamurti .....................................................................97
10.Pendidikan Agama Islam
a. Akif Khilmiyah........................................................................101
b. Marsudi Imam .........................................................................104
c. Muhammad Azhar...................................................................107
11.Pendidikan Bahasa Arab
a. Talqis .......................................................................................113
b. Arif Humaini ...........................................................................115
c. Nanang Joko ............................................................................119
12.Pendidikan Bahasa Inggris
a. Suryanto...................................................................................123
b. Sri Rejeki M ............................................................................127
c. Fitria Rahmawati .....................................................................131
d. Ika Wahyuni ............................................................................136
13.Pendidikan Bahasa Jepang
a. Yuli Wahyuni ..........................................................................141
b. Sonda Sanjaya .........................................................................146
c. Dedi Suryadi............................................................................150
d. Rosi Rosiah..............................................................................152
e. Thamita Islami I ......................................................................155
14.Politeknik

4
a. Margo.......................................................................................158
15.PSIK
a. Wulan Noviani.........................................................................160
b. Affandi.....................................................................................162
c. Ambar Relawati.......................................................................168
16.Teknik Elektro
a. Agus Jamal ..............................................................................171
b. Kunnu Purwanto......................................................................174
c. Yudhi Ardhiyanto....................................................................176
d. Iswanto.....................................................................................178
e. Rama Okta W ..........................................................................181
17.Teknik Mesin
a. Teddy Nur C............................................................................183
b. Muhammad Najib....................................................................187
c. Sudarja.....................................................................................189
d. Totok Suwanda........................................................................193
e. Novi Coroko ............................................................................197
f. Sudarsiman ..............................................................................199
18.Teknik Mesin Otomotif
a. Andika Wisnujati.....................................................................201
b. Budi Santoso W.......................................................................204
c. Feriawan Y ..............................................................................208
d. Sotya Anggoro.........................................................................212
e. M Abdus Shomad....................................................................216
19.Teknik Sipil
a. Bagus Surbawono....................................................................220
b. Anita Widianti .........................................................................222
c. Edi Hartono .............................................................................225
d. Sri Atmaja Putra R...................................................................228
e. Wahyu Widodo........................................................................231

5
20.Teknologi Informasi
a. Asroni ......................................................................................233
b. Cahyadi Okto...........................................................................236
c. Haris Setyawan........................................................................240

6
LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (LP2) UMY
EVALUASI PENERAPAN SCL
Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
Jumlah responden valid : 1743 mahasiswa
Jumlah dosen diteliti : 69 dosen
Descriptive Statistics
Mean
1. Saya mendapatkan RPS di awal perkuliahan 3,04
2. Saya mengetahui semua jenis kegiatan yang akan dilakukan dalam mata kuliah ini
karena semuanya tercantum dalam RPS
2,92
3. Saya mengetahui capaian pembelajaran mata kuliah ini 2,90
4. Saya mendapatkan umpan balik dari dosen untuk setiap tugas yang saya kerjakan 2,92
5. Penilaian dalam mata kuliah ini dilakukan dengan fair dan transparan 2,93
6. Saya mendapat kesempatan untuk bekerja dalam kelompok kecil 3,03
7. Saya belajar memecahkan masalah melalui mata kuliah ini 2,96
8. Saya menjadi semakin percaya diri untuk berkomunikasi dengan orang lain
melalui mata kuliah ini
2,85
9. Saya mendapat kesempatan bertemu dengan anggota masyarakat lain sesuai
bidang saya melalui mata kuliah ini
2,54
10. Saya bertemu dengan kelompok saya di luar jam-jam kuliah untuk mengerjakan
mata kuliah ini
2,86
11. Saya lebih berani mengungkapkan pendapat secara lisan melalui kuliah ini 2,82
12. Saya mendapatkan penjelasan dan contoh dari dosen untuk mengerjakan tugas 3,01
13. Saya menjadi lebih mampu bekerja dalam kelompok setelah mengikuti mata
kuliah ini
2,85
14. Saya mendapatkan kesempatan untuk melakukan penilaian antar teman 2,72
15. Motivasi belajar saya meningkat melalui mata kuliah ini 2,87
16. Saya melakukan presentasi di depan kelas baik secara individu maupun
kelompok
2,82
17. Saya mendapat kesempatan untuk bermain peran dalam mata kuliah ini 2,70
18. Tugas-tugas dalam project dalam mata kuliah ini mencapai Capaian
Pembelajaran
2,91
19. Saya merasa lebih mandiri dalam mengerjakan tugas-tugas saya setelah
mengikuti mata kuliah ini
2,92
20. Dosen saya lebih banyak berceramah di depan kelas ketika kuliah 2,57
21. Saya mendapatkan tugas lebih dari dua kali dalam satu semester 2,67

7
Nilai Rata-rata Penerapan SCL di UMY
Summary Item Statistics
Mean Minimum Maximum
Item Means 2,849 2,547 3,039
Nilai maksimal = 4,000

8
Nama Dosen : Eni Istiyanti
Prodi : Agribisnis
∑ Responden : 24
Mean
3,08
2,96
3,33
mata kuliah ini
3,13
kuliah ini
2,96
kelompok
3,00
Pembelajaran
3,00
2,92
Valid N (listwise)

9
Pertanyaan Kualitatif:
1. Menurut Anda, apa yang harus dilakukan oleh dosen mata kuliah ini supaya bisa
meningkatkan kemampuan mahasiswa?
a. teori terlalu banyak mendengarkan, kurang berdiskusi, tidak terlalu monoton
b. Dalam menyampaikan materi sedikit menoton, sebaiknya ditambahkan permainan-
permainan yang mendidik
c. memberikan praktikum sesuai dengan tujuan dari mata kuliah, serta mendelegasikan
mahasiswa ke lembaga-lembaga terkait
d. menurut saya dosen harus lebih mampu memberikan gambaran keadaan real tentang
proses kelayakan dilapangan
e. lebih memberikan gambaran real sehingga tidak hanya banyak berceramah, namun
mahasiswa dapat lebih mengerti gambaran sesungguhnya
f. menekan mahasiswanya untuk ikut bekerja dalam kelompok maupun individu
g. jangan menoton dalam menjelaskan teori lebih bagus lebih banyak praktikum daripada
teori agar kemampuan mahasiswa lebih meningkat
h. lebih banyak praktek daripada teori
i. praktikum harus lebih banyak
j. memperbanyak latihan-latihan soal
k. memperbanyak evaluasi maupun latihan soal
l. lebih banyak lagi memberikan latihan soal-soal sebelum dan setelah kuliah mengadakan
tes
m. meningkatkan atau memperbanyak latihan soal atau explorasi bagi mahasiswa berkaitan
dengan materi yang disampaikan
n. harus menerapkan kedisiplinan dan berinteraksi dengan mahasiswa
o. dengan memperbaiki cara berkomunikasi dengan mahasiswa dan memberikan motivasi
agar mahasiswa bersemngat untuk kuliah dan melatih mahasiswa untuk berani berbicara
Item Means
3,050 2,500 3,333

10
p. dosen harus berinteraksi lebih dekat dengan mahasiswa
q. diharapkan dosen lebih dekat interaksinya dengan mahasiswanya agar mahasiswa merasa
nyaman sehingga untuk berbicara mengenai tugas lebih mudah
r. diadakan diskusi kelas agar seru jadi kita juga dapat bercerita mengenai pemikiran kita
bukan melulu pikiran dosen. Slide yang digunakan perlu diubah untuk tahun ke tahun
masak sama saja jadi merasakan disamakan ini
s. lebih berinovasi dalam mengajar jangan menoton
t. dalam mengajar sebaiknya lebih bisa berinovasi tidak menoton supaya mahasiswa tidak
ngantuk dikelas
2. Menurut Anda, apa kelebihan dosen mata kuliah ini?
a. friendly, tidak tegang, cukup berbaur dengan mahasiswa sehingga mudah memahami
materi
b. dapat menyampaikan materi dengan jelas
c. menjelaskan dengan jelas
d. kelebihannya adalah mampu menjelaskan secara rinci tentang formula/rumus yang
berkaitan dengan analisi kelayakan
e. dapat menjelaskan materi dengan baik dan khususnya untuk materi hitung-hitungan
sehingga saya merasa paham
f. memberikan kepercayaan sepenuhnya kepada mahasiswa
g. dalam mata kuliah ini kita mengetahui suatu usaha layak atau tidaknya untuk
dikembangkan dan dosen mata kuliah ini jelas menerangkan mata kuliah tapi menoton
h. sabar dan iklas dalam membimbing mahasiswanya
i. sabar. Iklas
j. tepat waktu
k. tegas, mempunyai pendirian yang tetap
l. tepat waktu ( on time)
m. mampu menerapkan perilaku disiplin dan pola pikir yang bisa merubah lebih mandiri
n. disiplin. Tegas. Memiliki wawasan yang luas
o. bisa membawa mahasiswa dalam 1 arah dalam arti mampu berkomunikasi dengan baik
p. tepat dengan sesuai RPS yang telah dijadwalkan walaupun ada kekurangan sedikit
q. tidak banyak berkomentar saat kita sedang presentasi namun ibu eni terkadang kurang
serius saat menghadapi mahasiswanya
r. mata kuliah ini membuat kita mengetahui kehidupan petani diluar sana
s. dapat menjelaskan materi kuliah dengan jelas

11
Nama Dosen : Nafi Ananda
Prodi : Agribisnis
∑ Responden : 29 mahasiswa
Mean
2. Saya mengetahui semua jenis kegiatan yang akan dilakukan dalam mata
kuliah ini karena semuanya tercantum dalam RPS
3,10
4. Saya mendapatkan umpan balik dari dosen untuk setiap tugas yang saya
kerjakan
3,00
2,93
3,10
10. Saya bertemu dengan kelompok saya di luar jam-jam kuliah untuk
mengerjakan mata kuliah ini
3,03
12. Saya mendapatkan penjelasan dan contoh dari dosen untuk mengerjakan
tugas
3,07
kuliah ini
3,03
kelompok
3,17
Pembelajaran
3,00
3,00
Valid N (listwise) 29

