3. 1. Прочитати біографію письменника в підручнику1. Прочитати біографію письменника в підручнику
на с. 112-113.на с. 112-113.
2. Письмово опрацювати біографію в зошиті (у вигляді2. Письмово опрацювати біографію в зошиті (у вигляді
хронологічної таблиці, анкети, асоціативного куща нахронологічної таблиці, анкети, асоціативного куща на
вибір).вибір).
4. Над швидкоплинним Смотричем стрімкоНад швидкоплинним Смотричем стрімко
здіймаються мури старої фортеці. Біля них молодийздіймаються мури старої фортеці. Біля них молодий
хлопець. Очима шукає ту вежу, з якої ще не такхлопець. Очима шукає ту вежу, з якої ще не так
давно тікав народний месник Устим Кармалюк.давно тікав народний месник Устим Кармалюк.
5. Народився Степан Руданський 6 січня 1834 року вНародився Степан Руданський 6 січня 1834 року в
селі Хомутинці Калинівського району Вінницькоїселі Хомутинці Калинівського району Вінницької
області в родині сільського священика.області в родині сільського священика.
Батько Руданського був губернським секретарем,Батько Руданського був губернським секретарем,
тобто мав дворянське походження, отож наділивтобто мав дворянське походження, отож наділив
сина панським іменем — Стефан. Та хлопецьсина панським іменем — Стефан. Та хлопець
змінив його на мужицьке — Степан.змінив його на мужицьке — Степан.
6. Після початкової науки в дяка вчився уПісля початкової науки в дяка вчився у
Шаргородській бурсі (1842—1849). ПрактикуШаргородській бурсі (1842—1849). Практику
проходив у селі Жорнівка, що нині має назвупроходив у селі Жорнівка, що нині має назву
Руданське.Руданське.
7. ЗЗгодом угодом у 1849—1855 рр.1849—1855 рр. навчався унавчався у ПодільськійПодільській
духовній семінарії у Кам'янці-Подільському.духовній семінарії у Кам'янці-Подільському.
8. У 1856 році Руданський, всупереч волі батька,У 1856 році Руданський, всупереч волі батька,
вступає не до духовної академії, а довступає не до духовної академії, а до
Петербурзької медико-хірургічної академії,Петербурзької медико-хірургічної академії,
відомої на той час як осередок передової науки івідомої на той час як осередок передової науки і
культури.культури.
9. Після закінченняПісля закінчення
академії Руданськийакадемії Руданський
одержав званняодержав звання
повітового лікаря іповітового лікаря і
дозвіл працювати удозвіл працювати у
Криму. У 1861—1873 рр.Криму. У 1861—1873 рр.
Руданський працювавРуданський працював
міським лікарем у Ялті.міським лікарем у Ялті.
10. 1872 року в Криму1872 року в Криму
спалахнула епідемія холери;спалахнула епідемія холери;
в Ялті помер 41 пацієнт.в Ялті помер 41 пацієнт.
Захворів на холеру й лікарЗахворів на холеру й лікар
Руданський. Проте місцеваРуданський. Проте місцева
влада зробила винним самевлада зробила винним саме
його. Руданського булойого. Руданського було
звільнено, а за півроку, 3звільнено, а за півроку, 3
травня 1873-го, письменниктравня 1873-го, письменник
помер. Похований Степанпомер. Похований Степан
Руданський наРуданський на
Полікурівському меморіалі вПолікурівському меморіалі в
Ялті.Ялті.
12. Руданський називав власні вірші «піснями»,Руданський називав власні вірші «піснями»,
гумористичні твори – «приказками». Він агумористичні твори – «приказками». Він авторвтор
співомовок та віршів, що згодом стали відомимиспівомовок та віршів, що згодом стали відомими
піснями:піснями: ««Повій, вітре, на Вкраїну…Повій, вітре, на Вкраїну…»»
13. ТворчістьТворчість
Перше виданняПерше видання
«Співомовок» окремою«Співомовок» окремою
книгою, яке вмістилокнигою, яке вмістило
двадцять вісім віршів,двадцять вісім віршів,
здійснила в Києві Оленаздійснила в Києві Олена
Пчілка 1880 р. підПчілка 1880 р. під
псевдонімом «Н-й Г-ьпсевдонімом «Н-й Г-ь
Волинський»Волинський»
(Невеличкий гурток(Невеличкий гурток
волинський).волинський).
