Dokumen tersebut memberikan ringkasan tentang standar prestasi dan deskriptor untuk keterampilan menulis dalam 6 band. Ia menjelaskan langkah-langkah pentaksiran untuk menilai keterampilan menulis siswa, seperti memegang pensil dengan benar, menulis huruf dan angka, serta menulis ayat yang didengar.

1. KEMAHIRAN Menulis
BAND 1
PERNYATAAN STANDARD Mengetahui asas mendengar, bertutur, membaca dan
PRESTASI menulis.
DESKRIPTOR B1DT1
Memegang pensil dengan betul.
EVIDENS B1DT1E1
Menggerakkan tangan ke arah yang betul untuk
membentuk huruf hijaiyyah.
INSTRUMEN Ujian bertulis
AKTIVITI BAHAN
Lembaran kerja
PENTAKSIRAN
1- Guru menunjukkan cara memegang pensil dengan
betul untuk menulis.
2- Guru membimbing murid untuk memegang pensil
dengan betul untuk menulis.
3- Guru menggerakkan tangan dari kanan ke kiri
4- Guru membimbing murid untuk menggerakkan
tangan dari kanan ke kiri
CONTOH ITEM RUJUK LAMPIRAN (B1DT1E1)
NAMA : ........................................................ TARIKH : .....................
KELAS : ........................................................

2. LAMPIRAN (B1DT1E1)
KEMAHIRAN Menulis
BAND 1

3. PERNYATAAN STANDARD Mengetahui asas mendengar, bertutur, membaca dan
PRESTASI menulis.
DESKRIPTOR B1DT1
Memegang pensil dengan betul.
EVIDENS B1DT1E1
Menggerakkan tangan ke arah yang betul untuk
membentuk huruf hijaiyyah.
INSTRUMEN Ujian bertulis
AKTIVITI BAHAN
Lembaran kerja
TAFSIRAN
1. Guru menunjukkan cara memegang pensil dengan
betul untuk menulis.
2. Guru membimbing murid untuk memegang pensil
dengan betul untuk menulis.
3. Guru menggerakkan tangan dari kanan ke kiri
untuk membentuk huruf hijaiyyah.
4. Guru membimbing murid untuk menggerakkan
tangan dari kanan ke kiri untuk membentuk huruf
hijaiyyah.
CONTOH ITEM RUJUK LAMPIRAN (B1DT1E1)
NAMA : ........................................................ TARIKH : .....................
KELAS : ........................................................
LAMPIRAN 1 (B1DT1E1)

4. KEMAHIRAN
Menulis
BAND 1
PERNYATAAN STANDARD Mengetahui asas mendengar, bertutur, membaca dan
PRESTASI menulis.
DESKRIPTOR B1DT1
Memegang pensil dengan betul.
EVIDENS B1DT1E2
Mengambung titik untuk membentuk huruh hijaiyyah.
INSTRUMEN Ujian bertulis
AKTIVITI BAHAN
Lembaran kerja
TAFSIRAN
1. Guru menunjukkan cara memegang pensil dengan
betul untuk menulis.
2. Guru membimbing murid untuk memegang pensil
dengan betul untuk menulis.
3. Guru menggerakkan tangan menyambung titik untuk
membentuk huruh hijaiyyah.
4. Guru membimbing murid menyambung titik untuk
membentuk huruh hijaiyyah
CONTOH ITEM RUJUK LAMPIRAN (B1DT1E2)
NAMA : ........................................................ TARIKH : .....................
KELAS : ........................................................