12
Item Means
2,964 2,680 3,320
a. Lebih sering memberikan evaluasi dan memberi tahu kekurangan/kelebihan
mahasiswanya.
b. Lebih transparansi terhadap nilai ujian.
c. Waktu pembagian dosen harus sesuai karena ada dosen yang tidak bisa masuk karena jam
sore dan ada keperluan lain karena tugas Univ.
d. Saya rasa sudah cukup, karena keahlian beliau dalam hal mengajar sangat baik sehingga
dapat menjaga komunikasi dengan mahasiswanya.
e. Banyak memberi masukan atau tugas untuk mengasah kemampuan mahasiswa.
f. Lakukan pertanyaan secara terus-menerus agar mahasiswa dapat memahami mata kuliah
ini.
g. Banyak memberikan tugas di luar kelas. Nilai harus transparan agar mahasiswa lebih
bersemangat. Bisa langsung mengoreksi/mendampingi ketika ada presentasi.
h. Memberikan tugas-tugas.
i. Sebetulnya metode saat ini dengan variasi dlam mengajar dapat meningkatkan
kemampuan, namun perlu ditingkatkan lagi.
j. Memberikan penjelasan-penjelasan setiap tugas, selalu memberikan informasi atau
perkuliahan yang terupdate.
k. Mendidik dengan kasih sayang, bukan karena gaji. Bisa memahami sifat murid dan bisa
menanganinya agar murid tetap semangat belajar.
l. Pemecahan masalah bisa diberikan pada mahasiswa guna membantu pola pkir mahasiswa.
m. Lebih terjadwal lagi khusus untuk ujian dan responsi supaya mahasiswa bisa
mempersiapkan ujian dan responsi lebih awal.

13
n. Dosennya lebih on time lagi. Jangan sering telat. Kasihan mahasiswanya sudah menunggu.
Kalo gak bisa datang ada konfirmasi.
o. Dosen harusnya lebih terbuka terhadap nilai siswa. Lebih pasti apabila sedang berhalangan
untuk masuk kelas karena seringkali mahasiswa telah menunggu ternyata kuliahnya
diliburkan.
p. Dosen harus memberi praktek di luar yaitu praktek lapangan yang lebih banyak lagi
daripada banyak materi karena mahasiswa tidak bisa mengafal tapi bisa dipahami.
q. Dosen harus lebih jelas dalam menjelaskan materi atau pun pertanyaan dari mahasiswa
banyak dosen mengajarkan materi panjang lebar namun mahasiswa tidak paham
maksudnya.
r. Semua yang dilakukan dosen sudah cukup untuk membantu meningkatkan kemampuan
mahasiswa, sehingga hanya perlu dipertahankan.
s. Mengajar lebih baik terutama dilakukan atau diiringi kerja atau praktek langsung secara
nyata bukan hanya ceramah di depan kelas.
t. Tidak terlalu membuat mata kuliah dalam 1 semester 3 mata kuliah.
u. Untuk Bapak Nafi sudah baik dalam menyampaikan ilmunya. Akan tetapi, kadang kala
yang disampaikan dengan yang dipraktekkan itu bebeda.
v. Kegiatan pembelajaran berorientasikan softskills harus terwujud secara nyata dan dapat
terealisasi dan diimplementasikan oleh seluruh mahasiswa. Dan tolong hal ini diwujudkan
secara nyata bukan sekedar visi dan misi sarana dan prasarana praktikum harus lebih
ditingkatkan agar dapat mendukung perkuliahan secara optimal.
w. Memberikan buku bacaan yang lebih bervariasi. Tidak membarengkan responsi ketiga
mata kuliah.
a. Penjelasan cukup baik, mudah dipahami.
b. Lebih tau lingkungan luar dibandingkan mahasiswanya.
c. Tugas dan penjelasan diselipkan Bahasa Inggris dan wawasan yang di luar mata kuliah.
d. Lebih supel, komunikasi dengan mahasiswa juga sangat baik dan mampu berdiskusi secara
tepat dan jelas kepada mahasiswanya.
e. Friendly, sangat menguasai materi/bahan. Selalu membuka wawasan baru.
f. Pintar, wibawa dll.
g. Bapaknya lebih interaktif dalam memberikan materi. Materi yang disampaikan selalu jelas
dan dapat dengan mudah dipahami mahasiswa.

14
h. Menjelaskan secara jelas mata kuliah ini sehingga memudahkan mahasiswa untuk
memahami mata kuliah ini.
i. Lebih bisa diserap ilmunya saat Pak Nafi memberikan materi. Enjoy dalam kelas. Santai
tapi serius.
j. Pak Nafi sangat mendalami bidang mata kuliah ini sehingga dia mampu memberikan
materi dengan sangat baik (dalam penyampaian) sehingga saya merasa lebih mudah
memahami apa yang telah diterangkan.
k. Informasi-informasi yang diberikan terbaru-terbaru.
l. Penguasaan materi yang dilakukan sangat luas.
m. Baik, sabar, menjelaskan secara detail dan jelas, selalu memberikan motivasi/wejangan-
wejangan pada mahasiswa.
n. Menjelaskan secara terinci dari semua materi kuliah sampai mahasiswa mengerti.
o. Menguasai materi. Asik. Oke.
p. Berwibawa. Bisa dimengerti (mudah dimengerti). Semoga tidak pelit nilai.
q. Banyak memberikan contoh riil yang ada di pasar/di lapangan jadi lebih mudah
dibayangkan dan dipelajari.
r. Wawasannya luas. Pintar dalam menyampaikan kuliahnya.
s. Menguasai materi yang diajarkan. Senang melihat dosen tersebut mengajar, karena contoh
atau cara menjelaskannya menggunakan contoh atau hal yang biasa ditemukan di
lingkungan.
t. Pintar menjelaskan dan praktek tapi belum tentu praktek di lapangan langsung.
u. Pak Nafi mampu menerangkan materi secara lisan yang mampu dipahami oleh mahasiswa.
v. Dosen ini memiliki kelebihan menguasai semua materi yang diajarkan dan mampu
menyampaikannya secara benar sesuai keinginan mahasiswa.
w. Memberikan bacaan sebagai bacaan tambahan . Saat menjelaskan dosen menjelaskan
sejelas-jelasnya.
x. Menguasai materi dan berwawasan lebih dibanding dosen lain. Mungkin karena faktor
usia yang lebih tua jadi lebih banyak makan asam garam.
y. Cara menjelaskannya jauh lebih baik daripada dosen lain.
z. Pintar berbicara. Punya wawasan luas. Bisa memotivasi mahasiswa, walaupun sedikit.
aa. Mampu menerangkan dan memaparkan materi perkuliahan secara efektif kepada para
mahasiswa.
bb. Cara memberikan ilmu secara terstruktur, sehingga mudah dipahami.

15
Nama Dosen : Siti Yusi R
Prodi : Agribisnis
Mean
2,87
2,74
2,70
mata kuliah ini
2,87
kuliah ini
2,91
kelompok
2,83
Pembelajaran
2,96
2,96
Valid N (listwise)

16
Item Means 2,868 2,524 3,095
a. Dalam menjelaskan mata kuliah LKS seharusnya lebih lambat karena LKS termasuk mata
kuliah yang rumit dan tidak semua mahasiswa mampu menangkap mata kuliah ini dengan
cepat
b. Pelan-pelan dalam menjelaskan dan lebih banyak memberi contoh/kasus
c. Terus-menerus melakukan evaluasi
d. Yang harus dilakukan adalah menampilkan rumus-rumus untuk mencari chas-flow dan
yang lain
e. Motivasi, mendampingi mahasiswa dalam mengerjakan tugas
f. Lebih banyak melakukan interaksi langsung dengan mahasiswa
g. Memberikan banyak contoh kasus dalam mata kuliah LKS dan menjelaskan secara detail
dan jelas
h. Kerja lapangan
i. Memberikan penjelasan lebih jelas dan mengajari sampai benar-benar bisa kepada
mahasiswa yang mempunyai kurang pemahaman
j. Lebih ditingkatkan dalam mengajar sehingga pelajaran yang diberikan tidak menoton dan
membosankan
k. Memperbaiki cara mengajar
l. Memberikan penjelasan secara perlahan disertai dengan contoh
m. Membuat inovasi pembelajaran yang lebih menarik supaya mahasiswa tidak bosan
n. Menjelaskan secara perlahan supaya lebih jelas dan mudah dipahami oleh mahasiswa
o. Menurut saya ketika dosen menjelaskan teori pembelajaran maka sebaiknya selalu diiringi
dengan praktikum supaya mahasiswa tidak hanya bisa teori tetapi juga mempraktekkan
langsung
p. Pembahasan-pembahasan masalah yang lebih up date

17
q. Menurut saya sudah baik
r. Lebih banyak pemecahan kasus keuangan yang ril di terapkan di bank syariah
s. Menjelaskan materi seharusnya lebih menarik dan tidak menoton
a. Selalu sabar menghadapi mahasiswa yang memiliki watak yang berbeda-beda. Selalu
memberikan solusi ketika mahasiswa bertanya.
b. Jelas dalam menerangkan mata kuliah apabila ada mahasiswa yang belum mengerti dosen
dengan sabar menejlaskannya kembali
c. Bisa mengetahui LKS
d. Kelebihan beliau adalah: sabar menghadapi mahasiswanya. Selalu memasuki nilai islami.
Menghargai waktu ibadah. Bisa membaca apa yang diinginkan mahasiswa. Banyak
menyempatkan waktu untuk konsultasi mahasiswa
e. Memasukkan nilai-nilai islam dalam mengajar. Meguasai materi
f. Selalu memasukkan nilai-nilai islam didalam pembelajaran
g. Kesabaran yang dimiliki dosen dalam menghadapi mahasiswa
h. Sabar ngejelasin ^_^
i. Memberikan nilai-nilai agama
j. Ramah, dan selalu sabar dalam mengjadapi kesulitan mahasiswa
k. Sabar
l. Jelas dalam menerangkan, sabar dalam mengajar
m. Menurut saya kelebihannya adalah dosen sangat menguasai materi yang dijelaskan.
Dosennya sangat sabar dalam menjelaskan mata kuliah/pelajaran sehingga mahasiswa
senang belajar
n. Selalu mencetuskan nilai-nilai islam dalam setiap materi
o. Dapat memahamkan mahsiswa tentang keuangan yang halal

