вимоги до щоденників

1. Вимоги до ведення щоденника
1. Щоденник є шкільним документом учня.
2. Записи в щоденнику учні повинні робити чітко, охайно, каліграфічно.
3. Учень заповнює першу сторінку обкладинки, записує назву предметів, прізвища, імена, по
батькові вчителів, розклад уроків, факультативних занять.
4. Учень щоденно записує домашні завдання у графи того дня, на який вони задані.
5. Малювати в щоденнику або робити сторонні записи не дозволяється.
6. Учень пред’являє щоденник за вимогою учителя і класного керівника.
7. Учитель, оцінюючи відповідь учня, виставляє оцінку в класний журнал, одночасно вписує її
в щоденник.
8. Класний керівник слідкує за наявністю в щоденнику всіх оцінок, одержаних учнем
протягом тижня, зазначає кількість пропущених уроків за тиждень, в кінці щоденника
виставляє підсумкові відомості про успішність та поведінку учня.
9. Батьки щотижня продивляються і підписують щоденник.
10. Адміністрація школи здійснює систематичний контроль за веденням щоденників учнями.
Єдині вимоги до учнів
1. Учні приходять до школи за 15 хвилин до початку занять, у понеділок за 20 хвилин.
2. Перед входом до школи учень повинен витерти взуття; у гардеробі зняти верхній одяг і, не
поспішаючи, іти на той поверх, де знаходиться його клас.
3. До приходу вчителя учні готують все необхідне до уроку. Підручник, щоденник, зошити мають
бути акуратно покладені на парті.
4. Учням забороняється приносити до школи речі, не потрібні для занять.
5. Тільки на уроки фізкультури учні повинні приходити у спортивній формі .
6. Учні зустрічають учителя вставанням.
7. Без дозволу вчителя або класного керівника ніхто з учнів не має права пересідати за іншу
парту.
8. Учень, який пропустив уроки без поважних причин або запізнився на заняття, допускається до
занять лише з відома класного керівника.
9. Учні, які бажають відповісти на запитання, поставлене вчителем, або звернутися до вчителя із
запитанням, повинні підняти руку, поставивши її ліктем на парту.
10. Після відповіді на питання вчителя учень обов’язково подає щоденник для виставлення оцінки.
11. Після закінчення уроку учні встають тільки після слів учителя “Урок закінчено ”.
12. Зі школи учні повинні виходити спокійно, додержуючись порядку.
Правила поведінки на перерві
1. Під час перерви учні не мають права виходити зі школи.
2. На перерві не дозволяється бігати, кричати в коридорі.
3. Під час руху по сходах учням забороняється бігати, галасувати.
4. При появі на поверсі директора, заступника, вчителів або кого-небудь із дорослих учні повинні
стати вбік і пропустити.
5. Учні повинні поважати працю обслуговуючого персоналу школи: не насмічувати в коридорах,
на сходах, на ганку школи.
Вимоги до зовнішнього вигляду учнів
1. Кожен учень зобов’язаний з’являтися до школи чистим і охайно одягненим у шкільну форму.
2. Зачіска повинна бути акуратною.
3. Учні повинні мати при собі гребінець і носову хусточку, щоб при потребі привести себе в
порядок.

2. Вимоги по збереженню шкільного майна
1. Всі учні зобов’язані берегти шкільне майно, бережно поводитися зі своїми речами та речами
товаришів.
2. Забороняється псувати парти, дошку, бруднити стіни, вікна, двері в класах і коридорах.
3. Учні повинні оберігати зелені насадження на шкільному подвір’ї та навколо нього.
4. При пошкодженні шкільного майна батьки учня зобов’язані встановити пошкоджене майно.
Обов’язки чергових по класу
1. Чергування по класу відбувається за графіком, встановленим класним керівником.
2. Чергові зобов’язані:
• доповідати класному керівнику про стан справ у класі;
• стежити за збереженням шкільного майна: парт, столів, стільців;
• оберігати квіти, поливати їх;
• готувати клас до уроку: стежити за наявністю крейди, вологих ганчірок;
• після закінчення уроків проводити прибирання класної кімнати.
Єдині вимоги до учнів щодо збереження підручників
1. Усі одержані вами підручники слід утримувати в охайному вигляді.
2. Треба тримати підручники в окремій обкладинці або обгорнути папером.
3. Не загинайте аркуші, користуйтеся закладкою.
4. Не слід класти в книгу ніякі предмети.
5. Підготувавши уроки, поставте книгу на полицю або покладіть у портфель.
6. На сторінках підручників робити помітки ручкою забороняється.
7. Поводься з підручником так, щоб не було соромно передати його твоїм молодшим товаришам.
Правила для учнів 5-х класів
1. Наполегливо оволодівай знаннями, навчальними вміннями і навичками. Готуй себе до вибору
шляху завершення середньої освіти.
2. Сумлінно трудись для загального блага. Бери участь у продуктивній праці і
самообслуговуванні. Обери майбутню професію. Суворо дотримуйся правил техніки безпеки.
3. Бери активну участь у громадському житті школи, класу, в роботі учнівського самоврядування.
Вчись поєднувати особисті інтереси з інтересами колективу.
4. Охороняй рідну природу, бережи і примножуй народне добро. Борися за економію і
бережливість.
5. Правильно організовуй навчання, працю, відпочинок, цінуй свій і чужий час. Займайся в
гуртках за інтересами, клубних об’єднаннях.
6. Систематично займайся фізкультурою і спортом.
7. Поважай батьків, старших членів сім’ї, бери участь у домашніх справах. Учися веденню
домашнього господарства, піклуйся про літніх і хворих людей, про молодших.
8. Будь дисциплінованим, скромним, ввічливим. Виконуй вимоги педагогів, рішення органів
учнівського самоврядування.
9. Дотримуйся скромності і охайності в одязі.
10. Знай і виконуй правила дорожнього руху, пожежної безпеки і поведінки на воді.
Вимоги до усного і писемного мовлення