14. Вшанування памВшанування пам’’ятіяті
У селі Хомутинці Калинівського району є
музей Степана Руданського. У Ялті один із
навчальних закладів, названий іменем
українського письменника.
15. 3. Виразно прочитати поезію С.Руданського3. Виразно прочитати поезію С.Руданського
“Пісня”“Пісня”
Цей твір автобіографічний. У ньому відбиласяЦей твір автобіографічний. У ньому відбилася
драма юного серця: 1854 р. у Камянці-драма юного серця: 1854 р. у Камянці-
Подільському С. Руданський закохався в дочкуПодільському С. Руданський закохався в дочку
священика Марію Княгницьку. Дівчина відповіласвященика Марію Княгницьку. Дівчина відповіла
взаємністю, але поєднати свою долю з коханоювзаємністю, але поєднати свою долю з коханою
поет не зміг. Його не влаштовувала перспективапоет не зміг. Його не влаштовувала перспектива
духовної кар'єри, він мріяв про громадсько-духовної кар'єри, він мріяв про громадсько-
корисну працю, тож твердо вирішив після закін-корисну працю, тож твердо вирішив після закін-
чення духовної семінарії здобути медичний фах.чення духовної семінарії здобути медичний фах.
Забути кохану дівчину було несили, з похмуроїЗабути кохану дівчину було несили, з похмурої
півночі поет думкою і серцем линув до неї впівночі поет думкою і серцем линув до неї в
далекий рідний край.далекий рідний край.
16. За тематичною класифікацією вірш належитьЗа тематичною класифікацією вірш належить додо
інтимної лірики. За традиційною класифікацією його можнаінтимної лірики. За традиційною класифікацією його можна
віднести до пісні. Створений на народнопісенній основі, твірвіднести до пісні. Створений на народнопісенній основі, твір
ставстав відомийвідомий заза межамимежами України й набувУкраїни й набув статусустатусу світовогосвітового
романсу.романсу.
У композиційному відношенні — це монолог ліричногоУ композиційному відношенні — це монолог ліричного
героя, печальна сповідь закоханого.героя, печальна сповідь закоханого.
Автор звертається до сили природи, вітру, з проханнямАвтор звертається до сили природи, вітру, з проханням
принести звістку про кохану дівчину.принести звістку про кохану дівчину.
Майстерно вводить у текст епітети, повтори, пестливі йМайстерно вводить у текст епітети, повтори, пестливі й
зменшувальні форми слів, які передають переживаннязменшувальні форми слів, які передають переживання
ліричного героя.ліричного героя.
Образ дівчини та низка пейзажних деталей створюютьОбраз дівчини та низка пейзажних деталей створюють
поетичний образ рідного краю.поетичний образ рідного краю.
Гармонія звуків та їх мелодійність надають поезіїГармонія звуків та їх мелодійність надають поезії
особливого значення.особливого значення.
17. Світове значення «Пісні» («Повій, вітре, на Вкраїну»).Світове значення «Пісні» («Повій, вітре, на Вкраїну»).
Український композитор і поет О. Білаш писав: «Справжня пісня неУкраїнський композитор і поет О. Білаш писав: «Справжня пісня не
засиджується вдома — її підхопляють, розносять по світу інші народи,засиджується вдома — її підхопляють, розносять по світу інші народи,
якщо вона близька їм по духу, коли зігріває душу». До таких належитьякщо вона близька їм по духу, коли зігріває душу». До таких належить
«Пісня» («Повій, вітре, на Вкраїну») І, Руданського. Музику до цієї поезії«Пісня» («Повій, вітре, на Вкраїну») І, Руданського. Музику до цієї поезії
написала композитор і педагог Марія Александрова. Завдякинаписала композитор і педагог Марія Александрова. Завдяки
проникливо ніжній мелодії твір про нещасливе кохання і незрадливупроникливо ніжній мелодії твір про нещасливе кохання і незрадливу
любов до України одразу полинув у широкий світ. Він став однією злюбов до України одразу полинув у широкий світ. Він став однією з
улюблених пісень нашого народу.улюблених пісень нашого народу.
Незрівнянним виконавцем світового романсу була відома українськаНезрівнянним виконавцем світового романсу була відома українська
співачка Надія Кошиць, землячка поета, яка пронесла її по багатьохспівачка Надія Кошиць, землячка поета, яка пронесла її по багатьох
країнах Європи, Азії, Америки.країнах Європи, Азії, Америки.