18
Nama Dosen : Retno Wulandari
Prodi : Agribisnis
∑ Responden : 20
Mean
2. Saya mengetahui semua jenis kegiatan yang akan dilakukan dalam mata
kuliah ini karena semuanya tercantum dalam RPS
3,00
kerjakan
3,10
8. Saya menjadi semakin percaya diri untuk berkomunikasi dengan orang
lain melalui mata kuliah ini
3,00
9. Saya mendapat kesempatan bertemu dengan anggota masyarakat lain
sesuai bidang saya melalui mata kuliah ini
2,50
3,35
11. Saya lebih berani mengungkapkan pendapat secara lisan melalui kuliah
ini
3,05
tugas
3,35
13. Saya menjadi lebih mampu bekerja dalam kelompok setelah mengikuti
mata kuliah ini
3,20
kelompok
3,15
Pembelajaran
3,40
3,15

19
Summary items statistic
Mean Minimum Maximum N of Items
Item Means 3,108 2,556 3,444 21
Pertanyaan Kualitatif
a. Mendorong individu untuk berkelompok dan pendekatan ke individu agar mahasiswa
benar-benar memahami mata kuliah ini
b. Memberikan tugas secukupnya. Melatih mahasiswa berbicara di depan karena masih
banyak mahasiswa yang mentalnya masih lemah
c. Dengan memperaktekan secara langsung apa yang telah diajarkan sehingga mahasiswa
paham dengan apa yang dipelajari dan selalu merespon tugas dengan mendampinginya
dalam proses pembelajaran
d. Dosen harus memahami kekurangan dan kelebihan mahasiswa yang tidak semua sama
sehingga dalam meningkatkan kemampuan tidak sama perlakuannya
e. Dosen harus memahami kekurangan dari mahasiswa dan juga kelebihannya yang tidak
memiliki sifat yang sama
f. Mendampingi mahasiswa di dalam atau diluar kuliah tugas proposal, menjadi hal yang
baru bagi mahasiswa yang baru maka dosen harus mendampingi mahasiswa dalam
penyusunan proposal
g. Mampu memperhatikanmahasiswa menerima pertanyaan dan menjawab secara penuh
menyeluruh membantu menjelaskan kepada mahasiswa yang belum paham ke dalam
pelajaran
h. Kalau bisa lebih killer lagi biar tambah semangat mahasiswanya tugasnya di banyakin biar
mantap
i. Bisa merangkul mahasiswa dan mendampingi mahasisiwa dalam pembelajaran dengan
sabar
j. Membimbing dan memotivasi mahasiswa agar mahasiswa lebih giat belajar dan ikut
mengikuti mata kuliah
k. Memberikan informasi terbaru terhadap mahasiswa kepada mahasiswa tentang berbagai
hal dan mendorong mahasiswa supaya dapat berfikir kritis secara mandiri

20
l. Sebenarnya kemammpuan mahasiswa meningkat harus dari dalam diri mahasiswa di
karenakan semua tergantung dari mahasiswanya dosen hanya terus berusaha semaksimal
mungkin
m. Menurut saya dosen harus dapat memahami kemampuan karetristik mahasiswa agar
mahasiswa lebih terbuka dengan dosen
n. Membimbing mahasiswa dan mendampingi mahasiswa di setiap pembelajaran selalu
datang mengajar menerarapkan SCL
o. Dengan mengajak mahasiswa keluar dari kampus tidak hanya belajar di kelas saja
p. Dosen harus mengerti apa saja yang diinginkan setiap mahasiswa dan agar di kelas tidak
menjadi tegang dan membosankan
q. Dosen lebih mengenal mahasiswanya agar dosen tahu kemampuan dari tiap mahasiswa
r. Lebih relevan lagi dalam membimbing mahasiswa. Serta tetap atau meningkatkan
interaksi baik dengan mahasiswa
s. Lebih memberi contoh lewat langsung perorang, seperti PKM ini revisi individu
a. Kelebihan beliau yaitu lebih dekat dengan mahasiswa dan memberikan contoh langsung
apabila ada hal yang kurang atau bahkan tidka mengerti dalam kuliah ini
b. Sangat menguasai materi ini luwes
c. Selalu memberi masukan positif dalam mengoreksi tugas yang telah di buat dan selalu
mendampingi dalam proses pembelajaran
d. Bisa menenangkan anak-anak ketika gaduh dan spesifik dalam memperbaiki kesalahan
e. Cerdas pintar dalam menyampaikan materi sehingga dapat dicerna baik oleh mahasiswa
dan dapat berkomunikasi denganbaik dengan mahasiswa
f. Penyampaian materi mudah diterima dan sangat detail saat mengoreksi laporan
g. Menyampaikan materi dengan baik
h. Penguasaan ilmunya cukup mantap dan bisa di pahami killer than other dosen tapi malah
asik-asik mencekam
i. Baik tapi terkadang agak galak hehehheheheh detail dalam menilai mahasiswa
j. Menguasai bidang matakuliah penulisan ilmiah ini
k. Sering berinteraksi dengan mahasiswa saling sharing satu sama lain
l. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk berpendapat secara bebas
m. Sangat menguasai materi
n. Mampu menjelaskan dan memberikan masukan pada mahasiswa karena wawasannya luas

21
o. Menguasai materi pembelajaran
p. Mudah dimengerti, sopan, hemat, bijaksana dan rajin menabung
q. Baik, pinter, dan tegas
r. Dosennya ramah, memberikan penjelasan yang rinci, melakukan pembahasan pada setiap
tugas mehasiswanya secara individu
s. Telaten dalam membimbing mahasiswa sehingga mehasiswa merasa nyaman interaksi
dengan mahasiswa juga baik
t. Lebih mengerti. Paham akan materi. Serba tau.

22
Nama Dosen : Hariyono
Prodi : Agribisnis
Mean
2. Saya mengetahui semua jenis kegiatan yang akan dilakukan dalam mata kuliah
ini karena semuanya tercantum dalam RPS
3,12
kerjakan
2,78
3,00
2,90
3,00
kuliah ini
2,90
kelompok
3,12
Pembelajaran
2,95
3,00
Valid N (listwise)

23
Item Means 2,927 2,486 3,351
a. Memberikan perlakuan yang sama terhadap mahasiswanya agar mahasiswa tidak minder
dan menjadi percaya diri dalam menjawab soal yang ditanyakan ketika penjelasan dikelas
b. Cara mengajarnya lebih komunikatif dan mencari hal-hal yang menarik agar siswa tidak
bosan
c. Jangan terlalu banyak ngomong yang tidak masuk didalam pembelajaran
d. Untuk praktikum perlu diadakan buku panduan agar mahasiswa dapat mendalami materi
yang akan dipraktekkan
e. Yang harus dilakukan oleh dosen yakni memberi arahan tentang mata kuliah lebih asyik
(tidak menoton) agar materi dalam jumlah banyak dapat cepat diterima serta adanya
koordinasi terlebih dahulu kepada sesama dosen agar dalam memberi materi tidak
berbeda-beda persepsi
f. Pengawasan seringkali terdapat metode yang salah dalam mengerjakan praktikum/projek
g. Mahasiswa disuruh lebih aktif
h. Menurut saya dosen perlu juga mempraktekkan dari setiap penjelasan yang dosen jelaskan
tidak hanya sekedar menjelaskan terus menerus
i. Melibatkan mahasiswa dalam pembelajaran secara efektif
j. Kepada dosen diharapkan ketika mengajar jangan terlalu banyak bicara didepan karena
menyebabkan mahasiswa menjadi bosan. Carilah inovasi baru dalam mengajar agar
mahasiswa tidak merasa bosan
k. Diharapkan pada dosen ketika mengajar jangan terlalu banyak bicara dan jangan terlalu
menoton karena menyebabkan mahasiswa menjadi bosan. Dan carilah inovasi baru dalam
mengajar agar mahasiswa tak bosan
l. Cara mengajar lebih ditekankan pada fokus pembelajaran

24
m. Memperbaiki komunikasi saat menjelaskan materi
n. Jangan terlalu banyak bicara ketika melakukan mata kuliah agar tidak membosankan siswa
o. Jangan judes buk :D
p. Melakukan diskusi agar mahasiswa mampu berkomunikasi secara lisan dengan baik dan
dapat menyampaikan pendapat
q. Sering dilakukan diskusi agar mahasiswa lebih terlatih dan praktek diperbanyak
r. Tidak terlalu banyak teori lebih banyak praktikum
s. Memberikan jadwal praktikum dan materi dengan jelas dan harus adanya buku panduan
praktikum tbut
t. Lebih memberikan ruang kepada mahasiswa untuk mengungkapkan pendapat didalam
kelas
u. Menyampaikan kuliah dikaitkan dengan kondisi terbaru
v. Semua jadwal pembelajaran maupun praktikum diberikan mahasiswa
w. Lebih ditingkatkan lagi dan lebih dijelaskan saat melakukan praktikum dilapangan karena
pada mata kuliah tbut ini dalam menjalankan praktikum kurang adanya arahan dari pihak
dosen maupun co.ass sehingga membuat mahasiswa menjadi bingung dan perlu adanya
buku panduan praktikum
x. Lebih interaktive dikelas dan memberikan wawasan yang lebih luas lagi yang
bersangkutan dengan mata kuliah ini
y. Harus mengenali semua atau sebagian besar mahasiswanya
z. Mohon diberikan buku petunjuk praktikum dalam mata kuliah ini
aa. Kepada dosen janganlah tidak berpacu terus kepada pps carilah revisi lain dalam sistem
pembelajaran mungkin selanjutnya dalam ujian bisa secara lisan agar mengetahui seberapa
tingkat kemampuan mahasiswanya karena ada mahasiswa penghafal dan ada yang
memakai logika sehingga dibutuhkan partisipasi tanggapan dari dosen
bb. Lebih konsisten dalam hal waktu
cc. Lanjutkan! Terus begini agar mahasiswa tidak bosan didalam kelas-
dd. Lebih komunikatif
a. penjelasan yang diterangkan bahasanya mudah dipahami
b. berwawasan banyak dan nilai keislamannya juga bagus
c. lucu

