1. Rancangan Pengajaran Harian
SEKOLAH: Sekolah Menengah Kebangsaan Selancar
SUBJEK: Teknologi Maklumat dan Komunikasi
TARIKH: 15 /10/ 2012 TINGKATAN: 4 Aman
MASA: 9.20 – 10.00 pagi [40 minit]
BILANGAN MURID: 30 KEHADIRAN:
TOPIK: 2.2.1 Peranti Input
HASIL PEMBELAJARAN
1. pelajar dapat mengenalpasti peranti input yang digunakan untuk teks, grafik, audio, dan video.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Selepas akhir pembelajaran ini pelajar dapat :
1. menyatakan 4 peranti input teks beserta 2 kegunaan bagi setiap peranti secara lisan dan bertulis dengan betul dan jelas.
2. menyatakan 5 peranti input grafik beserta 2 kegunaan bagi setiap peranti secara lisan dan bertulis dengan betul dan jelas.
3. menyatakan 4 peranti input video beserta 2 kegunaan bagi setiap peranti secara lisan dan bertulis dengan betul dan jelas.
4. menyatakan 3 peranti input audio beserta 2 kegunaan bagi setiap peranti secara lisan dan bertulis dengan betul dan jelas.

2. PENGETAHUAN SEDIA ADA
Pelajar sudah biasa mengunakan peralatan komputer dan telah memahami fungsi setiap perkakasan komputer.
BAHAN PENGAJARAN
a) Buku Discovering Computer 2009 complete : muka surat 258-287
b) Buku Understanding Computers Today and Tomorrow (12th edition) : muka surat 138.
c) Internet URL : http://www.sabah.edu.my/mtc017.wcdd/input.html
LANGKAH PEMBELAJARAN
LANGKAH KANDUNGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN BAHAN / NOTA
induksi menjalankan induksi: pelajar dapat mengaitkan topik yang akan diajar dengan
(5 minit) induksi dijalankan bagi menarik minat kehidupan seharian.
9.20- 9.25 pelajar untuk mengikuti topik ini. Contohnya: cawan, sudu dan garfu merupakan peralatan yang
pagi menpunyai kegunaan yang berbeza tetapi mempunyai fungsi
yang sama bagi memasukkan makanan serta minuna ke dalam
mulut.
langkah 1 peranti input: teks 1) Pelajar membaca objektif pertama yang dipaparkan
(10 minit) memasukkan maklumat berbentuk teks melalui projektor. laman web
9.25-9.35 ke dalam komputer untuk diproses. 2) Pelajar mencari maklumat dalam kumpulan mengenai http://members.tripod.com/ict_shied
pagi peranti input mengunakan sumber berbeza yang diberikan miey/bab__2_input.htm ,
1.keyboard melalui URL buku Understanding Computer (muka

3. -digunakan untuk memasukkan data http://members.tripod.com/ict_shiedmiey/bab__2_inp surat 138), buku Buku Discovering
ke dalam komputer melalui melalui ut.htm, buku Understanding Computer (muka surat 138), Computer 2009 (muka surat 232-
keys yang perlu pengguna tekan. buku Buku Discovering Computer 2009 (muka surat 271) dan majalah pc.
-memberi arahan kepada komputer
258-287) dan majalah pc.
2. kad tebuk (punch card)
3) Secara rawak dalam kumpulan pelajar menerangkan di
- memasukkan maklumat dalam bentuk
hadapan kelas mengenai peranti input teks yang mereka
kombinasi tebukan lubang mengikut
fahami.
kod Hollerith.
4) Pelajar menjawap soalan yang telah diberikan secara
3. pita kertas
bertulis.
-menghantar pesanan telegraf
-merekod data berpandu kombinasi
lubang.
4. pengimbas
- menukar teks ke dalam bentuk digital
langkah 2 peranti input: grafik digunakan untuk 1) Pelajar membaca objektif kedua yang dipaparkan melalui
(10 minit) memudahkan memasukkan atau projektor.
9.35-9.45 membina grafik di dalam komputer. 2) Pelajar mencari maklumat dalam kumpulan mengenai URL:http://tuanmat.tripod.com/komp
pagi 1. tertikus peranti input grafik mengunakan sumber berbeza yang enanpc.html &
-Butangnya biasa digunakan untuk diberikan melalui http://bpmi.umk.edu.my/bpmiumk/im
interaksi pengguna di atas skrin. URL:http://tuanmat.tripod.com/kompenanpc.html & ages/download/Nota
- bergerak untuk mengarahkan cursor http://bpmi.umk.edu.my/bpmiumk/images/download/ %20Kursus/PENGENALAN
pada skrin.
Nota%20Kursus/PENGENALAN%20TEKNOLOGI