Цю пісню залюбки виконують і в наш час. Вона привертає увагуЦю пісню залюбки виконують і в наш час. Вона привертає увагу
мистецьких колективів, відомих співаків і простих аматорів співу в різнихмистецьких колективів, відомих співаків і простих аматорів співу в різних
країнах.країнах.
18. • 4. Дайте відповіді на питання в підручнику на4. Дайте відповіді на питання в підручнику на
с.115. (1-6, 10, 11 (усно), 7-9 (письмово)с.115. (1-6, 10, 11 (усно), 7-9 (письмово)
5. Записати в зошит визначення.5. Записати в зошит визначення.
ПісняПісня – вірш, призначений для співу.– вірш, призначений для співу.
Розрізняють пісні народні та літературні.Розрізняють пісні народні та літературні.
Окремий пласт фольклорної лірики -Окремий пласт фольклорної лірики -
-народні пісні літературного походження,-народні пісні літературного походження,
котрі маючи конкретних авторів,котрі маючи конкретних авторів,
сприймаються вже як народні.сприймаються вже як народні.
Особливий різновид пісні -Особливий різновид пісні - романсроманс ––
невеликий вірш про кохання та музичнийневеликий вірш про кохання та музичний
твір для сольного співуз інструментальнимтвір для сольного співуз інструментальним
акомпанементом.акомпанементом.
19. ЛірикаЛірика —— рід літератури. Зображення людини через відтворення їїрід літератури. Зображення людини через відтворення її
почуттів, переживань, роздумів. Здебільшого віршовані форма. Відомі йпочуттів, переживань, роздумів. Здебільшого віршовані форма. Відомі й
застосовуються дуже різні жанрові класифікації лірики. Найчастішезастосовуються дуже різні жанрові класифікації лірики. Найчастіше
вдаються до традиційної та тематичної.вдаються до традиційної та тематичної.
Тематична. За нею виділяють жанри:Тематична. За нею виділяють жанри:
1) громадянська лірика; 2) інтимна; 3) філософська; 4) релігійна;1) громадянська лірика; 2) інтимна; 3) філософська; 4) релігійна;
5) пейзажна; 6)сатирична.5) пейзажна; 6)сатирична.
Схема аналізу ліричного творуСхема аналізу ліричного твору
1. Короткі відомості про автора (насамперед ті, що допоможуті краще1. Короткі відомості про автора (насамперед ті, що допоможуті краще
зрозуміти специфіку даного твору).зрозуміти специфіку даного твору).
2. Історія написання твору.2. Історія написання твору.
З.Жанр твору.З.Жанр твору.
4. Композиція твору.4. Композиція твору.
5. Ключові образи твору.5. Ключові образи твору.
6. Які мовні засоби сприяють емоційному наснаженню твору.6. Які мовні засоби сприяють емоційному наснаженню твору.
7. Підсумок.7. Підсумок.
20. 5. Літературний диктант (письмово)5. Літературний диктант (письмово)
• 11. Скільки років доля відміряла С.Руданському?. Скільки років доля відміряла С.Руданському?
• 2. Який шлях йому готували батьки?2. Який шлях йому готували батьки?
• 3. Яку професію здобув всупереч волі батьків?3. Яку професію здобув всупереч волі батьків?
• 4. Через що захворів на туберкульоз?4. Через що захворів на туберкульоз?
• 5. Де працював міським лікарем?5. Де працював міським лікарем?
• 6. Як ставився до бідних людей?6. Як ставився до бідних людей?
• 7. Чому взяв псевдонім «козак Вінок Руданський»?7. Чому взяв псевдонім «козак Вінок Руданський»?
• 8. Скільки віршованих співомовок написав протягом життя?8. Скільки віршованих співомовок написав протягом життя?
• 9. Коли твори С.Руданського побачили світ?9. Коли твори С.Руданського побачили світ?
• 10. Який гумористичний жанр придумав С.Руданський?10. Який гумористичний жанр придумав С.Руданський?
• 11. Назвіть основні риси співомовок.11. Назвіть основні риси співомовок.
• 12. Як називається вірш С.Руданського, що став народною12. Як називається вірш С.Руданського, що став народною
піснею?піснею?
