4. Hizkera maila: - Testua nahiko ulerterraza -kontzeptu batzuk ezezagunak (zarpatsu, xingola, mando…) - Album ilustratua. Beraz…ulertzeko arazorik ez. Adina: - Ez du zehazten. Gure ustez 2.ziklotik aurrera egokia.
8. Iritzia eta kritika Haurrentzat OSO egokia Pertsonaiakondodekribatuta Liburuludikoa Ulerterraza. Ilustraziougari. Haurreiaskogustatu ↓ GOMENDAGARRIA
9.
10. Liburuarenatalak: Aurkezpena: Lehenengo hiru orrialdeak, Kamila marrak galtzen dituenera arte Korapiloa: Marra guztiak lortzen dituenera arte Bukaera: Azken orrialdea
15. Helburuak Idatzizko eta ahozko ulermena lantzea. Ahozko komunikazioa sustatzea. Besteen ikuspuntuak errespetatzea. Jarrera aktibo, parte hartzaile eta kritikoa sustatzea. Idazketa koherentea izatea. Sormena bultzatzea. Hiztegi berria menperatzea eta barneratzea.
16. Edukiak Literaturaz gain, beste eduki batzuk ere landuko ditugu ↓ Horretarako edukien aukeraketa eta sekuentziazioa hartu ditugu kontuan . (faktore psikologikoak, soziologikoak eta diziplinarekin lotutako faktoreak) Hizkuntza pertsonen arteko harremanetan (horretarako, eztabaidak eta berriketak erabiliko ditugu). Hizkuntza ikaskuntzan (azalpenak eta galdetegia).
27. Ilustrazioekin koherentzia duen kontakizun bat, hain zuzen ere.• Irakaslearen eginkizuna: - Komikia egiteko materiala prestatu beharko du eta ikasleak bideratu beharko ditu azalpenak eta laguntza eskainiz.
28. 4.EGUNA: “Ipuinak aldatzen ikasten”. “ Sormenaerabiliz, ipuinaksortzen” Ipuinberriakasmatu Proposatzenditugunaldaketak: - Protagonista ez ezik, beste pertsonaiak ere ezberdinak izan behar dira. - Beste testuinguru batean gertatu behar da kontakizuna. - Bukaera ezberdina izan behar da.
29.
30. Guztien ikuspuntuak errespetatu behar dituzte eta guztien artean adostutakoa jarri beharko dute, besteenganako errespetua mantenduz.• Irakaslearen eginkizuna: - Haurrei ariketa ondo azaldu eta behar besteko argibideak eman behar dizkie, balitekeelako baten batek ez izatea argi zer egin behar den.