4. 2. kamera digital %20MAKLUMAT.pdf, buku Understanding Computer %20TEKNOLOGI
-menangkap sesuatu objek kedalam (muka surat 138) , buku Buku Discovering Computer %20MAKLUMAT.pdf, buku
bentuk imej digital 2009 (muka surat 258-287). Understanding Computer (muka surat
- menangkap imej video bergerak. 3) Secara rawak dalam kumpulan pelajar membentangkan di 138) , buku Buku Discovering
3. tablet grafik hadapan kelas mengenai peranti input grafik yang telah Computer 2009 (muka surat 232-
- lukisan daripada grafik tablet akan mereka dapat dan dinilai. 271) .
dihantar kepada PC 4) Pelajar menjawab soalan yang telah diberikan secara
- untuk menambah kebolehgunaan bertulis.
secara menyeluruh pen kepada PC.
4. pengimbas
- menukar teks ke dalam bentuk digital.
5. pembaca barcod
- mengimbas maklumat dalam bentuk
kod bar.
- mengunakan perisian tertentu untuk
beroperasi
langkah 3 peranti input: audio 1) Pelajar membaca objektif ketiga yang dipaparkan melalui
(5 minit) peranti ini digunakan untuk merekod atau projektor. URL:http://tuanmat.tripod.com/komp
9.45-9.50 memainkan bunyi analog dan 2) Pelajar membaca nota yang dibentangkan dihadapan dan enanpc.html dan
pagi menukarkan kepada bunyi digital untuk cuba memahami nota terbabit selama beberapa minit http://ace.upm.edu.my/~bas/3100/Ba
simpanan dan pemprosesan di dalam 3) Pelajar diberi penerangan tentang peranti input audio
han

5. komputer. berdasarkan daripada nota yang telah dibaca. %20Pembelajaran/3001%20P3%20P
1. mikrofon 4) Pelajar menjalankan sesi soal jawab tentang tajuk yang engenalan%20kepada
- merekod suara dan menukarkan suara diajarkan supaya tahap kefahaman tentang tajuk dapat %20Komputer.pdf, buku
ke dalam bentuk digital. dikembangkan. Understanding Computer (muka surat
2. telefon. 5) Pelajar dipilih secara rawak bagi menjawap soalan yang
138) , buku Buku Discovering
3. USB diberikan tentang tajuk secara lisan.
Computer 2009 (muka surat 232-
4. CD
271) .
langkah 4 peranti input: video 1) Pelajar membaca objektif keempat yang dipaparkan URL:http://tuanmat.tripod.com/komp
(5 minit) merupakan peranti yang digunakan untuk melalui projektor. enanpc.html dan
9.50-9.55 merakam suatu aktiviti dan dimasukkan 2) Pelajar diberi penerangan mengenai peranti input video http://ace.upm.edu.my/~bas/3100/Ba
pagi ke dalam komputer untuk diproses. dan meminta pengalaman yang pelajar miliki melalui
han
1. Webcam pengalaman mengunakan sesuatu perkakasan input video.
%20Pembelajaran/3001%20P3%20P
- merupakan peranti video yang 3) Pengalaman yang pelajar miliki dikaitkan dengan setiap
engenalan%20kepada
disambung kepada komputer atau peranti yang terdapat di dalam peranti video agar
%20Komputer.pdf, buku
rangkaian komputer melalui kefahaman mereka lebih mendalam.
Understanding Computer (muka surat
port USB 4) Pelajar dipilih secara rawak bagi menjawap soalan yang
138) , buku Buku Discovering
2. Video Conference diberikan tentang tajuk secara lisan.
3. CD-Rom/ DVD Computer 2009 (muka surat 232-
271) .

6. penutup penutup dijalankan bagi pelajar
(5minit) mengingati kembali apa yang mereka pelajar merumuskan pembelajaran yang telah dijalankan
9.55-10.00 faham mengikut dan memastikan objekif secara lisan mengikut kefahaman masing-masing secara buku nota pelajar
pagi yang dibina tercapai. rawak.

7. penutup penutup dijalankan bagi pelajar
(5minit) mengingati kembali apa yang mereka pelajar merumuskan pembelajaran yang telah dijalankan
9.55-10.00 faham mengikut dan memastikan objekif secara lisan mengikut kefahaman masing-masing secara buku nota pelajar
pagi yang dibina tercapai. rawak.