3. 1. На запитання вчителя давати повні, розгорнуті відповіді; дбати про послідовність викладу;
підкріплювати теоретичні положення прикладами; стежити за правильністю своєї мови.
2. У писемному мовленні думки викладати послідовно, відповідно до плану; дотримуватися
абзаців; обмірковувати побудову речення перед тим, як його писати; добирати найбільш вдалі
слова і вирази; на письмі дотримуватися правил граматики, орфографії і пунктуації.
3. Уважно ставитися до оформлення письмових робіт з усіх предметів.
4. Писати розбірливо, не викривляючи букв, дописувати рядки до кінця, виконуючи правила
переносу слів, не виходити за межі рядка.
Єдині вимоги до ведення учнівських зошитів
1. Учні користуються стандартними зошитами; заміна зошитів блокнотами або окремими
аркушами не дозволяється.
2. Учень повинен берегти зошит: не виривати з нього аркушів, не починати новий зошит, доки не
буде списано старий.
3. Учням дозволяється обгортати обкладинку зошита папером, але не допускається робити на ній
ніяких написів, крім встановленого зразка.
4. Прикрашати зошит різними малюнками не дозволяється.
5. Бажано, щоб кожен учень мав папку для зошитів і щоденника.
6. На зошитах має бути такий однотипний напис:
Зошит
для робіт
з ……………….(назва предмету)
учня (учениці) 5- А класу
ШНВК
(прізвище та ім’я в Р.в.)
7. На кожній сторінці зошита із зовнішнього боку залишається поле завширшки 2 см.
8. При виконанні письмової роботи потрібно писати дату в окремому рядку і вказувати
вид роботи – домашня чи класна.
9. Між останнім рядком попередньої роботи і початком наступної слід залишати два
робочі рядки або чотири клітинки.
10. Запис математичних завдань слід починати на другій повній клітинці зверху та другій
клітинці від поля чи згину сторінки.
11. Не дозволяється робити підчистки написаного та використовувати коректор.
Найголовніше для навчання – висока техніка читання
Клас
Кількість слів за хвилину
Читання уголос Читання мовчки
V 100 100-150
VI 110 110-180
VII 120 120-210
VIII 130 130-240
ІХ 140 140-270
Х 150 150-300
ХІ 160 160-330

4. Загальні критерії оцінювання за 12-бальною шкалою
Початковийрівень 1
Учень відтворює матеріал на елементарному рівні, називаючи окремий факт
чи явище, може назвати одну – дві дати, розпізнати окремі математичні,
біологічні, хімічні об’єкти.
2
Учень розуміє навчальний матеріал на елементарному рівні, відтворює
якийсь його фрагмент окремим реченням, наводить елементарні приклади та
ознаки певних об’єктів.
3
Учень сприймає навчальний матеріал, дає відповідь у вигляді вислову (за
допомогою вчителя), впізнає постать, подію, явище за описом, має загальне
уявлення про карту.
Середнійрівень
4
Учень володіє матеріалом на початковому рівні його засвоєння, відтворює
незначну його частину, дає визначення явища чи поняття без пояснення,
може показати об’єкт на карті.
5
Учень може за допомогою вчителя послідовно викласти значну частину
фактичного матеріалу, визначати окремі ознаки теоретичних понять та
наводити приклади, знає основні дати, характеризує загальні ознаки об’єктів,
за інструкцією виконує практичні та лабораторні роботи, звертаючись за
допомогою до вчителя.
6
Учень володіє матеріалом, відтворює значну його частину, наводить прості
приклади, дає характеристику явищ.
Достатнійрівень
7
Учень може самостійно викласти матеріал теми, завершуючи його
висновками, правильно застосовувати поняття та терміни,наводить власні
приклади на підтвердження власних суджень.
8
Учень уміє аналізувати, порівнювати, узагальнювати матеріал теми,
встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, розв’язує завдання передбачені
програмою, з частковим поясненням.
9
Учень вільно володіє визначеним програмою навчальним матеріалом,
самостійно встановлює причинно-наслідкові зв’язки, добирає переконливі
аргументи на підтвердження власного судження, виправляє допущені
помилки.
10
Знання, уміння й навички учня відповідають вимогам програми, учень
узагальнює, систематизує, встановлює при-чинно-наслідкові зв’язки, працює
з різними джерелами інформації.
11
Учень на високому рівні володіє матеріалом, вільно висловлює власні
судження і переконливо їх аргументує, самостійно знаходить джерела
інформації та працює з ними, використовує набуті знання і вміння в
практичній діяльності.
12
Учень виявляє міцні і глибокі знання з предмета, самостійно оцінює та
обґрунтовує різноманітні явища і процеси, виявляє особисту позицію щодо
них, вміє аналізувати проблему і знаходити її розв’язання, здатний до
виконання нестандартних завдань.