Școala Gimnazială Romanu este partener în cadrul parteneriatului strategic „Experiential travel for creative education”, cu numarul de referință 2020-1-LT01-KA229-077956, finanțat de Comisia Europeană, prin programul Erasmus+, Actiunea KA2, parteneriate strategice doar între școli, prin Agenția Națională de Programe Comunitare și Dezvoltare Profesională. Proiectul se va derula în perioada septembrie 2020 - august 2022 și este un parteneriat între școli din 5 țări: Lituania (coordonator), România, Turcia, Italia şi Grecia. Dimensiunea internațională a proiectului este o oportunitate de a crea legături semnificative cu comunitățile europene, de a ajuta elevii să descopere valoarea învățării și să se înțeleagă mai bine și cum învață, ceea ce este de neprețuit pentru viață, atât personal cât și profesional.

1. Experiential travel for creative education
Școala Gimnazială Romanu este partener în cadrul parteneriatului strategic „Experiential
travel for creative education”, cu numarul de referință 2020-1-LT01-KA229-077956, finanțat de
Comisia Europeană, prin programul Erasmus+, Actiunea KA2, parteneriate strategice doar între
școli, prin Agenția Națională de Programe Comunitare și Dezvoltare Profesională.
Proiectul se va derula în perioada septembrie 2020 - august 2022 și este un parteneriat între
școli din 5 țări: Vilkaviskio Salomejos Neries pagrindine mokykla, Vilkaviskis, Lituania
(coordonator), Școala Gimnazială Romanu Brăila, România, Mihriban Emin Günel Ortaokulu,
Nevşehir, Turcia, Istituto Comprensivo Camera, Sala Consilina, Italia şi 12th Primary School of
Drama, Drama, Grecia. Coordonatorul proiectului este d-na prof. Lidia Nistor.
Proiectul „Experiential travel for creative education” se adresează elevilor cu vârsta cuprinsă
între 10 și 13 ani. Dimensiunea internațională a proiectului este o oportunitate de a crea legături
semnificative cu comunitățile europene, de a ajuta elevii să descopere valoarea învățării și să se
înțeleagă mai bine și cum învață, ceea ce este de neprețuit pentru viață, atât personal cât și
profesional.
Scopul principal al proiectului este de a încuraja incluziunea socială în rândul a 250 de elevi
din 5 școli europene pe parcursul unui proiect de doi ani. Acest proiect va promova utilizarea
învățării bazate pe proiecte și va facilita dialogul intercultural. Project based learning (PBL) sau
Învatarea prin proiecte va fi utilizată ca metoda de lucru și va încuraja participarea activă a elevilor,
ceea ce înseamnă că elevii vor avea posibilitatea de a ajunge la concluzii proprii.

2. Fiecare partener va avea rolul de a gazdui un numar de de 4 elevi și 2 profesori din fiecare
țară parteneră. În cadrul proiectului vor avea loc 5 vizite de proiect, astfel că un numar de 80 de
elevi și 40 de profesori vor participa direct la reuniunile de proiect.
Echipa de proiect își propune să realizeze o serie de rezultate tangibile și intangibile.
Rezultatele tangibile reprezintă o confirmare a participării active a studenților la proiect și sunt
menite să dezvolte cunoștințele, abilitățile și competențele elevilor. Rezultatele intangibile sunt
menite să determine elevii să fie mai empatici, implicându-se mai mult în colaborarea cu colegii lor,
reducând atitudinile discriminatorii față de colegi și creșterea motivației pentru propriul proces de
învățare.
Activitățile culturale incluse vor crește gradul de conștientizare cu privire la patrimoniul
cultural al Uniunii Europene, diversitatea Europeana, cetățenia activă și vor favoriza dialogul
intercultural. Caracterul practic al activităților și subiectelor va contribui la dezvoltarea creativității
elevilor, a spiritului inovator, a cunoștințelor culturale, a gândirii creative și a abilităților oamenilor.