25
d. memberikan tugas yang dapat berinteraksi langsung dilapangan dan masyarakat sehingga
proses belajar menjadi lebih menyenangkan. Proses diskusi sangat menarik siswa dan
dosen aktif
e. kelebihan dalam mata kuliah ini adalah penjelasan dalam setiap tugas dijelaskan terlebih
dahulu
f. menyenangkan
g. lucu dan sering ada hiburan
h. menyenangkan tidak terlalu membosankan karena selalu diselingi dengan praktikum yang
santai namun tetap fokus dan juga tidak terlalu panjang
i. dalam mengajar sangat bagus dalam penyampaiannya
j. kelebihan dosen yaitu memudahkan mahasiswanya untuk mendapatkan nilai dan tidak
membuat mahasiswa pusing dengan tugas
k. kelebihan dosen memudahkan mahasiswanya untuk mendapatkan nilai dan tidak membuat
mahasiswa pusing dengan tugas
l. tidak banyak memberikan tugas
m. sesuai dengan RPS yang ada. Menyampaikan keseluruhan materi
n. pengawasan saat praktikum selalu dilakukan sehingga tidak hanya assisten ataupun co
assisten. Pada saat praktikum dijelaskan dengan detail dari awal praktikum hingga akhir
praktikum
o. pada saat pembelajaran materi kuliah dijelaskan secara detail
p. interaktif, memiliki kedekatan dengan mahasiswanya
q. memberikan materi dengan luas dan fleksibel serta memotivasi mahasiswa untuk lebih
mandiri
r. memberikan wawasan yang cukup tinggi, serta sering memberikan contoh yang ada pada
lingkungan hidup sekitar
s. inspiratif
t. memiliki ilmu yang luar biasa sehingga dapat memotivasi mahasiswanya
u. memudahkan mahasiswa dalam proses pembelajaran
v. aktif dikelas dan selalu memberikan wawasan yang luas tentang mata kuliah
w. sabar. Baik hati. Penyampaiannya bagus
x. sangat jelas dalam menjelaskan materi dan sangat membantu dalam proses meningkatkan
kemampuan mahasiswa
y. bisa menjelaskan mata kuliah ini dengan baik

26
z. dosen-dosen dalam mata kuliah ini sangat humoris dan selalu membangkitkan semangat
dalam pembelajaran ini meskipun ada dosen yang disiplin tetapi semua dosennya
Alhamdullilah semua
aa. dalam segi pembelajaran tidak membuat mahasiswa bosan
bb. kelebihan dosen ini kalau masuk kelas selalu membuat agar mahasiswa tidak mengantuk
dan selalu memberi nasehat yang baik kepada mahasiswanya
cc. pintar memainkan logika

27
Nama Dosen : Widodo
Prodi : Agribisnis
Mean
2,96
2,92
2,62
mata kuliah ini
2,92
kuliah ini
3,19
kelompok
2,58
Pembelajaran
2,85
2,96
Valid N (listwise)

28
Item Means 2,963 2,500 3,545
a. Menggunakan alat yang menarik atau mahasiswa lebih suka bercanda, mungkin ya harus
bisa buat mahasiswa tertawa agar otak bisa istirahat dan bapak juga kurang jelas dalam
menjelaskan
b. Memberikan motivasi dan belajar siswa agar menghilangkan rasa bosan mahasiswa dalam
kuliah
c. Lebih menggunakan pembelajaran yang menarik supaya mahasiswa tidak bosan didalam
kelas. Dalam pembelajaran mata kuliah ini mohon untuk lebih jelas dalam menjelaskan
materi sebab ada yang merasa kurang jelas ketika dijelaskan secara umum dibanding
dengan penjelasan face to face dengan dosen
d. Saran saya untuk dosen yang mengajar dibidang ini lebih memehejemeh waktu
e. Lebih menginovasikan cara mengajar agar lebih menarik mahasiswa dan mudah dipahami
f. Tetap sabar
g. Memberikan tugas presentasi individu untuk melatih skill public speaking mahasiswa
h. Lebih memaksimalkan interaksi kepada mahasiswa
i. Menunjuk mahasiswa untuk menjawab pertanyaan lisan/tertulis yang diajukan dosen
kepada mahasiswa
j. Tidak menoton, memberikan/menyajikan materi dengan menarik lebih jelas dalam
menjelaskan
k. Lebih memberi contoh konkret
l. Dosen harus memberi motivasi kepada mahasiswa yang belum bisa paham
m. Banyak latihan tapi bukan diberi tugas
n. Lebih memperbanyak latihan soal dengan cara melakukan post test setelah 2 atau 3 kali
pertemuan
o. Menjelaskan lebih jelas lagi
p. Metode dalam mengajar sudah baik tapi sebaiknya sering memberi contoh yang lebih
banyak

29
q. Lebih berinteraksi lagi dengan mahasiswa agar lebih akrab
r. Lebih banyak memberi contoh sesuai keadaan dilapangan
s. Perbanyak interaksi
t. Lebih mengakrabkan mahasiwa bukan dimata kuliah saja tapi di luar jam kuliah
u. Menurut saya dosen harus membuat pembelajaran dengan senyaman atau semenarik
mungkin
a. bisa berbicara didepan kelas, menarik cukup
b. Dalam memberikan materi cukup jelas dan ditulis didepan papan tulis memberikan
motivasi dan ceramah sebelum memulai kuliah
c. Bisa membimbing diluar jam mata kuliah
d. Sangat baik dalam memberikan materi dan menjelaskan secara jelas yang mana yang kami
tidak mengerti
e. Menurut saya bapak dosen lebih sabar dari dosen lain
f. Bapak widodo orangnya sabar dan menguasai materi, mau mengajari secara perlahan-
lahan dan mengulang materi jika siswa tidak paham
g. Sabar
h. Sabar dan fleksibel kepada mahasiswa. Sewaktu-waktu memberi keringanan seperti jam
masuk atau tugas tanpa mengurangi materi yang harus disampaikan
i. Sabar dan kalem
j. Sabar dapat berdiskusi
k. Santai dan relax dalam mengajar
l. Menurut saya dosen mengajar lebih paham dan mengajarnya cukup
m. Bapak selalu sabar ^-^
n. Dosen mata kuliah ini sangat sabar menghadapi mahasiswa yang banyak bertingkah
o. Sabar
p. Cara penyampaiannya sudah baik
q. Cara penyampaian dan metode pembelajaran sangat baik dan mudah dimengerti
r. Menguasai materi dan sabar
s. Sabar
t. Metode penyampaian buka melalui penyampaian secara lisan tapi bisa menggunakan alat-
alat yang bisa membantu
u. Menurut saya kelebihan dosen ini ialah cara menyampaikan yang jelas dan dapat dipahami

30
Nama Dosen : Agus Nugroho, Lies Nur A
Prodi : Agroteknologi
Mean
3,09
3,09
3,09
mata kuliah ini
2,96
kuliah ini
2,91
kelompok
3,13
Pembelajaran
3,26
3,00

31
Item Means
2,984 2,238 3,238
a. Dosen harus mengefektifkan waktu saat pembelajaran supaya materi yang disampaikan
cepat selesai
b. Lebih banyak melakukan diskusi. Banyak melakukan lapangan agar mahasiswa dapat
mengetahui secara langsung permasalahan dilingkungan. Menambahkan video atau
gambar
c. Lebih meningkatkan efektifitas waktu
d. Ditambahkan gambar dan video. Meningkatkan efektifitas waktu
e. Lebih banyak gambar dan video, tidak harus terpaku pada teori atau paper. Harus banyak
diselingi dengan keadaan realita saat ini .
f. Diskusi bersama dosen dalam forum informal, artinya tidak dikelas.
g. Menerapkan ujian lisan dan diskusi kelompok
h. Melakukan ujian lisan. Lebih banyak melakukan / mengadakan diskusi kelas.
i. Menerapkan diskusi kelompok
j. Komunikatif
k. Memperbaiki komunikasi saat menjelaskan materi
l. Meningkatkan kedisiplinan dosennya
m. Menurut saya, untuk mengetahui kemampuan mahasiswa sudah dilakukannya melalui
tanya jawab lisan maupun tulisan
n. Sudah baik, hal tersebut dapat diketahui melalui ujian lisan yang diberikan kepada
mahasiswa untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa.
o. Dengan menambah praktik secara langsung agar mahasiswa lebih jelas dalam memahami
materi dan lebih dapat diterima sehingga kemampuan mahasiswa dapat meningkat.
p. Jangan terlalu tegang dan kurangi tugas yang berlebihan
q. Lebih banyak ujian lisannya lagi pak
r. Lebih banyak menerbitkan buku dan melakukan seminar

32
a. Dosen menguasai bidangnya sehingga mata kuliah yang disampaikan mahasiswa dapat
tersampaikan dengan baik dan mudah dimengerti oleh mahasiswa
b. Berpikir kritis . Teguh pendiriannya. Dapat memacu mahasiswa menjadi lebih aktif dalam
soft - skil maupun hard-skill. Mempunyai wawasan luas
c. Dosen sangat menguasai materi kuliah dan penyampaian materi mudah dikuasai oleh
mahasiswa.
d. Kritis. Dosen sangat menguasai bidangnya. Teguh pendirian
e. Kritis, lebih mengutamakan diskusi, lebih memakai ilustrasi dalam matkul. Teguh
pendirian. Tegas. Disiplin.
f. Sangat menguasai bidang. Berpikir kritis.
g. Kreatif. Kritis. Dapat menrangkan sangat jelas. Tegas.
h. Kritis. Tegas. Disiplin. Mampu menerangkan / menjelaskan materi dengan jelas dan sangat
menguasai
i. Kritis. Dapat menerangkan dengan jelas. Kreatif
j. Pintar memainkan logika
k. Memberikan semua materi yang ada , jelas dalam pengaplikasiannya.
l. Sangat kritis dan menegangkan
m. Tegas. Jelas dalam menjelaskan semua materi
n. Analisisnya lebih luas dan mampu mengembangkan atau mampu mengaitkan dengan hal
lain.
o. Memiliki mahasiswa yang sangat luas dan memberikan ujian secara lisan untuk melatih
keberanian berbicara mahasiswa.
p. Disiplin dalam mengajar dan tugas yang diberikan saat ujian lebih selektif dan jeli dalam
menanggapi jawaban mahasiswanya.
q. Memberikan wawasan yang luas dalam bidangnya. Sering memberikan contoh yang
berada di lingkungan sekitar.
r. Terlalu kritis
s. Bijaksana
t. Beliau pemikirannya sangat analitik / analisis dalam persoalan sangat kuat.
u. Sangat aktif. Berwawasan luas. Dalam menyampaikan materi sangat menarik.