5. LAMPIRAN (B1DT1E2)
KEMAHIRAN Menulis
BAND 2

6. PERNYATAAN STANDARD Mengetahui dan memahami perkara yang didengar,
PRESTASI disebut, dibaca dan ditulis.
DESKRIPTOR B2DT1
EVIDENS B2DT1E1
INSTRUMEN Ujian bertulis
AKTIVITI BAHAN
Lembaran kerja
LANGKAH PENTAKSIRAN
1. Guru menunjukkan cara memegang pensil dengan
betul untuk menulis.
2. Guru membimbing murid untuk memegang pensil
dengan betul untuk menulis.
3.
4.
CONTOH ITEM RUJUK LAMPIRAN (B2DT1E1)
NAMA : ........................................................ TARIKH : .....................
KELAS : ........................................................
LAMPIRAN (B2DT1E1)

7. KEMAHIRAN Menulis
BAND 2
PERNYATAAN STANDARD Mengetahui dan memahami perkara yang didengar,
PRESTASI disebut, dibaca dan ditulis.
DESKRIPTOR B2DT1
EVIDENS B2 DT1 E2
INSTRUMEN Ujian bertulis
AKTIVITI BAHAN
Lembaran kerja
LANGKAH PENTAKSIRAN
1. Guru menunjukkan cara memegang pensil dengan
betul untuk menulis.
2. Guru membimbing murid untuk memegang pensil
dengan betul untuk menulis.
3.
4.
CONTOH ITEM RUJUK LAMPIRAN (B2DT1E2)
NAMA : ........................................................ TARIKH : .....................
KELAS : ........................................................
LAMPIRAN (B2DT1E2)

8. KEMAHIRAN Menulis
BAND 6
PERNYATAAN STANDARD Mengetahui,memahami dan memberi respons pasa situasi
PRESTASI yang betul dengan berhemah tinggi terhadap perkara
yang didengar.disebut,dibaca dan ditulis
DESKRIPTOR B6DT1
Menulis huruf,nombor, bilangan perkataan, ungkapan dan
ayat yang didengar dengan betul.
EVIDENS B6DT1E1
Menulis huruf, nombor, bilangan perkataan, ungkapan dan
ayat yang di dengar dengan betul.
INSTRUMEN Ujian bertulis
AKTIVITI BAHAN
Lembaran kerja
LANGKAH PENTAKSIRAN
1.
2. Guru meminta murid menulis ayat yang di dengar
dengan tulisan yang betul dan jelas.
CONTOH ITEM RUJUK LAMPIRAN (B6DT1E1)

9. NAMA : ........................................................
Menulis TARIKH : .....................
KEMAHIRAN
KELAS : ........................................................
LAMPIRAN (B6DT1E1)
BAND 2
PERNYATAAN STANDARD Mengetahui dan memahami perkara yang didengar,
PRESTASI disebut, dibaca dan ditulis.
DESKRIPTOR B2DT1
EVIDENS B2DT1E2
INSTRUMEN Ujian bertulis
BAHAN
AKTIVITI Lembaran kerja
LANGKAH PENTAKSIRAN
1. Guru menggerakkan tangan menyambung huruf
hijaiyyah yang di fokuskan di awal,di tengah dan di
akhir perkataan.
2. Guru membimbing murid menyambung huruf
hijaiyyah yang di fokuskan di awal,di tengah dan di
akhir perkataan.
CONTOH ITEM RUJUK LAMPIRAN (B2DT1E2)

10. NAMA : ........................................................ TARIKH : .....................
KELAS : ........................................................
LAMPIRAN (B2DT1E2)

11. KEMAHIRAN Menulis
BAND 2
PERNYATAAN STANDARD Mengetahui memahami perkara yang didengar,
PRESTASI disebut ,dibaca dan ditulis.
DESKRIPTOR B2DT1
EVIDENS B2DT1E1
INSTRUMEN Ujian bertulis
AKTIVITI BAHAN :
. 1. Lembaran kerja.
LANGKAH PENTAKSIRAN:
1. Guru meminta murid mencerakinkan huruf-huruf
hijaiyyah.
2. Murid mencerakinkan huruf-huruf hijaiyyah dengan
betul dan tepat.
CONTOH ITEM RUJUK LAMPIRAN 8 (B2DT1E1)

12. NAMA : ........................................................
TARIKH : .....................
KELAS : ........................................................
LAMPIRAN (B2DT1E1)