33
Nama Dosen : Agus Astuti
Mean
3,37
kerjakan
2,95
2,95
2,89
3,00
tugas
3,00
kuliah ini
3,00
kelompok
3,37
Pembelajaran
3,26
3,26

34
a. Setiap materi penilaian individual harusnya diupload
b. Jika mengajar jangan terburu - buru sehingga mahasiswa sulit memahami penjelasan dari
dosen.
c. Setiap materi yang diterangkan di upload di e-learning, sehingga memudahkan mahasiswa
untuk men-download nya. Bacaan - bacaan yang perlu di baca oleh mahasiswa.
d. Menjaga kesehatan
e. Lebih dekat kepada mahasiswa, membangun hubungan pikiran dosen dan mahasiswa
f. Kerja lebih keras dan memhami keinginan dan kebutuhan mahasiswa sesuai dengan
kemampuan mahasiswa
g. Lebih ditingkatkan pembelajaran mata kuliahnya
h. Ketika mengajar jangan terlalu cepat dan terburu - buru, ketika membuat jadwal jangan
terlalu padat
i. Sudah baik
j. Peningkatan soft- skill harus ditekan
a. Jika menjelaskan dapat dipahami
b. Dapat mengetahui cara membuat produk pertanian
c. Saat menjelaskan jelas dan rinci
d. Walaupun sakit, beliau tetap mengajar
e. Menguasai materi secara mendetail.
f. Menguasai materi mata kuliah dengan baik
g. Mempunyai pengalaman jam terbang yang tinggi
h. Dosen mata kuliah ini sangat perfect! No comment!
Item Means 3,055 2,789 3,368

35
i. Tegas dan disiplin dalam masalah deadline tugas dll. Bu agung, tolong dijaga
kesehatannya, jangan terlalu di forsir nanti sakit lagi . Semoga sehat selalu ya bu : )
j. Cekatan dan cepat
k. Semua kegiatan kuliah terjadwal secara rinci dan jelas
l. Semua kegiatan terjadwal
m. Semua kegiatan dan tugas dapat terjadwal secara terinci

36
Nama Dosen : Gunawan Budianto
Mean
3,14
kerjakan
3,43
3,29
2,57
3,07
kuliah ini
3,14
kelompok
3,36
Pembelajaran
3,21
3,21

37
Item Means
3,143 2,571 3,571
a. Dosen mata kuliah ini seharusnya menugaskan mahasiswa untuk melakukan observasi ke
suatu tempat, agar mahasiswa dapat melihat secara langsung permasalahan dimasyarakat
b. Lebih ditingkatkan pada praktiknya dan lebih banyak tugas untuk mahasiswa agar
mahasiswa benar - benar mampu dalam mata kuliah ini.
c. Jatah pertemuan diperbanyak
d. Pertemuan diperbanyak
e. Yang harus dilakukan adalah memberikan informasi jika tidak datang dalam perkuliahan
dan ontime
f. Mungkin dengan cara memberikan arahan untuk siswa karena tidak semua siswa telah
memiliki arahan sendiri dengan arahan tersebut. Agar mahasiswa mampu mengetahui
kemampuannya dimana ataupun bagaimana
g. Memancing mahasiswa berperan aktif dengan mahasiswa bertanya tentang materi
disampaikan saat diperlakuliahan
h. Presentasi secara individu
i. Lebih diterapkan percakapan dua arah antara dosen dan mahasiswa
j. Diberi atau panduan yang berkaitan dengan metopen atau sering diberi latiahn - latihan
k. Lebih mempercayai kemampuan mahasiswa dan mahasiswa mendapat arahan dan
bimbingan supaya mahasiswa mengetahui kemampuannya dalam bidang apa.
l. Harus bisa menjadikan mahasiswa lebih menyukai kuliah tersebut dan dengan bimbingan
secara intensif

38
a. Dosen mata kuliah ini disetiap pertemuan selalu me-motivasi saya untuk selalu lebih baik,
serta tidak mudah menyerah. Selain itu dosen mata kuliah ini sering memasukan nilai -
nilai islam didalam mata kulaih.
b. Dosen pak gunawan memiliki pemikiran yang luas dan ilmu di berbagai bidang. Beliau
dapat memacu pola pikir mahasiswa yang salah menjadi sadar (benar)
c. Cara menjelaskan / memaparkan materi jelas dan mudah dipahami . Mau mengulangi
penjelasan saat belum jelas. Welcome dengan mahasiswa tetap berjiwa muda
d. Tidak membuat mahasiswa takut untuk masuk kuliah dan membawakan perkuliahan santai
namun pasti.
e. Kelebihan dosen mata kuliah ini ialah waktunya padat / sibuk
f. Selalu memberikan motivasi semangat kepada mahasiswa
g. Untuk dosen mata kuliah ini , menarik sekali , tidak pernah membuat mahasiswa
mengantuk bahkan tidak pernah ada mahasiswa tertidur didalam rauangan , selain itu
dosennya bersih, segar sehingga siswa juga tidak bosan saat melihat dosen mata kuliah ini
yang terpenting tegas namun masih bisa enjoy saat kuliah.
h. Membantu mahasiswa lebih mengetahui tentang penyusunan dan cara menulis skripsi
i. Menggunakan materi sampe ke akar - akar permasalahan
j. Dosen sangat komunikatif dan mudah dipahami oleh masyarakat
k. Mempunyai wawasan dan pengetahuan yang meluas
l. Pintar , cerdas, transparan, lebih cepat dipahami mahasiswa dalam penyampaian materi.
m. Selalu menjadikan mahasiswa tidak bosan dalam menyampaikan materi kuliah , karena
kepintaran dan kecerdasan dalam berbicara .

39
Nama Dosen : Desi Susilawati
Prodi : Akuntansi Terapan
Mean
2,82
2,79
2,62
mata kuliah ini
2,64
kuliah ini
2,97
kelompok
2,49
Pembelajaran
2,97
3,15

40
Item Means 2,871 2,487 3,154
a. lebih banyak yang menjelaskan
b. lebih menyenangkan lagi dalam proses pembelajaran
c. legowo wae!!!
d. Lebih banyak memberikan tugas yang berupa studi kasus yang sesuai masyarakat hadapi.
Meningkat media pembelajaran dengan presentasi
e. Seharusnya dosen tidak duduk saja tetapi juga harus menerangkan agar mahasiswa/i
paham
f. Meningkatkan kualitas mengajar
g. Menurut saya sudah cukup, karena apa yg dilakukan dosen mata kuliah ini sudah dapat
memberikan peningkatan pd kemampuan mahasiswa termasuk saya sendiri
h. Tidak terlalu sering mengosongkan mata kuliah
i. Dipertahankan dalam mengajar karena sudah baik
j. Lebih disiplin, dan tidak terlalu sering mengkosongkan mata kuliah
k. Terlalu banyak omong dan terlalu cepat apabila menjelaskan
l. dengan memberi penjelasan yang lebih selo
m. Menerangkan lebih ringkas dan jelas
n. Lebih banyak menjelaskannya
o. Leih banyak tugas
p. lebih memahami cara pembelajaran mahasiswa
q. Mempertahankan cara pengajaran saat sekarang, karena cara pembelajaran sudah cukup
baik
r. Menerankan lebih rinci dan lebih pelan
s. tidak ada
t. sering memberikan tugas
u. tidak ada. menurut saya dosen mata kuliah ini sangat baik dan mengajar dengan baik juga

41
v. Dalam menerangkan jangan terlalu banyak bicara karena saya tidak dapat menangkap
materi
w. Memperjelas komunikasi dalam KBM
x. menyuruh mahasiswa untuk terus belajar dan memperhatikan mahasiswa supaya bisa lebih
percaya diri dan diberi masukan yang baik
y. Menerangkan dgn sabar
z. Dalam memberikan materi harus lebih dekat lagi dengan mahasiswa dan menjelaskannya
jangan terburu-buru
aa. Bu Desi sudah baik dalam mengajar
bb. Lebih friendly
cc. Dipertahankan saja, karena cara mengajar sudah enak dan lebih paham dibanding dosen
lainnya
dd. Sudah cukup
ee. Komunikasi dengan mahasiswa lebih erat.
a. menjelaskanya sabar dan pelan-pelan jadi mahasiswa mudah memahami
b. Menjelaskan secara detail dan mudah dipahami
c. Menerangkan dengan mudah dipahami. Baik hati dan tegas dalam tata tertib
d. Kelebihannya ibu sabar, baik, dan selalu mengerti mahasiswa/i
e. Kelebihan dosen ini menjelaskan materi dengan jelas dan membuat mahasiswa mudah
paham
f. selalu siap dengan materi yang akan disampaikan
g. kelebihannya yaitu dapat memberikan motivasi untuk mahasiswa
h. materi banyak
i. dalam memberi penjelasan membuat mahasiswa mengerti
j. Materi banyak
k. Penguasaan materinya banyak
l. lebih cepat membuat siswa mengerti lebih banyak contoh-contoh soal
m. Memberikan nilai secara transparan
n. Menjelaskannya lebih jelas, bu Desi diam tapi tegas
o. On time, tegas, disiplin
p. baik
q. Mampu menerangkan hingga mahasiswa paham. Cara pembelajaran yang menyenangkan
r. Tegas, mengajar dengan baik

42
s. lebih menjelaskan semua materi secara rinci, menerangkan kepada mahasiswa dengan
sabar
t. memberikan nilai secara objektif
u. mampu membuat mahasiswa lebih cepat mengerti
v. Kelebihannya materi sudah banyak
w. Menguasai secara penuh materi
x. Dosennya pintar dan mampu membuat semangat mahasiswa dan cara mengajarnya aku
suka
y. smart, beautiful and good job
z. Mau lebih dekat dengan mahasiswa, penyampaian materi yg baik
aa. Orangnya lucu, belajarnya santai tapi serius
bb. Menjelaskannya dg sepenu hati jadi lebih paham dan gampang paham
cc. Mengajarnya sangat membantu dan mudah dipahami
dd. membimbing mahasiswa dengan sabar, menjelaskan dengan runtut, selalu memberikan
contoh soal.

43
Nama Dosen : Wahyu Manuhara
Prodi : Akuntansi
Mean
2,96
kerjakan
2,93
2,93
2,45
3,21
kuliah ini
3,10
kelompok
3,28
Pembelajaran
3,07
3,21

44
Item Means 2,937 2,208 3,292
a. Lebih fokus saat pembelajaran pada materi
b. Dosen harus lebih memberikan masukan masukan yang dapat membuat motivasi untuk
belajar dan memberikan latihan2 yang nantinya bisa menjawab ujian dengan baik
c. Memberikan latihan soal dan membahas di depan
d. Mengubah sistem pembelajaran dalam mata kuliah dengan mahasiswa tidak terlalu banyak
persentas, karena menurut saya apabila siswa yang mempersentasikan materi, kebanyakan
mahasiswa lain tidak paham dan tidak fokus mendengarkan apabila dosennya yang
menjelaskan hampir semua mahasiswa memahami materi
e. Lebih sering memperjelaskan materi yang ada
f. Jangan ada persentasi di depan kelas karena pembelajaran menjadi kurang optimal dan
susah memahaminya karena dosen tidak banyak menjelaskan materinya tapi yang
menjelaskan malah mahasiswanya
g. Seharusnya jangan yang disuruh mahasiswanya yang persentasi tapi dosen yang
mempresentasikan materi dan menjelaskan palen pelan kepada mahaiswa dan memberikan
latihan soal yang banyak kemudian dibhas
h. Mengurangi persentasi pada mahaiswa pada bab baru karena penjelasan mahaiswa agak
sulit di cerna pada dosen yang telah ahli dalam bidangnya
i. Adanya persentasi, diberikan soal-soal latihan dan pembahasannya, dan dosen diharuskan
lebih bisa menjelaskan dengan jelas
j. Lebih transparan dalam mengumumkan nilai
k. Lebih banyak menerangkan secara langsung daripada presentasi melalui mahasiswanya
l. Menjelaskan secara rinci, menjelaskan contoh yang tidak ada dibuku

45
m. Lebih menjelaskan secara detail, jangan menunjukan mahasiswa didepan kelas karena saat
mahasiswa yang maju tentu bisa namun yang menonton kurang fokus karena bukan dia
yang ditunjuk
n. Dosen dalam mata kuliah ini sudah sangat baik dalam membimbing mahasiswanya dalam
perkuliahan maupun presentasi namun menurut saya dosen matkul ini kurang memberikan
materi lebih hanya mahasiswa nya saja yang melakukan presentasi, kita sebagai
mahasiswa juga masih perlu bimbingan dri dosen
o. Latihan diperbanyak lagi
p. Mempertahankan metode pembelajaran dengan presentase karena dapat meningkatkan
kemampuan mahasiswa tetapi dengan catatan dosen juga harus ikut membantu
menjelaskan materi matkul
q. Cara menjelaskan materi yang bersangkutan dengan hitungan kalau bisa menjelaskan di
papan tulis gak menjelaskan dipresentase soalnya kalau bersangkutan dengan hitungan
pasti tidak semuanya jelas dengan maksud presentase
r. Lebih senang untuk menjelaskan materi dan memberikan contoh soal
s. Yang harus dilakukan dosen dalam meningkatkan kemampuan mahasiswa dosen harus
banyak menjelaskan jangan kebanyakan mahasiswa yag presentase
t. Hendaknya dosen memberikan latihan soal yang sesuai dengan materi pembelajaran
u. Untuk lebih memahami materi kepada mahasiswa secara lisan maupun objek
v. Dosen matkul ini harus sesekali melerai mahasiswa yang berbuat keributan saat kuliah
agar mahasiswa lain tidak terganggu dan kemamouan mahasiswa dapat meningkat
w. Seharusnya matkul persukutuan dlu tidak di campur-campur dengan kombinasi karena
saya secra khusus bingung dengan 1 matkul sekaligus saran saya untuk kedepannya bapak
menyelesaikan matkul 1 dlu setelah itu dilanjutkan matkul yang ke 2 jika matkul 1 selesai
insha allah mahaiswa kedepannya akan paham dengan matkul bapak
x. Mengatur jadwal yang sesuai dengan keinginan mahasiswa, dan memperbanyak dominasi
saat presentase
a. Menerangkan serasa dalam pemahaman materi
b. Tidak membosankan , sangat kompetitif dalam membina mahasiswanya, tepat waktu
dalam proses pembelajara, memiliki wawasan dan intelektual yang baik
c. Jelas dalam menerangkan
d. Dosen pada mata kulih ini cukup banyak dan jelas dalam menerangkan mata kuliah sistem
penilaian yang transparan

46
e. Jika menerangkan enak dan mudah diphami sehingga lebih mudah menerima materinya
f. Belajarnya enjoy dan santai
g. Mampu bercanda, melengkaoi suasana kelas
h. Dapat melatih mahaiswa memahami materi dengan mandiri
i. Lebih mudah menangkap informasi dri matkul, dan diberikan soal-soal latohan dan
pembahasannya
j. Dapat menjelaskan dengan baik
k. Runtut dalam menerangkan materi
l. Tidak membosankan, dan datang tepat waktu
m. Selalu memberikan kesempotan untuk siswa maju kedepan untuk mengerjakan latihan
sangat memberi efek keberanian pada mahasiswa itu sebelum ujian slalu diadakan latihan
n. Mampu memecahkan masalah dengan cepat dan beliau mampu meningkatkan kemampuan
mahasiswanya dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan yang tepat
o. Dapat mengasah soft shill
p. Baik, dekat dengan mahasiswa dan ikut membantu menjelaskan saat presentase sedang
berjalan
q. Memberikan kesempatan kepada semua mahasiswa yg untuk maju mengawas latihan soal
yg diberikan, orangnya lucu dan mnarik
r. Lucu, baik, dan lebih semangat
s. Dosen kalau menjelaskan mudah dipahami, tetap malah kebanyakn mahaiswa
t. Mampu menjelaskan materi pembelajaran dengan baik dan jelas
u. Baik, mudah bergaul, bisa di ujuk komunikasi
v. Mampu memecahkan maslah dengan cepat dan beliau meningkatkan kemampuan
mahasiswan denagan memberikan pertanyaan-pertanyaan yg tepat
w. Menerangkannya sangat detail
x. Menarik

47
Nama Dosen : Faridiah AF
Mean
2,56
kerjakan
2,62
2,77
2,49
2,49
kuliah ini
2,69
kelompok
2,28
Pembelajaran
2,64
2,77

48
Item Means 2,630 2,179 2,872
a. Dosen seharusnya lebih memberikan penjelasan kpd mahasiswa meksipun pd teori sudah
dijelaskan
b. Diharapkan penjelasan materi lebih rinci
c. Memberikan penjelasan terlebih dahulu supaya menegerti apa yang akan dilakukan
d. Menerangkan dengan sistem yang mudah dipahami
e. lebih jelas menerangkannya, ibunya jangan terlalu diam harus lebih banyaj
menjelaskannya
f. Lebih memahami cara pembelajaran mahasiswa
g. Lebih banyak menerangkan sembari mahasiswanya mengerjakan tugas
h. masalah pembelajaran sebaiknya ditingkatkan lagi, agar semua mahasiswa lebih mengerti
i. Lebih mendalam memberikan contoh pembelajaran dan contoh diberikan berulang kali
j. Menjelaskan materi dengan rinci
k. terkadang ada beberapa kasus yg tidak kami menegerti, dan dosen tersebut tidak
menjelaskan dengan rinci
l. Sering memberikan penjelasan di depan kelas
m. Lebih sering menjelaskan suatu penyelesaian terhadap kasus yang tidak dimengerti
mahasiswanya
n. Dalam menerangkan saya kurang pas dengan cara pengajarannya karena terlalu jarang
menerangkan membuat saya tidak paham di makul ini
o. Mengerti mahasiswa
p. Memberikan nilai tidak transparan
q. Diharapkan penjelasan materi lebih rinci
r. Lebih menjelaskan lagi materinya dengan jelas
s. Saat pembelajaran seharusnya ada sedikit penjelasan agar dalam mengerjakan bisa
t. Lebih banyak menjelaskan supaya lebih paham

49
u. Dengan lebih menjelaskan secara detail dan rinci dan memberi tahu mahasiswa hingga
bisa dan mengerti. Bukan dengan tegas yang membuat mahasiswa takut dan enggan untuk
mengikuti pelajaran tersebut
v. Ikhlas dalam mengajar. datang tepat waktu, harus selalu senyum
w. Legowo wae!!!
x. Seharusnya dosen tidak hanya duduk saja tetapi juga harus menerangkan agar
mahasiswa/siswi faham dengan pembelajaran ini.
y. Mengingkatkan saat menjelaskan materi dan menjelaskan secara jelas
z. Volume suara ditinggikan lagi, lebih tegas
aa. Bu Agha sudah baik dalam pembelajaran. Saya lebih paham dan menyukai pelajaran ini
bb. Lebih friendly dan sabar
cc. Kalau menjelaskan kurang jelas dan butuh bimbingan karena prakt. itu makul yang cukup
sulit
dd. Lebih berkomunikasi dengan mahasiswa, menjelaskan secara jelas pada soal yang kurang
dipahami mahasiswa
ee. Jelaskan lagi ketika mengajar
a. Tenang dlm mengajar
b. Tegas
c. Lebih cepat mengerti karena banyak praktiknya
d. Smart
e. materinya banyak
f. baik
g. On time, dan tegas, disiplin
h. Baik, dan tidak terlalu banyak memberikan tugas
i. Tegas
j. tegas, mengajar dengan baik
k. Objektif dalam memberikan nilai
l. Sangat memahami materi dari mata kuliah yang diajarkan
m. Disiplin
n. Menguasi scr penuh
o. Disiplin
p. Tegas
q. Kelebihannya disiplin

50
r. Jarang menerangkan sehingga membuat mahasiswa mandiri
s. Nyantai saat mengerjain tugas terkadang
t. Belum menemukan kelebihan, saya rasa cukup baik
u. Nyantai saat mengerjakan tugas
v. Tegas dan disiplin. Ramah dengan mahasiswanya
w. Kelebihannya ibu baikk dan selalu mengerti mahasiswa
x. Kelebihan dari dosen mata kuliah ini adalah mengajar materi dengan baik
y. Selalu siap dengan materi yang akan disampaikan
z. Penyampaian materi bagus, sehingga mahasiswa tidak kesulitan (bila yang memang
'memperhatikan')
aa. Bu Agha orangnya sabar, menghadapi mahasiswa/mahasiswa dengan tegas. Kalau
mengajar tdk ngebosenin
bb. Bila ada mahasiswa yg belum paham dosen ini langsung turun tangan

51
Nama Dosen : Parwoto
Mean
3,00
kerjakan
2,76
2,70
2,32
2,73
kuliah ini
2,86
kelompok
3,05
Pembelajaran
2,86
2,81

52
Item Means 2,796 2,333 3,139
a. Materi yang diberikan harus jelas menerangkannya
b. Menjelaskan materi dengan jelas sampai mahasiswa benar-benar mengerti pelajaran
tersebut. Menyuruh mahasiswa untuk mempelajari kembali hasil presentasi di depan kelas.
Dan pastinya harus lebih cerdas lagi
c. Harus bisa lebih semangat ngajarnya. rajin masuk nya
d. Lebih banyak menerangkan, sportif meskipun dalam mengajar lebih membantu mahasiswa
agar lebih mengerti
e. Lebih jelas ketika menerangkan di depan kelas
f. Lebih memperjelas semua materi tentang pph, karena kebanyakan dari kami tidak
mengerti jika hanya dengan presentasi teman tanpa diterangkan lebih rinci
g. Lebih menjelaskan lagi tentang makul ini
h. Memberikan tugas sesuai dengan kemampuan mahasiswa
i. LEBIH bisa menjelaskan lagi materi yang disampaikan agar mahasiswanya lebih paham
lagi, dan juga banyak-banyak memberi contoh agar dapat lebih mengerti lagi, dan satu lagi
UAS kok ngak open book ya pak?
j. Jangan sering mengosongkan jam kuliah
k. Lebih banyak memberikan penjelasan tentang materi. Lebih banyak memberikan contoh-
contoh soal. Memberikan tugas menghitung agar mahasiswa tidak kesulitan dan
kebingungan saat melakukan praktek. Pemberian tugas kelompok (PPT) diikuti dengan
pemberian/pembenaran serta contoh materi oleh dosen
l. Lebih sering menjelaskan daripada presentasi
m. Menjelaskan matakuliah secara jelas
n. Menerangkan dgn halus, lembut, sabar

53
o. Lebih sering kerja kelompok aja biar kita banyak dan cpt mengerti
p. Apabila ada mahasiswa yang tidak mengerti untuk diberi penjelasan lagi, sebelum
memberi tugas alangkah lebih baiknya untuk diberi penjelasan terlebih dahulu sehingga
ada pencerahan sedikit
q. Lebih sering menjelaskan dan memberi contoh pada mahasiswa
r. Menerangkan materi dengan lebih jelas lagi, jangan hanya mengandalkan presentasi
mahasiswa
s. Menurut saya sebaiknya dosen mata kuliah ini harus memberikan contoh soal dari setiap
materi agar siswa lebih paham
t. Menurut saya cara pembelajarannya sudah cukup baik
u. Memberi motivasi
v. Lebih friendly
w. Lebih jelas dan detail dalam menerangkan materi
x. Legowo wae lek sing penting sukses
y. Menurut saya, seharusnya bapak lebih tegas lagi dalam mengajar, agar mahasiswa lebih
giat lagi belajar dan disegani mahasiswa
z. Seharusnya dosen tidak hanya duduk dan diam melihat mahasiswa/i nya presentasi,
seharusnya dosen tetap menerangkan secara rinci
aa. Yang harus dilakukan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa suapaya prestasi
mahasiswa lebih baik adalah dalam menerangkan harus jelas dan mudah dipahami
bb. Pengajarannya ditingkatkan lagi. Say abelum memahami pelajaran ini. Lebih ditingkatkan
lagi proses tanya jawabnya. dikurangi presentasi, mending tanya jawab atau kuis
cc. Perbanyak latihan soal yang praktik
dd. Dosen kurang jelas ketika menjelaskan
a. Dosennya pintar dan menguasai materi, menjelaskan pelajaran dengan tegas dan
mempunyai pendekatan yang baik dengan mahasiswa. dan tingkatkan cara belajar anda
b. Ontime
c. Sering berceramah
d. tidak ada
e. tidak ada
f. Kelebihan mungkin lebih banyak banyak memberikan TUGAS
g. Tegas. Sering Memberikan motivasi pembelajaran
h. tidak ada

54
i. Selalu memberi motivasi
j. Menguasai materi kuliah
k. Selalu dikasih tugas banyak, jangan marah2 ya pak
l. Ingin membuat mahasiswa lebih mandiri dengan menetapkan untuk belajar sendiri, banyak
memberi masukan untuk mahasiswa agar lebih baik lagi
m. on time. tegas
n. tegas
o. Memberikan motivasi untuk belajar
p. Selalu memberi motivasi, membimbing dengan sabar siswa-siswanya
q. Selalu memotifasi mahasiswa
r. Santai namun serius
s. 100% benar
t. Selalu memberikan informasi yang aktual dan terpercaya dan kelebihannya bagi
mahasiswa selalu memanfaatkan teknologi agar tidak ketinggalan zaman
u. Dosen suka memberikan tugas
v. Kelebihan dosen mata kuliah ini yaitu bisa membuat mahasiswa lebih mandiri dalam
berfikir karena setiap kuliah mata kuliah ini presentasi per kelompok
w. Kalau mengajar selalu disiplin dandikurangi untuk jam kosongya agar tdk ada tambahan
jam lagi
x. Suka memotivasi mahasiswa. Pemikiran dosen yang logis sehingga mudah dipahami
y. Dosen selalu memberikan tugas

55
Nama Dosen : Ratna Ambar
Mean
2,79
2,50
2,17
mata kuliah ini
2,57
kuliah ini
2,54
kelompok
2,49
Pembelajaran
2,80
2,86

56
Item Means 2,619 2,179 2,893
a. Lebih menjelaskan materi secara detail dan rinci
b. Lebih giat lagi
c. seharusnya dosen lebih memperbanyak tugas sehingga mahasiswa bisa lebih giat lagi
belajar dan aku mohon dosen lebih giat lagi
d. lebih berbaur dengan mahasiswa, komunikasinya harus timbal balik.
e. DOsen harus lebih memahami setiap mahasiswanya, dan sering memberikan latihan soal
agar mahasiswa dapat lebih paham makul tersebut
f. Menjelaskan dengan lebih jelas lagi, dengan volume suara yang lebih ditinggikan lagi.
jangan hanya memberi penjelasan tapi memberi rincian lebih agar mahasiswa lbh tau
g. Dosennya harus lebih friendly dan humbble kepada mahasiswa-mahasiswanya. Selalu
memberikan aspirasi maupun inspirasi yang sama dengan mata kuliah
h. Meningkatkan cara mengajar agar mahasiswa lebih paham dalam memahami mata kuliah
ini
i. Seharusnya dosen tidak hanya menerangkan lewat monitor saja tetapi juga harus
menerangkan dengan papan tulis agar semua mahasiswa faham betul apa yang dosen
berikan
j. Menurut saya, Bu Ambar mengajarnya sudah enak. Saya yang dulunya tidak paham sm
sekali sekarang menjadi paham
k. lebih dimenarikan lagi cara pembelajarannya
l. Lebih banyak memberi soal-soal latihan kepada mahasiswa. Misalm setiap selesai kuliah
mahasiswa diberi tugas-tugas individu, kemudian dikumpulkan saat bertemu kembali.
Lebih banyak berinteraksi sosial dengan mahasiswa
m. Dosen harus banyak memberikan study kasus yang berada dalam masyarakat. Dosen
jangan terlalu berpatokan pada buku sehingga mahasiswa belajarnya tidak menggunakan
metode hafalan. Perbanyak melakukan presentasi untuk mahasiswa

57
n. Memberi materi dengan slide + menerangkan materi dengan papan tulis tidak hanya kata-
kata
o. Menerangkan lebih jelas lagi
p. Lebih banyak memberikan contoh dan tugas
q. Dalam menjelaskan lebih diperjelas dan ditingkatkan
r. Lebih banyak memberikan contoh2 soal, lebih banyak menerangkan soal-soal untuk tugas
s. Lebih jelas untuk menerangkannya
t. Sering memberikan tugas kepada mahasiswa/mahasiswi
u. Menurut saya jika menjelaskan sesuatu tentang pelajaran dimohon sering diulang
v. Menjelaskan secara rinci makul ini, sampai mahasiswa mengerti, bukan memaksa
mahasiswa untuk mengerti secara membaca sendiri
w. harus bisa mengajar lebih semangat dan jangan sering tidak masuk
x. Lebih jleas lagi menjelaskan mata kuliahnya. jangan muter-muter. biasanya itu
penjelasannya bikin anak-anak bingung mengertinya.
y. cara beliau menyampaikan materi sebaiknya lebih jelas agar semua mahasiswa tau dengan
tepat
z. lebih banyak diberikan contoh dan lebih menjelaskan seluruh materi dengan detail, karena
saya liat teman2 kurang paham
aa. Transparan dalam nilai, serta bekerja sama antar sesama dosen dan mahasiswa dalam
pembelajaran
bb. seharusnya cara menerangkannya harus lebih jelas agar mahasiswa mampu memahami
dengan baik, dan saat menerangkan jangan terburu-buru yang slow aja
cc. lebih memahami metode belajar mahasiswa
dd. Lebih sering memberi contoh dan tugas lalu dijelaskan jawaban dari tugas tersebut pada
pertemuan berikutnya
ee. Lebih banyak memberikan contoh materi agar mahasiswa bisa berlatih
ff. Menerangkan mata kuliah dgn cara yg lebih menarik lagi agar kemampuan mahasiswa
menangkap mata kuliah menjadi mudah
a. Mampu menerangkan materi secara cukup baik
b. setiap kuliah mempunyai kelebihan tapi banyak kurangnya
c. dosen ini lebih memahami mata kuliah
d. Membuat saya ingin belajar dan memecahkan soal sendiri, mencari jawaban sendiri
e. Mempunyai komitmen, disiplin, tegas dan dapat berbaur dengan mahasiswa

58
f. tepat waktu
g. Memberikan materi dengan baik
h. Kelebihannya hanya ibu terlalu banyak menerangkan dan jarang dikasi tugas, jadi
mahasiswa/i suka bingung jika belum jelas
i. Mampu menerangkan materi dengan jelas. Saya mampu memahami
j. dosen yang tegas, kalo sudah lebih dari jamnya yang telat dilarang masuk.
k. Saat perkuliahan dimulai dosen sudah siap dengan materi yang diberikan dengan
menggunakan media, seperti proyektor dan laptop
l. Dosennya tegas dan disiplin
m. Memberikan seluruh materi dengan tepat waktu
n. Kelebihannya memiliki pengetahuan yang lebih
o. Selalu memotifasi mahasiswa agar menjadi lebih semangat untuk belajar dan tepat dlm
mengajar
p. Dalam menjelaskan materi lebih bisa memahamkan dan dalam memberi nilai transparan
q. Mudah dimengerti, on-time
r. Kelebihannya selalu memberikan informasi dan motivasi kepada mahasiswa
s. Bersikap objektif dan tidak pilih-pilih
t. gak ada
u. Makul ini absensi tepat wakti
v. mengajarnya terkadang mengerti terkadang tidak mengerti
w. gak ada!
x. menurut saya tidak
y. tidak tau
z. Membuat materi yang sulit dipahami menjadi lbh rinkas dan mudah dipahami
aa. dosennya pintar dan mampu memahami karakter mahasiswa
bb. pas dalam menjelaskan materi
cc. Mampu menjelaskan dengan baik dan sangat memahami materi yang dijelaskan
dd. sabar dalam mengajar
ee. Mengerti materi yg disampaikan

59
Nama Dosen : Inda RS
Prodi : Elektromedik
Mean
2,72
kerjakan
2,47
2,09
2,00
2,48
tugas
2,58
kuliah ini
2,38
kelompok
2,76
Pembelajaran
2,42
2,48

60
Item Means 2,619 2,179 2,893
a. Lebih banyak mengenalkan kepada alat sehingga mahasiswa bisa lebih mengerti, lebih
banyak praktek
b. Saya sudah pasrah dalam menilai bu Inda. Tidak tahu lagi harus bagaimana
c. Lebih sabar untuk menghadapi mahasiswa
d. Perubahan pola menyampaikan materi sehingga mahasiswa lebih mudah memahaminya
e. Harus adil memberi nilai
f. Memberikan penjelasan tentang materi lebih detail
g. Belajar menilai diri & mau berubah cukup demi mahasiswa. Merubah cara ajar
h. Lebih memperhatikan tingkat pemahaman dari masing' masing mahasiswa
i. Beri dosen yang berkompeten dalam mata kuliah, agar dapat memberikan ilmu yang lebih
terarah
j. Memberikan motivasi dan jangan berlaku keras pada mahasiswa
k. Metode pengajaran sebaiknya tidak hanya menggunakan LCD proyektor, tapi harus
diperlihatkan alat-alat yang sedang dipelajari
l. Lebih selow ya buk
m. Presentasi dengan kelompok seperti kemarin itu yang bisa meningkatkan kemampuan
mahasiswa. Dan ditunjukkan langsung sensor tersebut berada dimana jadi mahasiswa
dapat mengetahui
n. lebih ramah sedikit aja gpp. kebanyakan mahasiswa mau mengutarakan pendapat, tapi
langsung takut karena kalau salah sedikit langsung ibu marahi. Kurangi pelupanya, kadang
ibu lupa memberi materi ke kelas lain walau kelas lain sudah diberi saat diberitahu
mahasiswa ibu ngeyel dan agak sedikit marah
o. Harus lebih menahan emosi ketika dalam menerangkan/menjelaskan anak didiknya
p. lebih bersabar dalam menghadapi mahasiswa-mahasiswa yang memiliki tingkat
pemahaman yang rendah. Tidak harus selalu ditekan, akan tetapi sesekali diberikan
bimbingan lebih

61
q. Harus lebih memahami kemampuan mahasiswanyam dan lebih membimbing
mahasiswanya dalam pembelajaran, dan menurut saya saya metode penyampaian dalam
pembelajaran kurang tepat dan harus sedikit diubah
r. Mengajarkan terlebih dahulu materi yang akan dipakai. Jangan meloncati materi yang
belum diajarkan tetapi mahasiswa disuruh menjelaskan. Pelan-pelan dalam penyampaian
materi / tidak ngebut supaya mahasiswa paham, karena otak manusia tidak sama dalam
menangkap dan menymimpan materi yang diajarkan
s. Menurut saya yang harus dilakukan dosen adalah memberikan kesempatan kepada
mahasiswa untuk lebih berkembang. tidak hanya dengan teori dari sisi si dosen tersebut
serta jangan terlalu mengutamakan 1 mahasiswa dan meninggalkan mahasiswa lain. Dosen
juga harus mampu membuat suasana kelas yang nyaman
t. tidak ada
u. Jangan keseringan marah-marah, karna itu yang bikin mahasiswa agak takut bertanya
kalau bisa jangan marah tapi tegas
v. jangan galak-galak. jaga emosi
w. Lebih memotivasi lagi cara mengajarnya agar dapat dimengerti dan dipahami oleh
mahasiswanya
x. jangan terlalu keras dalam penyampaian pas mulai pembelajaran dan jangan membawa
masalah rumah di kampus. jangan cepat emosi
y. Menghargai setiap tugas yang dilakukan oleh mahasiswa
z. tidak ada. ganti dosen saja.
aa. harus lebih interaktif dengan mahasiswa agar menimbulkan suasana yang nyaman antara
mahasiswa dan dosen
bb. Lebih memahami mahasiswa agar mahasiswa mampu memahami pelajaran dengan mudah
cc. Mahasiswa banyak yang tidak mengerti, tidak mampu presentasi dengan baik
a. Dosennya rajin mengajar dan jarang sekali tidak hadir
b. Lebih tegas dalam menyampaikan materi perkuliahan dan tepat waktu
c. Terlihat pintar namun penyampaiannya susah dimengerti
d. Yang saya ketahui nilai saya jelek
e. Lebih tegas dari dosen-dosen yg lain
f. Memiliki wawasan yang tinggi
g. Memberikan soal sebelum ada UTS dan UAS

62
h. Mampu belajar dengan cepat
i. Pintar dan tepat waktu. Bisa dijadikan sebagai contoh yang baik
j. Cara penyampaian materi sudah bagus
k. Transparan dan keras berkarakter
l. Pada saat dikuliahan bu Inda sangat serius dalam mengajar ketika di luar bu Inda sangat
baik asik diajak foto memberi masukan yang baik
m. Apa yang diajarkan jelas. Walau agak muter-muter saat penjelasan
n. Wawasan yang tinggi dan pengalaman yang diperolehnya
o. tegas, baik saat mengajar maupun menilai. Jadi saya punya motivasi yg cukup untuk
menguasai materi. Tepat waktu, jadi tidak banyak waktu yang terbuang percuma
p. Kelebihan dosen ini adalah selalu hadir tepat waktu, penyampaiannya jelas, nilai
transparan, selalu memotivasi lewat pembelajarannya
q. Memberi soal sebelum UTS dan UAS, sehingga mahasiswa dapat belajar lebih efektif
r. Tegas, kompeten, disiplin, jelas dalam menyampaikan materi
s. Kelebihan dari Dosen ini adalah menerangkan segala sesuatu secara detail tanpa terlewat
suatu apapun. Dosen membuat peraturan-peraturan secara transparan dan demokratis,
Dosen memberikan tugas presentasi yang melatih mahasiswa bisa bekerja dalam tim dan
mampu membuat mahasiswa benar-benar memikirkan tentang materi yang pernah
diajarkan di kelas
t. kelebihan dosen mata kuliah ini adalah banyak memberikan saran-saran yang penting bagi
mahasiswa
u. dia memang pintar tapi cara penyampeanya kurang dan cepat terbawa emosi kalau
menjelaskan
v. Kelebihan dosen ini adalah bisa membuat mahasiswa frustasi dengan mata kuliah yang
diberikan atau disampaikan
w. tidak ada
x. Datang tepat waktu, diberi kisi-kisi sebelum ujian
y. tepat waktu dan disiplin yang tinggi
z. tepat waktu
aa. tepat waktu

Evaluasi scl umy

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to Evaluasi scl umy

Similar to Evaluasi scl umy (20)

More from anharwahyu

More from anharwahyu (19)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Evaluasi scl umy